支教教師先進(jìn)事跡（通用20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)事跡都再熟悉不過了吧，事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的支教教師先進(jìn)事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
支教教師先進(jìn)事跡 1
個(gè)人簡(jiǎn)介：
江xx，女，本科學(xué)歷，xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)教學(xué)及質(zhì)量管理中心、教師及課程發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，小學(xué)高級(jí)教師。從事教育教學(xué)工作17年，曾獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)，曾獲全國(guó)恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)，全國(guó)NOC教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)及各級(jí)各類教學(xué)教研比賽獎(jiǎng)項(xiàng)多次；教學(xué)論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表文章7篇；主持區(qū)級(jí)課題兩項(xiàng)（已結(jié)題一項(xiàng)），參與各級(jí)課題研究6項(xiàng)；20xx年12月由xx市xx教育局選派到xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。在xx鎮(zhèn)二小，江xx積極參與xx縣課堂教學(xué)改革，將其在xx區(qū)主持的研究課題融入課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索；積極培養(yǎng)青年教師，針對(duì)教情，幫助教師破解“練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課”等教學(xué)難題，多次組織兩地結(jié)對(duì)學(xué)校開展教學(xué)交流活動(dòng)；積極參與校園文化建設(shè)，創(chuàng)辦學(xué)校廣播站，多次策劃、組織校園文化活動(dòng)，熱心發(fā)動(dòng)社會(huì)愛心人士捐助支教學(xué)校及學(xué)生。支教以來，她對(duì)xx鎮(zhèn)二小乃至全鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)教研、教師專業(yè)成長(zhǎng)、校園文化建設(shè)、班級(jí)管理等方面工作作出了積極貢獻(xiàn)。
20xx年12月4日，江xx被派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。短短幾個(gè)月，xx鎮(zhèn)小學(xué)師生就在她身上看到了xx教師積極向上的精神狀態(tài)：積極干事，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心付出，并樂在其中。這就是江xx一直在踐行的格言：認(rèn)認(rèn)真真工作，快快樂樂生活！到xx支教，她仿如一團(tuán)赤誠的燎原之火，瞬時(shí)在xx鎮(zhèn)第二小學(xué)引燃開來……
支教成果：
一、積極探索，勇于實(shí)踐，引領(lǐng)教師實(shí)施課改
一是“線下”引領(lǐng)示范。教學(xué)教研工作是教育教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。江xx認(rèn)為，扎實(shí)做好教學(xué)教研工作，是每一位一線教師的職責(zé)所在。來到xx，恰逢全縣推行課堂教學(xué)改革。首先，江xx深入學(xué)習(xí)研讀xx縣的課改實(shí)施方案和xx鎮(zhèn)小學(xué)的課改實(shí)施方案，在此基礎(chǔ)上與xx鎮(zhèn)第二小學(xué)教師開展課改的各種活動(dòng)。她擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)，堅(jiān)持每一節(jié)課對(duì)外開放，并跨年級(jí)常態(tài)到各班上示范課。支教以來，除常態(tài)公開課外，她為校內(nèi)外教師上了較大型的示范課、展示課11節(jié)，聽課、評(píng)課35節(jié)（次），輔導(dǎo)年輕教師上公開課、曬課、展示課、比賽課等11人次。其次，她結(jié)合在xx區(qū)自己主持的課題《關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“助研單”的研制研究》，組織開展片區(qū)學(xué)校教師集體備課研究，將課題與課改結(jié)合，在課堂上進(jìn)行探索和嘗試。該課題深受教師和學(xué)生歡迎，不少教師主動(dòng)提出加入課題研究。此外，她堅(jiān)持參與每月一次的xx片區(qū)集體教研活動(dòng)，面向教師舉行微講座培訓(xùn)6次、畢業(yè)班家長(zhǎng)培訓(xùn)1次。
二是“線上”交流學(xué)習(xí)。除了平時(shí)“線下”的教學(xué)教研活動(dòng)之外，江xx還引領(lǐng)xx鎮(zhèn)二小教師開展“線上”交流學(xué)習(xí)。對(duì)此，她利用微信群建立多個(gè)教研學(xué)習(xí)平臺(tái)。在xx鎮(zhèn)小學(xué)，她成立“20xx春季xx小教二小片課題組（8人）”“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群（32人）”“xx鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組（13人）”學(xué)習(xí)群，鼓勵(lì)教師通過“喜馬拉雅”“全民K歌”的錄音形式交流日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師在微信群研討教學(xué)、分享經(jīng)驗(yàn)；她發(fā)動(dòng)教師學(xué)習(xí)制作“美篇”，及時(shí)總結(jié)工作，記錄生活。
二、開展活動(dòng)，豐富文化，注入學(xué)校德育新元素
一是創(chuàng)建廣播站。為豐富學(xué)校德育形式，江xx帶領(lǐng)師生創(chuàng)建xx二小“藍(lán)海好聲音”廣播站。萬事開頭難。前期，她選拔并訓(xùn)練首屆廣播員12名，組建成學(xué)校廣播站。中期，她指導(dǎo)廣播站開展工作。利用中午的廣播時(shí)間，開辟德行最美故事、好人好事、美文共賞欄目。廣播站的開展，給xx鎮(zhèn)二小德育工作注入了新的育人元素。
二是開展班級(jí)主題課活動(dòng)。班級(jí)主題課活動(dòng)是重要的育人陣地，也是我縣鄉(xiāng)村學(xué)校德育工作的弱項(xiàng)。20xx年春季學(xué)期以來，江xx分別在支教學(xué)校四年級(jí)兩個(gè)班及六年級(jí)畢業(yè)班上主題班會(huì)課，其主題班會(huì)課經(jīng)驗(yàn)為該校班主任開展班級(jí)主題課提供了很好的參考。
三是豐富學(xué)校校園文化。她建議并參與學(xué)校打造校園文化墻，利用文化墻展示教師風(fēng)采、亮點(diǎn)工作及優(yōu)秀學(xué)生作品。她利用捐贈(zèng)的圖書，豐富每個(gè)班級(jí)的圖書角，推介“閱讀引領(lǐng)”的管理方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
三、熱愛學(xué)生，多才多藝，善于團(tuán)結(jié)融洽工作氛圍
一是融入學(xué)生，積極開展班級(jí)活動(dòng)。她關(guān)心關(guān)愛學(xué)生課余生活，她善于親近學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。元宵節(jié)，她教會(huì)學(xué)生利用一個(gè)“利是封”制作一個(gè)小燈籠；“三八”婦女節(jié)，她教學(xué)生動(dòng)手制作卡片、DIY頭飾等送給自己的親人；她利用“第二課堂”時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種“玩中學(xué)”活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡；對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，她設(shè)置的“抽獎(jiǎng)”活動(dòng)成了學(xué)生的.期待；為了讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所突破，她還加入了學(xué)生的英語朗誦群，定期學(xué)習(xí)英語并在微信群分享朗誦成果；她還積極融入學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，和學(xué)生打成一片，營(yíng)造積極氛圍，促動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
二是策劃、組織學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。支教以來，她策劃并組織了多項(xiàng)重要活動(dòng)，并獲得成功。一是xx二小20xx年首屆元旦文藝匯演；二是與學(xué)校共同策劃組織校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，并負(fù)責(zé)開幕式花樣操節(jié)目；三是“三八”婦女節(jié)組織學(xué)校教師為全體女教師制作DIY賀卡；四是工作之余組織全體教師舉辦美食會(huì)。這些活動(dòng)的開展既增進(jìn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼，又提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，營(yíng)造了和諧向上、積極融洽的校園氛圍。
三是積極參加各種校內(nèi)外活動(dòng)。除了在xx鎮(zhèn)二小，她還積極參加xx鎮(zhèn)各種活動(dòng)。她擔(dān)任xx鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦比賽評(píng)委、該鎮(zhèn)自然小學(xué)文藝匯演評(píng)委、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革（試驗(yàn)階段）教學(xué)大賽評(píng)委；她加入xx鎮(zhèn)志愿者服務(wù)隊(duì)，參與慰問“五保戶”老人活動(dòng)，她參加xx鎮(zhèn)植樹造林活動(dòng)；她組織了兩次xx中心小學(xué)特級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師送教活動(dòng)；她參與xx縣教育局組織的教師合唱比賽；截至目前，她走訪并參加xx鎮(zhèn)19所學(xué)校的教研工作。
此外，她聯(lián)系結(jié)對(duì)學(xué)校xx中心小學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。xx中心小學(xué)兩次對(duì)xx鎮(zhèn)第二小學(xué)捐贈(zèng)體育用品、圖書等教學(xué)用品，共價(jià)值10萬元。她積極聯(lián)系社會(huì)力量進(jìn)行拓展幫扶。她發(fā)起社會(huì)力量為xx鎮(zhèn)第二小學(xué)、塘田小學(xué)、業(yè)坑小學(xué)捐贈(zèng)粉筆、環(huán)保電動(dòng)吸塵黑板；她聯(lián)系親朋好友為支教學(xué)校學(xué)生捐贈(zèng)校服252件，為貧困學(xué)生捐贈(zèng)近8000元學(xué)習(xí)用品。
xx鎮(zhèn)二小教師說，江xx老師真是個(gè)“多面手”，她對(duì)待每一個(gè)任務(wù)，參與每一項(xiàng)工作總是兢兢業(yè)業(yè)、積極主動(dòng)。同事們無論何時(shí)何地見到她都感覺她像是“打了雞血”一樣，精力充沛，充滿陽光，給人予鼓舞。在xx全鎮(zhèn)小學(xué)中，她是知名人物，是全鎮(zhèn)教師的榜樣模范。xx中心小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常說：江xx老師不僅是xx二小的支教老師，她屬于我們整個(gè)xx小學(xué)教育。我們方方面面都需要她，不管哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)地方需要她，她總是全力以赴，這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學(xué)習(xí)。支教工作任務(wù)多而雜，她從沒喊過累，同事們經(jīng)常聽她說：我不累，“被需要”體現(xiàn)了我的價(jià)值，我很充實(shí)，同時(shí)也很幸福，因?yàn)槲业玫搅恕案Ａ鳌�。�?dāng)許多同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、朋友叫她“花姐”的時(shí)候，當(dāng)他們有困惑就找“花姐”來幫忙的時(shí)候，當(dāng)她被小朋友包圍著喊“花媽媽”的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)不停地向她問候的時(shí)候；當(dāng)她被評(píng)選為“支教天使”和“家長(zhǎng)啟蒙之星”的時(shí)候，當(dāng)她兩個(gè)孩子在電話里向她“撒嬌”思念的時(shí)候；當(dāng)她接聽到xx學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生給她電話問候的時(shí)候；當(dāng)xx中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)χС炙臅r(shí)候；當(dāng)她聽到那么多人對(duì)她說“謝謝”的時(shí)候……每每聽她道來，都能看到她幸福的笑容。她總是說，支教工作不僅付出了她的真心，更賦予了她責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她認(rèn)為，支教教師聚是一團(tuán)火，散是滿天星！
支教教師先進(jìn)事跡 2
杜xx，男，51歲，中共黨員，xx市xx區(qū)體育教師，20xx年6月主動(dòng)報(bào)名參加“三區(qū)”人才支教計(jì)劃。金秋九月得到上級(jí)的批準(zhǔn)，他帶著家人和同事們的祝福，懷揣著堅(jiān)定的信念和夢(mèng)想，來到了xx縣泥陽初級(jí)中學(xué)，在這里開啟一場(chǎng)為期一年的支教之旅。一學(xué)年來，他一直堅(jiān)守在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線，工作中承擔(dān)了每周21課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，在教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處都當(dāng)過干事，主動(dòng)承擔(dān)了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時(shí)班主任……作為一名共產(chǎn)黨員，他踐行了自己支教的初心和使命，做一顆泥陽初中的螺絲釘，哪里需要他就在哪里。
服從支配不懈追求
杜xx老師來到支教學(xué)校后，張春利校長(zhǎng)找他談話，告知他學(xué)校體育教學(xué)上方方面面的困難，諸如場(chǎng)地小、班級(jí)多、沒有專職體育教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)差別等。聽到張春利校長(zhǎng)的介紹，他爽快地作出承諾：服從工作分配，盡心竭力，盡他所能。在體育教學(xué)上，他是專職教師，充分發(fā)揮專職體育老師的專業(yè)性，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)體育活動(dòng)是他的工作原則。針對(duì)學(xué)校兩操的情況，杜老師進(jìn)行了三步走的大整頓。
第一步，將跑操隊(duì)形由原來的四列變成了六列，解決了班級(jí)人數(shù)多，隊(duì)伍難以整齊劃一的問題。
第二步，利用課余時(shí)間在操場(chǎng)上把各班的做操位置進(jìn)行了標(biāo)注，解決了做操隊(duì)伍不整齊的問題。
第三步，為提高學(xué)生做課間操的興趣，并且真正起到鍛煉身體的.作用。他利用體育課和休息時(shí)間，給全校各班教會(huì)了兩套形式新穎、節(jié)奏明快的有氧課間操，深受全校學(xué)生喜愛。這三步走下來徹底改變了學(xué)生的整體精神面貌。
學(xué)校沒有專業(yè)體育教師，周體育課時(shí)多，杜xx老師考慮到合班教學(xué)班額太大，孩子們的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣，體育教學(xué)質(zhì)量和效果都會(huì)受到影響。所以，他請(qǐng)求教導(dǎo)處同意他單班上課的要求，繁重的體育課時(shí)，加上早晨的訓(xùn)練和兩操，從此，只要是上班時(shí)間杜老師基本都在操場(chǎng)上奔波。
愛灑操場(chǎng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
為了把體育課上好，保證體育訓(xùn)練的效果，杜老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合教學(xué)大綱，制定和實(shí)施了適合的學(xué)生訓(xùn)練方案。在體育課上，他以獨(dú)特有趣的方式與學(xué)生交流，拉近了與學(xué)生之間的距離，和學(xué)生亦師亦友，用真心和努力贏得了孩子們的認(rèn)可。在體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，他將學(xué)生最怕的耐力跑訓(xùn)練變成了“長(zhǎng)征”急行軍，利用當(dāng)?shù)靥厥獾牡乩憝h(huán)境巧設(shè)路線，將長(zhǎng)征精神貫穿到整個(gè)課堂教學(xué)中。在訓(xùn)練中，大到軀體姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，手把手地教，把專業(yè)、規(guī)范的訓(xùn)練與孩子們喜聞樂見的游戲結(jié)合起來，學(xué)生們樂而不疲而又十分專注地投入到課堂中，取得了良好的效果，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
因體育器材缺乏，杜老師主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)購買。同時(shí)積極主動(dòng)的發(fā)掘地方特色，自制教具學(xué)具。當(dāng)?shù)刂褡佣�，他自制跳高桿、竹竿舞等。為了解決學(xué)生訓(xùn)練和比賽的服裝問題，他自費(fèi)購買了三十套訓(xùn)練服送給孩子們。當(dāng)?shù)囟嘤�，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地幾乎天天有積水，為此他又養(yǎng)成了每天早起到操場(chǎng)掃積水的習(xí)慣，他的這個(gè)習(xí)慣極大地保證了學(xué)生活動(dòng)的安全。
努力工作一心撲在學(xué)校的各項(xiàng)工作中
做好自己工作的同時(shí)，他主動(dòng)到教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處要工作干，無論是教導(dǎo)處、政教處制表、統(tǒng)計(jì)等電腦上的工作，還是總務(wù)處移花除草體力活，他總是本著“我，就是泥陽初中的一顆螺絲釘”的想法，無怨無悔保質(zhì)保量地完成著自己的工作。杜老師每天早早起床，幫助學(xué)生做衛(wèi)生，組織班級(jí)學(xué)生早讀；在空閑時(shí)間幫助九年級(jí)老師監(jiān)考等等。在這一年的工作生活中，他經(jīng)常和本校的老師溝通交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，既當(dāng)好了教育使者，為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力，也使自己各方面都得到了提升。
在因?yàn)橐咔槎Ｖ咕�下教學(xué)工作的時(shí)間里，住在學(xué)校的杜老師主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的值班任務(wù)。特別是本學(xué)期疫情突然，二十幾個(gè)住校生沒來得及回家，杜老師當(dāng)了他們一周的臨時(shí)班主任，給學(xué)生買洗衣粉等洗漱用品，管理學(xué)生的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細(xì)致入微的工作，這段時(shí)間他也深入了解每個(gè)住宿生的情況，得知有幾個(gè)學(xué)生的家在劉埡豁，離學(xué)校近二十公里，家里無人接送，學(xué)生上學(xué)的辛苦深深打動(dòng)了杜老師，從此只要周五下雨，杜老師就主動(dòng)聯(lián)系路遠(yuǎn)的四個(gè)學(xué)生，多次開車送他們回家。
杜老師一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的�；仡櫵闹Ы躺�，盡管看起來顯得有些平淡，但處處彰顯一名教育工作者對(duì)教育深深的愛。他，泥陽初中的一顆螺絲釘，一年的支教工作，收獲了真摯的友誼，同時(shí)他也將踏實(shí)、認(rèn)真的螺絲釘精神留在了支教的學(xué)校。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路，相信他會(huì)走得更好、更遠(yuǎn)！也相信，xx縣泥陽初中的教育教學(xué)工作會(huì)蒸蒸日上！
支教教師先進(jìn)事跡 3
個(gè)人簡(jiǎn)介：
桂xx，男，1982年出生，20xx年起在xx外國(guó)語學(xué)校工作，20xx年起在xx區(qū)教科院附屬學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科。xx市首批中小學(xué)教育信息化專家培養(yǎng)對(duì)象，xx市中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽裁判員。曾指導(dǎo)學(xué)生獲得省、市中小學(xué)生機(jī)器人活動(dòng)初中組機(jī)器人滅火、機(jī)器人足球項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，并榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)；多次參加xx市教育局“學(xué)生創(chuàng)客節(jié)”活動(dòng)并榮獲“優(yōu)秀個(gè)人”稱號(hào)；參與多項(xiàng)人工智能教學(xué)方面國(guó)家級(jí)、省級(jí)和區(qū)級(jí)研究課題，多篇專業(yè)論文分別在國(guó)家級(jí)和省、市級(jí)期刊發(fā)表。20xx年12月，被xx市xx區(qū)教育局選派到xx縣義容中心小學(xué)支教。支教期間，他積極參與義容中心小學(xué)信息課程教學(xué)工作，開展信息課程興趣小組活動(dòng)，協(xié)助雙方學(xué)校開展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開展多媒體教學(xué)設(shè)備使用和視頻錄課技術(shù)等培訓(xùn)。
支教成果
20xx年11月，桂xx得知xx市xx區(qū)要選派一批教師赴xx市xx縣進(jìn)行支教，雖然他所在的學(xué)校不是對(duì)口幫扶學(xué)校，但他還是主動(dòng)找到校長(zhǎng)申請(qǐng)到xx縣支教。12月，他的申請(qǐng)獲批，成為一名支教教師。在xx縣義容中心小學(xué)，他快速調(diào)整狀態(tài)，立即轉(zhuǎn)換角色投入工作。他感嘆，與城市相比，農(nóng)村教育環(huán)境和教學(xué)條件落后那么多。他暗下決心，支教生活即使再清貧再艱苦，他也一定堅(jiān)守崗位，一定要讓支教為自己的教育生涯和人生經(jīng)歷刻上美好而深刻的印記。
一、克服困難，安心支教
報(bào)名支教前，桂xx跟家里說出支教想法后，家里人都強(qiáng)烈反對(duì)。因?yàn)榧抑袃蓚�(gè)小孩還小，大的上幼兒園，離家15公里路程，路途往返較遠(yuǎn)；小的剛滿兩歲，正需要父母照顧。但他毅然說服家人，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了一間簡(jiǎn)易的臨時(shí)宿舍安頓大孩子上學(xué)問題，再將父母從老家接來xx照看剛滿兩歲的小孩。做了簡(jiǎn)單安排后，桂xx即刻赴xx支教。桂xx回憶，到達(dá)支教學(xué)校后，當(dāng)看到學(xué)校的簡(jiǎn)陋條件跟xx差別巨大，心里難免有點(diǎn)失落，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自安排吃住、生活用品，使初到異地的他感覺踏入了故鄉(xiāng)，心里特別暖。
自從踏進(jìn)義容中心小學(xué)那一刻起，他就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神勤奮工作。他服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，擔(dān)任四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)課，負(fù)責(zé)電教平臺(tái)設(shè)備維護(hù)、學(xué)校電教信息技術(shù)處理等工作。其次，與同事打成一片，快速融入學(xué)校大家庭。學(xué)校食堂飯菜比較簡(jiǎn)單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事?lián)乃圆涣?xí)慣，他總是樂呵呵地說：“挺適應(yīng)的，我從小也是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的”。他從不向領(lǐng)導(dǎo)提出生活上的特別要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次提出幫支教教師調(diào)換宿舍，他總是說：“挺好的，已經(jīng)適應(yīng)了，不用換”。
二、結(jié)合學(xué)情，因材施教
一是針對(duì)性地上好信息技術(shù)課。剛開始，信息技術(shù)課很難上好。桂xx與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生訪談后發(fā)現(xiàn)，由于長(zhǎng)期以來鄉(xiāng)村學(xué)校的信息教學(xué)設(shè)備落后、師資短缺，導(dǎo)致學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)較弱，學(xué)生與學(xué)生之間的差別很大。為此，他結(jié)合學(xué)情梳理出每個(gè)年級(jí)的.教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度表。針對(duì)低年級(jí)剛接觸信息課的學(xué)生，他用正確的手指鍵位方法進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從入門階段就杜絕打字練習(xí)“一指禪”的現(xiàn)象；針對(duì)課上愛玩的學(xué)生，他在電腦室安裝課堂控制軟件，以便上課時(shí)把控學(xué)生電腦屏幕，使學(xué)生不易開小差。經(jīng)過短時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生很快適應(yīng)了下來。
二是針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操技能。一方面，他利用學(xué)校電腦室現(xiàn)有設(shè)備，每周開展興趣活動(dòng)。課上，他結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展各種游戲活動(dòng)。針對(duì)剛剛接觸電腦的低年級(jí)學(xué)生，他開展打字比賽活動(dòng)，加強(qiáng)電腦操作基本功的練習(xí)；針對(duì)有一定基礎(chǔ)的高年級(jí)學(xué)生，他開設(shè)電腦繪畫活動(dòng)課，讓學(xué)生通過專門的電腦繪畫軟件來實(shí)現(xiàn)繪畫，并選出優(yōu)秀的作品參加全縣比賽。另一方面，他在學(xué)生電腦上安裝打字游戲，對(duì)能按要求及時(shí)完成課堂作業(yè)的學(xué)生，他允許玩打字游戲。慢慢地，學(xué)生都愛上他的課，信息操作技能水平也逐漸提高了。
三、發(fā)揮特長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)
一是積極協(xié)助教學(xué)教研活動(dòng)幕后工作。桂xx除了擔(dān)任全校信息技術(shù)課，還承擔(dān)了全校教室電教平臺(tái)、辦公電腦設(shè)備維護(hù)及教學(xué)應(yīng)用的日常普及培訓(xùn)、教學(xué)教研活動(dòng)中公開課錄像編輯與上傳等工作。每當(dāng)有教師上公開課，桂xx便積極幫助參與課件制作，錄像編輯上傳等工作，為教學(xué)教研活動(dòng)的順利開展做了大量的幕后工作。
二是幫助教師信息化技術(shù)應(yīng)用水平。20xx年底，xx縣教育信息化建設(shè)剛剛完成，學(xué)校的信息化設(shè)備也剛剛裝備。特別在鄉(xiāng)村小學(xué)，教師信息化技術(shù)應(yīng)用技能還不夠嫻熟，電教設(shè)備在課堂的使用率還不高。對(duì)此，桂xx利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別在不同年級(jí)多次舉行《多媒體教學(xué)工具使用》《公開課視頻處理與合成》等信息化應(yīng)用講座。
三是積極協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)。每當(dāng)遇到學(xué)校需要電腦信息協(xié)助的工作他都積極參與，如“元旦”朗誦比賽、校園安全知識(shí)視頻學(xué)習(xí)、學(xué)生資助系統(tǒng)建檔等。四是積極協(xié)助xx區(qū)教科院附屬學(xué)校和義容中心小學(xué)開展教學(xué)交流。在他的協(xié)調(diào)聯(lián)系下，3月15日，義容中心小學(xué)組織一批教學(xué)骨干到xx區(qū)教科院附屬學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流。
支教工作臨近結(jié)束，桂xx仍舊忙碌著。他說：“兩地、兩校之間的交流正在如火如荼進(jìn)行，以后的合作交流會(huì)更加日益密切。此次支教經(jīng)歷，我終生難忘”。
支教教師先進(jìn)事跡 4
個(gè)人簡(jiǎn)介：
周xx，男，本科學(xué)歷，1981年出生，20xx年參加工作，小學(xué)高級(jí)教師，xx市xx區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)�；I備組成員、教學(xué)處負(fù)責(zé)人。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等稱號(hào)，主持參與區(qū)級(jí)多項(xiàng)課題研究（已結(jié)題一項(xiàng)），教育教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)，曾獲區(qū)命題比賽二等獎(jiǎng)，區(qū)第一屆“班主任節(jié)”大賽二等獎(jiǎng)。20xx年12月，被xx市xx區(qū)教育局選派到xx縣xx鎮(zhèn)梅中小學(xué)支教。支教期間，周xx積極參與xx縣課堂教學(xué)改革，教育理念先進(jìn)，深研新課標(biāo)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重培養(yǎng)青年教師。支教以來，其對(duì)xx鎮(zhèn)梅中小學(xué)乃至xx鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)校的課堂教學(xué)改革、教師業(yè)務(wù)水平提升、青年教師培養(yǎng)等方面工作作出積極貢獻(xiàn)。
支教成果
20xx年12月，xx區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師周xx被選派到xx縣xx鎮(zhèn)梅中小學(xué)支教。支教以來，周xx克服了條件艱苦的困難，努力工作，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同事，踐行著“勤對(duì)工作、愛對(duì)學(xué)生、禮對(duì)家長(zhǎng)、謙對(duì)同事”的人生格言，在支教工作中取得了良好的成績(jī)，深得學(xué)生的喜愛，受到支教學(xué)校和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。他的支教生活平凡卻不平淡。
一、制定計(jì)劃，快速融入支教工作
接到支教任務(wù)后，周xx就認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局對(duì)xx教育的幫扶工作部署及要求，思考著怎樣開展幫扶工作。一到梅中小學(xué)就與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行座談，緊接著走進(jìn)課堂聽遍每一位教師的常態(tài)課，他第一時(shí)間掌握了梅中小學(xué)教育教學(xué)工作的基本情況。在充分了解校情、教情、學(xué)情的基礎(chǔ)上，他制定了支教計(jì)劃，計(jì)劃涵蓋理論學(xué)習(xí)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)教研和學(xué)生課外活動(dòng)等方面的內(nèi)容。為繼續(xù)深入了解教育教學(xué)情況，他一邊著手開展工作一邊到不同年級(jí)上數(shù)學(xué)課，在實(shí)施計(jì)劃的過程中，他又根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行修改�？b密有序的支教計(jì)劃為接下來開展各項(xiàng)支教工作提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、深入一線，做教學(xué)科研的帶頭人
在支教工作中，周xx堅(jiān)持做到認(rèn)真細(xì)致對(duì)待工作，堅(jiān)持課堂引領(lǐng)為主線，爭(zhēng)取做課改的引領(lǐng)人。他負(fù)責(zé)三年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。每一節(jié)課，他都分析學(xué)情，反復(fù)揣摩如何制定教學(xué)目標(biāo)，如何確定教學(xué)重難點(diǎn)，如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際運(yùn)用適當(dāng)教學(xué)方法。為了利于學(xué)生學(xué)習(xí)，他還經(jīng)�；ㄐ乃贾谱鹘叹�，這個(gè)小舉動(dòng)非常受學(xué)生歡迎。支教期間，梅中小學(xué)正在落實(shí)xx縣推行的課堂教學(xué)改革，為推動(dòng)“課改”，他決定以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，將每一節(jié)課對(duì)外開放并常態(tài)化，且開展示范課、觀摩課等形式多樣的公開課。公開課上，他利用互動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作、探究學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方式分享給聽課教師。每一節(jié)公開課后，他與教師細(xì)心講解，深入研討，把xx先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法一一向新同事分享。這些教研活動(dòng)的開展，為梅中小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的助推作用。
三、精心指導(dǎo)，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教過程中，周xx了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面的嚴(yán)重不足之外，還存在一個(gè)普遍問題：教育教學(xué)理念落后，教學(xué)信息嚴(yán)重匱乏。他認(rèn)為，向教師傳遞教改信息，引領(lǐng)學(xué)校和教師如何高質(zhì)量推進(jìn)課改，如何高效開展好教研、科研活動(dòng)是他支教的重要責(zé)任。對(duì)此，周xx采取了“三多”措施：一是多“聽”。他把所有教師的課全部認(rèn)真地聽一遍，摸清教師的課堂教學(xué)基本情況，找到他們?cè)诮虒W(xué)中存在的普遍性、典型性問題，為接下來解決問題提供足夠準(zhǔn)備。二是多“講”。對(duì)教師課堂上暴露出的問題，他及時(shí)開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。對(duì)課堂教學(xué)架構(gòu)、重難點(diǎn)環(huán)節(jié)突破、課堂激趣手段、游戲組織等教學(xué)問題，他進(jìn)行分析、歸類，利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃、針對(duì)性地開展理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，他開展了教學(xué)案例分析、高效課堂打造、教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)專題講座，為該校課改提供了許多參考。三是多“跟”。在梅中小學(xué)，他還負(fù)責(zé)重點(diǎn)培養(yǎng)一位青年教師。沒上課的時(shí)候，他就深入青年教師課堂，隨堂聽課。指導(dǎo)期間，他從教具、課件的`制作到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，再到重難點(diǎn)突破等具體教學(xué)問題進(jìn)行手把手指導(dǎo)。幾個(gè)月之后，這位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。
四、關(guān)愛學(xué)生，做希望種子的播種人
周xx關(guān)愛學(xué)生，善于與學(xué)生打成一片。教學(xué)中，他常常組織學(xué)生舉行24點(diǎn)PK賽、計(jì)算能力競(jìng)賽，用游戲的方式讓學(xué)生愛上他的課堂。漸漸地，他帶班學(xué)生在課堂發(fā)言多了，計(jì)算能力、解決數(shù)學(xué)問題能力提高了，學(xué)生越來越愛上他的課了，孩子們愛給他寫各種各樣的小紙條了。課堂外，他參與家校教育，深入學(xué)生家庭，關(guān)注學(xué)困生。他急學(xué)校之所需，積極與xx區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校溝通，爭(zhēng)取了一批教育資源，幫助學(xué)校解決教具不足的困難。他說他是一名耕者，愿意以勤懇、智慧和熱情向山區(qū)孩子播下希望的種子。
支教臨近結(jié)束，周xx認(rèn)為支教工作盡管短暫，但忙碌且充實(shí)，工作平凡但經(jīng)歷深刻。他常常感慨：“支教讓我受益匪淺，支教生活所煥發(fā)的光芒將使我的人生更加精彩、更有希望�！彼嘈舩x教育與xx教育依然會(huì)保持密切的交流往來，他表示愿繼續(xù)為兩地教育合作交流、共同發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
支教教師先進(jìn)事跡 5
個(gè)人簡(jiǎn)介：
張xx，女，小學(xué)高級(jí)教師，xx市xx區(qū)xx小學(xué)德育處副主任、婦女委員會(huì)主任，中國(guó)民族管弦樂考官，xx區(qū)“學(xué)科教研中心組”核心成員，xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽(yù)，榮獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，個(gè)人多次獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)教研獎(jiǎng)項(xiàng)，教學(xué)論文多次獲得全國(guó)、全市獎(jiǎng)項(xiàng)，主持或參與xx市xx區(qū)多項(xiàng)課題研究。20xx年12月，張xx被xx市xx區(qū)教育局派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。支教期間，多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學(xué)教研活動(dòng)，為支教地分享、貢獻(xiàn)xx教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與并主導(dǎo)支教學(xué)校文藝匯演、合唱團(tuán)排練、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練等活動(dòng)和工作。其先后對(duì)xx鎮(zhèn)二小的班隊(duì)課教學(xué)改革、文明班建設(shè)、班級(jí)量化評(píng)比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻(xiàn)。
20xx年12月，受xx市xx區(qū)教育局指派，xx區(qū)xx小學(xué)教師張xx到xx縣xx二小支教。來xx支教前，身為兩個(gè)孩子母親的張xx面臨著種種困難，一個(gè)小孩3歲，年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴，一個(gè)讀六年級(jí)，正是小升初需要輔導(dǎo)教育的關(guān)鍵時(shí)期。是什么精神動(dòng)力讓她舍小家為大家投身支教隊(duì)伍？是新時(shí)代黨員教師無私奉獻(xiàn)，是新時(shí)代扶弱助困，是xx這片土地上敢闖敢拼的精神！在xx，張xx吃住都在xx，一心撲在支教工作上。在xx鎮(zhèn)二小，哪里有需要，那里就有她的身影。她的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和對(duì)貧困山區(qū)的大愛，讓xx小學(xué)師生、家長(zhǎng)感動(dòng)，她以實(shí)際行動(dòng)譜寫著一首動(dòng)人的支教之歌，在xx留下了豐碩的支教成果……
支教成果：
一、引領(lǐng)校園文化，激活校園活力
20xx年12月6日，張xx到達(dá)xx鎮(zhèn)第二小學(xué)后，正趕上學(xué)�；I辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生主持人、禮儀隊(duì)員培訓(xùn)工作，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目的隊(duì)形、道具、動(dòng)作、音樂剪輯、服裝等工作。文藝演出，一個(gè)節(jié)目就夠忙活了，何況14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目。這需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的專業(yè)指導(dǎo)下，該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿成功。
在xx鎮(zhèn)二小，張xx除了擔(dān)任三至五年級(jí)音樂課，還負(fù)責(zé)學(xué)生儀仗隊(duì)訓(xùn)練、各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，她擔(dān)負(fù)全校14個(gè)班級(jí)入場(chǎng)儀式及開幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務(wù)起，她便奔波于操場(chǎng)上、辦公室、教室里，頂著烈日的暴曬進(jìn)行入場(chǎng)式設(shè)計(jì)、隊(duì)形操練、道具準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。一節(jié)節(jié)課，一個(gè)個(gè)班，輪番指導(dǎo)。開幕式一結(jié)束，她忍著“日照性皮炎”的病痛，頂著烈日，又開始了裁判工作和比賽現(xiàn)場(chǎng)安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終，運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功，獲得師生和學(xué)生家長(zhǎng)的`高度贊譽(yù)。在學(xué)校，她負(fù)責(zé)組建60人學(xué)校儀仗隊(duì)，把儀仗隊(duì)從零基礎(chǔ)發(fā)展到掌握基本演奏技能；她負(fù)責(zé)教師合唱比賽培訓(xùn)，其設(shè)計(jì)獨(dú)特的表演形式在全縣幾十支參賽隊(duì)中取得第七名的好成績(jī)；她策劃舉行學(xué)生消防演練……她一直是xx鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)大大小小活動(dòng)的�？�，各小學(xué)一有比賽活動(dòng)便邀請(qǐng)她參與。支教期間，她主導(dǎo)xx鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動(dòng)，參與了xx鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)大賽、自然小學(xué)的文藝匯演等許多活動(dòng)的評(píng)委工作。
二、創(chuàng)新德育工作，分享德育經(jīng)驗(yàn)
在xx鎮(zhèn)二小，她還參與學(xué)校管理和班級(jí)管理工作。一是組建學(xué)校班主任學(xué)習(xí)群，定期分享教學(xué)教研、班級(jí)日常管理、家長(zhǎng)溝通技巧等心得；二是推進(jìn)學(xué)校班級(jí)管理工作。她主導(dǎo)制訂學(xué)校文明班評(píng)比條例（試行稿），推行全校文明班量化考核評(píng)比，每周一次小結(jié)；組建學(xué)校值日生隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校值日生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；三是加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀工作。她建立第一支學(xué)生禮儀隊(duì)伍，培訓(xùn)禮儀隊(duì)員站姿、動(dòng)作、表情。除此之外，她向全鎮(zhèn)小學(xué)班主任分享德育工作經(jīng)驗(yàn)。她舉行“感恩的心”主題班隊(duì)公開課，效果明顯，為全鎮(zhèn)小學(xué)班主任班隊(duì)課例提供了有力的參考；她到xx中心小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座，被縣教育局授予“家長(zhǎng)啟蒙之星”稱號(hào)。針對(duì)“如何跟不同性格的家長(zhǎng)打交道”“如何建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)�！薄叭绾屋o導(dǎo)學(xué)困生”等問題，她給xx鎮(zhèn)小學(xué)各班主任提出了專業(yè)建議，各校教師收獲頗豐。
三、借助外部力量，解決師生需求
看到農(nóng)村學(xué)校教師音樂教學(xué)比較弱，她利用其個(gè)人力量請(qǐng)來廣東省特級(jí)教師、xx市xx區(qū)首席教師工作室主持人、xx市兼職音樂教研員張娟及工作室學(xué)員到xx縣給全縣中小學(xué)音樂教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，為全縣音樂課堂教學(xué)提供了很好的指引�；顒�(dòng)后，很多教師強(qiáng)烈表示希望繼續(xù)得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助。當(dāng)看到孩子們?nèi)鄙僖魳房凭毩?xí)素材的時(shí)候，她馬上與原任教學(xué)校xx小學(xué)聯(lián)系，迅速為學(xué)生送上了300多本音樂教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮(zhèn)第二小學(xué)演出需要鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和服裝后，熱心引進(jìn)社會(huì)力量為該校捐贈(zèng)了4個(gè)單元的鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和120套服裝。除此，她與同是支教的江利花老師一起，邀請(qǐng)xx愛心媽媽發(fā)起眾籌，為學(xué)校的貧困孩子捐贈(zèng)校服及學(xué)習(xí)用品。她走訪全鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研，與xx鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”，慰問偏遠(yuǎn)學(xué)校塘田小學(xué)學(xué)生，為女教師精心準(zhǔn)備三八節(jié)禮物，在雷鋒日率領(lǐng)學(xué)生慰問“五保戶”老人……這樣的“及時(shí)雨”從她踏上xx、走進(jìn)xx就開始撒播開來。
張xx一直認(rèn)為，支教的意義往往是雙向的，一方面是通過支教給支教地的師生帶來了新事物、新理念、新思想，另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。xx鎮(zhèn)二小的孩子們說：“張老師溫柔、有魔力”；老師們說：“從張xx主任身上，看到的是踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡善盡美、無私奉獻(xiàn)的精神”。他們都說，自從支教教師到了xx鎮(zhèn)二小，學(xué)校來了“支教天使”！
支教教師先進(jìn)事跡 6
個(gè)人簡(jiǎn)介：
黃xx，男，1966年生，廣東梅州人，中共黨員，本科學(xué)歷，高級(jí)教師。1985年參加工作，1993年在xx市xx區(qū)任教，1994年起在xx區(qū)（原xx街道）xx小學(xué)工作。歷任語文科組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、總務(wù)處負(fù)責(zé)人、教學(xué)處主任、工會(huì)主席等職。期間，先后主持多個(gè)區(qū)級(jí)課題研究，在各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文9篇，連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工會(huì)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年被評(píng)聘為高級(jí)教師；20xx年11月，受xx市xx區(qū)教育局指派，到xx縣xx中心小學(xué)對(duì)口幫扶。
支教成果
五十而知天命。黃xx，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“60后”，在xx摸爬滾打二十多年，任職學(xué)校工會(huì)主席，高級(jí)教師，有房有車，孩子就讀重點(diǎn)大學(xué)。他主動(dòng)報(bào)名到xx支教，而且從20xx年11月至今一呆就是兩年。據(jù)了解，當(dāng)時(shí)許多人很不理解，勸他：“對(duì)于當(dāng)前年齡來說，你的事業(yè)已到頂峰，況且身體又不好（超過15年的糖尿病史），何必去遭這份罪呢？”但他卻說：“我是一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該有共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，到國(guó)家需要的地方去�！�
黃xx對(duì)教育幫扶工作有自己的一番認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，教育幫扶應(yīng)該包括“幫”與“扶”兩大塊，“幫”就是在教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施上給予幫助；“扶”則是從教育教學(xué)管理、技術(shù)上給予扶持。到xx支教兩年來，黃xx一直按照上述思路開展幫扶工作。
一、三管齊下，“幫”字當(dāng)頭補(bǔ)“短板”
根據(jù)xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的“短板”實(shí)際，黃xx想方設(shè)法籌集資金補(bǔ)齊“短板”。
一是xx區(qū)政府和對(duì)口幫扶學(xué)校是教育幫扶的主力軍。針對(duì)xx中心小學(xué)缺少圖書、運(yùn)動(dòng)器材及課桌的困難，xx區(qū)教育局捐助價(jià)值10萬元的圖書，xx小學(xué)捐助價(jià)值15萬多元的課桌、教學(xué)讀物與體育器材。
二是爭(zhēng)取原任教學(xué)校家委會(huì)的支持，改造xx中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地。黃xx發(fā)現(xiàn)xx中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地年久失修，急需改造。黃xx了解到，xx中心小學(xué)苦于經(jīng)費(fèi)限制又難以解決，便馬上向原任教學(xué)校xx小學(xué)匯報(bào)，取得了xx小學(xué)“家長(zhǎng)委員會(huì)”的大力支持，通過義捐義賣活動(dòng)，籌得資金5萬元，把xx中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地修復(fù)一新。
三是引薦xx獅子會(huì)力量，幫助村小完善教學(xué)設(shè)施。在xx支教期間，黃xx發(fā)現(xiàn)xx鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)缺少圖書室、桂山小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)殘破。他看在眼里，急在心里。充分利用社會(huì)資源，聯(lián)系到xx市獅子會(huì)xx服務(wù)隊(duì)，為xx鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)捐款6萬元，裝配圖書室1個(gè)；為桂山小學(xué)捐資7萬元，修建籃球場(chǎng)1個(gè)，跑道1條，有力解決了該鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與學(xué)生閱讀條件不足的問題。
二、多措并舉，傳“經(jīng)”與授“技”同發(fā)力
xx中心小學(xué)是我縣南路片最大鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，輻射地較廣，下轄村小和師生人數(shù)較多，近年來發(fā)展較快，但與珠三角地區(qū)小學(xué)相比，仍有較大差距。黃xx從日常教育教學(xué)工作中了解到，最明顯的區(qū)別是在教育觀念、教育管理與教學(xué)水平上。為縮小城鄉(xiāng)之間的差距，改變相對(duì)落后的.狀況，黃xx便著手開展幫扶工作。
一是以講座引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。黃xx一直這樣認(rèn)為：思想決定行動(dòng)。當(dāng)今內(nèi)地與珠三角、農(nóng)村與城市教育的最大差別在于內(nèi)地和農(nóng)村思想相對(duì)僵化、落后，而縮小差距必須從轉(zhuǎn)變觀念開始。支教兩年來，他先后對(duì)xx中心小學(xué)教師、學(xué)生家長(zhǎng)舉辦多次專題講座，主題主要有“不忘初心、砥礪前行，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師”“講現(xiàn)代禮儀，做儒雅老師”“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就孩子一生”等。講座后，引起聽眾廣泛共鳴！黃xx認(rèn)為，轉(zhuǎn)變觀念非一朝一夕，今后他們還需繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
二是組織跟崗學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。他山之石，可以攻玉。為盡快提升xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理人員的管理水平與教師的教學(xué)水平，他先后組織5批管理人員和教學(xué)一線教師到xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，讓他們參與xx小學(xué)的管理與教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中完善自己，提升自己。
三是進(jìn)行送教下鄉(xiāng)，輻射一線教師。跟崗學(xué)習(xí)是針對(duì)性的，輻射人群不夠廣。為了給更多的教學(xué)一線教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，黃xx先后5次參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。讓xx鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)的一線教師在家門口、工作地就可以學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)。
四是到村小聽課，點(diǎn)撥關(guān)鍵。黃xx了解到，xx鎮(zhèn)是xx的大鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，xx中心小學(xué)下轄的鄉(xiāng)村小學(xué)就有20多所，從鎮(zhèn)上開車到最邊遠(yuǎn)的學(xué)校也要30分鐘。全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量短板就在村小，為補(bǔ)齊短板，黃xx制定計(jì)劃，經(jīng)常與中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入各村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)聽課、評(píng)課，了解他們的教學(xué)狀況，并針對(duì)性地指導(dǎo)教師如何上好一節(jié)課。
三、以一技之長(zhǎng)，助力校慶參與第二課堂
一是協(xié)助校慶，創(chuàng)作校歌、�；�。20xx年xx中心小學(xué)舉辦95周年校慶。為了幫助xx中心小學(xué)擴(kuò)大校慶影響，黃xx結(jié)合自己的積累和xx中心小學(xué)校情、學(xué)情為該校創(chuàng)作了校歌《龍行天下》，協(xié)助該校曾美燕老師為該校創(chuàng)作了�；�。
二是揚(yáng)己所長(zhǎng)，輔導(dǎo)書法。黃xx喜歡書法，擅長(zhǎng)書法。他經(jīng)常利用課余時(shí)間，指導(dǎo)xx中心小學(xué)書法興趣小組學(xué)習(xí)書法，還跨校到琴江中學(xué)書法社團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。春節(jié)前夕，為廣大教工義寫春聯(lián)一百多幅。
在這兩年的支教生涯中，黃xx盡心盡責(zé)，不但在教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施上對(duì)支教地xx鎮(zhèn)小學(xué)大力幫助，而且還在教育教學(xué)管理、教師專業(yè)成長(zhǎng)上給予扶持。雖是知天命之年，但他仍對(duì)xx山區(qū)教育發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)著力量。
支教教師先進(jìn)事跡 7
曾xx老師作為一名黨員支教教師，心系藏區(qū)教育，通過自己不懈的努力不斷提高受援學(xué)校的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中以“差不多就是差太多”為質(zhì)量觀，以身作則，堅(jiān)持身教重于言傳。
在生活中奉行“尊重他人，就是快樂自己”，與師生平等交往，建立良好的師生關(guān)系。他積極參與高三復(fù)習(xí)示范課獻(xiàn)課，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，單招面試培訓(xùn)，培優(yōu)訓(xùn)練等有效措施，讓更多的`學(xué)生圓了大學(xué)的夢(mèng)想。在他的輔導(dǎo)下，今年高考九龍高級(jí)中學(xué)實(shí)現(xiàn)兩人上重本，32人上本科，�？坡�100%的突破。
支教教師先進(jìn)事跡 8
xxx，一位充滿熱情與愛心的教育工作者，主動(dòng)投身到偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教工作中。
他所支教的'學(xué)校教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，但他從未抱怨。為了給孩子們帶來生動(dòng)有趣的課堂，他自己動(dòng)手制作教具，利用有限的資源精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
他關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，課后經(jīng)常為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。他還積極組織各種課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好。
在他的努力下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也日益高漲。
支教教師先進(jìn)事跡 9
xxx老師放棄了城市里優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，毅然選擇前往山區(qū)支教。
她到達(dá)支教學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)那里的.孩子大多是留守兒童，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。于是，她不僅在學(xué)習(xí)上給予孩子們耐心的指導(dǎo)，還在生活中關(guān)心他們，用溫暖的愛打開了孩子們的心扉。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，她經(jīng)常熬夜備課，研究適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法。她還積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)重視孩子的教育。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，她所教班級(jí)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，孩子們也變得更加自信和開朗。
支教教師先進(jìn)事跡 10
xxx在支教期間，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村學(xué)校帶來了新的教育理念和方法。
他發(fā)現(xiàn)學(xué)校的英語教學(xué)薄弱，便主動(dòng)承擔(dān)起多個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。他采用情景教學(xué)、游戲教學(xué)等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣。
此外，他還組織英語角活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造英語交流的環(huán)境。在他的努力下，學(xué)生們的英語水平有了明顯提升，不再懼怕開口說英語。
他的付出得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，成為了當(dāng)?shù)亟逃囊幻嫫鞄谩?/p>
支教教師先進(jìn)事跡 11
xxx老師支教的學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，交通不便。但她從未因此退縮，堅(jiān)持每周翻山越嶺來到學(xué)校。
她了解到學(xué)校缺乏藝術(shù)教育，便利用自己的特長(zhǎng)，為孩子們開設(shè)了音樂、美術(shù)課程。她帶著孩子們唱歌、畫畫，讓他們感受到了藝術(shù)的魅力。
同時(shí)，她還積極聯(lián)系社會(huì)愛心人士，為學(xué)校捐贈(zèng)圖書、體育器材等物資，改善了學(xué)校的教學(xué)條件。
在她的`影響下，越來越多的孩子樹立了遠(yuǎn)大的理想，決心用知識(shí)改變命運(yùn)。
支教教師先進(jìn)事跡 12
xxx在支教的日子里，不僅關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)他們的品德和社會(huì)責(zé)任感。
他組織學(xué)生參與環(huán)�；顒�(dòng)，讓他們了解保護(hù)環(huán)境的重要性。在課堂上，他經(jīng)常講述一些勵(lì)志的故事，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)生活中的困難。
他還與當(dāng)?shù)亟處熃涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們提升教學(xué)水平。他的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)感染了身邊的每一個(gè)人。
支教教師先進(jìn)事跡 13
xxx老師來到支教學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)這里的'孩子閱讀量極少。于是，她發(fā)起了“圖書漂流”活動(dòng)，號(hào)召身邊的朋友為學(xué)校捐贈(zèng)書籍，建立了圖書角。
她每天都會(huì)抽出時(shí)間陪孩子們一起閱讀，指導(dǎo)他們寫讀書筆記。通過閱讀，孩子們的視野開闊了，寫作能力也有了很大提高。
她還組織了朗誦比賽、講故事比賽等活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。
支教教師先進(jìn)事跡 14
xxx支教的學(xué)校師資匱乏，他一人承擔(dān)了多個(gè)學(xué)科的'教學(xué)任務(wù)。盡管工作繁重，但他始終保持著高度的熱情和責(zé)任感。
他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考和探索。他還利用課余時(shí)間家訪，了解學(xué)生的家庭情況，給予他們關(guān)心和幫助。
在他的教導(dǎo)下，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，懂得了感恩。
支教教師先進(jìn)事跡 15
xxx老師在支教期間，致力于改善學(xué)校的教育環(huán)境。她積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的'支持，為學(xué)校修建了新的教室和操場(chǎng)。
她注重課堂教學(xué)的創(chuàng)新，采用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。她還組織教師開展教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的交流與合作。
在她的努力下，學(xué)校的面貌煥然一新，教學(xué)質(zhì)量也有了顯著提升。
支教教師先進(jìn)事跡 16
xxx來到支教學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?nèi)狈茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的'機(jī)會(huì)。他便自己動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)器材，為學(xué)生們開設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
他耐心地指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性大大提高。
他的科學(xué)課成為了學(xué)生們最期待的課程之一。
支教教師先進(jìn)事跡 17
xxx在支教的過程中，關(guān)注特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。有一個(gè)患有自閉癥的孩子，他從不放棄，用愛心和耐心陪伴著孩子，逐漸打開了孩子的心扉。
他還為貧困學(xué)生籌集助學(xué)金，讓他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。他的善舉贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷?贊譽(yù)，成為了孩子們心中的“最美教師”。
支教教師先進(jìn)事跡 18
xxx老師帶著對(duì)教育的熱愛和對(duì)山區(qū)孩子的關(guān)懷，踏上了支教的征程。
他支教的學(xué)校位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，教學(xué)資源極度匱乏。面對(duì)這樣的情況，xxx老師沒有絲毫退縮，反而積極主動(dòng)地尋求改善教學(xué)條件的方法。他利用課余時(shí)間，翻山越嶺去家訪，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)困難。為了讓孩子們能夠更好地理解知識(shí)，他自己繪制教學(xué)圖表，制作簡(jiǎn)易的教學(xué)模型。
在教學(xué)中，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。他組織學(xué)生開展小組討論，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他總是耐心地輔導(dǎo)，一遍又一遍地講解，直到學(xué)生完全理解為止。
他還積極推動(dòng)學(xué)校的課外活動(dòng)開展，組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦、書法比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的'課余生活，培養(yǎng)了他們的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在他的努力下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高，學(xué)校的教學(xué)氛圍也變得更加活躍。
支教教師先進(jìn)事跡 19
xxx老師來到支教學(xué)校后，很快就發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在較大困難。為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，她精心設(shè)計(jì)每一堂課，運(yùn)用生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，讓枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)易懂。
她注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作習(xí)慣，在班級(jí)里設(shè)立了圖書角，定期組織讀書分享會(huì)。對(duì)于學(xué)生的'作文，她總是認(rèn)真批改，給予詳細(xì)的評(píng)語和指導(dǎo)。
為了讓學(xué)生更好地感受語言的魅力，她還組織了朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)。在她的鼓勵(lì)下，原本內(nèi)向膽小的學(xué)生也勇敢地站在舞臺(tái)上，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
除了教學(xué)工作，xxx老師還關(guān)心學(xué)生的生活。當(dāng)她了解到一些學(xué)生家庭貧困，缺少學(xué)習(xí)用品時(shí)，她自掏腰包為學(xué)生購買。她用自己的愛心和耐心，贏得了學(xué)生們的尊敬和喜愛。
支教教師先進(jìn)事跡 20
xxx老師在支教期間，展現(xiàn)出了非凡的教育智慧和無私的奉獻(xiàn)精神。
他所支教的學(xué)校師資緊張，他毫不猶豫地承擔(dān)起多個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，于是他采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)了許多有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。比如，組織學(xué)生測(cè)量校園的面積、計(jì)算建筑的體積等。
此外，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，建立自己的學(xué)習(xí)方法。在他的悉心教導(dǎo)下，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提升，對(duì)數(shù)學(xué)的.恐懼也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏邸?/p>
xxx老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的身心健康。他經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助他們解決成長(zhǎng)過程中的煩惱。他的付出得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，成為了學(xué)校的教育楷模。
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