班主任教育演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會中,用到演講稿的地方越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家收集的班主任教育演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任教育演講稿1
大家好,我叫***,是十二中學(xué)的一名老師,同時(shí)也是一位老班主任了。就在前幾天,我在一個(gè)教師的論壇里看到這樣一句話:上輩子殺豬,這輩子教書;上輩子惡棍,這輩子班主任。下面的回帖大多是一片嚎啕大哭的表情。我覺得這既是老師們的一種自我解嘲,也是某種程度上教師工作的寫實(shí)。真的,教師這個(gè)職業(yè),尤其是班主任工作,很多時(shí)候是煎熬、折磨、枯燥、無味的,不僅如此,學(xué)生們也不快樂。這樣一來,流淚眼看流淚眼,斷腸人對斷腸人就成了教室里常見的景觀了。
可是我們?yōu)槭裁床慌Φ匕芽鞓穾нM(jìn)教室,帶給學(xué)生和自己呢?我今天要跟大家分享的,就是做一個(gè)有情趣的班主任。
我理解的情趣是情調(diào)和趣味。各位老師,想象一下我們的教室:白墻三面、黑板一張,色彩單調(diào),像個(gè)病房——這樣的教室里沒有情調(diào)。所以每個(gè)學(xué)年一開始,我都會和同學(xué)們布置教室。種點(diǎn)花草、掛些圖畫,讓教室里多一些生活的氣息和溫馨的味道。我也特別重視細(xì)節(jié)的美觀。比如說每個(gè)教室里都會張貼的座位表、值日表、課程表——慘白的一張張大紙印著密密麻麻的黑字,真的是有礙觀瞻。我們班級里的每一張表都經(jīng)過設(shè)計(jì)、配圖和彩色打印,貼在教室里像一張張美麗的圖畫。當(dāng)然,我們的布置絕不流于花哨,而是努力營造一種清新、健康、雅致的風(fēng)味。同學(xué)們都非常喜歡這些改變,我也覺得置身這樣的環(huán)境,內(nèi)心里似乎也愉悅了一些。
趣味也是我在班級工作里追求的目標(biāo)。我們班每個(gè)月都會出一期報(bào)紙。這份報(bào)紙印刷精美、內(nèi)容原創(chuàng),形式多樣。除了借此傳遞班級理念,傳播正能量,我們也努力去愉悅同學(xué)?梢哉f這是一份好玩的報(bào)紙。它經(jīng)常發(fā)表一些有關(guān)班級趣事的文章,畫一些善意調(diào)侃的漫畫,或者把我的照片PS出一些喜感的味道。同學(xué)們很喜歡這樣風(fēng)格的報(bào)紙,每個(gè)月末,大家都會期盼新一期報(bào)紙的出版。同學(xué)們被報(bào)紙上的內(nèi)容逗得哈哈大笑的時(shí)候,也是我心中最快樂的時(shí)光。
讓我高興的是,情趣的理念已經(jīng)深植同學(xué)們的腦海。前一陣子,班級里劃分小組,我建議同學(xué)們給自己的小組起個(gè)名字,結(jié)果我們班級就有光宗耀祖、基因重組、如來佛祖和開山鼻祖,不僅如此,每個(gè)組還給自己設(shè)計(jì)了別致的標(biāo)志。為此,我感到愉悅,也感到欣慰。
蘇霍姆林斯基說過:培養(yǎng)情趣,這是個(gè)性形成過程中的一個(gè)極其復(fù)雜、細(xì)膩的問題。我愿意在追求趣味的道路上和我的學(xué)生們結(jié)伴前行!
班主任教育演講稿2
教育,是用真誠彈撥靈動的音符,奏響一曲生命樂章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛托起璀璨的繁星,持守一片成長的天空。彈指一揮間,我已立于講臺二十二載,擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來,我始終堅(jiān)持用愛浸潤學(xué)生的心靈,用文化為學(xué)生打好人生的底色,在活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,求真知,說真話,辦真事,做真人。
正如在教學(xué)上我們要“因人而異,因材施教”一樣,在班級管理上我們也應(yīng)“因師而異,因班施策!卑嘀魅螒(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是:文化管理鑄班魂,不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,也是班級管理的最高境界,它對學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,它的作用不在于灌輸,不在于命令,而在于熏陶與浸潤,在于體驗(yàn)與感悟,在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
“文治”的理念決定了我班“文治”的思路,即“以文載道,以文育人,創(chuàng)新方法,打造特色”。具體來說就是:以精神文化浸潤學(xué)生的心靈,以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,以行為文化潤澤學(xué)生的成長。
思路是良好的開端,關(guān)鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實(shí)處,我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓(xùn),設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,營造了一個(gè)簡潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度,再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。
當(dāng)然,孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動!白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責(zé)任心;“班級新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道,集合教育力量,我們鼓勵(lì)學(xué)生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,申請了班博“靜聽花開,欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空,他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識、責(zé)任意識,鍛煉了寫作、審美、評價(jià)的能力。兩年來,我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面,從而形成良性循環(huán),促進(jìn)了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練,同時(shí)也得到了家長們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,鍛造了一種“桃李不言,下自成蹊”的育人環(huán)境,逐漸形成了自信、樂學(xué)的班級氛圍,孩子們的團(tuán)體意識、感恩意識和集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,在每學(xué)期的班主任工作考評中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績。
面對繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動,我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),守住一片心靈的寧靜,在師愛的真諦中延伸生命,在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗,生命因持守而永恒。今生的我,愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。
班主任教育演講稿3
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:
大家好!
說起“師德”,感覺這既是一個(gè)“大詞”,又是一個(gè)“小詞”。電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚(yáng)歌頌的那些師德的標(biāo)兵模范,他們無私奉獻(xiàn)、淡泊名利,在這個(gè)物欲橫流的社會的確震顫了不少人的心弦:穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康,舍身救學(xué)生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對師德這個(gè)“大詞”最好的注解。但更多的一線上的普通教師,雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉,但我想:把這種德與愛滲透于日日的教學(xué)中,播撒進(jìn)學(xué)生的顆顆心田里不也是對“師德”很好的詮釋嗎?
喜歡讀書,但在這讀圖時(shí)代,我也庸俗地喜歡讀圖,我之讀圖,常得心靈之寂靜。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》,很多小畫片往往讓我心頭一動,思緒自是油然而生。在午間空蕩蕩的教室里,從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼,讀讀幾米是一種調(diào)試,一種放松,這天翻到了這一頁:一個(gè)疲憊的掉隊(duì)小孩,他說著這樣的話:
悶熱的午后,我任性地坐在路邊墻角,
決定脫離那匆忙呆滯,永不停歇的隊(duì)伍。
轉(zhuǎn)眼間,世界變得安靜清涼。
風(fēng)來了,蝴蝶來了,小貓來了。
蟬鳴了,小鳥唱歌了,我也輕輕吹起口哨。
看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事:新的學(xué)期開始了,我花了一天的時(shí)間,對班級紀(jì)律做了更細(xì)致的修改補(bǔ)充,一項(xiàng)項(xiàng)一條條唯恐有什么說不到之處,還自費(fèi)把它打印出來張貼到教室前的公示欄里,要知道學(xué)校里的考評是很嚴(yán)格的,“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)是學(xué)生們引以為豪的,也是班主任非常重視的,沒辦法,大家都把這看成是對班主任工作能力的肯定,在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求三令五申,要求孩子要有集體榮譽(yù)感,要樹立“給班級扣分是可恥的”這樣的觀念,可沒想到當(dāng)天下午就有路隊(duì)班長向我報(bào)告:“中午放學(xué)閆翔浩沒排隊(duì),是自己走的,被檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分!”
一聽這話我不禁有些惱火:上午剛說的你下午就違反,這還了得,不嚴(yán)懲以后還怎么約束其他同學(xué)?我把他“請”到我的辦公桌旁,狠狠地批了一頓,責(zé)問他知不知道給班級扣分是可恥的?并勒令他寫出檢討,孩子含著眼淚回去了,第二天交給我一份“檢討”:“王老師,我錯(cuò)了,我不該去魚池那邊玩忘了站路隊(duì),我知道給班級扣分是可恥的,我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討,以“殺一儆百”,但接下來的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點(diǎn)躲著我,不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,(我們學(xué)校的班主任實(shí)行“坐班制”,班級后面有一張老師的辦公桌)老想讓我注意到他,和他說說他的小鳥啦,他的“王牌”啦……我這才意識到我的做法有些欠妥。
我怎能把一個(gè)活潑愛動的孩子“格式化”呢?怎能為了一分就質(zhì)疑一個(gè)孩子是否愛班集體呢?再靜下心來反思自己:我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)!為了證明自己的工作能力!我這樣做是因?yàn)樽约涸诠ぷ魃系倪M(jìn)取心還是出于個(gè)人的虛榮心?我是否能把“給班級扣分是可恥的”口號換一種方式說出來呢?“遵守紀(jì)律,維護(hù)班級榮譽(yù)既是對認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重,也是自己個(gè)人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)!笨墒牵鲇谧约骸皫煹雷饑(yán)”的面子,雖然認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,我卻沒有向他道歉,只是在心里說了很多次:親愛的孩子,對不起!
班主任教育演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié),歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!今年,我接任四年(1)班的班主任工作。
開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是42雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠,甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。每天,我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門,我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,學(xué)生出操,我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面,和他們一起,我要讓學(xué)生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的!
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會遞水送藥,家長來了之后感激地說,梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。
一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動操場上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。嗓子不好了,會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會有學(xué)生主動幫我拿水——正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),讓我更加愛我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。
蘇銘釗,他在班里就出好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,我從來這樣認(rèn)為。
我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無私的關(guān)心和愛護(hù),一個(gè)學(xué)期下來,他適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來到學(xué)校,笑著對我說:“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子。 薄爸艺,謂我心憂;不知我者,謂我何求”。
也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?是啊,曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年,接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級,連職稱考核也沒一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的:“凡事感激,感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵;感激欺騙了你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝銘?yīng)該獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會感激,感激一切使你成長的人!
是啊,我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
班主任教育演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我是來自臧村鎮(zhèn) 閘板口小學(xué)的五年級班主任,我叫劉麗薇。
很榮幸能夠參加今天的班主任素質(zhì)比賽,今天我要演講的題目是《播撒陽光,放飛希望》
此時(shí)此刻,我的心情既緊張又激動,在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前,來講述自己的一些工作經(jīng)歷,確實(shí)顯得有些微不足道。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,沒有驚天動地的壯舉,但能與學(xué)生魚水相融、共同成長,卻是我最大的收獲。
回首這近兩年的班主任工作,我的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的勞累,收獲中有汗水也有淚水。之前,我從未考慮過作為班主任,需要講究什么“藝術(shù)”,只是覺得自己不過是個(gè)最小的“主任”罷了,然而,當(dāng)我真正的在工作中經(jīng)歷了一些問題之后,我就越發(fā)的覺得“教育不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。這是一門愛的藝術(shù)”我能夠認(rèn)識到這一點(diǎn),還要從我們班的一個(gè)孩子說起。
那是在我剛剛工作不久,作為新上任的班主任,還不太了解學(xué)生的具體情況,在每次班會上我都會強(qiáng)調(diào)、要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到,可是幾個(gè)星期下來,總有學(xué)生做不到。有一次,預(yù)備鈴都響過了,班里的王夢旺還沒來,我焦急的站在教室門口往外看,連個(gè)人影兒也沒有。同學(xué)們都在專心的讀書,突然一聲“報(bào)告”,同學(xué)們都停止了朗讀,看到他,我就氣不打一處來,他經(jīng)常遲到,上課還總是萎靡不振,我昨天找他談話時(shí),他還保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我在路上…”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點(diǎn)了!蔽覜]等他說完,便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,然后就讓他站在門口,不再理會他了。
事后,我發(fā)現(xiàn)他一連幾天都悶悶不樂,但是沒有再遲到過,我心想:讓他記住這次教訓(xùn)也好,不然,遲到的壞毛病總是改不了?墒,就在我批閱學(xué)生日記的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)他的日記中這樣寫道:“老師,我再也不想上學(xué)了,老天對我太不公平了,為什么別人都有完整幸福的家,而我卻只能和奶奶相依為命?我真想去找我的媽媽?赐耆沼洠也胖,他的父母剛剛離異,母親是外地人已經(jīng)回了老家,父親常年在外打工,留下他只能和奶奶生活在一起,因?yàn)槟棠棠昙o(jì)已大,有些事情只能靠他自己來做。這時(shí),我的心為之一震,沒想到這個(gè)孩子弱小的心靈,卻承受著這樣巨大的家庭變故。難怪他的內(nèi)心總是布滿了陰云。而我作為班主任,有責(zé)任用愛的陽光驅(qū)散他心里的陰霾。
于是,我在他的日記本上留下了這樣的批語:“我們無法選擇自己的父母,也無法選擇自己的家庭環(huán)境,但是,我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài),努力地去改變這一切,就像田野里的向日葵,無論生長在怎樣貧瘠的土地上,都要向著陽光生長!”
接下來,我又到他家里去家訪,在家訪中我了解到,王夢旺是個(gè)很懂事的孩子,從不讓奶奶生氣,學(xué)習(xí)也從不讓她操心,她奶奶還說前一陣自己生病時(shí),都是由王夢旺照顧她,每天王夢旺總是早早的起來給奶奶做飯,然后又急著跑去給奶奶拿藥,可孝順了。聽了這些,我才恍然大悟,才知道他之前為什么總是遲到了,這時(shí),我的心里不禁有些酸楚,眼淚也奪眶而出,這么懂事的一個(gè)孩子,而我卻······
家訪之后,我很自責(zé),后悔自己那天沒有聽他把話說完,后悔自己當(dāng)時(shí)如果態(tài)度溫和些、耐心一些,語言委婉一點(diǎn)的話,也不至于·····于是,第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他是如何孝敬長輩的,針對那天發(fā)生的事,我還誠懇的向他道了歉,并在課下與他談心,鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的去面對生活中的苦難。在我的鼓勵(lì)和大家的關(guān)懷下,他臉上終于又露出了甜甜的微笑。
后來,我反思自己:作為教師,有時(shí)憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生,實(shí)在是不應(yīng)該,我們工作再忙,也要給學(xué)生說話的機(jī)會,更要尊重他們的人格,認(rèn)真去傾聽他們的內(nèi)心。古人云:人之相交,貴在交心。所以,通過這件事讓我明白了:我們要放下教師的架子,利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會,去聽聽學(xué)生們的心聲,去注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,使學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)愛。我想,如果能夠讓每一個(gè)孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點(diǎn)愛,那就是我最大的成功和收獲。我真的該感謝我的孩子們,是他們讓我懂得了愛是教育的真諦。如果沒有愛,任何說教都無法開啟一顆封閉的心靈,如果沒有愛,任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心,唯有愛,才能播撒陽光,放飛希望。
愛可以創(chuàng)造奇跡,愛可以改變命運(yùn),所以偉大的馬克思說:“愛就是陽光!”作為一名班主任老師,我的使命就是:播撒陽光,放飛希望!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
班主任教育演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:
大家好!
很激動,能有這個(gè)機(jī)會和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié),歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
xx是國家級實(shí)驗(yàn)學(xué)校,半軍事化、全封閉全住宿管理,學(xué)校教學(xué)秩序井然,管理嚴(yán)格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù),更好地做好班主任工作,我把不滿4歲的兒子交給了婆婆,毅然住進(jìn)了學(xué)校。
我走進(jìn)已經(jīng)開學(xué)一周,卻沒有正式班主任接管的80班,我看到的是56雙年輕的眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說,我們每天都有許多的約會,誰都不能失約!
每天,在晨曦中,我第一個(gè)推開教室的門,我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影,冬天,我的愛就是濃濃的火焰,夏天,我的愛就是絲絲的清涼,我要讓學(xué)生知道,學(xué)習(xí)是苦,學(xué)習(xí)是累,但老師是跟他們一起的!
風(fēng)中雨里,我都跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面,和他們一起,在清晨的操場上跳躍生命的節(jié)奏。
無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會到4個(gè)學(xué)生宿舍,聽著他們發(fā)出均勻的鼾聲,我才拖著疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就帶他們上醫(yī)院,給孩子們買藥,在宿舍里做好可口的飯菜給他送到病床前,給他們悉心的照顧。我班里的女生冉亞晶身體很差,我怕她晚上病痛起來會影響到其他同學(xué)休息,晚上我把她帶到自己的宿舍,遞水送藥,家長來了之后感激地說,武老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她我也是孩子,我也有孩子。
一次次病床前的悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動操場上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了,會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里,上面用紙條寫著:老師,一天三次,一次兩粒?粗@些充滿溫情的字條,我不禁落淚了,正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),讓我更加愛我的學(xué)生,愛我的事業(yè)。
一次放學(xué),我跟孩子們在大路上說話,這時(shí)一位住校老師領(lǐng)著孩子過來了,我的視線停在了他們母子身上,孩子們說,老師想孩子了吧,星期天返校的時(shí)候你來的晚點(diǎn),多跟孩子在家呆一會,我何嘗不想多跟孩子在一起啊,每次回家,我多想在不到24小時(shí)的時(shí)間里彌補(bǔ)我兩周以來對孩子的牽掛和惦念,但當(dāng)我一路顛簸回到家,就再不想動了,疲憊讓我躺在床上再也不想起來,在朦朧中我聽著兒子的呼喊:“媽媽,媽媽”感覺著兒子在我身邊對母愛的渴望,我想起來,但我起不來,我太累了。
但我想到學(xué)生返校之后難免有暈車不舒服的,他們要請假,去哪里找我呢,我星期天總是早早來到學(xué)校,去宿舍看著他們一個(gè)個(gè)都回來了,才放心。
我們彼此用深深的愛凝聚了這個(gè)57人的集體。我們80班是團(tuán)結(jié)的集體,有著拼搏精神的集體,我們在兩年的嚴(yán)寒酷暑中摸爬滾打,為一次次比賽的勝利歡呼雀躍,為一次次成績的提高而歡欣鼓舞,為班級的量化丟了一分而傷心落淚。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。
“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”
也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?
為了學(xué)生我把孩子丟在父母那里,在孩子嘶心裂肺的叫喊中來到了學(xué)校,為了56個(gè)家庭的56個(gè)100%的希望,我拋下了我100%的希望,就因?yàn)槲沂抢蠋,就因(yàn)榻逃俏业氖聵I(yè)。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,有人說這是教師工作的寫照,但我認(rèn)為,學(xué)生畢業(yè)走了,但留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼,這種情緒這種愛會滋養(yǎng)我們每個(gè)人的一生。
一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
心中的太陽
有一個(gè)很小的身影
在陽光灑出的天邊
與希冀一起肩并著肩
帶著慷慨走來
走過一片樹林
她親吻著殘枝敗葉
那些活潑的驕子
借著吻的芬芳
翩翩地舞弄著身姿
輕輕地喚來了新的春綠
她輕輕地走
在日月星辰抵達(dá)的角落
她奢侈地施舍著她的吻與愛撫
傳播著陽光給予她的善良
不知疲倦地
沒有停息地
而后來
有一個(gè)博大的身影
在陽光西逝的地方
定格了千載
是的
千載
永遠(yuǎn)
謝謝大家!
班主任教育演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓,付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。寒暑易節(jié),歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!今天,就在這個(gè)講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
今年,我接任四年(1)班的班主任工作。
開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是42雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠,甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。每天,我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門,我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,學(xué)生出操,我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面,和他們一起,我要讓學(xué)生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的!我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會遞水送藥,家長來了之后感激地說,梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動操場上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。嗓子不好了,會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會有學(xué)生主動幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),讓我更加愛我的學(xué)生。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。蘇銘釗,他在班里就出好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,我從來這樣認(rèn)為。我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無私的關(guān)心和愛護(hù),一個(gè)學(xué)期下來,他適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來到學(xué)校,笑著對我說:“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子!” “知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?是啊,曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年,接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級,連職稱考核也沒一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的:“凡事感激,感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵;感激欺騙的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝銘?yīng)該獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會感激,感激一切使你成長的人。”是啊,我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
謝謝大家!
班主任教育演講稿8
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我要和大家分享的主題是《用心做教育,做智慧型班主任》。我從事班主任工作的時(shí)間不長,經(jīng)驗(yàn)比較少,只能結(jié)合自己的工作實(shí)際,聊一聊做班主任工作的一些經(jīng)歷和感想,不當(dāng)之處還請各位老師批評指正。
第一、作為班主任我認(rèn)為首先應(yīng)做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。
腳勤:要經(jīng)常走到班級學(xué)生中去多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)多跟班進(jìn)行督促檢查。
眼勤:多觀察學(xué)生情況及時(shí)掌握第一手材料,當(dāng)學(xué)生有異常時(shí)要及時(shí)地了解、幫助他。在課堂上,一開始我總是關(guān)注班級的整體紀(jì)律,例如有沒有交頭接耳的情況,有沒有大聲喧嘩等,但隨著時(shí)間的推移,我漸漸發(fā)現(xiàn)雖然班級安靜了,但學(xué)習(xí)效率卻不高。后來我在關(guān)注整體的同時(shí)開始關(guān)注個(gè)人,這才發(fā)現(xiàn)我們班的許多學(xué)生,特別是一部分男生,上課時(shí)可以做到身靜但做不到心靜,有的眼神空洞發(fā)呆走神、有的做做小動作,偶爾跟著其他同學(xué)附和一聲(拍照片)······所以我漸漸開始關(guān)注學(xué)生個(gè)人的狀態(tài)。一個(gè)班級43個(gè)學(xué)生就要求老師不僅眼要勤還得精。(這一點(diǎn)我覺得是我自身最欠缺的。)
下課時(shí),我也會注意觀察學(xué)生,了解課堂外的學(xué)生。我們班有兩個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生,兩個(gè)人都比較敏感。她們曾經(jīng)在競選班長時(shí)擦出了火藥味,以至于后來關(guān)系有點(diǎn)微妙。這種情況在課堂中完全看不出來,但在課下,我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生隱隱分成了以這兩個(gè)同學(xué)為中心的兩派,關(guān)系雖不至于緊張,但頗有些井水不犯河水的味道。
嘴還要勤,要多找學(xué)生談心,了解他們內(nèi)心世界做學(xué)生知心朋友。班上那一群小可愛總會熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣話題,師生間距離在這短短交談中拉近了很多。如我們班的XXX,他下課時(shí)時(shí)常會走到我身邊來說說他兩個(gè)妹妹的趣事,還會出題考我,例如“老師,你知道今天是什么日子嗎?是我的生日!”平時(shí)我都會耐心的聽他說完,但有一次因?yàn)槭诸^在做事情,便對他分享的腦筋急轉(zhuǎn)彎沒有回應(yīng)。孩子很敏感,那天上課的狀態(tài)都降下來了。后來我抽時(shí)間找他問了腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案,讓他知道老師樂意與他交談生活中的小事。雖然這些談話內(nèi)容在我看來比較稚氣但卻拉近了我和學(xué)生間距離,F(xiàn)在甚至在課堂上提到他認(rèn)知過的事物時(shí),他都會大膽的分享自己的生活經(jīng)歷。雖然有時(shí)候會跑題,但仍要為他點(diǎn)個(gè)贊。
第二,重視學(xué)生行為慣的培養(yǎng)
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。一年級時(shí),因?yàn)槲易约旱谝淮萎?dāng)班主任,又不了解學(xué)生,加上孩子還小,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),每天一個(gè)輪換,組織紀(jì)律。今年學(xué)校組建了學(xué)生食堂,學(xué)生午飯等待時(shí)間變長了,學(xué)生也能自己利用好這段碎片化的時(shí)間朗讀英語。在衛(wèi)生方面每組設(shè)立一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員,再加上衛(wèi)生委員,督促學(xué)生看到垃圾要及時(shí)撿起,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們班學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,采取加分制不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早上閱讀。同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
第三,平凡瑣事暖人心
班主任,做的都是些平凡的小事,但就在這些小事中,架設(shè)了我們和孩子之間愛的橋梁。我們更需要比任課老師用心,用心觀察每一個(gè)孩子,用心呵護(hù)每一個(gè)孩子。在工作中,人人喜歡好孩子,往往忽視了那些“問題”孩子,而實(shí)際上最需要教育關(guān)心的也正是這些孩子,所以我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的迸發(fā)出的小火花,那怕它很小很小。如:我們班的XXX,一個(gè)很調(diào)皮的孩子,自己的桌面都收拾不好總是亂糟糟的孩子,卻能在沒有老師提醒的情況下主動把同學(xué)們交在講臺上的作業(yè)本整理整齊。XXX,一個(gè)上課時(shí)常開小差但很有想法的孩子。上周研學(xué)回來,背回來滿滿一書包的礦泉水瓶,都是他收集起來打算帶回家回收的。XXX,一個(gè)平時(shí)不愛說話,總是低著頭,語文成績平平的孩子在課堂發(fā)言中卻能及其認(rèn)真地說出自己的感受。班主任及時(shí)抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花,激發(fā)孩子的自信心。因?yàn)楸頁P(yáng)是人們的一種健康的心理需要,任何人都渴求得到別人的贊揚(yáng),“問題”學(xué)生更是希望能夠得到老師的表揚(yáng)。還有一個(gè)例子,我們班的XXX,一個(gè)問題學(xué)生,上課睡覺、家作不完成,還總是賴學(xué)。經(jīng)過與家長的溝通聯(lián)系,這個(gè)學(xué)期一開始他這種情況便少了,因此我經(jīng)常在全班面前大力表揚(yáng)他的進(jìn)步,受到的批評少了,表揚(yáng)多了,他的學(xué)習(xí)狀態(tài)也進(jìn)入了良性循環(huán)。雖然現(xiàn)在還是會犯老毛病,但總體來說進(jìn)步是比較明顯的。
法國教育家盧梭曾經(jīng)說過:“贊揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步,要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。作為班主任,要時(shí)刻捕捉這部分學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定表揚(yáng),滿足后進(jìn)生自尊和正常的心理需要,以創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的契機(jī)。
四、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我平時(shí)利用電話,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。我們班有一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常說謊、偷東西,一二年級時(shí)被發(fā)現(xiàn)過好幾次,經(jīng)過與家長的及時(shí)溝通之后對他進(jìn)行了批評教育,三年級以來這種情況沒有發(fā)生過了。但近幾天,我發(fā)現(xiàn)他故意不將家庭作業(yè)帶回家,騙家長說寫好了,回校騙老師說落在家里了,結(jié)果家里找不到。發(fā)現(xiàn)這樣的情況,我立即聯(lián)系學(xué)生的媽媽。但孩子大了,不管是好言好語還是打打罵罵都沒能奏效,我們就經(jīng)常聯(lián)系,共同解決方法。我提議要給孩子下一劑狠藥,讓他知道這樣撒謊行為的后果。前幾天早上,我接到孩子?jì)寢尩恼埣傧,說要帶孩子去撿垃圾體驗(yàn)生活。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
也許當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會很心煩,這都是免不了的,可能,你真的全身(心)都給了他們,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛;當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變;當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑;當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友;當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了,進(jìn)步了……那種快樂是從心里往外涌的,那種甜蜜是從眼、鼻、口、耳、手往內(nèi)流,一直滲入心靈深處。
班主任教育演講稿9
尊敬的評委、親愛的老師們:大家好!
今天,我演講的題目是《一瓣心香,一抹陽光》。
著名教育家呂型偉說過:“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!
大學(xué)畢業(yè)后,我義無反顧地踏上了愛意濃濃的教育之路,可是每天都是那樣平凡,每天都是那樣瑣碎,直到我遇見了他們……
有一次,我班小于同學(xué)把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手表帶到學(xué)校。下午上完體育課,有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào):“老師,小于同學(xué)的新手表不見了!”對孩子來說,一份生日禮物是多么重要呀!新手表不見了,該有多傷心啊!我趕緊到班了解情況,大家七嘴八舌地議論著,這時(shí),一位同學(xué)悄悄地說,小睿上體育課時(shí)進(jìn)班放衣服了,他的嫌疑最大。此刻,我發(fā)現(xiàn)小睿的臉色很不自然。我對大家說:“同學(xué)們,大家都別忙著下結(jié)論,老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西。說不定是小于同學(xué)自己記錯(cuò)了地方呢。請大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找,好嗎?”大家立即行動起來,一個(gè)個(gè)翻箱倒柜找起來。不一會兒,小睿大喊一聲:“找到了!”大家一看,小睿的手里正拿著那塊新手表。我笑著對大家說:“你們看,老師說的沒錯(cuò)吧。小于,還不快謝謝小睿?”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激,我的心中無比欣慰:一次善意的謊言,也許會影響孩子的一生!
班上還有一個(gè)叫小偉的“遲到大王”,去年冬天,幾乎每天都要遲到,少則幾分鐘,長則一節(jié)課。走進(jìn)小偉家,他的父母告訴我:家里是賣早點(diǎn)的,每天天不亮就得出攤,沒人叫他起床,也沒人為他燒早飯,最近小鬧鐘也壞了,孩子常常睡過了頭,就被老師批評、同學(xué)譏笑,回家很不開心,就埋怨父母。那時(shí),我的心痛了:在多少家庭、多少父母做好了熱騰騰的早飯,一次次叫喊被窩里的孩子時(shí),小偉面對的卻是空蕩蕩的房子、冷冰冰的廚房。那天,他又在上課鈴響后的十分鐘,氣喘吁吁地站在教室門前,我一改以往的嚴(yán)厲,不僅讓他坐在座位上,還向全班同學(xué)介紹他如何孝順、如何做家務(wù)、如何克服困難趕來學(xué)校。一向堅(jiān)強(qiáng)的他,竟然眼里滾出了顆顆淚珠。那天,我送給他一個(gè)漂亮的小鬧鐘,祝愿他永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前列,做時(shí)間的主人。此后,小偉同學(xué)不但沒有再遲到,也懂得關(guān)心父母了,而且學(xué)習(xí)更刻苦了。
其實(shí),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)善意的微笑,一句不經(jīng)意的表揚(yáng),一次意味深長的談話,都會在學(xué)生心中播下愛的種子,總有一天會開花、結(jié)果……
高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的`人,他才可以教育孩子!睈凼墙逃幕A(chǔ)和前提,愛更是維系師生間情感的紐帶。
記得去年冬天天涼感冒,上完一周18節(jié)課后,我的聲音就嘶啞了。就在我擔(dān)心課堂不再精彩之時(shí),懂事的孩子聽課竟比原來更安靜、更認(rèn)真。第二天走進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)講臺上放著好幾盒胖大海和潤喉糖,正當(dāng)我疑惑時(shí),平日里的小調(diào)皮悄悄地說:“老師,少說話,保護(hù)嗓子吧!這是我們自發(fā)給您帶來的!蹦菚r(shí),我的心濕潤了。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,年輕的我,雖沒有驚天動地的故事,也沒有令人羨慕的成績,可是,這幾件小事讓我知道了:有一種執(zhí)著叫愛心,有一種堅(jiān)持叫責(zé)任,這更堅(jiān)定了我的職業(yè)理想:讓每一個(gè)生命都精彩。以后的歲月,我愿意以一瓣心香、一抹陽光,走在學(xué)生的兩旁,“愛在左,責(zé)任在右”,去呵護(hù)每一個(gè)年輕的生命,去托起明天的太陽。
謝謝大家!
班主任教育演講稿10
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!今天能有機(jī)會和大家交流感到很榮幸,也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。
歲月如歌這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我在鎮(zhèn)小工作9個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。
在這些孩子當(dāng)中,我印象最深的是六年級的孩子們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。使我更深刻地認(rèn)識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。
記不清是什么日子了,大概是上個(gè)學(xué)期吧,我們班的xxx同學(xué)帶來了一個(gè)電子詞典。有時(shí)課上需要查字典時(shí),他能很快地查出來,為他解決了很大問題。那個(gè)電子詞典價(jià)格比較貴大概四五百塊錢吧,全班只有他一個(gè)人有,當(dāng)然引來同學(xué)們羨慕的目光。為此xxx同學(xué)就在同學(xué)們中間炫耀起來,同學(xué)們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天,意外發(fā)生了,大課間一個(gè)女同學(xué)告訴我:趙老師,xxx說他的電子詞典不見了。聽到這話,我二話沒說快步朝教室走去,找到xx,詢問情況,xxx對我說:老師,我的電子詞典不見了。聽了xxx的訴說,我的心真是百感交集,怎么辦?讓同學(xué)們都把書包掏出來,翻看一下?還是……我的思想在進(jìn)行著激烈的斗爭!
這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時(shí)間了,很多時(shí)候我看到了他們充滿愛心的舉動,汶川地震他們感同深受,慷慨解囊,同學(xué)有困難,更是噓寒問暖,在班級里,他們已經(jīng)成為了主人,都在努力為這個(gè)家而貢獻(xiàn)著自己的一份力量,不容許出現(xiàn)破壞這個(gè)家的事。我們這個(gè)集體就是用愛造就而成的。我這個(gè)班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行,體現(xiàn)于心,他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。
經(jīng)過我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意,我要通過這個(gè)案例驗(yàn)證一下愛可以改變一切,愛可以讓一個(gè)浪子回頭,愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他,讓我們共同承擔(dān)。上午的最后一節(jié)課是付老師的課,我向付老師說明了情況,給我抽出了10分鐘,來處理這件事。我一改以前上課的輕松愉快,課堂氣氛變得是那樣的沉重,向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過。我講述了兩年多來老師看到同學(xué)們的進(jìn)步,講述了一個(gè)人誠信的重要,以及這件事對自己一生的影響,講述了老師的焦急與無奈,講述了此刻xxx的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來的后果。如果你是一個(gè)愛同學(xué)、愛老師、愛班級的學(xué)生,你一定會把沒有經(jīng)過xxx同意而拿走的電子詞典還回去的,因?yàn)槟憧隙ê蠡诹恕W詈笪艺f:老師相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子,如果你覺得后悔了,想還回你私自拿的電子詞典,在下午上課前,放回xxx同學(xué)的書桌里。老師保證絕不會追查此事,并說到做到下午上課前,王姝雯急匆匆地找到我,說:趙老師,我書桌里有一個(gè)電子詞典,說著把詞典遞給我,我一看,果然是xxx丟失的那個(gè)。我笑著對王姝雯說:別著急,老師、同學(xué)們決不會懷疑是你拿的,那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧,誰拿的已經(jīng)不重要了,因?yàn)樗苤鲃舆回來,這比他拿這件事更值得人高興,重要的是他改了。
有的人認(rèn)為,學(xué)生偷東西,老師追究,查出小偷,嚴(yán)厲批評,似乎天經(jīng)地義,但有時(shí)候是不是應(yīng)該考慮學(xué)生的尊嚴(yán),是不是應(yīng)該給他一個(gè)改正的機(jī)會,是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機(jī)會讓他自行改正呢。我想,這件事對我們來說可能不算什么,但對于拿電子詞典的學(xué)生來說,對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響,都背負(fù)著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個(gè)學(xué)生的名字公布于眾,當(dāng)然,在當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個(gè)秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評呵斥更有用。因?yàn)殚_花的佛桌給浪子回頭的一個(gè)機(jī)會。
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就愛可以改變一切的金色長城!因?yàn)橛袗郏钥梢詻_破重重艱難險(xiǎn)阻。在以后的教育教學(xué)中我把更無私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們,同時(shí)我更換來了他們對我們的關(guān)愛與尊重,我的經(jīng)歷真正驗(yàn)證了一個(gè)真理:沒有愛就沒有教育。
班主任教育演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!
高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂,付出與收獲,也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽,我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長》。
時(shí)此刻我的心情既緊張又激動,在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前,來講述自己的一些工作經(jīng)歷,確實(shí)顯得微不足道,作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,也沒有驚天動地的壯舉,但是我能與學(xué)生魚水相融,共同成長卻是我最大的收獲。
首近二年來的班主任工作,我確實(shí)感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不容易,收獲中有汗水也有淚水,之前我從未想過擔(dān)任班主任還是一門藝術(shù)?在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)。
第一天當(dāng)班主任的那刻起,心想一定把這個(gè)班級管理好,不管遇
到什么困難,因?yàn)槲疫年輕能和他們一起玩一起學(xué)習(xí)一起成長,在工作當(dāng)中我逐步做到了以下幾點(diǎn),
1、全面了解學(xué)生(記住學(xué)生的名字、了解學(xué)生的個(gè)性,)。
2、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng),(比如,教給同學(xué)們說話的語調(diào)、和見到老師要問好,離開自己座位后要把板凳放到桌子下面,老師在教室里和同學(xué)們說話要主動站起來。)。
3、用愛心喚真情(比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦)。
4、多聽聽學(xué)生的聲音(在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何)。
5、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生(比如會唱的唱,會跳的跳等等)這一點(diǎn)是最重要的。
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會接受你說的話,愿意聽你講的課。多和學(xué)生溝通交流我認(rèn)為很重要,我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個(gè)小故事大道理和笑話,這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力,給每位同學(xué)一點(diǎn)小的所謂的權(quán)利,哪怕是很小的一點(diǎn),這樣對提高學(xué)生的自信心和他會認(rèn)為班主任很重視他。在課外活動時(shí)間組織一些辯論賽、對歌、拉歌比賽之類的活動,這樣學(xué)生就會減少打架、談戀愛等其他問題。還有最重要的一點(diǎn)是告訴學(xué)生要忍,別沖動當(dāng)然年輕人都沖動,給他們多講些一些沖動的后果,不要對老師隱瞞,有什么說什么,告訴他們低調(diào)是最高明的張揚(yáng);忍耐是最高調(diào)的寬容;錯(cuò)誤是難免的,沒想到我做了上述這些事情之后,搗亂的同學(xué)還是特別多,確實(shí)有點(diǎn)傷心了,有一天因?yàn)橐恍┬〉氖虑,把我惹怒了,我和所有的同學(xué)們大發(fā)雷霆,和所有的同學(xué)講述了我擔(dān)任班主任以來所做的一切,所有的同學(xué)都被感動了,原因是雖然做了那么多對他們好的事情,他們當(dāng)成了一種理所當(dāng)然,沒有當(dāng)成一種老師對學(xué)生的愛心來對待,所有的學(xué)生集體向我道歉,保證以后做一個(gè)聽話的學(xué)生。所以有些時(shí)候給學(xué)生上思想教育課是非常有必要的。為我是一名年輕的班主任,所以有些時(shí)候不想找家長,允許孩子犯錯(cuò)誤,但是不允許孩子總犯錯(cuò)誤,甚至有些時(shí)候還幫著孩子隱瞞家長,想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)改正,讓父母看到自己的成長,但是通過一件事情之后我感覺我錯(cuò)了,有些時(shí)候父母和老師的溝通是很必要的,在我身上就發(fā)生了這樣一件事情,有一個(gè)女生特別愛談戀愛,不愛學(xué)習(xí),還搗亂,我和她談過很多次話,她也和我保證過很多次,但是還是屢教不改,這天上課還頂撞上課教師,我很生氣,就直接撥通了家長的電話,讓家長來一趟學(xué)校,而家長卻說孩子交給你了就應(yīng)該你管,我就說確實(shí)應(yīng)該我管,家長又說,我孩子范什么錯(cuò)誤了啊,我說您有時(shí)間來趟學(xué)校吧,一兩句話說不清楚,家長又說,那就是我孩子范的錯(cuò)誤太多了唄,范這么多錯(cuò)誤你才告訴我們,為什么一開始沒有告訴啊,我聽了這些話我都無語了,無言以對,但是我還是耐心的說,確實(shí)是如此,但是我們也得給孩子改過的機(jī)會啊,不能動不動就找家長啊,但是如果總犯錯(cuò)誤我們不得不找家長啊,所以請您體諒,我說了這些之后,家長也慢慢平靜下來,說,行那我下午去看看去。過這件事情我也明白了,有些時(shí)候適當(dāng)?shù)暮图议L溝通孩子的情況也是非常有必要的,不能老包庇學(xué)生,總包庇會使學(xué)生的惰性越來越強(qiáng)。
在以后的工作當(dāng)中,我會更加呵護(hù)關(guān)心我的學(xué)生們、遵守我的承諾,與我的學(xué)生們一起成長。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
班主任教育演講稿12
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,這幾年一直擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,對每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛,多一分呵護(hù)。時(shí)時(shí)提醒自己所有的孩子也有他最可愛的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,F(xiàn)在,我又接任了新的班級,面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀(jì)律上,我對他們嚴(yán)格要求,但嚴(yán)中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉,我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學(xué)習(xí)上,有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些棘手,他們總是跟不上課。每次測試,他們的成績都在六七十分徘徊。雖如此,我對他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來說,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個(gè)家庭來說,放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
班主任教育演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!今天我要講的故事題目是《一米陽光》。
記得我最初參加工作的時(shí)候,曾以自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲。二十多年來,幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn),誠然其中有過生活的波折、落寞的辛酸,但為師的熱情還在。從一名數(shù)學(xué)老師,到擔(dān)任班主任工作,我都以一個(gè)虔誠的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽光。
和大家分享我的一個(gè)教育故事:故事的主人公叫孫毅,這是我第一屆當(dāng)班主任時(shí)的一名學(xué)生,清晰的印象就是他的清瘦和白皙。在我61個(gè)新生中,他是不易引人注意的一個(gè),但就是這樣的一個(gè)孩子,卻給我了為師者最大的快樂,我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福。
那是一次二年級期中考試,我拿著學(xué)生考場分配名單,到各考場去巡視。等我到了一個(gè)考場時(shí),就看到孫毅正在那里鼓搗,“咦,怎么回事?”抄襲,這兩個(gè)字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中。這可是我在班級三令五申的事情,嚴(yán)禁抄襲!
“拿出來!”我快步走到他跟前,用低沉的聲音說道。
“我……”他的眼睛里充滿了委屈,原本十分白皙的臉霎時(shí)通紅。“別想狡辯,快拿出來!蔽覙O力控制著自己的憤怒。
“老師,我沒抄。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說。便把一團(tuán)紙伸向我。
“撒謊!”我根本沒看那團(tuán)紙,直接把手伸向桌堂,桌堂里真的什么也沒有。奇怪,我心里犯起了嘀咕!
“你先坐下,等考完回去再說”我冷言一句,隨后出了考場。漫長的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了。同學(xué)們紛紛走出校園,而孫毅則出現(xiàn)在了我的辦公室的門口。似乎剛哭過,臉上還有淚痕。
突然間,我內(nèi)心涌起了一絲惶惑:或許是我錯(cuò)怪了她?
“回去吧,孫毅。”我的語調(diào)不冷不熱,我都奇怪自己的平靜!班?”他滿臉驚訝,一時(shí)手足無措起來。
兩天的期中試結(jié)束,期中成績下發(fā)了,孫毅的數(shù)學(xué)成績依舊平平,可能數(shù)學(xué)考試他真的沒抄,下意識的我開始淡忘這件事,同時(shí)也希望他能把這件事封存。
照常上課,玩耍,瘋鬧,孫毅一如既往。下一次月考來臨,孫毅以總分534分的成績位列班級16名!哇塞,奇跡!他成為班級學(xué)生和老師的熱門話題。
“怎么回事?”
“上次那件事,我很委屈。當(dāng)時(shí)您很生氣,本來我等著你的大發(fā)雷霆和家長的訓(xùn)斥,可是后來您沒來找我。我很開心,知道您信任我,我就開始學(xué)習(xí)了,晚上學(xué)到10點(diǎn)鐘呢!”
這是我頭一次和孫毅長時(shí)間的交流,時(shí)間不長,但看得出他真的很開心。他一面說話,一面手中捏著礦泉水瓶,好動的孩子!好可愛的孩子!蹦蹦跳跳的,他閃出了我的視線,可是我卻不再平靜,心頭霎時(shí)負(fù)上一種重壓。
是啊,我做了什么?我懷疑他,怒斥他,他竟然沒有怨恨;我言語冷漠,他竟然或如珍寶……我還能怎樣?我不會再吝嗇我的和善和耐心,傾聽孩子們的心聲,信任他們。
之后的一年中,我的態(tài)度改變了:會溫柔的詢問,會面帶笑容的講話,會冷靜細(xì)心地觀察,會耐心等待孩子們的成長……誠然從中我也收獲了快樂,收獲了被孩子們包圍的幸福。那個(gè)曾在小學(xué)被認(rèn)為無能的男孩也順利考上了公費(fèi)一中。
一份耕耘,一份收獲,只有辛苦付出,才會微笑收獲。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽光播灑,那些孩子們哪怕只有一米陽光的照耀,他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。在這個(gè)嶄新的春天,我會帶著陽光,攜著春風(fēng)繼續(xù)前行,用尊重和愛心去澆灌每一株幼苗,能夠這樣,我亦幸甚!
謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。
班主任教育演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
您們好!
西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石,潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石,它們都是自然界的藝術(shù)家,而我,一名被稱為“靈魂工程師”美譽(yù)的人民教師,我要雕琢的是一個(gè)個(gè)才華各異,個(gè)性彰顯,活生生的人。
而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個(gè)關(guān)鍵問題。熱愛、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面,在思想方面,教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo),點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好思想工作,尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作;在生活中,教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生;在學(xué)習(xí)方面,教師要對學(xué)生精心指導(dǎo)。
隨著新教改的不斷深入,關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,樹立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念,改進(jìn)單一、落后的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,輕松學(xué)習(xí),愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣,既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
一、了解學(xué)生,感染學(xué)生。
首先,愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界。對一個(gè)好班主任老師來說,只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問,是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。
我們班上有一位女生張某,開始表現(xiàn)非常好,與同學(xué)關(guān)系融洽,是老師眼中的好學(xué)生?墒呛髞,我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定,若有所思的樣子,有時(shí)還趴在桌上睡大覺。這時(shí),我想壞了,這孩子遇到事了。我就選了一個(gè)時(shí)間找到這位女生,問他我是不是有心事。我問了好長時(shí)間,他堅(jiān)持說沒事。我接著給她講道理,說我們是到學(xué)校好好讀書來了,都希望三年后可以金榜題名,但是如果心思不專一,成績就會下降的;再有父母都很不容易,每天起早貪黑,省吃儉用,更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水,哭著說她喜歡上了班里的一位男同學(xué),可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的,美好的時(shí)光不能白白流逝,為以后長遠(yuǎn)打算;關(guān)于考慮個(gè)人感情現(xiàn)在太早了,思想并不成熟,等上大學(xué)后隨緣吧!經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo),女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時(shí)考出了理想的成績,步入了大學(xué)之門。
二、點(diǎn)滴付出,關(guān)愛學(xué)生。
我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難,在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某,成績非常優(yōu)秀,家庭條件很困難,因此高二時(shí)甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚,急忙找著兩位同學(xué)談心,讓他們內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)些,給兩位學(xué)生每人50元生活費(fèi),并找了一些舊衣物送給他們,且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學(xué)在一片片愛心的觸動下,重新鼓起勇氣發(fā)誓堅(jiān)持讀完高中,一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來回報(bào)一位位好心人!
三、嚴(yán)格要求,教其做人。
教師對學(xué)生的愛,不是放縱寬容,也不是袒護(hù)溺愛,而是嚴(yán)格要求、深沉真摯的愛,F(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運(yùn)而生,讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
有一名學(xué)生李某,在物理課上與老師發(fā)生口角,并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴(yán)重,我馬上找到了同學(xué)李某,態(tài)度很不好,情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略,告訴他自古一日為師終身為父,與老師沖突是不禮貌的,是不尊敬老師,同時(shí)也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象,會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達(dá)2小時(shí)的引導(dǎo),李某終于認(rèn)識到自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤,悔恨的淚水奪眶而出,說找物理老師道歉,讓老師原諒他的無知與沖動,并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒犯過,成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。
分析:以人為本,付出師愛
作為一名教師,都應(yīng)“以人為本”,尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”!皠又谇,曉之于理”:用師愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯(cuò)誤
德與愛是不可分割,相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露,才能使學(xué)生沐浴其中,茁壯成長。
愛心使我們熱愛學(xué)生,熱愛所從事的教育教學(xué)工作;愛心使我們樂意做出奉獻(xiàn);愛心使我們踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起,從現(xiàn)在做起;愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長,關(guān)心他們的一切;愛心使我們在工作中,始終熱情洋溢、細(xì)致入微。
云卷云舒,花謝花開;貞涀约号c學(xué)生交往的日子里,有過憂慮、有過煩躁、有過傷感,但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅?粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪,每一個(gè)都讓自己感覺到幸福與踏實(shí),這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨,這該是因?yàn)樽约赫{(diào)整了心態(tài)才有的收獲。
最后,我堅(jiān)信用我們的愛心會點(diǎn)燃無數(shù)學(xué)生的激情,社會會變得更加和諧!
班主任教育演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
您們好!
班級是學(xué)校對學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。班主任是班級工作的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的引路人,是廣大學(xué)生的良師益友。
當(dāng)好一名教師不容易,當(dāng)好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所擔(dān)任的功課,而且要在與學(xué)生朝夕相處的過程中,處處注意觀察、了解,盡心盡責(zé)地從思想到生活,從校內(nèi)到校外及時(shí)給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。班主任的任務(wù)是光榮的,但又是艱巨的、復(fù)雜的,在工作中必須講究藝術(shù)性,把握方法與尺度,才能收到好的效果。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>
一、言傳身教,以身作則
要做好班主任工作,教師首先要嚴(yán)于律己,真正做到“為人師表”。所以凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要帶頭做到。如,一位衣冠不整,上課經(jīng)常遲到的老師,怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢?一位滿口粗話的老師,怎能要求學(xué)生做到文明禮貌呢?教師對工作只有布置,沒有檢查,有頭無尾,有始無終,要求學(xué)生熱愛勞動,自己卻在旁邊指手畫腳等等,這又怎樣在學(xué)生中確立一個(gè)“言必行”的形象呢?因此,凡是要求學(xué)生做到的,班主任首先應(yīng)該自己做到。
學(xué)生的模仿性很強(qiáng),而且特別喜歡模仿自己的老師,把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模。老師的思想感情、言語、行動,都對學(xué)生起著耳濡目染的作用。作為班主任,如果能把要求學(xué)生做到的,自己首先做到了,將達(dá)到春風(fēng)化雨,潤物無聲的效果。比如,學(xué)校安排各班拔草,我把任務(wù)分配下去,真正拔草的只有老實(shí)的那幾個(gè)人,那些調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)事不關(guān)己,無動于衷。我看到此景,沒有批評他們,而是把他們叫過來,親自示范怎樣拔草,并和他們比賽,看誰拔得快,拔得干凈。他們一下子來了勁頭,一個(gè)個(gè)拔得不亦樂乎,分配的任務(wù)很快就完成了。由此看來,帶領(lǐng)學(xué)生勞動時(shí),如果班主任能和學(xué)生一起動手,此情此景會讓學(xué)生受到感染,自然會產(chǎn)生勞動的熱情,這比分配任務(wù)、命令、指揮好得多。班主任要提高自己的威信,身教重于言教,學(xué)生才會心悅誠服。
二、少用處罰,以情感人
古人云:“感人心者,莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程,而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情。
要想當(dāng)好班主任,必須要有慈母心腸。教師要用父母心來對待每一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該像對待親生兒女一樣,給予他們無盡的關(guān)愛,甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話,作為家長可以隨意打一下,如果是學(xué)生,作為教師就沒有這個(gè)權(quán)力。教育學(xué)生要以愛為中心去教育,去感化他們,而不能一味地處罰甚至體罰,那樣不但沒有效果,有時(shí)反而適得其反。比如我班的蔡慧媛同學(xué),開學(xué)前段時(shí)間一直表現(xiàn)挺好,我也對其委以重任,讓她擔(dān)任宣傳委員及語文科代表。剛開始她對工作挺負(fù)責(zé),也能處處以身作則。可后來慢慢松懈下來,出現(xiàn)吃零食、戴首飾、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象,甚至在課堂上講話,而且屢教不改。我很生氣,有一種恨鐵不成鋼的感覺,對她進(jìn)行嚴(yán)厲批評,罰其掃地并扣分。結(jié)果她不但不改,反而破罐子破摔,違紀(jì)次數(shù)越來越多。我仔細(xì)斟酌了一下,決定換一種教育方式。一有時(shí)間就找她出來談心,以朋友的方式和她交談,仔細(xì)詢問她在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面所遇到的問題。原來,她之所以放松對自己的要求,是因?yàn)榛A(chǔ)太差,上課聽不懂,以至越學(xué)越差,對自己失去信心,從而破罐子破摔。我耐心地開導(dǎo)她,幫她出謀劃策;并在生活上對她多加關(guān)心,在她生病時(shí)親自帶她去看病,喂她吃藥。慢慢地,她被我的真情打動了,上課非常認(rèn)真,其它違紀(jì)現(xiàn)象也不再發(fā)生。我感到很欣慰,這是教師的真情發(fā)揮了作用。
三、嚴(yán)格要求,一視同仁
班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格,正所謂“嚴(yán)師出高徒”。只愛不嚴(yán),屬于溺愛,為博得學(xué)生的好感,放任自流,不抓不管,對不良行為掩飾遷就,對違反紀(jì)律的同學(xué)包庇袒護(hù),這便是失職失責(zé)誤人子弟。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分,嚴(yán)得合情合理,并且要一視同仁。作為教師,心中要有一把稱,做到賞罰分明。不能因差生犯了錯(cuò)誤就批評、處罰,而好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤就輕描淡寫,甚至偏心庇護(hù),這樣就會在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿情緒。所以不僅對待差生要嚴(yán)格要求,對待好的學(xué)生,也要嚴(yán)格要求,做到王子犯法,與庶民同罪。大家一律平等,使全班學(xué)生個(gè)個(gè)心服口服,沒有半點(diǎn)怨言。
同在一個(gè)班集體,不應(yīng)該讓某類或某個(gè)學(xué)生得不到老師的溫暖?鬃诱f:“有教無類”。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛,差學(xué)生受到教師的釋心教誨,得到更多的溫暖。而中等生則往往成為被忽略的對象,其實(shí)他們更應(yīng)得到教師無私的愛,我們絕不能遺忘了這一層次的學(xué)生。比如我班的蕭萬富同學(xué),入學(xué)時(shí)排在班上的第十九名,處于中等水平,平時(shí)也不大講話,沉默寡言,性格很內(nèi)向。我多次找他談話,和他談大學(xué)的一些事情,告訴他交際的重要性,并表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他多和同學(xué)交談。在課堂上,我經(jīng)常叫他回答問題,鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。慢慢地,他回答問題的聲音越來越大,課后也能和同學(xué)聊聊天,開開玩笑。而且,學(xué)習(xí)的熱情也上去了,經(jīng)常向老師同學(xué)請教問題。他的成績明顯提高,到期末考試時(shí),一躍成為班上的第二名。由此可見,中等生有很大的發(fā)展?jié)摿Γ麄兛释玫浇處煾嗟年P(guān)愛。
一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅才是春。作為班主任,我們在處理問題時(shí),要做到人人平等,使各層次的學(xué)生在心理上沒有半點(diǎn)委屈。要讓學(xué)生充分認(rèn)識到教師是公正無私的,是一視同仁地對待同學(xué)們的。使他們無自卑感,讓教師的溫暖像陽光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中。只有這樣,才能使全班每位同學(xué)都能得到平衡發(fā)展,這個(gè)班級才是一個(gè)優(yōu)秀的班級。
此外,班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片,平等相待。這樣學(xué)生才會“親其師,信其道”。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時(shí),班主任必須冷靜,克制忍耐,要?jiǎng)?chuàng)立一種和諧融洽的氣氛,增進(jìn)了解建立友誼。
總之,班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁;是學(xué)生身心健康成長的教育者,在整個(gè)教育工作中起著舉足輕重的作用。每個(gè)班主任在實(shí)踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,而我作為新世紀(jì)的一位人民教師和班主任,更肩負(fù)著義不容辭、刻不容緩的重任,需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭取把班主任工作做得更好。
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