精選歷史老師作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的歷史老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歷史老師作文 篇1
我不明白。
我真的十分不能理解她們?yōu)槭裁催@么討厭我們的歷史老師。
歷史老師是一個(gè)一米七幾的年輕老師，從七年級(jí)一直帶到我們九年級(jí)，七年級(jí)時(shí)還外帶我們美術(shù)，其實(shí)這才是他的老本行，但教到八年級(jí)時(shí)就換了老師，他就只教我們歷史一科了。
歷史老師是我很欣賞的老師，他美術(shù)很好，專(zhuān)畫(huà)素描，畫(huà)的人物肖像活靈活現(xiàn)。我是一個(gè)有美術(shù)細(xì)胞的人，有這個(gè)天賦，所以一直對(duì)他很崇拜，我是真的很喜歡他，很喜歡他的幽默風(fēng)趣。
但是漸漸的，歷史老師就發(fā)現(xiàn)我們班有很多毛病，事實(shí)也就是這樣，他開(kāi)始直言不諱的批評(píng)我們，可能是平時(shí)喜歡在班里開(kāi)玩笑，沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師真正生氣的樣子，很多同學(xué)都頂嘴，根本沒(méi)有上下之分！歷史老師多次要求不帶我們班了，我們班紀(jì)律差是整個(gè)學(xué)校都知道的。
我害怕，我不想失去這么好的老師，但是班級(jí)的紀(jì)律又沒(méi)有人能管好，同學(xué)們自覺(jué)又性差，老師們都對(duì)我們是濃濃的無(wú)力感。
同學(xué)們，快畢業(yè)了，能不能好好努力一次呢？
歷史老師作文 篇2
上課脫鞋，晚自習(xí)撓癢癢，走路跟蝸牛有一拼…在學(xué)生中毫無(wú)形象可言。
要是說(shuō)上課，實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了和其他老師有什么不同，大家都說(shuō)他只會(huì)讀教案，說(shuō)話速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺(jué)到，在老師一節(jié)課結(jié)束后，似乎背書(shū)變的容易多了，甚至下課就能背上。表面上無(wú)法比較以前老師與他誰(shuí)的課上的好，但答案似乎在無(wú)形中便已揭曉，或許我的觀點(diǎn)有些片面，或許應(yīng)該說(shuō)各具特色吧。那么速度慢，有感情的慢，就是他的特色吧，說(shuō)到這里，不得不說(shuō)老師是實(shí)實(shí)在在的把他所知道的都傳授給我們。正因?yàn)槿绱�，他教的我們兩個(gè)班才永保1，2名。
他總是說(shuō)他不知道為什么我們班總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他班，他說(shuō)應(yīng)該是大家背書(shū)的效果吧， 說(shuō)的好真心，毫無(wú)半點(diǎn)修飾，卻不知是他上的好，是他在感染著我們。 他也很?chē)?yán)謹(jǐn)，作為一名歷史老師，他對(duì)漢字讀音的準(zhǔn)確性幾乎高于語(yǔ)文老師。當(dāng)然有時(shí)也會(huì)錯(cuò)，大家就會(huì)哄堂大笑，面對(duì)我們的笑，他也會(huì)很可愛(ài)的和我們一起笑。
他對(duì)我們的感情那是絕對(duì)的純真，他從來(lái)都不會(huì)批評(píng)我們，有也只是他自認(rèn)為而已，在我們看來(lái)那根本就不算。應(yīng)該說(shuō)老師從內(nèi)心根本就沒(méi)有批評(píng)我們的意識(shí)，他根本就不會(huì)，在他心里沒(méi)有老師的高姿態(tài)，把我們當(dāng)孩子，他只希望通過(guò)他的付出，讓我們進(jìn)步，讓我們成長(zhǎng)，他會(huì)顧及我們的感受，甚至想的比我們自己更多。在此，我代表大家感謝老師，謝謝您！
他不會(huì)很在意自己的形象 ，癢就很自然的去撓，晚坐班時(shí)也有著孩子班輕松自在的坐姿，這并不是為人師表做的不好，而是自己最真的展現(xiàn)，不需要掩飾什么，難道最真的不是最美的嗎？
他讓我們大家感動(dòng)，所以作為學(xué)生大家對(duì)他有著相當(dāng)?shù)木匆�。有一次他下課拖課，而下一節(jié)是班主任的課，班主任就敲門(mén)讓老師下課（班主任一定以為大家感謝他，可他錯(cuò)了，本來(lái)大家是想下課的，被班主任這么一喊，大家反而希望老師繼續(xù)，我們都頂他，更何況班主任每次都要拖6，7分鐘，他才拖兩分鐘而已），這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心的去熱愛(ài)那們學(xué)科，覺(jué)得學(xué)不好就對(duì)不起他，所以我們努力了。
當(dāng)然，他也給我們帶來(lái)了很多的驚喜，他會(huì)打球，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，可謂"文武雙全，多才多藝"。
他，我的歷史老師吳登兵！
老師的生活因?yàn)檎嫘恼鎸?shí)所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎？
歷史老師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話從古至今都是用來(lái)贊美老師的偉大。我很慶幸，從小到大遇到許多好老師，他們是良師益友的典范；是誨人不倦的表率：是為人師表的楷�！渲袣v史老師一一魏佳，更是銘記于心
魏老師雖然個(gè)子不高，外表憨厚，卻深受同學(xué)們喜愛(ài)。與其他老師不同的是，魏老師的課堂上總是充滿了歡樂(lè)，既沒(méi)有緊張的壓力，也沒(méi)有死寂的氛圍，他上課所采用的方式是搶答，搶答正確的同學(xué)會(huì)相應(yīng)加分。同學(xué)們從以前的膽怯，到現(xiàn)在積極回答問(wèn)題，這切都離不開(kāi)魏老師的鼓勵(lì)。
魏老師也會(huì)把所有同學(xué)平常積累的分?jǐn)?shù)以班級(jí)的形式列在表格上。一學(xué)期下來(lái)，表格上的分?jǐn)?shù)眼花繚亂，它們都是魏老師辛勤工作的見(jiàn)證。一學(xué)期下來(lái)，我們竟發(fā)現(xiàn)魏老師的頭發(fā)白了許多，但魏老師依舊初心不改，盡管辛苦，依然會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)表格，準(zhǔn)備課件
在上學(xué)期期末，魏老師的爸爸生病住院了，魏老師并沒(méi)有請(qǐng)假回家，而是為了我們的期末考試堅(jiān)持工作。魏老師也沒(méi)有把負(fù)面情緒帶給我們，反而鼓勵(lì)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
魏老師還是一個(gè)通情達(dá)理的老師。在完成歷史練習(xí)冊(cè)時(shí)，他告訴我們作業(yè)一定要獨(dú)立完成，如果有不會(huì)做的題可以不做，但是定要認(rèn)真思考。也正是因?yàn)槲豪蠋煹拈_(kāi)明和對(duì)我們的尊重，每次作業(yè)，同學(xué)們都按時(shí)完成及時(shí)訂正。魏老師也會(huì)十分認(rèn)真地給我們講評(píng)作業(yè)，幫助我們及時(shí)復(fù)習(xí)，整理知識(shí)。
每節(jié)課過(guò)后，魏老師鼓勵(lì)我們大膽提問(wèn)，并且抽時(shí)間和我們起討論。
魏老師就是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生，教學(xué)方法新穎的好老師，我要好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)魏老師。
歷史老師作文 篇4
同學(xué)們都說(shuō)，只要見(jiàn)過(guò)歷史老師一面，你就會(huì)記住她。
我們的歷史老師黃鳳招老師大約有四十多歲吧。圓圓的臉蛋，小巧而又可愛(ài)。別看她平時(shí)多是板著一張臉，給人一種嚴(yán)肅感，但只要她笑起來(lái)，眼睛就會(huì)瞇在一起，緊閉的雙唇就會(huì)張開(kāi)，露出雪白的牙齒，就像小孩子一樣天真。最有趣的是她走路的姿勢(shì)，有點(diǎn)左右搖晃，讓人印象深刻。
可是，別小看了我們的歷史老師哦！
伴隨著上課的鈴聲，同學(xué)們井然有序地坐回位子上等待著老師的.到來(lái)。這時(shí)歷史老師一手拿著課本，一手抱著沉重的作業(yè)，滿面春風(fēng)地向教室走來(lái)。老師的到來(lái)，使得喧鬧的課室頓時(shí)變得安靜起來(lái)。
“坐姿端正了嗎？你們準(zhǔn)備好小測(cè)的內(nèi)容沒(méi)有？……”一進(jìn)課室，老師便是連珠炮的發(fā)問(wèn)，她總愛(ài)用這些話來(lái)提醒我們。
說(shuō)實(shí)在的，歷史老師講課時(shí)，她的普通話不算標(biāo)準(zhǔn)，話語(yǔ)中沒(méi)有豪言壯志，沒(méi)有華麗的詞藻，但她卻總是全情投入地向我們娓娓講述古今中外的歷史知識(shí)，奇聞?shì)W事，讓我們受到了中華文化的熏陶。黃老師雖然上了一定的年紀(jì)，但她的知識(shí)并沒(méi)有老化。老師在給我們講述歷史知識(shí)時(shí)，是那么的生動(dòng)、熱情、流利，她就像一架永不生銹的播種機(jī)，為我們傳播知識(shí)。讓我們?yōu)樽鎳?guó)上下五千年的輝煌歷史感到驕傲，讓我們記住歷史的恥辱，讓我們明白自己肩負(fù)振興中華的重任……這時(shí)的黃老師是如此親切、隨和。
黃老師是如此的親切，隨和，又是那樣的嚴(yán)格、一絲不茍。
黃老師講課時(shí)，還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是眼睛瞪得大大的，直勾勾地盯著上課不認(rèn)真的同學(xué)看，她那雙眼睛太有威力了，即使再調(diào)皮再搗蛋的學(xué)生都會(huì)被她征服。最讓部分同學(xué)害怕的是小測(cè)不過(guò)關(guān)要被叫到級(jí)部去背書(shū)。老師先是苦口婆心的教育，說(shuō)得你連頭都不敢抬，然后才叫你背書(shū)，不管你什么理由借口，背不出，過(guò)不了關(guān)，就別想走。背完后，老師又是一番苦口婆心的教導(dǎo)。
正因?yàn)檫@樣，很多同學(xué)害怕不過(guò)關(guān)，于是在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候特別用功，所以我們班的歷史成績(jī)比較理想，這都要感謝我們黃老師的嚴(yán)格要求。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊狞S老師就如吐絲的春蠶，燃燒的蠟燭，為我們默默地奉獻(xiàn)，這樣的老師怎能不令人尊敬、愛(ài)戴？
歷史老師作文 篇5
下班了，我急急忙忙的回家！當(dāng)路過(guò)鎮(zhèn)里的十字路口時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從我旁邊閃過(guò)！……“我的歷史老師”。我不禁的驚訝到！
初中的時(shí)候我最喜歡歷史！因此我對(duì)歷史老師印象最深！他胖胖的，個(gè)子不高看起來(lái)很魁梧也有點(diǎn)面帶嚴(yán)肅，也許是職業(yè)的原因吧！有一次在自習(xí)課我們開(kāi)玩笑的說(shuō)老師你減肥吧！老師自我調(diào)侃的說(shuō)“胖人喝口涼水就漲肉”。老師的眼睛很小，也很喜歡笑。他的頭很大，我感覺(jué)那就是知識(shí)的所在！上課的時(shí)候他總是穿著西裝、梳這四六分頭、手里拿著教材挺著大肚子來(lái)到圣神的三尺講臺(tái)！
盡管我不是他最優(yōu)秀的學(xué)生，但是我相信！我是最?lèi)?ài)聽(tīng)他的課得學(xué)生！老師的聲音抑揚(yáng)頓挫顯很洪亮！他總是不知疲倦的給我們傳授知識(shí)。老師講課很有特點(diǎn) 特別是下午課我們?nèi)菀追咐�，老師就把知識(shí)延伸到課外，這樣既不耽誤課內(nèi)的知識(shí)，我們也有精神聽(tīng)課！還有十分鐘就要下課了，我們自由提問(wèn)老師知無(wú)不言，言無(wú)不盡。顯得很和藹可親！對(duì)他的課我們總是意猶未盡！……
我停下腳步，想喊一聲“老師”但是我沒(méi)有！也許是不好意思也許是不知道說(shuō)什么！可我還是要說(shuō)聲“謝謝”。我的歷史老師……
歷史老師作文 篇6
時(shí)常收到學(xué)生來(lái)信，談起我說(shuō)過(guò)的一些話語(yǔ)和上課時(shí)的一些情形，這時(shí)我總會(huì)想起我的老師，想起他(她)們?cè)谖疑砩侠酉碌暮圹E，那一次次美好的回憶。
張秋生老師
張秋生老師是我高中時(shí)的第一任歷史老師。
記得第一節(jié)課，他在作自我介紹時(shí)說(shuō)：“我姓張，秋天出生，故叫秋生，張秋生�！蓖瑢W(xué)們都笑了，因?yàn)槲覀円褳樗娘L(fēng)趣幽默所折服，更因?yàn)樗炎哌M(jìn)了我們的世界。我喜歡歷史，也許源于張老師的這種風(fēng)趣，第一堂課上那個(gè)書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)變異的“國(guó)”字，甚至影響了我后來(lái)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
歷史是枯燥的，尤其是那些需要記憶的年份、過(guò)程、意義等，對(duì)我這個(gè)反應(yīng)有點(diǎn)慢，記憶力有點(diǎn)差的學(xué)生來(lái)講，那簡(jiǎn)直就是一種磨難。有一次，我無(wú)意間問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，張老師說(shuō)：“如果存在上帝，那么上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，也許你的記憶力不如別人好，但你的理解力一定比別人強(qiáng)�！崩斫饬�，讓我找到了一條屬于自己的學(xué)習(xí)之路。
沒(méi)有現(xiàn)代化的教育手段，張老師卻用風(fēng)趣幽默、生動(dòng)形象但不乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑捳Z(yǔ)，再現(xiàn)了那一幅幅絢麗的歷史畫(huà)卷，置身歷史課堂，我領(lǐng)略了更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
王天海老師
王天海老師是我高中的第二任歷史老師，也是我的第二任高中班主任。
王老師的課缺少了一點(diǎn)幽默多的是一份嚴(yán)謹(jǐn)。我們很少看到他的笑，尤其那些虛度光陰、不務(wù)正業(yè)的學(xué)生更是領(lǐng)略了他的嚴(yán)厲。而我的記憶里，更多的卻是寬厚、慈愛(ài)和智慧。
王老師有兩個(gè)孩子，師母是一位普普通通的農(nóng)村婦女，家庭、工作讓他顯得有些蒼老，于是他的教育哲學(xué)中多了做人、處事的教育，我們?cè)跐撘颇卸汲闪怂暮⒆�。我喜歡這個(gè)角色，我感覺(jué)他就像一位父親，他讓我懂得了許多做人、求知的道理。一次，我和他談到求知的問(wèn)題，他說(shuō)：“人，只有跳出自己的小圈子，才能看清自己；只有站在高處，才能看到遠(yuǎn)方的風(fēng)景�！薄罢镜酶撸拍芸吹眠h(yuǎn)”，樸素的話語(yǔ)影響了我的今生，時(shí)刻激勵(lì)著我不斷去學(xué)習(xí)，不斷去探索，不斷去追求新的自我。
曹大梅老師
翻開(kāi)高三畢業(yè)時(shí)的相冊(cè)，在一群高個(gè)子男生里面站著一個(gè)矮小、瘦弱卻面帶笑容的女老師，她就是我的第三任高中歷史老師--曹大梅老師。
高三，值得我們永遠(yuǎn)記憶的一段日子。在那段黑色的奮征歲月里，曹老師的課本身就是一道亮麗的風(fēng)景，吸引著我們?nèi)ヌ剿骱妥非�；但曹老師更像一位朋友，關(guān)注著我們的心靈，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，關(guān)注著我們的未來(lái)。在高考前夕，她將我和幾名女生請(qǐng)到她家作客，任由我們?nèi)シ喫^(guò)去的相冊(cè)，去詢(xún)問(wèn)那些現(xiàn)在叫作“隱私”的事情。在談到她們家大哥時(shí)，她的臉上洋溢的是一種幸福，她給我們說(shuō)了這樣一段話：“男女生交往是一種美妙、純真的感覺(jué)，是值得每一個(gè)人永久珍藏的記憶，但我們應(yīng)掌握必要的時(shí)間段：在初中找異性朋友，是沙子里面挑沙子，在高中是沙子里面挑金子，在大學(xué)是金子里面挑金子�！爆F(xiàn)在，我也常用這句話提醒那些迷途的少男少女，我想他們會(huì)和我一樣，明白這句話的含義。
高中生活在匆匆中結(jié)束，轉(zhuǎn)眼從學(xué)生到老師已有十幾個(gè)年頭。最近幾年，也曾因機(jī)遇見(jiàn)過(guò)幾位教師，卻再也難以靜心聆聽(tīng)老師的教誨。但他(她)們傳遞給我的智慧將永遠(yuǎn)烙在我的心里，影響著我的生活、工作和人生。
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