描寫(xiě)人的作文【精】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)人的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)人的作文1
老頑童今年年紀(jì)不小了，但他玩起來(lái)比我還投入，因此他是人老心未老。
他玩電腦只會(huì)玩大富翁四，但他已玩到出神入化的境界。
有一次，我和他一起玩，老媽要他去背米，他卻說(shuō)：“讓你兒子去吧！”明明是你的事卻要我來(lái)完成，未免太不公平了吧�！蔽曳瘩g道�！俺粜∽樱闳ゾ腿�，少?gòu)U話(huà)�！痹�?gòu)?qiáng)烈的封建制度下我也只好委曲求全，臨走時(shí)說(shuō)了句：“以大欺小被狗咬。” 回來(lái)后我看他玩得怎么樣了？哪知他已經(jīng)過(guò)了一關(guān)，而且資產(chǎn)也從三十萬(wàn)元玩到了三百萬(wàn)，擴(kuò)大了十倍。我真想對(duì)他說(shuō)句“ｉ服了ｙｏｕ”。
不止他一個(gè)人喜歡玩電腦，我也喜歡。
有一次我?guī)е瑢W(xué)何文幸在家里玩電腦，我們正在裝游戲“帝國(guó)時(shí)代ⅱ”哪知裝完之后系統(tǒng)出了問(wèn)題，而且我們?cè)诨靵y中一個(gè)誤操作把電腦的一個(gè)主要的啟動(dòng)文件給刪除，我們只好關(guān)掉機(jī)器裝作不知道。可是爸爸回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)是不是我弄的，我不想撒謊就告訴了他，可是不管誰(shuí)損壞他的利益他就跟誰(shuí)急。果然，從下午六點(diǎn)鐘開(kāi)始到六點(diǎn)半停我被他狠狠地修理了一通，打的我遍體鱗傷，體無(wú)完膚，身上青一塊紫一塊，臉上還留著一個(gè)五指印；知道的人知道是闖了禍被家里人給打了，不知道的人還以為是和別人打群架被海ｋ成這樣的。從此以后我不敢再弄壞他的寶貝電腦了。從此我這東邪“黃藥師”就怕一個(gè)全真教的“周伯通”呢？
你知道這個(gè)“老頑童”周伯通是誰(shuí)嗎？他就是我那頑皮又恐懼的爸爸。
描寫(xiě)人的作文2
笑，不就是一個(gè)表情嗎？而我們每個(gè)人為什么不能一直保持啊？那是因?yàn)橛袩⿶溃胁婚_(kāi)心的事對(duì)嗎？也許會(huì)是我們心胸不夠開(kāi)闊，不會(huì)寬容。
世界上最廣闊的地方是大海，比大海更廣闊的地方是天空。比天空更廣闊的地方是人的心啊！我是一個(gè)很平常的人，我的心胸一樣不開(kāi)闊：我經(jīng)常跟弟弟吵架，從不讓他的，我現(xiàn)在正在努力的妥協(xié)我們的關(guān)系，每次吵架都會(huì)弄的媽媽不高興。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期藺相如的故事就是一個(gè)人的寬容與一個(gè)人的知錯(cuò)就改，才使他們的故事名揚(yáng)千古，為后人所學(xué)習(xí)，今天才會(huì)有《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)成語(yǔ)故事。儒家學(xué)派所提出的“大同社會(huì)不正是需要人與人之間的寬容嗎？
來(lái)看看我的例子吧！一天我教室外玩，有一個(gè)女生跑來(lái)告訴我：我最好的朋友在說(shuō)我的壞話(huà)，她說(shuō)我根本沒(méi)什么了不起的，只是會(huì)考第一，天天還不是在玩嗎？我聽(tīng)了很氣，一時(shí)間失去了理智，上前打了好朋友一個(gè)耳光，她當(dāng)時(shí)就流下了淚，我跑出了教室。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是那個(gè)女生在挑撥離間，我向朋友道歉，她接受了。我這才知道我有多差。她的行為深深感動(dòng)了我。
《愛(ài)的教育》是一本相當(dāng)不錯(cuò)的書(shū)，里面的《我的朋友》描寫(xiě)是一對(duì)朋友：一天朋友得了獎(jiǎng)，非常高興，在她的座位旁過(guò)了一下，墨水被打了，她很生氣，打了朋友。就上課了，同學(xué)以為她嫉妒朋友，朋友叫她放學(xué)等她，她以為會(huì)打她，沒(méi)想到是朋友給她道歉，她深感愧疚。
是寬容讓世界充滿(mǎn)笑，沒(méi)有憂(yōu)傷，那么我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)寬容！這樣笑就變成了一個(gè)簡(jiǎn)單的表情吧！
描寫(xiě)人的作文3
在我們班里，有一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，他叫卞津鵬。說(shuō)他是學(xué)霸，還真不是夸大其詞。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行兩次規(guī)模較大的考試，他都是穩(wěn)拿第一，在班里的成績(jī)幾乎是科科第一。每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可以說(shuō)，這是我做不到的，不過(guò)在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)努力做到的。他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也可以說(shuō)是全班努力的方向、學(xué)習(xí)的榜樣。因?yàn)槌煽?jī)的名列前茅，在班里的威信也是相當(dāng)高的，同學(xué)大多數(shù)都是很信服的。有的時(shí)候我都被他的積極管理驚了一下。
每次辦理幾率不太好的時(shí)候，他的第一意識(shí)提醒同學(xué)們安靜。雖然我在小學(xué)當(dāng)了六年的班長(zhǎng)，雖然我在小學(xué)的時(shí)候管理班級(jí)的能力也是很強(qiáng)，但是在新的集體中，我無(wú)法像卞津鵬一樣，人與人都是不同的。
在這方面我需要時(shí)間，而且同學(xué)們也需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)我的管理。畢竟卞津鵬管理班級(jí)的時(shí)間比我早一點(diǎn)，同學(xué)們也差不多適應(yīng)了。但我還是要努力。班主任寄予我這么大的期望，剛開(kāi)學(xué)就把班長(zhǎng)的位置給了我，這足以說(shuō)明老師對(duì)我的信任，我就不能讓班主任失望。還有就是我的成績(jī)，班主任多次給我提意見(jiàn)，提高自己的成績(jī)，也是在班里樹(shù)立權(quán)威的條件之一。我這次月考，成績(jī)非常差，但是已經(jīng)深刻地反省自己了。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)發(fā)揮班長(zhǎng)的作用幫助班主任管理好班級(jí)。
描寫(xiě)人的作文4
人的一生中都有許多小伙伴，我也不例外。我有許許多多的伙伴，他們有不同性格、愛(ài)好但是我們都有一個(gè)共同的愛(ài)好——踢足球。
剛剛過(guò)去的周日下午是我們約定踢足球的時(shí)間。我抱著球和小明找了幾個(gè)伙伴。之后先分好組，再選出一名裁判。我們組有小明、小剛和我。比賽開(kāi)始了，由我隊(duì)先發(fā)球，我和小明一起往前走，小剛也緊隨其后，正好形成了倒三角陣。我對(duì)小明使了個(gè)眼神，分別從兩邊往對(duì)方的球門(mén)前移動(dòng)，完全不把對(duì)方球員放在眼里。對(duì)方球員好像生氣了，想我沖了過(guò)來(lái)，而我不慌不忙的把球傳給小明，對(duì)方隊(duì)員趕忙又撲向小明，小明輕巧的過(guò)人后又把球傳回給我。就這么幾個(gè)來(lái)回后，對(duì)方的隊(duì)員累的都不想動(dòng)了，再也不追球了，所以我們就繞過(guò)他，等另外一個(gè)對(duì)方隊(duì)員上前阻止我們時(shí)，我們就使用同樣的技巧，我迅速的將球傳給了小明，小明裝出要射門(mén)的樣子，而對(duì)方的最后一名隊(duì)員一看沒(méi)有辦法，也跟著撲了上來(lái)，一個(gè)防備我的射球角度，另一個(gè)防備小明，出乎他們的預(yù)料，小明并沒(méi)有把球傳給我而是把球后傳給了小剛，小剛用盡一挑，球進(jìn)了。隨著裁判‘1：0“的聲音，這場(chǎng)比賽結(jié)束了。
僅僅幾個(gè)眼神就能打出完美的配合和進(jìn)球。這件事使我體會(huì)到朋友之間的那種默契，世界上沒(méi)有幾種情感可以與他相提并論。
描寫(xiě)人的作文5
我是一個(gè)很小心，怕做錯(cuò)事的人。有時(shí)我做錯(cuò)一件事，還不知道是怎么一回事，就會(huì)把人家惹得火冒三丈，而且當(dāng)我做錯(cuò)一件事時(shí)，我會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)：“為什么搗蛋鬼都來(lái)找我，不找別人，真是討厭！”
有一次，暑假的時(shí)候，我到表姐家玩，我一時(shí)好奇，看到一本書(shū)，就直接翻一翻，當(dāng)我看到里面有一大堆數(shù)學(xué)題目時(shí)，我都看不懂，便想研究一下，卻不小心把書(shū)弄破了，心里很著急，一翻到封面，我看到“人民路小學(xué)”，我才發(fā)現(xiàn)這是姐姐的數(shù)學(xué)習(xí)作，而這個(gè)時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。
我好害怕，一直把這件事悶在心里，這件事情讓我沒(méi)有好日子過(guò)，表哥看到我每天都不開(kāi)心，于是就偷偷觀察，一天天日子過(guò)去了，表哥已經(jīng)知道我的心事了，還傳遍了十幾個(gè)人，最后傳到表姐的耳里，她好氣又好難過(guò)，表姐和我一樣沒(méi)有好日子過(guò)，我再也不敢靠近她，我為她好擔(dān)心，因?yàn)槿澜缢械男∨笥阎�，我唯一喜歡的就只有她，我開(kāi)始覺(jué)得我好愚蠢。
幾天又過(guò)去了，一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)表姐變成一個(gè)天使，把我抱向天堂，我覺(jué)得好快樂(lè)，我醒過(guò)來(lái)以后，我又開(kāi)始想起表姐以前對(duì)我的好，于是我鼓起勇氣去她的房間，姐姐看見(jiàn)我，沒(méi)對(duì)我說(shuō)什么責(zé)怪的話(huà)，只是對(duì)我笑，我問(wèn)表姐：“你原諒我了嗎？”她用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“我當(dāng)然原諒你啦！”聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，我的心終于穩(wěn)定下來(lái)，可是我還沒(méi)原諒我自己。
從這次開(kāi)始，我更加懂得反省自己，如果時(shí)光可以重來(lái)，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，不再闖禍，不知道有什么靈藥可以讓生命重新來(lái)呢？從這次的經(jīng)驗(yàn)中，我也了解表姐的心是那么明亮，我要好好向她學(xué)習(xí)。
描寫(xiě)人的作文6
“唰、唰、”隨著樓道里的清掃聲，我就知道李阿姨又在清掃我們那臟亂的樓道。
李阿姨是二年前來(lái)到我們樓道的，每天五點(diǎn)就開(kāi)始了一天的勞動(dòng)。李阿姨很樸素，她一個(gè)月就開(kāi)２００元的工資來(lái)維持一家的生活。她的丈夫也因公受傷而生活不能自理，家里還有一個(gè)上高中的女兒和一個(gè)上小學(xué)的弟弟。她家的姐弟學(xué)習(xí)都很好，但是姐弟倆的學(xué)習(xí)費(fèi)用對(duì)于李阿姨來(lái)說(shuō)也是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，每個(gè)月二、三百元錢(qián)的收入，實(shí)在不能負(fù)擔(dān)起兩人的學(xué)費(fèi)了。
有一天我聽(tīng)見(jiàn)媽媽和李阿姨聊天，媽媽說(shuō)“你供兩個(gè)孩子這么辛苦，不如讓他姐姐輟學(xué)，早點(diǎn)工作也能幫你一下。”但李阿姨卻說(shuō)“不行啊，咱再苦也不能苦了孩子，孩子是未來(lái)啊，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)將來(lái)不就成了廢人一個(gè)。再說(shuō)我也喜歡這個(gè)工作，別的本事咱沒(méi)有，但要說(shuō)打掃個(gè)樓道我保證會(huì)打掃得干干凈凈，雖說(shuō)辛苦點(diǎn)，但我心里踏實(shí)啊”幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)聽(tīng)到我心里真是別有一番滋味，我感到它意味深遠(yuǎn)，但又說(shuō)不很明白。我只是理解到做為父母是多么偉大啊，他們?yōu)榱撕⒆邮裁炊伎献龀鰻奚�，真是可憐天下父母心啊！同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有用的人，這才不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望啊。
“唰、唰”樓道里又響起了李阿姨的掃地聲，我耳邊也回響著李阿姨的那番話(huà)，這“唰唰”聲提醒我新的一天的學(xué)習(xí)生活又開(kāi)始了，也激勵(lì)著我不斷地奮發(fā)向上，爭(zhēng)取做一個(gè)有用 的人。
描寫(xiě)人的作文7
最懶的人何詩(shī)雨“雨兒，快去把剛洗好的衣服晾起來(lái)，把米飯煮上……你怎么還不動(dòng)，快點(diǎn)！”我不情愿地放下書(shū)，慢吞吞的接過(guò)媽媽手中的衣服，晾在陽(yáng)臺(tái)上；再把米洗干凈后，裝些水放進(jìn)電飯煲里后就跑去看書(shū)，最懶的人作文。我心想，如果能回到幼兒園那時(shí)就好了，既沒(méi)有作業(yè)又可以玩游戲，那該多好啊！“呼——”的一聲，我來(lái)到了一所學(xué)校，我正發(fā)呆，突然有人叫：“何詩(shī)雨同學(xué)，你在干嗎？快去和小朋友們玩搖搖椅去呀！”我一看，原來(lái)是我上幼兒園時(shí)的王老師，我竟然來(lái)到了幼兒園時(shí)期，小學(xué)五年級(jí)作文《最懶的人作文》。我欣喜若狂。跑去和小朋友一起玩。喲！這不是我小時(shí)后玩的最好的朋友嗎？真想念她呀！開(kāi)飯了，我拿著小碗小盤(pán)子盛完飯，坐下來(lái)吃，可剛吃一口就懶得吃了，心想如果有人喂我吃該多好，這樣我就不用自己動(dòng)手吃飯吃菜了。于是，我又想起嬰兒時(shí)期。那時(shí)，不用自己動(dòng)手吃飯，只要一哭，就有奶喝�！班病钡囊宦暎腋杏X(jué)四周暖烘烘的，原來(lái)我又變成了嬰兒，爸爸正抱我給我洗澡呢！我的肚子突然叫了一聲，才想起剛剛沒(méi)吃著飯，肚子還餓著呢！于是我號(hào)啕大哭起來(lái)，爸爸一看我哭了，就忙問(wèn)：“雨兒，你怎么哭了？是不是肚子餓了，別哭啊，我給你沖奶去。”我聽(tīng)后笑了笑，就見(jiàn)爸爸沖了出去。不一會(huì)兒，就拿來(lái)一個(gè)奶瓶，我抱著奶瓶“咕嘟咕嘟”地喝起來(lái)，突然覺(jué)得自己喝奶太費(fèi)勁了，還是回到媽媽的肚子里比較好，不用費(fèi)勁吃東西，肚子也不會(huì)餓。我剛要回到媽媽肚子里時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人的叫聲：“雨兒，你怎么在睡覺(jué)，快寫(xiě)作業(yè)。”原來(lái)，這只是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
描寫(xiě)人的作文8
我們班上有許多“蛋”：聰明蛋、書(shū)蟲(chóng)蛋、好奇蛋等好多種，但是我最喜歡的是他——一個(gè)調(diào)皮蛋。
他有一米四八的個(gè)子，臉是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。一張小嘴能說(shuō)會(huì)道，挺挺的小鼻子，一雙與小嘴一點(diǎn)也不相稱(chēng)的大“黑寶石”眼睛，兩邊還長(zhǎng)著一對(duì)招風(fēng)大耳。
他絕對(duì)是全班最調(diào)皮的學(xué)生，就連老師和班長(zhǎng)都束手無(wú)策。
有一次上課了，但老師還沒(méi)來(lái)，這個(gè)調(diào)皮蛋坐不住了，想搞點(diǎn)花樣。他用手托住頭，想了一下，便打了個(gè)響指，從書(shū)包里翻出一小塊肥皂，看那參差不齊的缺口，一看就知道是從一整塊肥皂上掰下來(lái)的，他想干什么呢?正當(dāng)我疑惑之時(shí)，只見(jiàn)他把那一小塊肥皂放在桌子上，又把一個(gè)小盤(pán)子和他的水杯拿了出來(lái)，我心中的疑惑更多了，這是要做黑暗料理嗎?
然后，他把水倒進(jìn)了小盤(pán)子里，再把肥皂放進(jìn)去，用手?jǐn)嚢璩闪朔试硭檬直攘艘粋�(gè)“ok”的手勢(shì)。然后他把大拇指和食指組成的一個(gè)圈放進(jìn)水中，手出來(lái)時(shí)，中間有個(gè)薄膜，他一吹，竟吹出了一個(gè)泡泡!我們?nèi)嗟哪抗舛技性谂菖萆狭耍@時(shí)老師的身影在窗外出現(xiàn)了，泡泡飄呀飄，在老師進(jìn)來(lái)的那一刻，與老師相撞了，只見(jiàn)老師一臉疑問(wèn)，我們哄堂大笑。
這就是我的同學(xué)——一個(gè)調(diào)皮蛋。在學(xué)習(xí)覺(jué)得枯燥的時(shí)候，有這樣一個(gè)“開(kāi)心果”在身邊，偶爾惡作劇一下，也覺(jué)得很有意思!
描寫(xiě)人的作文9
他，水靈靈的眼睛一眨一眨的，似兩粒黑葡萄，又如兩灣清澈透明的泉水。美中不足的是，被一副眼鏡擋住了光澤，失去了以前的天真活潑。他的嘴巴大大的，呈弧形，橫掛在臉上。最特別的是他的發(fā)型，卷得仿佛一個(gè)毛茸茸的皮球……
他是誰(shuí)？
他就是我們班的光頭仔——王俊業(yè)。
王俊業(yè)的體形不算高大，身高在我們班占下風(fēng)，所以上體育課跑步時(shí)常常跑最后一名。在操場(chǎng)上不行，但在課堂上可厲害了，腦子很發(fā)達(dá)，一想問(wèn)題時(shí)刷刷地轉(zhuǎn)動(dòng)，并且很快就能找到答案；做數(shù)學(xué)題時(shí)，他可神氣了，嘴巴呈半圓狀，手中的筆飛舞著，在試卷上揮灑自如，眼睛時(shí)不時(shí)地向窗外望去，似乎若有所思，但隨即就很快攻破了難題。
有一次上體育課，老師說(shuō)要跑兩圈，王俊業(yè)聽(tīng)了，頓時(shí)目瞪口呆�！芭懿健睂�(duì)他來(lái)說(shuō)可是一個(gè)魔鬼，時(shí)刻吞噬著他的自信和勇氣。輪到他跑時(shí)，他在教室里的勇氣沒(méi)有了，仿佛變成了另外一個(gè)人。哨子一響，很多同學(xué)像一支支離弦的箭，紛紛往前沖，唯獨(dú)王俊業(yè)，低著頭，兩腿像灌了鉛似的，無(wú)力地呻吟。到了第二圈時(shí)，奇跡般地殺出了一個(gè)陳國(guó)臻，比王俊業(yè)還要慢。他一看可高興了，不顧一切往前沖，到終點(diǎn)時(shí)，他和陳國(guó)臻擦身而過(guò)，險(xiǎn)些敗了，慶幸的是他總算比陳國(guó)臻快了那么一點(diǎn)點(diǎn)，撈了個(gè)倒數(shù)第二。
王俊業(yè)勤奮好學(xué)，成績(jī)也不錯(cuò)，但總是有點(diǎn)兒驕傲自滿(mǎn)。上課老師提問(wèn)時(shí)，他總是把那只小手舉得高高的……成功地回答完問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)笑著對(duì)旁邊的同學(xué)炫耀，似乎對(duì)自己的戰(zhàn)績(jī)很滿(mǎn)意，嘻嘻的笑聲連綿不斷，那笑聲仿佛帶著一絲狡猾，一絲詭異。
他，王俊業(yè)，是個(gè)聰明機(jī)智的同學(xué)；他，深深地印在我腦海的某一處……
描寫(xiě)人的作文10
我的同學(xué)
張要是我的同學(xué)。他很活潑，很機(jī)靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時(shí)候，輕輕地?fù)u晃著腦袋：被你批評(píng)得不好意思的時(shí)候，也輕輕地?fù)u晃著腦袋。
冰冰今年7歲，個(gè)人不算高，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜似的。到過(guò)他家的人都說(shuō)他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。
我的老師
杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話(huà)�？墒牵谡n堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕。
媽媽
媽媽長(zhǎng)年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚(yú)尾印跡。不過(guò)，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。
爸爸
父親的臉很瘦，這樣看起來(lái)給人一種很精神的感覺(jué)。他的臉是古銅色的，這也是歲月留給他的印記。父親的眼睛總是很有神，而且目光很和藹，我們都喜歡和他在一起談天說(shuō)地。父親下巴上有些許胡須，有的已經(jīng)變白了。父親額頭上的頭發(fā)很稀疏，他總說(shuō)，這樣是為了給大腦多曬曬太陽(yáng)。
描寫(xiě)人的作文11
我的媽媽個(gè)子長(zhǎng)得不高，大大的眼睛，高高的鼻子。但她卻是個(gè)“壞”媽媽——既“騙人”又“摳門(mén)”。
一、“騙人”的媽媽
小時(shí)候，媽媽端來(lái)一盆葡萄，而媽媽卻只吃青葡萄，留給我的只有有大又紫的葡萄，我便問(wèn)媽媽。媽媽笑著回答：“青的小的甜，紫的大的味道不好�！蔽也恍牛珖L了一顆青葡萄，和紫葡萄味道差遠(yuǎn)了，味道又酸又澀。此時(shí)的我，真是六月里反穿皮襖——里外發(fā)火。可又轉(zhuǎn)念一想，媽媽這不也是為我好嗎?自己吃差的，而我卻吃好的，真是“可憐天下父母心�！�
二、“摳門(mén)”的媽媽
我的媽媽“一毛不拔“，簡(jiǎn)直是“女版葛朗臺(tái)”。那天，這是我生日。我約同學(xué)去逛街，看見(jiàn)一套“芭比娃娃”，我口水都流下來(lái)了，同學(xué)們就慫恿我說(shuō)：“今天不是你生日嗎?你那么喜歡，就讓你媽買(mǎi)一個(gè)吧!”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人!我瘋一般跑回家，媽媽毫不留情的拒絕了我。唉，媽媽怎么那么摳門(mén)!畢竟，畢竟這是我的.生日愿望啊!
過(guò)了幾天后，“摳門(mén)”的媽媽竟大方起來(lái)。那天，媽媽帶我逛商場(chǎng)，看上了一件近千元的衣服，她一改往日“葛朗臺(tái)”的風(fēng)范，當(dāng)機(jī)立斷地的買(mǎi)了下來(lái)。過(guò)幾天后，媽媽便把這件衣服送給了外婆，外婆本想拒絕，可媽媽說(shuō)：“百善孝為先，請(qǐng)您一定要收下。”
真是一個(gè)“摳門(mén)”“騙人”的媽媽——一個(gè)最好的壞”媽媽。
描寫(xiě)人的作文12
四月是個(gè)百花吐蕾，百草綻芽的時(shí)候。我們學(xué)校邀請(qǐng)“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)在大禮堂舉行了一場(chǎng)精彩的演出。三十多位殘疾演員用他們精湛的表演瀛得了觀眾們一次又一次雷鳴般地掌聲和一束束鮮花。他們?yōu)槲覀儙?lái)的絕不僅僅是感觀上的快樂(lè)，更是一種精神上的鼓舞。他們身體雖殘，笑容卻如陽(yáng)光般燦爛，對(duì)他們嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞姿，誰(shuí)不為之動(dòng)容？又有誰(shuí)不感慨人生的真諦和生命的意義呢？是他們用生命之火點(diǎn)燃了人生的最高音！
尤其是聾啞姐姐們表演的“千手觀音”更讓我震憾。她們的表演全是靠團(tuán)長(zhǎng)在旁指揮，可想而知，她們?cè)谟?xùn)練時(shí)有多艱難，就算是我們這些健全的人都做不出來(lái)這么優(yōu)美地動(dòng)作呀！
還有王麗姐姐的雜技，雖然說(shuō)她是殘疾人，而她卻做得出那樣高難度的動(dòng)作。比如，下腰頂蠟燭，平躺后俯，這都是專(zhuān)業(yè)舞蹈員才能做出的動(dòng)作，而且她的舞姿是那么地優(yōu)美，如果不難、不美，怎么能贏得排山倒海般地掌聲呢？
也許有些動(dòng)作，對(duì)于我們這些正常人來(lái)說(shuō)，是小菜一碟，可對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是很艱難了。但他們卻做到了，而且做得很出色，這難道不需要勇氣、毅力和決心嗎？
“心靈之聲”帶來(lái)了我心靈地震撼。這種震撼不像大地震那樣只會(huì)摧毀一切，恰恰相反，這是一種鞏固，一種凈化，是信念地鞏固，靈魂地凈化！
曾幾何時(shí)，我忘了還有他們；曾幾何時(shí)我還在他們面前驕傲？我傭有一個(gè)健康的體魄；曾幾何時(shí)，我沉迷于玩樂(lè)和享受之中，做著自己的美夢(mèng)，思想?yún)s一片迷茫。
“心靈之聲”就像一把利劍，它否定了我的無(wú)知與可笑，讓我赤裸裸地展現(xiàn)了本質(zhì)的弱點(diǎn)。
“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)的演員們以特殊的方式塑造了藝術(shù)，以特殊的藝術(shù)啟迪人生，在給我們藝術(shù)享受的同時(shí)讓我們受到了心靈地震撼！
描寫(xiě)人的作文13
“黑皮膚的一個(gè)人？是誰(shuí)�。�！”看了這個(gè)題目，你一定會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。“告訴你呀，這個(gè)黑皮膚的人——，還是先保密！”聽(tīng)我說(shuō)。
黑皮膚的那個(gè)人啊，生來(lái)就有烏亮的皮膚，再加上打著卷兒的頭發(fā)，看上去多像個(gè)“非洲姑娘”�？伞八弊约翰⒉挥X(jué)的有什么不好。有人說(shuō)黑才美，有人說(shuō)長(zhǎng)得黑嫁不出去，還有的問(wèn)是不是非、中結(jié)合……就連媽媽也后悔說(shuō)懷孕吃了太多黑芝麻。
這個(gè)黑皮膚的人十分喜愛(ài)游泳�？崾睿职纸ㄗh中午十二點(diǎn)去游泳，她十分爽快地同意，并且說(shuō)服媽媽讓她去。那天十分熱，烈日高掛，大地像個(gè)大蒸籠，透不出一絲涼意，小草們低腰打著卷，小狗躲著陰涼處伸著舌頭直喘粗氣。而她呢！在烈日下興高采烈，雖然大汗淋漓，還是興致勃勃。
一到游泳池，她的心像小鳥(niǎo)一樣飛到游泳池里。下水了，她足足在水里游了兩個(gè)半小時(shí)。爸爸催促她回家，不然會(huì)更黑的，她立刻產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的抗拒心理：反正我已經(jīng)這么黑了，再黑點(diǎn)又有什么，再游一會(huì)兒吧……
等回到家，她立刻覺(jué)得頭昏目眩，爸爸過(guò)來(lái)一摸，熱熱的，體溫一測(cè)：37。5℃，正常�。『髞�(lái)才知道，原來(lái)皮膚燒傷了！
哎，這個(gè)黑皮膚的人！……
哦，真健忘，忘了告訴你們這個(gè)黑皮膚的人是誰(shuí)，那就是我——陳悅欣！
描寫(xiě)人的作文14
每當(dāng)我看見(jiàn)那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個(gè)老人在角落里為人補(bǔ)鞋，他就是一位令人可尊可敬的補(bǔ)鞋匠。
記得去年我和叔叔門(mén)一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會(huì)兒，天色逐漸暗了下來(lái)，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來(lái)到鞋匠補(bǔ)鞋的地方。只見(jiàn)補(bǔ)鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說(shuō)：“老爺爺您能幫我補(bǔ)鞋嗎?”老人望了望天空，憂(yōu)郁了一下，說(shuō)：“好把!我?guī)湍阊a(bǔ)。”老人又重新坐了下來(lái)，打開(kāi)補(bǔ)鞋箱，拿起鞋開(kāi)始補(bǔ)。
我仔細(xì)端詳著老人，白蒼蒼的頭發(fā)，一張長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋的臉，鼻梁上架著一副老花鏡。他的手已長(zhǎng)滿(mǎn)了繭，凍得通紅。右手拿著針用力穿過(guò)鞋，左手把線(xiàn)拉扯過(guò)來(lái)。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結(jié)實(shí)。鞋補(bǔ)好了，我問(wèn)他：“爺爺多少錢(qián)?”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢(qián)!”“我只不過(guò)在家閑著，沒(méi)事做，出來(lái)補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人帶來(lái)方便�！蔽冶焕先说脑�(huà)深深地感動(dòng)了，掏出身上所有的錢(qián)給老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿著補(bǔ)好的鞋往家中走去，還不時(shí)回頭望了望，只見(jiàn)善良樸實(shí)的老人正頂著寒風(fēng)收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補(bǔ)鞋的樣子至今令我難以忘懷。
描寫(xiě)人的作文15
我有一個(gè)同學(xué)，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開(kāi)朗，十分可愛(ài)。她什么科目都不錯(cuò)，特別是語(yǔ)文，不管什么問(wèn)題都回答得十分棒，考分總是比誰(shuí)都高，但就愛(ài)開(kāi)玩笑。
星期三那天，老師把練習(xí)冊(cè)給我們發(fā)下來(lái)了。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個(gè)，是xx。又是她！老師把她的練習(xí)冊(cè)拿上來(lái)了，開(kāi)始給我們念她的答案。大家聽(tīng)得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為她回答得真是出神入化。老師最后說(shuō)：“xx把這個(gè)問(wèn)題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤(pán)算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒(méi)有那么出神入化。老師便請(qǐng)出一位同學(xué)來(lái)念他的回答。他說(shuō)了半天，我們覺(jué)得還是不如xx。老師又一次表?yè)P(yáng)了xx，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個(gè)跑到xx身邊，問(wèn)她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒(méi)說(shuō)，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開(kāi)了。我當(dāng)時(shí)真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開(kāi)了個(gè)玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！
“這個(gè)人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動(dòng)作，答案不就出來(lái)了嗎？
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