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教育格言摘抄280句
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？下面是小編收集整理的教育格言摘抄，歡迎閱讀與收藏。
1、不用辱罵來懲治孩子。
2、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
3、學(xué)然后知不足，教然后知困。
4、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
5、教育加贊賞等于教育的平方。
6、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
7、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
8、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。
9、讓孩子做自己力所能及的事情。
10、嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。
11、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
12、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
13、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
14、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
15、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
16、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
17、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
18、心如水之源，源清則流清，心正則事正。
19、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
20、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
21、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。
22、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
23、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
24、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
25、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
26、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
27、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
28、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
29、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
30、千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
31、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
32、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
33、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
34、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
35、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
36、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
37、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
38、所有偉大的事跡和偉大的思想都有荒謬的開頭。
39、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
40、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
41、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
42、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
43、勞動(dòng)受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。
44、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
45、不憤不啟，不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
46、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。
47、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
48、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
49、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報(bào)。
50、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
51、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
52、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
53、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
54、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
55、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
56、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
57、素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。
58、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
59、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。
60、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
61、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
62、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一。
63、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。
64、一個(gè)成功的教師不會為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會放縱任何一個(gè)學(xué)生。
65、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
66、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
67、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
68、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
69、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
70、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
71、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
72、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
73、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
74、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切!孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力!
75、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立意識。
76、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
77、教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
78、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
79、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
80、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
81、只有整個(gè)人類的幸福才是你的幸福。
82、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
83、對學(xué)生錯(cuò)誤要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)同情。
84、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
85、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
86、興趣才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。
87、表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
88、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
89、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
90、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
91、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
92、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
93、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
94、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
95、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
96、打動(dòng)童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
97、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
98、學(xué)生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學(xué)生，就像生活沒有食糧。
99、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
100、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。
101、教師只有成為學(xué)生的伙伴，走進(jìn)學(xué)生的心里，才能洞悉學(xué)生的思想，找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
102、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)祖國的花朵燦爛地開放。
103、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
104、用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學(xué)的方法建設(shè)生活；用廉潔的作風(fēng)凈化生活。
105、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
106、愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
107、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
108、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
109、善之本在教，教之本在師。
110、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
111、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
112、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。
113、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
114、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
115、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
116、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！
117、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
118、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
119、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
120、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
121、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
122、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
123、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
124、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
125、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
126、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花；開花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
127、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
128、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
129、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識能開發(fā)兒童智慧潛能。
130、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。
131、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
132、養(yǎng)成教育是使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身受益。
133、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
134、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
135、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
136、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
137、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝。
138、內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑。
139、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)從自己正派為人做起。
140、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
141、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
142、我堅(jiān)信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學(xué)生，就成就了自我。
143、用愛去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對他們的愛心。
144、當(dāng)我們無法用自己的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
145、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。
146、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
147、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
148、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習(xí)慣開始。
149、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
150、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
151、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。
152、即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的�！斞�
153、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
154、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
155、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
156、把孩子交給祖父母撫養(yǎng)的麻煩在于，祖父母對孩子的喜愛往往超過了對自己兒子的喜愛，同時(shí)祖父母總是傾向于認(rèn)為自己比孫子的父母更聰明更有經(jīng)驗(yàn)，只有他們才能夠使孩子有一個(gè)更好的未來。
157、對不應(yīng)該畏懼的感到畏懼，不免有點(diǎn)可悲。對應(yīng)該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫孩子辨別這兩者的區(qū)別。
158、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
159、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
160、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
161、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
162、我們都知道，兒童發(fā)展的時(shí)期是一生最重要的時(shí)期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個(gè)問題。——蒙臺梭利
163、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
164、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
165、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
166、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
167、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
168、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
169、同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。
170、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
171、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
172、才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
173、不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。
174、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
175、狼窩里生長是狼孩，豬圈里長大成豬娃。
176、產(chǎn)品質(zhì)量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。
177、起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。
178、成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。
179、搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。
180、山地催樹長，父母顧滿崽。
181、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
182、不求贏在起跑，力求跑贏全程。
183、常說口里順，常做手不笨。
184、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
185、勞動(dòng)是知識的源泉；知識是生活的指南。
186、針越用越明，腦越用越靈。
187、注意力是智慧的門戶。
188、今朝栽上一山苗，來年桃李滿山坳。
189、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
190、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
191、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
192、面朝黃土背朝天，一粒糧食一粒汗。
193、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
194、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
195、不經(jīng)過琢磨，寶石也不會發(fā)光。
196、害人之心不可有，防人之心不可無。
197、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。
198、有愛的教育，如春天的細(xì)雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
199、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。
200、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
201、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
202、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
203、當(dāng)我是孩童時(shí)，我愛著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛著我的寶貝。
204、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
205、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
206、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
207、拋開瑣事的煩惱，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會再見別樣的彩虹。
208、讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
209、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。
210、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。
211、學(xué)生生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
212、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的�！指駛�
213、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
214、想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識進(jìn)化的源泉。—愛因斯坦
215、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
216、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！ 鬃�
217、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。管仲，春秋政治家
218、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
219、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系�！ 獮跎晁够�
220、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
221、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯
222、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
223、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)�！樟寄崾┠峥路�
224、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
225、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
226、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。——達(dá)爾文
227、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
228、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦�！ 突沟�
229、沒有自我教育就沒有真正的教育�！K霍姆林斯基
230、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級愈高就愈是如此。
231、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
232、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
233、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
234、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
235、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
236、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
237、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
238、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！骷宜_克雷
239、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝垡蛩固�
240、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
241、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
242、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
243、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。——陶行知
244、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受�！獝垡蛩固�
245、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
246、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
247、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
248、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知
249、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹睦韺W(xué)家威廉？詹姆士
250、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
251、把一個(gè)比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個(gè)飛躍上升�！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣�！A羅庚
252、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)�！ 票�
253、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
254、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
255、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
256、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
257、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
258、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！溃惶m克林
259、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。”——蘇霍姆林斯基
260、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
261、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
262、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
263、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
264、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
265、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
266、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
267、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
268、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
269、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
270、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此駥W(xué)》
271、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
272、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
273、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
274、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
275、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
276、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯�！喔�
277、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
278、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
279、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！ 献�
280、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
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