《農(nóng)村留守兒童心理特點與對策研究》階段小結(jié)
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，我們的個人能力得到了很大進步，不如來好好的做個小結(jié)。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？以下是小編整理的《農(nóng)村留守兒童心理特點與對策研究》階段小結(jié)，希望能夠幫助到大家。
xx年是我重大課題《農(nóng)村留守兒童心理特點與對策研究》全面啟動的一年，這項課題的研究對學(xué)校教育教學(xué)具有非常重要的意義。作為課題組的成員，我們?yōu)楸菊n題的實施做了大量的研究工作。
一、課題研究狀況
在本期，根據(jù)階段計劃的安排，我們課題組成員做了大量的研究工作，完成了本期的研究任務(wù)：小南海鎮(zhèn)農(nóng)村兒童心理現(xiàn)狀調(diào)查，并開展了前期的研究工作。形成了相關(guān)的研究成果。
二、課題研究措施及途徑
1、以教導(dǎo)處為龍頭，通過行政渠道加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，推動實驗教師開展“農(nóng)村留守兒童的心理特點與對策”研究。
2、召開課題組成員會議，完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，成立實驗課題小組，確定課題組長和實驗老師，明確職責(zé)、任務(wù)。
3、印發(fā)“課題實驗方案”和“農(nóng)村留守兒童的心理特點與對策研究”實驗計劃。各位實驗教師要認真學(xué)習(xí)實驗方案，正確領(lǐng)會課題宗旨與工作計劃，確立自己的實驗步驟。
4、實驗教師根據(jù)學(xué)校實際，設(shè)計開展“農(nóng)村留守兒童的'心理特點與對策研究”的研究活動。一是創(chuàng)新使用校本資源，二是創(chuàng)新開發(fā)校本資源，并形成書面材料。
5、總結(jié)、評選“農(nóng)村留守兒童的心理特點與對策”研究的優(yōu)秀成果。
三、實施步驟：
1、11月下旬，制定了“農(nóng)村留守兒童的心理特點與對策研究”xx年度工作計劃。11月下旬，召開實驗老師會議，印發(fā)總課題實驗方案、xx年度工作計劃、課題管理辦法，課題組成員進行分工，并明確職責(zé)，提出要求。
2、12月，課題組組織開展實驗班級留守兒童檔案建設(shè)活動，搞好留守兒童的心理輔導(dǎo)記錄，同時報送相關(guān)教案和活動總結(jié)一份以上。
3、xx年1月對課題進展情況的進行評估工作。課題組實驗教師進行階段性工作小結(jié)，參加課題組召開的研究研討會。并進行年度工作成果匯總。
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