閱讀，使我快樂(lè)作文（精選39篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的閱讀，使我快樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀，使我快樂(lè)作文 1
我喜歡閱讀，已經(jīng)不是一天兩天的事了，但是閱讀，以前我不知道這什么我會(huì)喜歡它，今天我知道因?yàn)樽x使我快樂(lè)。
記得我讀《雙城記》的時(shí)候，我的語(yǔ)文并不算太好，閱讀能力也不強(qiáng)（一方面原因我還小，才上三年級(jí)）時(shí)常是讀著讀著，就不知所以然，或者是感覺(jué)上文不接下文，因?yàn)樽x不懂。
怎么辦呢？不讀？但是我真的非常想讀下去，因?yàn)樾≌f(shuō)猶如電視劇，看了一集，就還想往下看，里面的情節(jié)太吸引人了，因此，我下定決心，一定要把這本幾百頁(yè)的書(shū)看完。
《雙城記》中有很多插敘，還有的地方根本是講兩件毫不相干的事，為的就是給后文作鋪墊�？吹竭@些情景，我總是將它們弄混，這是寫(xiě)的什么呀？我總是感到茫然，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我相信自己，一定能把它看懂！看不懂的地方，我就一遍又一遍重復(fù)地看著，不會(huì)灰心喪氣，但我會(huì)用更多的功夫來(lái)研究它，放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，我就拿起《雙城記》，一直讀到睡覺(jué)，當(dāng)然這對(duì)視力是有傷害的，不過(guò)我為了這個(gè)目標(biāo)，我絕對(duì)會(huì)盡最大的努力！
一次，我又拿起《雙城記》，繼續(xù)往下看，但剛看一半，我就看不懂了，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我從頭看起，理清了思路內(nèi)容，并把它們和前文所提到的.某些信息連接起來(lái)，組成完整的一段內(nèi)容。再看看文中的不懂字詞，好詞好句，查查字典，抄抄，很快，這一段就被我解決了。這時(shí)，我總是感到很快樂(lè)。
如今，我在語(yǔ)文上學(xué)得不錯(cuò)，我知道有一部分功勞是因?yàn)殚喿x。我要感謝書(shū)。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)引人入勝的情節(jié)，時(shí)常把我吸引，有時(shí)會(huì)廢寢忘食，為的就是能看到最后，我不喜歡“電視劇中的廣告”！看完時(shí)，我舒了一口氣，我也快樂(lè)極了。
閱讀使我快樂(lè)，我要感謝它；我因書(shū)而快樂(lè)，我要繼續(xù)閱讀。
閱讀，使我快樂(lè)作文 2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。當(dāng)然，書(shū)中也有快樂(lè)。
閱讀是一把鑰匙，它能打開(kāi)智慧的大門(mén)；閱讀是一塊面包，它能讓身在其中的人解一解饑餓之感；閱讀是一場(chǎng)春雨，它能滋潤(rùn)干涸的心田；閱讀是一種快樂(lè)，它能讓悲傷、孤獨(dú)的人找到自己的幸福。比如，我。
那天晚上，我的生活一切依舊，依舊像往常一樣洗漱，依舊像往常一樣獨(dú)自一人。
我躺在床上，關(guān)了燈，屋里沒(méi)有一絲亮光，只有窗簾上映著灰蒙蒙的月光。這樣的黑夜有些嚇人，躺在床上的我，思緒放空，在這樣的環(huán)境下，心底那些害怕的`事都飄了出來(lái)，什么鬼啊，僵尸之類(lèi)的，這時(shí)，我想起了不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話：人在封閉的空間里時(shí)，人總會(huì)想到自己最害怕東西或事。我覺(jué)得這句話跟我是如此貼切，控制思緒，努力不去想它，卻翻來(lái)覆去怎么也睡不著，終于，在我翻了第n個(gè)身后，直起身子，開(kāi)燈，黑暗的屋子一下子被光明所照亮，唉！感覺(jué)有些煩躁，四處看了看，卻不知道在這樣的黑夜里要做些什么，終于，在我不經(jīng)意間看到了它。
它就是書(shū)，看到它的那一瞬間，我的心一下子安定下來(lái)，我找到了在這樣的黑夜里自己想要的東西，就如托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！倍覄t是“理想的書(shū)籍是快樂(lè)的源泉。”我起床，穿上衣服，拿著書(shū)，坐在臺(tái)燈下面，打開(kāi)書(shū)，摸到了紙質(zhì)書(shū)特有的柔軟，嗅了嗅，聞到了陣陣書(shū)香。
我一頁(yè)一頁(yè)的看那本書(shū)，在這樣寂靜的黑夜中，除了窗外的風(fēng)聲，只有屋內(nèi)翻書(shū)的聲音，我沉浸在書(shū)中，看到了法布爾觀察昆蟲(chóng)的仔細(xì)，看到了昆蟲(chóng)有趣的生活，看到了……當(dāng)最后一頁(yè)看完，書(shū)被合上時(shí)，我從昆蟲(chóng)世界回到了現(xiàn)代，摸了摸書(shū)，上面有我拿書(shū)時(shí)的溫暖，這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，在狂風(fēng)大作的夜晚，我竟沒(méi)有一絲寒冷。
關(guān)燈，睡覺(jué)，睡夢(mèng)中我似乎看到了那些昆蟲(chóng)，一夜好夢(mèng)。
閱讀是一杯熱茶，溫暖身心；閱讀是一縷花香，愉悅身心；閱讀是一種快樂(lè)，高興自我。
閱讀，使我快樂(lè)作文 3
書(shū)，是知識(shí)的殿堂；書(shū)，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙；書(shū)，又是，遨游知識(shí)海洋的舟……我覺(jué)得從小到大使我最快樂(lè)的時(shí)候，便是讀書(shū)的那一刻。
記得有一個(gè)人說(shuō)過(guò)，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不錯(cuò)正是這樣。書(shū)帶給我快樂(lè)，豐富我的知識(shí)，讓我領(lǐng)略到世界各地的美麗風(fēng)景，建筑知識(shí)……
“嗚…嗚…”一陣陣哭泣的聲音傳來(lái)，這是誰(shuí)在哭啊？哦，原來(lái)是我看書(shū)看的太入迷，情不自禁的哭了起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這就是我。一個(gè)上午我被《綠山墻的的安妮》這本書(shū)弄的哭笑不得。看到安妮那滔滔不絕說(shuō)不完的話時(shí)，笑的淚流滿面�？吹桨材菁磳⒎謩e時(shí)泣不成聲。正當(dāng)我入迷的看著書(shū)是，媽媽的聲音隨之傳來(lái)�！皩氊�，替媽媽下去買(mǎi)個(gè)鹽，咱家沒(méi)鹽了，媽媽這會(huì)老忙，下不去，你幫媽媽個(gè)忙”。我很不情愿的'放下書(shū)，無(wú)精打采地走下樓去。走進(jìn)樓下的商店里，我一排一排的“審閱”著那些調(diào)料。一邊“審閱”一邊心想著故事的情節(jié)。正當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我忘了媽媽是要我買(mǎi)鹽還是糖了。我心想：家里那會(huì)爸爸才剛買(mǎi)了好幾袋鹽，鹽應(yīng)該不會(huì)沒(méi)有，那就是買(mǎi)糖了。于是我邊拿起一袋糖邊慶幸自己自己幸好沒(méi)有拿錯(cuò)�；氐郊覌寢尪挷徽f(shuō)撕開(kāi)了我買(mǎi)的糖，長(zhǎng)了一堆進(jìn)去，我邊又跑著回去開(kāi)始看我那心愛(ài)的書(shū)。吃飯了，媽媽一嘗“咋真甜”。他連忙跑到廚房拿起那所謂的“鹽”一看，原來(lái)是我買(mǎi)錯(cuò)了把鹽買(mǎi)成了糖，這讓媽媽可真是哭笑不得。
書(shū)就是一匹馬，讓我在知識(shí)的殿堂中奔跑；書(shū)就是一雙翅膀，讓我在奇異的世界里翱翔。雖然書(shū)有時(shí)讓我弄的哭笑不得，但這就是我的朋友！我真希望書(shū)永遠(yuǎn)伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)！
閱讀，使我快樂(lè)作文 4
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種樂(lè)趣。它使我在享受中學(xué)到知識(shí)，使我頭腦變得聰明，思維變得活躍，眼界變得開(kāi)闊，使我認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是多么的神奇而多樣，使我覺(jué)得很快樂(lè)。
我結(jié)識(shí)閱讀，還得感謝媽媽在我幼兒時(shí)對(duì)我進(jìn)行的啟蒙教育。我上幼兒園的時(shí)候，媽媽就會(huì)經(jīng)常把一些經(jīng)典誦讀的音頻放給我聽(tīng)，并且給我指讀，讓我一邊看字，一邊跟讀。這樣不知不覺(jué)中我就認(rèn)識(shí)了好多的字，也背了很多的名句。到大班時(shí)我?guī)缀跽緯?shū)都會(huì)看了，雖然很多句子我都讀不懂，但是我的.心好像已經(jīng)領(lǐng)悟到了。真的像書(shū)上說(shuō)的“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”《中庸》博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之。《論語(yǔ)》“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！薄叭诵�，必有我?guī)熝��！薄皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@些句子讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)我心情不好的時(shí)候，靜下心來(lái)讀幾句就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
上小學(xué)后我就喜歡上了閱讀。一天，媽媽把沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)全套放到我的面前。我非常興奮，就挑選了《斑羚飛渡》津津有味地看了起來(lái)，因?yàn)閶寢屩敖o我講過(guò)這個(gè)故事。斑羚們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下變得從容，淡定。老羚羊們讓年輕的都踩在自己的背上跳到懸崖對(duì)面，這完全出乎我的意料，簡(jiǎn)直就是令人難以想象的奇跡。我為羚羊們的機(jī)智勇敢，舍己為人的精神所感動(dòng)，老獵人們也被他們所感動(dòng)，感到羞愧萬(wàn)分。他們和我們?nèi)祟?lèi)一樣，也有自己的生命和感情。甚至比我們?nèi)祟?lèi)的感情更加濃厚。我覺(jué)得人類(lèi)也太自私了，為了自己的私利，捕殺這些小動(dòng)物。我希望人類(lèi)和動(dòng)物能夠和諧相處。書(shū)的魅力深深地吸引了我，我跟著書(shū)中的主人公一起歡笑，一起思考，一起成長(zhǎng)，體味著生活的酸甜苦辣。
從此，我愛(ài)上了閱讀，閱讀成為了我生活中的一大樂(lè)趣，成為了我生活中不可缺少的部分。閱讀增強(qiáng)我的知識(shí)，啟迪我的智慧，拓寬我的視野，磨煉我的意志。閱讀使我的生活變得豐富多彩，使我覺(jué)得自己是那么的幸�？鞓�(lè)。
我閱讀，我快樂(lè)！
閱讀，使我快樂(lè)作文 5
喜歡在晨光里拾起星星貝殼，靜靜地捧起一本書(shū)，徜徉在知識(shí)的書(shū)海中，忘了世界，也忘了自己，在書(shū)海中神游一番，倒也怡然自得。
一日隱約之中，看見(jiàn)汩羅江上站著一個(gè)人，颯颯的風(fēng)無(wú)法吹散他為國(guó)犧牲的意志，滔滔江水無(wú)法阻擋他的愛(ài)國(guó)情懷，一句“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，表現(xiàn)了他對(duì)朝庭腐敗的'無(wú)奈。也許只有投身汩羅江，才不會(huì)受到世俗的玷污。剎那間，我品到了汩羅江的絲絲苦楚，感受到了汩羅江的無(wú)限憂傷，可是他為后人留下的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如同汩羅江一直流徜在人們心中永不停息�？茨倾榱_江的憂愁與苦楚，在我心中激蕩著。�。￠喿x，使我快樂(lè)。
翻來(lái)另一頁(yè)——一位老人款款而來(lái)，他只是一個(gè)平凡的老者，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是他一生的寫(xiě)照。他不曾寫(xiě)下萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，一部《論語(yǔ)》是他一生的濃縮。他沒(méi)有做驚天事跡，只是宣揚(yáng)著儒家思想，戰(zhàn)亂紛飛的年代，是他帶著‘仁’的種子到處傳播，民不聊生的年代，他用儒家哲理給人啟迪，四海八荒因他而統(tǒng)一安定，九州因他而安定。天不生仲尼，萬(wàn)古長(zhǎng)如夜。他坐在桌前，奮筆疾書(shū)，外面兵荒馬亂，“鐺、鐺、鐺”外面敲鑼打鼓，許多官兵在外面點(diǎn)燈巡邏，“官兵借道，生人勿近”。他正是在這樣的環(huán)境下，寫(xiě)下《論語(yǔ)》。�。￠喿x，使我快樂(lè)。
視線被一縷燈光吸引而去，油燈之下，他仍?shī)^筆疾書(shū)，重病之時(shí)，他仍嘔心瀝血，只為一個(gè)夢(mèng)，他不惜廢寢忘食，只為一個(gè)夢(mèng)，他不俱貧困清苦，一部《紅樓夢(mèng)》承載著他對(duì)世間溫暖的悲慨。一部《紅樓夢(mèng)》凝聚著他一生的心血，“滿約荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味”。
沉浸在書(shū)香之中，與書(shū)無(wú)聲的交流，享受書(shū)帶來(lái)的寧?kù)o與悲喜，收獲身心的釋然，使心靈得到洗禮。古人云：“書(shū)中自有黃金屋”。讀書(shū)吧，你會(huì)感受到“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢(shì)，你會(huì)品味到“不識(shí)廬山真面目”的深刻哲理，你會(huì)體會(huì)到“小荷才露尖尖角”的美妙生機(jī)……閱讀，使我快樂(lè)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 6
閱讀是一種享受，是一種情調(diào)，也是一種美好的狀態(tài)同樣也是一種快樂(lè)。這文字，如花一般綻放在我們前行的旅途中，這文字訴說(shuō)著我們的往日情懷。我也在這其中得到了快樂(lè)
小時(shí)候我對(duì)書(shū)就有一種特殊的情懷，只要有插圖，我就會(huì)看得津津有味，不管是同誰(shuí)看，我都會(huì)穩(wěn)如泰山，死守我的書(shū)，因?yàn)樵谖已劾�，�?shū)是最神奇，最美好的東西。于是，我看著看著就著到了迷
我會(huì)為海倫凱勒的失明而傷心；會(huì)為貝多芬的離去感到惋惜；同樣也會(huì)因?yàn)椤赌赣H》這本書(shū)中那些無(wú)辜死去的人感到悲傷當(dāng)然我也會(huì)從書(shū)中感到快樂(lè)我會(huì)紅飄帶的成長(zhǎng)感到一種難言的快樂(lè)。
《雄獅去流浪》是動(dòng)物小說(shuō)大王一一沈石溪寫(xiě)的，而在沈叔叔的筆下，把那些我原本以為冷血無(wú)情，弱肉殘食的動(dòng)物界寫(xiě)得有血有肉又復(fù)雜
這本書(shū)主要講了五個(gè)雄獅去流浪。他們?nèi)绻搅艘欢ǖ哪挲g，就會(huì)被獅王趕出來(lái)。在雄獅流浪的時(shí)候他們會(huì)去爭(zhēng)奪領(lǐng)地，為此繁衍后代，而在五只雄獅中，紅飄帶是我尤為歡喜的.獅子。在沈叔叔的筆下紅飄帶無(wú)疑是成長(zhǎng)最快的一只動(dòng)物，所以它成為了唯一的一位幸存者，同樣也成為了叱詫風(fēng)云，威風(fēng)凜凜的獅王。
從紅飄帶身上，我明白了許多道理：在困難面前絕對(duì)不可以低頭，持之以恒，用心鉆研才能取得最終解決的辦法。因?yàn)槊恳淮蔚某晒Ρ澈蠖茧[藏著無(wú)數(shù)次的失敗。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，但是愛(ài)迪生為此失敗了1000多次，他沒(méi)有放棄，于是取得了成功。所以堅(jiān)持不懈，不灰心喪氣，最終一定可以取得成功！
書(shū)是一種神奇的事物，它不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字排列，而是璀璨的凝聚，它不要舉世聞名，卻讓人深受啟發(fā)
書(shū)是人類(lèi)的知己，也是人類(lèi)的朋友，更是人類(lèi)的精神食糧。
閱讀使我快樂(lè)！
閱讀，使我快樂(lè)作文 7
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是的，書(shū)就是我們最好的朋友，我十分喜愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上的故事，我聽(tīng)得入了迷，覺(jué)得書(shū)這個(gè)東西可真有趣，讓我領(lǐng)悟人間的真、善、美、丑、惡。慢慢地，等到我會(huì)識(shí)字是、時(shí)，我就天天捧著書(shū)看，從書(shū)中我看到世界上最偉大的瞬間，最感人的事件，最迷人的地方，最撲朔迷離的案件……書(shū)成了我生活中不可缺少的`伙伴。
我把讀書(shū)當(dāng)成一種享受，當(dāng)成一種快樂(lè)，這種快樂(lè)可不是吃一頓肯德基能比得上的。當(dāng)我在書(shū)海里盡情馳騁縱橫時(shí)，我經(jīng)常會(huì)為那些舍己為人的英雄們而感到惋惜；為那些奸詐貪婪的商人們而感到氣憤；為那些度過(guò)難關(guān)的人們而感到欣慰。那一本本生動(dòng)有趣兒的書(shū)在我面前展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)畫(huà)面和情感，我和書(shū)還有一個(gè)故事呢。
好書(shū)就像一扇通往世界大門(mén)的窗戶，窗外是廣褒而又神奇的世界。而書(shū)也提高了我的寫(xiě)作能力，每次寫(xiě)作，我都會(huì)把書(shū)中的好詞好句用上，這大大豐富了我的語(yǔ)言知識(shí)。
有一次放學(xué)后，我邊走回家邊看書(shū)，看著看著，我完全沉浸在書(shū)里面，竟全然不知前面有一根電線桿，“嘭！”頓時(shí)，我頭上有了一顆大包，但我不顧疼痛繼續(xù)向前走，書(shū)中的內(nèi)容完全吸引了我。突然，我抬頭看了看，咦？好像這里從沒(méi)來(lái)過(guò)呀，我這才恍然大悟，我走過(guò)頭了。
書(shū)帶給我的快樂(lè)不止這些，它使我的表達(dá)更加生動(dòng)形象，滿足了我旺盛的求知欲。古今中外，哪一位名人沒(méi)有發(fā)出過(guò)對(duì)書(shū)的贊嘆呢？記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！表n愈也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”
啊，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，我從那一本本富含了人生大道理的書(shū)中找到了真正的快樂(lè)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 8
貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴，書(shū)是我們的精神食糧，閱讀書(shū)籍可以加增我們的知識(shí)，豐富我們的生活，所以我喜歡閱讀了。
放學(xué)啰！我唱著輕快的歌，一陣陣五月的楊柳風(fēng)迎面吹來(lái)，真是舒暢，回到家中，第一件事就是把書(shū)包一擺，餐盒一放，馬上就回到書(shū)房，靜靜的一個(gè)人坐在那兒閱讀，看著看著，我也就彷彿坐著阿拉丁的魔毯一起飛入童話世界之中，自己就好像主角一樣，扮演著故事之中的情節(jié)，非常愉快，我們家的書(shū)籍堆積如山，我們家的書(shū)籍看了一百年，也應(yīng)該看不完。
有一次，我閱讀的'太入神，而都把吃飯的時(shí)間忘了，因?yàn)槟潜竟砉适聲?shū)厚重，而故事內(nèi)容曲折，我一直想把那一本書(shū)看完，所以我就躲到棉被里，拿出了手電筒，一邊看著那有些鬼意的圖片，一邊閱讀著令人膽戰(zhàn)心驚的內(nèi)容。窗外正下著傾盆大雨，那閃電凄勵(lì)的哭嚎，那風(fēng)和雨也瘋狂的咆嘯。雨水打在窗戶上，發(fā)出滴答的聲 響，而轟隆隆的打雷聲更大的驚人，讓人聽(tīng)了震耳欲聾，在這吵鬧的夜晚，外面?zhèn)鱽?lái)大自然恐怖的聲音，組成了一對(duì)驚人恐怖的樂(lè)園，這本鬼故事書(shū)加上恐怖的驚人樂(lè)團(tuán)，更是令人嚇的差點(diǎn)兒沒(méi)命。陰暗的大地，漸漸的亮了起來(lái)，而我那時(shí)才剛剛?cè)胨瘔?mèng)中，睡不到一小時(shí)，就被媽媽叫醒，準(zhǔn)備去上學(xué)，一般我來(lái)到教室，總是精神奕奕的非常有精神，而今天卻突然變成一位像生病的人一樣，整天無(wú)精打采，上課時(shí)我還因?yàn)樘哿�，所以不小心跑去�?mèng)周公，而老師發(fā)現(xiàn)，馬上叫醒我，要我到走廊罰站，那時(shí)的我，慢慢睜開(kāi)兩只一千公斤的眼皮，然后搖搖欲墜的慢慢走到走廊罰站，因此，那一天我過(guò)著非常痛苦。
閱讀書(shū)籍可以增廣我們的視野，瓦解了我們心中的疑問(wèn)，更能取得包羅萬(wàn)象的知識(shí)，讓我們打開(kāi)心中的那一扇窗，一起飛入故事中吧！
閱讀，使我快樂(lè)作文 9
從小到大，書(shū)是我最好的朋友，不管是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)……它都會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴在我身邊。
每當(dāng)上完課回到家，彈完古箏和洗漱完時(shí)，剩下的時(shí)間就是屬于我自己的了。我總會(huì)捧著一本書(shū)靠在床上，饒有興致地讀起來(lái)，把所有煩惱都拋到腦后，當(dāng)我讀到一句非常好的詞時(shí)，我會(huì)把它記下來(lái)，積累下來(lái)。有時(shí)，媽媽會(huì)喊：“甜甜，該睡覺(jué)啦!”“哦，知道了�！蔽衣唤�(jīng)心地說(shuō)。又過(guò)了大約20分鐘，媽媽又喊道：“甜甜，趕緊關(guān)燈睡覺(jué)!”“哦!”我不耐煩地說(shuō)：“知道了，馬上關(guān)�！笨墒菂s無(wú)動(dòng)于衷。直到媽媽怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，一把拿起書(shū)，狠狠地扔到桌子上，大喊：“都過(guò)去20分鐘了!你怎么還不睡?再這樣下去我把書(shū)給沒(méi)收了!”我嘆口氣說(shuō)：“好的，遵命!”便鉆進(jìn)被窩里。好多個(gè)晚上，我都是偷偷地打開(kāi)臺(tái)燈，興致勃勃地讀起書(shū)來(lái)。
在書(shū)的海洋里，我如癡如醉。
記得有一次，母親讓我把衣服搭到陽(yáng)臺(tái)上，我走向了衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)有一本《童年·在人間·我的大學(xué)》，我興奮地跳了起來(lái)，便不顧一切，像一只餓狼一樣，如饑似渴地扎進(jìn)書(shū)的海洋里，勁頭十足地讀了起來(lái)。也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽見(jiàn)衛(wèi)生間沒(méi)有一絲動(dòng)靜，便喊我：“甜甜，甜甜?”我著迷了，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽講話。媽媽連忙跑到衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)我正趴在洗衣機(jī)上如癡如醉地看書(shū)呢!媽媽心里像落了一個(gè)石頭似的，松了一口氣說(shuō)：“你知道我有多著急嗎?剛才我的心里像有一只活蹦亂跳的兔子似的'‘撲通撲通’地跳個(gè)不停呢!”
你看，我就是這樣一個(gè)只要一讀書(shū)就會(huì)忘記時(shí)間的“小書(shū)蟲(chóng)，”就像是在花叢中快樂(lè)采蜜的小蜜蜂一樣。
書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我懂得了道理，讓我沉醉其中。書(shū)，是我的良師益友，從來(lái)不背叛我，使我變得快樂(lè)!
閱讀，使我快樂(lè)作文 10
書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，當(dāng)你翻開(kāi)一本本五彩的圖書(shū)時(shí)，你便在知識(shí)的海洋里遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話，都讓你愛(ài)不釋手。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，也是我們的良師益友。寂寞時(shí)，它給我們安慰；有疑問(wèn)時(shí)，它給我們解答；遇到挫折時(shí)，它給我們鼓勵(lì)和力量。
早晨，晨霧彌漫，我便朗誦起岳飛的《滿江紅》。岳將軍之恨，是萬(wàn)民之恨，也是臣子之恨。最后的“朝天闕”與開(kāi)頭的“仰天長(zhǎng)嘯”是如此豪邁悲壯。我從這首詞中體會(huì)到的快樂(lè)，帶上了幾分沉重。
中午，碧空如洗，我走進(jìn)了《綠山墻的安妮》，作者蒙哥馬利以清晰流暢、細(xì)膩幽默的筆觸把我?guī)нM(jìn)了這本描寫(xiě)兒童生活最甜蜜的小說(shuō)中，純真善良，熱愛(ài)生活的安妮成了我的摯友，她告訴我：一個(gè)善良的人會(huì)永遠(yuǎn)擁有幸福；一個(gè)熱愛(ài)生活的人會(huì)發(fā)現(xiàn)并享有生活的美好。她還教會(huì)了我勇敢、正直······中午讀書(shū)就像在啜飲一杯香濃的咖啡，讀書(shū)使我快樂(lè)。
傍晚，夕陽(yáng)西下，我又捧起了《紅樓夢(mèng)》這部百科全書(shū)式的長(zhǎng)篇小說(shuō)，讓我見(jiàn)證了四大家族的榮辱興衰，也讓我體會(huì)到了封建王朝滅亡的預(yù)兆。捧讀此書(shū)，不由得撿拾了一腔憂愁；放下此書(shū)，卻放不下寶玉、黛玉的愛(ài)情悲劇。夜晚讀書(shū)如同欣賞婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的.夜曲，讀書(shū)使我快樂(lè)。
自古以來(lái)，有多少文人墨客留下了燦爛詩(shī)文，他們?cè)跉v史的丹青上印下了深深的足跡，淌過(guò)了淺淺的墨汁，烙上了清晰的筆跡。文思極其敏捷，行文極其暢達(dá)，他們似乎筆下有神，揮灑筆墨行云流水。讀起來(lái)耳目一新，文采飛揚(yáng)。此時(shí)“蕩胸生層云”，“便引詩(shī)情到碧霄”之感油然而生，“紅日覆云霞萬(wàn)里，西山紫日映小溪�！避S然紙上，我心里跳躍著歡快步伐的浪花已得到了滿足。
讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書(shū)，使人身臨其境，快樂(lè)無(wú)比。古人云：“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)�！钡拇_，一天不讀書(shū)會(huì)失去許多樂(lè)趣。
閱讀，使我快樂(lè)作文 11
在人生這一條漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景；學(xué)習(xí)大樹(shù)的堅(jiān)毅不拔；學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約；學(xué)習(xí)如何享受人生。
我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮柔柔眼睛準(zhǔn)備入睡，而我一邊吃著早餐，一邊復(fù)習(xí)今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著疲憊的.身軀去補(bǔ)習(xí)班上課；但是就算在怎么奔波，我還是會(huì)留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。 我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”，徜徉在書(shū)海中，因?yàn)闀?shū)本是我最好的朋友，是我知識(shí)來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿古今中外，每當(dāng)我拿起一書(shū)細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，我的煩惱和憂愁，全部都溺斃在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當(dāng)時(shí)，我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對(duì)待我呢?一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)絕對(duì)不看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話: “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我忽然覺(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對(duì)話，似乎他在告訴我: “為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂(lè)和憂愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時(shí)，為我指引方向；“閱讀”在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)旅途中成長(zhǎng)。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。
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閱讀，使我快樂(lè)作文 12
翻開(kāi)中外名著，無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開(kāi)。
“人的一生應(yīng)當(dāng)度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，那么他可以自豪地說(shuō)：‘我的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)，為的解放而戰(zhàn)斗!’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人翁保爾·柯察金站在他的戰(zhàn)友的墓前所發(fā)出的豪言壯語(yǔ)，讀完后，我深深地為保爾的精神所折服，
我也為能夠當(dāng)時(shí)的殘酷的社會(huì)背景而感到快樂(lè)。
“妖精，哪里跑?”在婦孺皆知的《西游記》中，孫悟空為展示了他的懲惡揚(yáng)善的美好品質(zhì)，暢游，我會(huì)為唐僧的善良而感動(dòng)。為豬八戒的'不明是非而憤慨，為沙僧的任勞任怨而感動(dòng)，更為孫悟空的疾惡揚(yáng)善，疾惡如仇的高貴品質(zhì)而贊嘆不止。讀完后，我能深深感到當(dāng)時(shí)對(duì)善與惡很分明，追求善，除掉惡，字里行間都出作者吳承恩先生對(duì)美好生活的無(wú)限向往。
《童年》時(shí)一部感情基調(diào)悲傷的外國(guó)名著，反映了當(dāng)時(shí)七.八十年代俄羅斯下層的生活狀況，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅的蠻恨，自私，殘暴，貪婪，吝嗇......而他的外祖母卻非常的慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都能忍讓?zhuān)兄ネ降膶挻笮貞?.....
正如高爾基后來(lái)寫(xiě)到“在她來(lái)之前，黑暗充滿我的心靈，她來(lái)之后，為我的的心靈打開(kāi)了一扇窗�！弊x完后，我能感到作者在描寫(xiě)那“鉛一樣沉重的往事”時(shí)，心情是不輕松的，但作者以小孩的角度來(lái)寫(xiě)仿佛給小說(shuō)蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人讀起來(lái)沉重但不過(guò)于悲哀，反映了作者對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。讓我明白了美好生的性。
暢游書(shū)海......
在書(shū)海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻，我要揚(yáng)起船帆，劃漿努力在書(shū)海中駛向的彼岸。
我讀書(shū)，我快樂(lè)!
閱讀，使我快樂(lè)作文 13
尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。因?yàn)閷?shí)在太愛(ài)惜書(shū)籍，他買(mǎi)的每一本書(shū)都不舍得賣(mài)掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書(shū)堆積如山，很多珍藏的書(shū)不是落滿灰塵，就是開(kāi)始出現(xiàn)蛀蟲(chóng)。
尼克想，如果我在自家門(mén)口設(shè)置一個(gè)書(shū)箱，把閑置的書(shū)籍拿出來(lái)與大家交換，不就可以讓那些落滿灰塵的書(shū)得到充分利用了嗎？
于是，尼克他買(mǎi)來(lái)木材、顏料，仿照信箱的形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門(mén)口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書(shū)裝進(jìn)木箱。
尼克用顏料在木箱外殼上寫(xiě)上“分享書(shū)箱”四個(gè)大字，并附上幾行說(shuō)明：這是我為大家準(zhǔn)備的分享書(shū)箱。箱子里的.書(shū)大家可以隨意取閱，不收費(fèi)。如果您有好的書(shū)籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！
第二天，很多鄰居看到了尼克家門(mén)前的這個(gè)分享書(shū)箱，他們好奇地湊上前來(lái)，饒有興致地翻看木箱里的書(shū)籍，兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書(shū)，干脆在箱子旁席地而坐，細(xì)細(xì)品讀。第三天，尼克家門(mén)口來(lái)了更多人，并且或多或少帶來(lái)了他們珍藏的書(shū)籍。尼克發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约涸O(shè)置的這個(gè)分享書(shū)箱，許多平時(shí)不怎么見(jiàn)面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。
尼克拍攝下分享書(shū)箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書(shū)箱的種種故事。
他的這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀看。大家紛紛贊揚(yáng)分享書(shū)箱的實(shí)用性，并開(kāi)始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書(shū)箱。
不知不覺(jué)間，澳大利亞各城市就出現(xiàn)了數(shù)量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書(shū)箱。為了突出尼克最初設(shè)置書(shū)箱的目的——分享，大家都在自家分享書(shū)箱的外殼上寫(xiě)下這樣一句話：帶走一本書(shū)，留下一本書(shū)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè)！
閱讀，使我快樂(lè)作文 14
三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了《北大荒》一課。放學(xué)的時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)l(xiāng)下在哪兒呢？老師說(shuō)鄉(xiāng)下的空氣十分清新。你帶我去玩一玩行嗎？”媽媽一下子就懵了：“鄉(xiāng)下哪是什么地名啊，就是城市的周邊�。 弊源艘院�，這個(gè)話題成了我們家茶余飯后的一大笑話。笑過(guò)之余，我們總會(huì)不由感慨：現(xiàn)在的人接觸大自然的機(jī)會(huì)太少了。
雖然現(xiàn)在的我無(wú)法與大自然來(lái)一個(gè)親密接觸，但我也沒(méi)有閑著，決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)閱讀。閱讀也就成為了我的快樂(lè)源泉。
閱讀使我快樂(lè)，它教會(huì)了我許多知識(shí)。在讀《秋天的懷念》時(shí)，讓我懂得了人生，快樂(lè)、積極樂(lè)觀可以幫助我們戰(zhàn)勝一切困難。讀完《獵手》之后，讓我知道了做人不能殘忍嗜殺，貪得無(wú)厭，不然終將導(dǎo)致害人害己。讀了《為誰(shuí)》之后我懂得了親情與友情勝過(guò)一切……
閱讀使我快樂(lè)，它讓我有了天馬行空的想象。讀了《神印王座》之后，我不禁十分佩服唐家三少的想象力。一個(gè)奇異的大陸，在這個(gè)世界上，發(fā)生了驚天動(dòng)地的故事。主角死而復(fù)生，知己為他愿放棄生命的.可歌可泣的故事，讀了《哈利·波特》之后，我就徹底喜歡上了這部小說(shuō)，讓我的寫(xiě)作能力更上一層樓……
閱讀使我快樂(lè)，它讓我明白了人生的道理�！镀椒驳氖澜纭分械纳钍智蹇�，但他們沒(méi)有放棄對(duì)生的希望，做事堅(jiān)持不懈，他們沒(méi)有活在生活的窮苦中，而是以樂(lè)觀積極的心態(tài)去生活�！陡概c子在路上》這篇文章讓我知道了人生的成功是靠自己的努力而不是靠別人的幫助與施舍。
閱讀使我快樂(lè)，因?yàn)樗虝?huì)了我許許多多的知識(shí)和道理。
閱讀，使我快樂(lè)作文 15
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神文明的載體。
——題記
朋友，你愛(ài)讀書(shū)嗎？你是否曾經(jīng)沉浸在書(shū)的世界中，不能自拔？
讓我們一起走進(jìn)這片散發(fā)著芳香氣息味的沃土：翻開(kāi)一本嶄新的書(shū)，感受著這富有文化氣息的土地：中華五千年的歷史在這書(shū)冊(cè)中孕育，世界多樣多彩的文化在這書(shū)冊(cè)中發(fā)芽。
或許我讀的是經(jīng)史子集，或許你讀的是諸子百家，但我們的共同語(yǔ)言總在這理論——書(shū)，我們的精神的食糧。
我們沉醉在這文化中：感受到信筆華麗的散文，那真切的語(yǔ)言融入你的心底；感受到蝴蝶般美妙的詩(shī)句，那芬芳的短句像花香向你襲來(lái)；還有精彩趣妙的故事，使你身臨其境在一個(gè)遐想的空間；更有科普小說(shuō)，帶你暢游在一片知識(shí)的天地。
翻開(kāi)中華歷史，我們看到李白“會(huì)須一飲三百杯”的直率豪爽，看到李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的低回婉約，看到蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯志勃發(fā)；也看到岳飛的精忠報(bào)國(guó)，張居正的權(quán)謀老到，林則徐的英雄虎膽，他們的氣概，他們的`胸懷，他們精彩絕倫的故事，使我如同進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)彩虹曼舞的天堂，一個(gè)讓人沉迷其中的綠洲。
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)，就如同行尸走肉。”我們也許無(wú)知，也許空虛，但我們總要進(jìn)步，讓書(shū)豐富我們的生活，讓我們更加享受閱讀的快樂(lè)，享受汲取知識(shí)的快樂(lè)！
朋友，請(qǐng)拿起書(shū)，走上閱讀的快樂(lè)之路！
閱讀，使我快樂(lè)作文 16
書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)像一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路；書(shū)像一片藍(lán)天，任我自由自在地翱翔；書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
記得在我三四歲時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講故事，開(kāi)始我聽(tīng)得聚精會(huì)神，可是聽(tīng)了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)講來(lái)講去都是那兩個(gè)故事。于是媽媽給我買(mǎi)了一本故事書(shū)，那些美麗的圖畫(huà)和精彩的故事情節(jié)讓我如癡如醉。
上小學(xué)了，那些童話故事書(shū)已經(jīng)不再讓我感到稀奇，我開(kāi)始讀《名人故事》。每次路過(guò)圖書(shū)館，我總是拉著媽媽進(jìn)去看書(shū)。記得有一次，我在圖書(shū)館看書(shū)，忘了媽媽說(shuō)的時(shí)間。媽媽找了我半天，在一個(gè)角落中找到了我，把我吵了一頓，可這并沒(méi)有打消我對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)，反而讓我對(duì)書(shū)更加癡迷�？磿�(shū)讓我認(rèn)識(shí)了樂(lè)于助人的雷鋒、愛(ài)讀書(shū)的匡衡、愛(ài)發(fā)明的愛(ài)迪生……也明白了許多道理，他們的悲歡離合也常常使我牽腸掛肚。
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，開(kāi)始讀一些古典名著，如《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》……每天都堅(jiān)持閱讀。正所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”機(jī)智的諸葛亮，令我敬佩不已；神通廣大的孫悟空，讓我為他的武功鼓掌。我還愛(ài)讀一些優(yōu)秀的作文選，遇到文章中的.一些好詞佳句時(shí)，我就會(huì)摘抄并背誦下來(lái)。正如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”不知不覺(jué)中，我的作文水平也提高了不少。接觸了書(shū)，我覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的腦瓜日益充盈了起來(lái)。
書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了進(jìn)步，它是我形影不離的伙伴，將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 17
世上快樂(lè)的事情有很多，比如玩游戲使人心情愉悅、去戶外活動(dòng)一下使人身心放松，但使我最快樂(lè)的，莫過(guò)于閱讀了。
四年級(jí)時(shí)，記得迷上了一本書(shū)叫做《哈利波特》，相信很多人都知道，我瞬間迷上了這本書(shū)，從打開(kāi)書(shū)本的那一刻把我瞬間拉到了魔法世界，好像身臨其境一樣。在哈利舉起火焰杯的那一刻，我內(nèi)心在歡呼；在哈利失去小天狼星的時(shí)候，我為他感到悲傷；在鄧布利多被斯內(nèi)普教授殺死時(shí)，我感到憤怒與不甘；在真相大白后，我又對(duì)斯內(nèi)普教授感到悲傷……
這是我愛(ài)閱讀的起點(diǎn)，這套書(shū)讓我第一次愛(ài)上了閱讀，也使我第一次感到了閱讀的快樂(lè)。
記得我大一些時(shí)還讀過(guò)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，書(shū)中的紫嵐即使女兒背叛了她，也依然為了救自己孫子而裝死，與金雕搏斗，最后同歸于盡。她讓我明白了萬(wàn)物都存在母愛(ài)，母愛(ài)的偉大是至高無(wú)上的。
《再被狐貍騙一次》中讓我明白動(dòng)物是有感情的，看到父親為救自己的孩子甚至自殘的'場(chǎng)景，讓我心生佩服和震撼。
《班羚飛渡》中我明白動(dòng)物也有犧牲精神，老班羚用自己的生命換取年輕班羚的生命，讓我深受感動(dòng)。
動(dòng)物小說(shuō)讓我明白動(dòng)物是有情感的，人與動(dòng)物的區(qū)別沒(méi)有我們想象的那么大，它們有社會(huì)，有愛(ài)，有情感。其實(shí)，動(dòng)物也一樣，有情感。
這使我走在街上，每只動(dòng)物我都會(huì)像看待人類(lèi)朋友一樣去看待它們，因?yàn)樽x書(shū)使我獲得了很多的知識(shí)，也提高了我的見(jiàn)識(shí)……
讀書(shū)使我快樂(lè)，我要在讀書(shū)中一直成長(zhǎng)下去。
閱讀，使我快樂(lè)作文 18
生活中，我們會(huì)遇到許多快樂(lè)，如吃糖后的快樂(lè)，學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能后的快樂(lè)，雨過(guò)天晴的快樂(lè)……然而，最令我快樂(lè)的則是在書(shū)海中遨游的快樂(lè)。
從小，在母親的.陪伴下，我對(duì)閱讀便產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天晚上我定要讓媽媽給我講故事，如果不講，就會(huì)又吵又鬧，無(wú)法安然入睡。每天的親子故事成了幼年時(shí)的我最大的快樂(lè)！
閱讀的快樂(lè)在于能增長(zhǎng)知識(shí)。英語(yǔ)讀物《書(shū)蟲(chóng)》每一冊(cè)書(shū)的封底都有這樣一段話：“你是一只小小的書(shū)蟲(chóng)，你不斷地啃著每一頁(yè)書(shū)，當(dāng)你堅(jiān)持讀到最后一冊(cè)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)破繭成蝶了�！笔堑�，當(dāng)我閱讀時(shí)，也是在“啃”書(shū)本，“啃”的不僅是書(shū)本，更是知識(shí)。閱讀科普書(shū)能讓我隨著書(shū)本的頁(yè)數(shù)去看、去探索生命的起源，地球和宇宙的科學(xué)奧秘，動(dòng)物世界的故事……
小學(xué)畢業(yè)的暑假里，一下子閑下來(lái)的我覺(jué)得前所未有的空虛和無(wú)聊。去圖書(shū)館看書(shū)成了我打發(fā)無(wú)聊時(shí)光最好的選擇。
但一到圖書(shū)館，我就后悔了。因?yàn)槟抢镉刑嗟臅?shū)都是難“啃”的文言文或中外名著……正想反悔時(shí)，突然想起了老師說(shuō)的一句話：“如果你去做了，失敗了，沒(méi)事，因?yàn)槟闩^(guò)，拼搏過(guò)；但如果你并沒(méi)有努力過(guò)，失敗了，那你活該，不努力，失敗是必定的�！庇谑�，我便抱起了一本《二十五史》看了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我竟然只用三天的時(shí)間，就把它給“啃”完了。
讀書(shū)，可以體味人間真愛(ài)；讀書(shū)，可以豐富知識(shí)與閱歷；讀書(shū)，可以挑戰(zhàn)自我……
所以，讓我們一起快樂(lè)地遨游在書(shū)海中吧！
閱讀，使我快樂(lè)作文 19
書(shū)能陶冶人的情操，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)給人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我為丑小鴨在艱難中成長(zhǎng)變成白天鵝而感到欣慰；我為簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于爭(zhēng)取、相信人人平等而動(dòng)容；我為海的女兒為愛(ài)而化為泡沫流淚……我為自己從書(shū)中懂得大千世界的真善美、假惡丑而快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我與湯姆叔叔一起感受人間的.痛苦，我與阿廖沙一起感受底層世界成長(zhǎng)的艱辛，我與格列佛一起去探索未知的世界，我與保爾·柯察金一起去做他一生最不后悔的事。我在書(shū)的旅途中獲得了堅(jiān)強(qiáng)的意志。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱險(xiǎn)去西天取經(jīng)只是為了普度眾生；我知道了三國(guó)時(shí)文臣的才高八斗、武將的英勇殺敵；我知道了水泊梁山的一百單八好漢的豪情壯志、手足情深；我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰弱，從表面的金玉到內(nèi)部的敗絮，我為讀懂了四大名著而快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我讀《哈利·波特》，暢游魔法世界，用勇氣挑戰(zhàn)邪惡，從中我懂得了“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題”。我讀《老人與�！范昧恕耙粋�(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅他，但就是打不敗他”。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！币虼�，我要與書(shū)親密相處，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
閱讀，使我快樂(lè)作文 20
勇敢的王子、美麗的仙女和淳樸的鄉(xiāng)村少年，“白雪公主”、“睡美人”、“灰姑娘”、“不來(lái)梅樂(lè)師”、“小紅帽”和其它家喻戶曉的童話主人公，就誕生在德國(guó)這塊土地，誕生在格林兄弟的筆下。
讀了這本書(shū)，你能真實(shí)地走進(jìn)格林童話世界，你會(huì)看到童話中的冰雪王國(guó)，你會(huì)經(jīng)過(guò)“小紅帽”的故鄉(xiāng)，說(shuō)不定還會(huì)和她不期而遇呢。黑森林中那座灰色的城堡就是睡美人沉睡不醒的地方。在威悉河的七座小山后，就是七個(gè)小矮人住的地方。在不來(lái)梅，你會(huì)看到四位音樂(lè)大師驢、狗、貓和雞，在德國(guó)，稍不留神你就會(huì)碰上仙女和巫婆，德國(guó)的哈茨山區(qū)有一個(gè)叫戈斯拉爾的小城，這就是著名的“巫婆城”，城外有一座補(bǔ)羅肯山，那就是傳說(shuō)中的巫婆的“據(jù)點(diǎn)”。
德國(guó)童話中不乏神秘的`色彩，神魔鬼怪、精靈、仙女和巫婆等等，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，具有神奇的力量。那個(gè)生活在地獄里的魔鬼就知道人間某泉眼為何不冒葡萄酒了，那株結(jié)金蘋(píng)果的樹(shù)為何枯萎了，那個(gè)船夫?yàn)楹谓K日擺渡而沒(méi)有人來(lái)接替，還有那根魔笛，一吹起來(lái)就能讓人不停地跳舞。
閱讀這冊(cè)童話，你會(huì)知道為什么老鼠要與人為敵，那個(gè)拇指般高的小人兒怎么變成了巨人，那個(gè)不愿自己被賣(mài)掉的房子究竟跑到哪里去了，最后你會(huì)看到世界上最美、最大、最出奇的雞蛋。
這冊(cè)橙色童話，播撒溫情、善良，呼喚理解、寬容，推崇誠(chéng)實(shí)、守信，倡導(dǎo)公平、公正。所有這些美好的情感和高尚的品格，都靜靜地流淌在童話故事里，讓我享受著閱讀的快樂(lè)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 21
“書(shū)是智慧的階梯！”這句話一點(diǎn)兒也不假，那么登上階梯時(shí)的快樂(lè)與充實(shí)又是什么能比的呢？答案不言而喻�！皶�(shū)，是多么的美好呀！”我不禁感嘆道。有時(shí)別人在教室外玩時(shí)我在看書(shū)，因?yàn)殚喿x帶給我的是無(wú)限的快樂(lè)，它讓我的生活充實(shí)。
我喜歡讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，特別對(duì)那些紙很薄字又小又密卻又極厚的書(shū)。因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣的書(shū)情節(jié)更多細(xì)節(jié)更多，而書(shū)中人物跌宕起伏的命運(yùn)更是讓我揪心，當(dāng)人物命運(yùn)低落時(shí)我會(huì)嘆息，人物命運(yùn)向上時(shí)，我會(huì)歡呼。
我在閱讀中收獲了許多。在《三體》中我學(xué)到了一切皆有可能，在《擺渡人》中，我明白了努力的價(jià)值。而真正讓我學(xué)到許多又給我無(wú)限快樂(lè)的，正是我不久前讀到的《平凡的世界》第一部。
作者——路遙賦予了書(shū)中每一個(gè)人不同的性格與地位，有性格拜金的、自信的、勇敢的'……不同的身世有農(nóng)民、領(lǐng)導(dǎo)、商人、作家，每一個(gè)人的命運(yùn)都不同，但交織在一起為讀者展示了一個(gè)道理——機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，努力總是會(huì)有收獲，有本事的人在什么時(shí)代都“吃香”。
讀了這本書(shū)后我更加努力學(xué)習(xí)，在家?guī)蛬寢屪鍪拢虼说玫搅藙e人的夸獎(jiǎng)，讓我十分快樂(lè)。在勞動(dòng)時(shí)我也得到了快樂(lè)，與其說(shuō)這本書(shū)給了我快樂(lè)，不如說(shuō)它是我快樂(lè)的源泉。
現(xiàn)在我已經(jīng)在讀《平凡的世界》第二部，相信讀完后我會(huì)有更多感悟。
閱讀，使我快樂(lè)作文 22
書(shū)，給我們智慧；書(shū)，給我們寒冬的暖爐；書(shū)，給我們黑夜中的一盞明燈；書(shū)卷帶領(lǐng)我們探索知識(shí)的海洋。讀書(shū)使人變得聰明，讀書(shū)，使人變得彬彬有禮；讀書(shū)，詩(shī)人通曉古往今來(lái)。
讀書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不完。在我讀過(guò)的書(shū)中，讓我印象最深的是英國(guó)十九世紀(jì)著名女作家夏洛蒂·勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這本書(shū)的主人公就叫簡(jiǎn)·愛(ài)，這本書(shū)主要講的是：一個(gè)十歲的小女孩，瘦瘦小小，不招人喜愛(ài)。從小失去雙親的她生活在他舅舅的蓋茨黑德府，他舅舅死后就沒(méi)有人關(guān)心他的冷暖，舅媽討厭他，表兄欺負(fù)她，兩位堂妹也捉弄她。但他從沒(méi)有屈服，他反抗只會(huì)帶來(lái)更大的.痛苦。在他十歲那年，簡(jiǎn)·愛(ài)被舅媽扔進(jìn)洛伍德慈善學(xué)校讀書(shū)，那的伙食難以下咽，衣服不抵風(fēng)寒，每天可以造單調(diào)而乏味。但她沒(méi)有被壓倒，在洛伍德學(xué)校呆了八年，她長(zhǎng)大了。
她去了羅切斯特先生的桑菲爾德府當(dāng)一名家庭教師，并愛(ài)上了富有而脾氣古怪的羅切斯特先生，在簡(jiǎn)準(zhǔn)備和羅切斯特先生結(jié)婚時(shí)，她發(fā)現(xiàn)羅斯切特先生原來(lái)有夫人，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)和愛(ài)情的神圣，她毅然離開(kāi)。最后他繼承了大筆遺產(chǎn)回來(lái)和羅切斯特先生在一起。
正如簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)的那樣：
“難道就應(yīng)為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”
她有著極強(qiáng)的自尊心，她堅(jiān)信只要努力，只要堅(jiān)持不要放棄，不屈服，光明總會(huì)到來(lái)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 23
書(shū)，就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，就像一盞明燈，為我們驅(qū)散前方的黑暗。閱讀，不僅能讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還能讓我們從中得到樂(lè)趣，感受前所未有的快樂(lè)。
從上幼兒園開(kāi)始，我便喜歡閱讀。每當(dāng)新書(shū)發(fā)下來(lái)，我便要先翻一遍，不管能不能看得懂，也不管是不是我喜歡的種類(lèi)。媽媽見(jiàn)我如此喜歡讀書(shū)，就給我買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà)。我拿到后欣喜若狂，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。上一年級(jí)后，媽媽見(jiàn)我識(shí)字量增多了，就給我買(mǎi)注音版的，文字較多的書(shū)，我不厭其煩地把這些書(shū)讀了一遍又一遍。媽媽發(fā)現(xiàn)我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣后，為了擴(kuò)大我的閱讀量，就經(jīng)常給我買(mǎi)一些書(shū)。到了三年級(jí)，開(kāi)始寫(xiě)作文，我的寫(xiě)作水平一直處于上等，這一切都?xì)w功于我喜歡閱讀。
現(xiàn)在，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)很多了，有《昆蟲(chóng)記》、《格列佛游記》、《三國(guó)演義》、《福爾摩斯探案》等中外名著。我看書(shū)的'時(shí)候，常常會(huì)達(dá)到忘我的境界，不管外面有多大的動(dòng)靜都很難驚動(dòng)我。媽媽經(jīng)常說(shuō)，我看書(shū)的時(shí)候耳朵就調(diào)成了關(guān)閉狀態(tài)。我看書(shū)的時(shí)候常常會(huì)融入到故事情節(jié)中去，隨著書(shū)中人物悲傷而悲傷，快樂(lè)而快樂(lè)，有時(shí)我會(huì)看著看著突然哈哈大笑或唉聲嘆氣，常常弄得妹妹莫名其妙，不知道我發(fā)什么神經(jīng)。
從書(shū)中我看到火山爆發(fā)時(shí)的壯觀景象，從書(shū)中，我了解到英雄人物的光輝事跡；從書(shū)中，我仿佛聽(tīng)到星星和月亮對(duì)話書(shū)不但擴(kuò)大了我的知識(shí)面，而且開(kāi)拓了我的視野。
閱讀，使我快樂(lè)作文 24
宇宙是無(wú)限長(zhǎng)的時(shí)間與無(wú)限大的空間的組合。從古代至今，多少知識(shí)累積在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。然而，書(shū)籍卻將這些龐大無(wú)盡的知識(shí)納在其中。古人也常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，多閱讀可以為我們帶來(lái)無(wú)限的學(xué)問(wèn)與做人做事的道理，我也可以從看書(shū)的過(guò)程中獲得生字的認(rèn)識(shí)與詞語(yǔ)的了解。另外，閱讀可以帶來(lái)愉悅的心情，讓人產(chǎn)生快樂(lè)歡喜，也讓人變得聰明，對(duì)事物的理解力也會(huì)愈來(lái)愈好。所以，閱讀的好處真是說(shuō)不完，講不盡的。
記得小時(shí)候，媽媽常常會(huì)讀些游戲書(shū)、立體書(shū)給我聽(tīng)，來(lái)教導(dǎo)我對(duì)小貓和小狗的認(rèn)知，由于十分有趣，令我喜愛(ài)不已。還有洗澡書(shū)呢！現(xiàn)在，媽媽還訂了語(yǔ)文周刊給我看，希望我的語(yǔ)文能力能更進(jìn)一步，也使我的常識(shí)更上層樓。
周末時(shí)，媽媽會(huì)帶我和妹妹去圖書(shū)館借一些我們喜歡看的書(shū)，一回到家，我就會(huì)迫不及待的把書(shū)拿出來(lái)，有時(shí)甚至忘了吃飯呢！正所謂的“廢寢忘食”。每次回奶奶家，姑姑都會(huì)帶我們?nèi)ス鋾?shū)店。只要進(jìn)了書(shū)店，我們總是流連忘返，樂(lè)不思蜀。而姑姑從不干涉我們選哪一類(lèi)的書(shū)，她總是對(duì)我們照單全收。
現(xiàn)在，到了晚上，只要全家人有空，都會(huì)關(guān)掉電視，每人各拿起一本書(shū)，靜靜的'讀，慢慢的看，享受一家和樂(lè)融融的讀書(shū)光陰。有時(shí)，我還會(huì)跟大家分享我的心得呢！全家人一起沉浸在溫馨的親子閱讀的時(shí)光中，是一件非常令人十分歡喜的事�？傊�，閱讀是一件幸�？鞓�(lè)的事，希望大家一起來(lái)追尋閱讀的幸福，一起享受閱讀的快樂(lè)時(shí)光。
閱讀，使我快樂(lè)作文 25
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句話，每個(gè)人對(duì)書(shū)的理解是不同的，可是，書(shū)卻有一種神奇的力量，只要翻開(kāi)一本好書(shū)，就會(huì)渴望去汲取營(yíng)養(yǎng)。
我家有好多書(shū)，每一本我都看過(guò)了，里面的故事情節(jié)不同，自然，所表達(dá)的感親的也不同每個(gè)人物也不同，雖然有許許多多，但是，他們?cè)缫炎∵M(jìn)我的.心里�！段饔斡洝防镒阒嵌嘀\的孫悟空，愛(ài)睡懶覺(jué)，喜歡大吃，胖胖的豬八戒；《淘氣包馬小跳">淘氣包馬小跳》里。頑皮而又聰明的馬小跳，單純的安琪兒，漂亮的夏林果(比較目中無(wú)人、驕傲，高貴的氣質(zhì)，對(duì)人冷淡，但內(nèi)心善良，舉手投足都有如公主一般，很在意別人的評(píng)價(jià)，做事公正。)，活潑可愛(ài)的小大人路曼曼(活潑可愛(ài)的女孩，聰明伶俐，伶牙俐齒。比夏林果活潑可愛(ài)、聰明伶俐，嗓音溫柔甜美。但很討大人們的喜愛(ài)。在大人與老師面前是個(gè)乖乖女，但在同學(xué)面前是個(gè)嚴(yán)肅的小老師)在《紅樓夢(mèng)》中內(nèi)慧外秀，楚楚動(dòng)人，惹人憐愛(ài)，多愁善感的林黛玉。這些任務(wù)我們不能耳熟能詳嗎？他們?cè)缫堰M(jìn)入了千家萬(wàn)戶，早已滋潤(rùn)了每個(gè)兒童的心靈。
每一本書(shū)我只要一看起來(lái)我就會(huì)廢寢忘食就會(huì)忘掉一切，早已扎進(jìn)了書(shū)海，讀書(shū)是最快樂(lè)的是，米飯能滿足我們的肚子，而書(shū)籍可以給我們帶來(lái)精神上的滿足，同時(shí)也給人帶來(lái)無(wú)盡的思考。
閱讀，使我快樂(lè)作文 26
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽覐男【蛺�(ài)閱讀，在閱讀的過(guò)程中，不僅豐富了我的知識(shí)，還提高了我的修養(yǎng)。
從小，媽媽就教育我：擁有了書(shū)，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富。于是媽媽教會(huì)我讀了《木蘭詩(shī)》知道了木蘭為了年邁的老父，不惜掩飾自己的女兒身，代父從軍。讀了《愛(ài)心樹(shù)》讓我懂得了父母把無(wú)私、博大的愛(ài)給予了孩子，而自己卻不圖一絲一毫的回報(bào)。讀了《中華上下五千年》讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的`悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了。
今天我和媽媽又一起讀了《一百個(gè)勤學(xué)故事》里的其中一個(gè)故事《邴原為學(xué)而哭》。邴原小時(shí)候因?yàn)楦赣H去世了家里貧窮，沒(méi)錢(qián)念書(shū)。他聽(tīng)見(jiàn)隔壁的念書(shū)聲，因渴望學(xué)習(xí)心里難過(guò)，傷心地大哭起來(lái)。老師知道了決定免費(fèi)教他。邴原很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，用功念書(shū)，長(zhǎng)大后他學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。我抱著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨蜈瓕W(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名科學(xué)家�！眿寢屆业念^說(shuō)：“好兒子，能夠無(wú)憂無(wú)慮的坐在教室里讀書(shū)可以說(shuō)是一種幸福，你懂得要珍惜機(jī)會(huì)，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，會(huì)想了。”
媽媽的話讓我開(kāi)心了一整天。是的，閱讀讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我在閱讀中得到了快樂(lè)，愿這樣的快樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴著我，直到永遠(yuǎn)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 27
詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀能使我疲勞頓消。它一直用一種奇異的力量激勵(lì)著我，讓我終生喜歡上了閱讀。
起初不識(shí)字，我只能聽(tīng)別人講故事。隨著時(shí)間的推移，我迫不及待的想認(rèn)識(shí)字，就讓媽媽教我識(shí)字。后來(lái)勉強(qiáng)能讀《大灰狼》《小紅帽》。
那時(shí)，我讀書(shū)的`時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)，例如把“目”讀成“日”等等。雖然讀了那么多錯(cuò)別字，受到一些朋友的嘲笑，但是這并沒(méi)有打退我愛(ài)讀書(shū)的積極性。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我把這句話刻在了心里。漸漸地我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，錯(cuò)字也少了。真是世上無(wú)難事，只怕有心人。
上了五年級(jí)，我看了很多書(shū)，其中就有路遙寫(xiě)的《人生》這本書(shū)，他那高超的寫(xiě)作水平，塑造了主人公高加林從鄉(xiāng)村教師到城市記者故事，他奮斗的足跡，深深地啟發(fā)著我、感動(dòng)著我�！度龉墓适隆防锶晌鱽�(lái)到撒哈拉，那里的撒哈拉風(fēng)情讓人贊不絕口。雖然我們來(lái)不了撒哈拉，但我們可以從書(shū)中去體會(huì)，去遨游。
《西游記》中我最崇拜的英雄孫悟空，被吳承恩描寫(xiě)得有滋有味。古人曾說(shuō)過(guò)：“唯有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存�！蔽覐囊粋�(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人變成了愛(ài)讀書(shū)的孩子，我體會(huì)到了讀書(shū)的的快樂(lè)。
書(shū)籍是人類(lèi)的補(bǔ)給品，滋潤(rùn)著我的心田，我喜歡閱讀，閱讀使我快樂(lè)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 28
人的一生中會(huì)結(jié)交許多朋友，比如：電影、音樂(lè)……它們會(huì)讓你快樂(lè)，感動(dòng)，有逆境重起的信念。我也不例外，我也有許多朋友，比如電視、自行車(chē)……但這些都不及我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，而課外書(shū)中最讓我流連忘返的是《閱讀》。
《閱讀》使人快樂(lè)，也使我快樂(lè)。我與《閱讀》的緣分應(yīng)該是比較深的，我本來(lái)喜歡看看電視，不太愛(ài)看書(shū)。記得我第一眼看到《閱讀》時(shí)，我沒(méi)拿正眼去瞧它，但當(dāng)我再次看到它時(shí)，好奇心帶我翻開(kāi)了它，從此開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén)，進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)有趣的世界。書(shū)中不僅有精美的`漫畫(huà)、有趣的英語(yǔ)，還為我們推薦了一本本好看的圖書(shū)，使我對(duì)看書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我對(duì)每一個(gè)板塊都津津樂(lè)道：風(fēng)鈴叮當(dāng)、金色年華、名著星空、美文天地、課文立交橋、閱讀加油站、讀寫(xiě)新干線、青青草、走進(jìn)閱讀遺存、動(dòng)漫俱樂(lè)部、故事廣場(chǎng)、指點(diǎn)迷津、英語(yǔ)歡樂(lè)園、習(xí)作櫥窗、口語(yǔ)流行線、單詞分類(lèi)卡、四封及其他，我知道每一個(gè)板塊都會(huì)讓你垂涎三尺。
在《閱讀》中，我既學(xué)到了課堂上的書(shū)本知識(shí)，又學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的課外知識(shí)，更懂得了許多生活中做人道理，真是一舉多得，它真是我們小學(xué)生的“心靈雞湯”呀！
《閱讀》使人快樂(lè)，也使我快樂(lè)。因?yàn)椤堕喿x》，才有更美好的未來(lái)，我愛(ài)《閱讀》。
閱讀，使我快樂(lè)作文 29
書(shū)，是什么？它是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是什么？它是黃河母親，哺育這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子書(shū)，是什么？它是人類(lèi)的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。書(shū)，是什么？它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
每本書(shū)我都讀得滾瓜爛熟。但其中，我最喜歡的書(shū)是《三國(guó)演義》和《水滸傳》了�！度龂�(guó)演義》講述了三國(guó)時(shí)期黃巾軍的起義，所有人們?yōu)榱藟褐泣S巾軍所展開(kāi)的一場(chǎng)驚天動(dòng)地的'史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)。而《水滸傳》描寫(xiě)的卻是一些好漢發(fā)動(dòng)起義與賊官斗爭(zhēng)的事。水滸傳里人物的形象都不同，如：及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，鼓上蚤時(shí)遷等等。這兩本書(shū)之所以是我最喜歡的書(shū)，是因?yàn)榉謩e講述了這兩本書(shū)分別講述了農(nóng)民和官兵兩種不同勢(shì)力之間不同的地方。《三國(guó)演義》的作者羅貫中和《水滸傳》的作者施耐庵都是我最喜歡，最敬佩的作者。因?yàn)樗麄兡軌蜉p而易舉地就寫(xiě)出了這兩本名著，可見(jiàn)他們是都么機(jī)智，聰明啊。
“做任何事情都要有正確的方法，看書(shū)也一樣�！卑职挚偸沁@樣開(kāi)導(dǎo)我。我的確知道這種做法確實(shí)不可取。但要想看完一本新書(shū)的念頭總是那樣強(qiáng)烈地占據(jù)著我的腦海。我可以一日不吃飯，但不可一日不看書(shū)。因?yàn)闀?shū)給了我知識(shí)，開(kāi)拓了我的眼界，常常在做題目中用到書(shū)給予我的答案，對(duì)于這樣一個(gè)好伙伴，我怎么能拋棄他呢？這就是我——一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 30
我是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的孩子，什么《小考作文》啊，《課堂內(nèi)外》啦，《名人故事》啊，《語(yǔ)文報(bào)》啦，我都非常喜歡。下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我看《小學(xué)生之友》的一些事吧。
早上，我隨手翻開(kāi)一本《小學(xué)生之友》，第一眼就看見(jiàn)了一篇叫《最具毒性的生物》的文章。這篇文章非常好看，詳細(xì)介紹了6種最具毒性的生物：雞心螺、巴西毛毛蟲(chóng)、箭毒蛙、鉤吻海蛇、石頭魚(yú)、箱水母。其中，巴西毛毛蟲(chóng)是一種生活在巴西南部的飛蛾幼蟲(chóng)，從它身上漂亮的保護(hù)色便可知道它的毒性不小。據(jù)說(shuō)，每年都有許多人因巴西毛毛蟲(chóng)而死亡。不過(guò)，它的毒素也是一種極好的抗凝血?jiǎng)┡�，可用于突發(fā)事故的傷口處理。瞧，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了吧！
另外一篇《第一艘被坦克擊沉的潛艇》，也很有趣。它說(shuō)的是二戰(zhàn)時(shí)期，德軍指揮部發(fā)起了“狼群”行動(dòng)，德軍依靠人數(shù)多、武器先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，讓盟軍吃盡了苦頭。有一次，一艘德軍的潛艇在返航時(shí)發(fā)現(xiàn)了一艘盟軍的`運(yùn)輸船，船上裝滿了物資。于是，德軍迅速發(fā)動(dòng)攻擊，把那艘運(yùn)輸船打得稀巴爛，船上的各種東西被炸得漫天亂飛。興奮的德軍馬上命令潛艇上浮，以便近距離觀察自己的戰(zhàn)果。正當(dāng)?shù)萝娕d致勃勃地觀看這一幕的時(shí)候，他們的潛艇卻被盟軍一輛坦克發(fā)射的炮彈擊中了！哈哈，這真是得意忘形��！
現(xiàn)在，你知道我為什么喜歡閱讀了吧？對(duì)啊，它不但讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還讓我陶醉在快樂(lè)之中。因?yàn)槲议喿x，所以我快樂(lè)！
閱讀，使我快樂(lè)作文 31
在我很小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常一邊捧著書(shū)本，一邊給我講書(shū)本里的故事，我一邊認(rèn)真地聽(tīng)，一邊津津有味地看著書(shū)中的圖畫(huà)。從那時(shí)起，我便對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大約四、五歲時(shí)，我可以自己慢慢地看書(shū)了。從此，爸爸媽媽給我買(mǎi)了各種各樣的書(shū)，有童話故事、有唐詩(shī)宋詞、有文學(xué)名著……我常常會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容深深吸引。有時(shí)，會(huì)忍不住捧腹大笑；有時(shí)，會(huì)被書(shū)中的情節(jié)深深打動(dòng)，流下動(dòng)情的眼淚。
爸爸曾經(jīng)告訴我，說(shuō)讀書(shū)要盡可能多讀優(yōu)秀的書(shū)、經(jīng)典的書(shū)，而不要將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些沒(méi)有知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的.書(shū)籍上。只有這樣，才能真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
書(shū)籍，是我們攀登科技高峰的階梯，是我們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，是我們通向成功彼岸的橋梁；書(shū)籍，是知識(shí)的海洋，是智慧的源泉，是無(wú)言的老師。通過(guò)讀書(shū)，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，知曉事理，凈化心靈，陶冶情操，提高修養(yǎng)……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只要我們堅(jiān)持不懈，日積月累，讀的書(shū)多了，我們的寫(xiě)作能力便會(huì)突飛猛進(jìn)；“舊書(shū)不厭百遍讀，熟讀深思便自知”，常讀書(shū)，反復(fù)讀，我們對(duì)事物和問(wèn)題的理解能力也會(huì)不斷地提高。
同學(xué)們，愿書(shū)籍能成為我們永遠(yuǎn)的、親密的朋友，陪伴我們走向精彩的明天！讓我們捧起心愛(ài)的書(shū)本，去享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
閱讀，使我快樂(lè)作文 32
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！
書(shū)就像黑暗中的一盞明燈，在黑夜中為你照亮前方的路，書(shū)就像一位名師，為你解答人生中許許多多的問(wèn)題，書(shū)就像一把鑰匙，為你打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
我相信大家都很少讀書(shū)，幾乎每天回到家寫(xiě)完作業(yè)就抱著手機(jī)玩，家長(zhǎng)買(mǎi)的書(shū)都放在書(shū)柜上，很多書(shū)上都落滿了灰塵。每個(gè)星期也只有在學(xué)校短短的閱讀課會(huì)讀一會(huì)兒書(shū)，但你們真的覺(jué)得這樣是對(duì)的嗎？有大把的時(shí)間可以用來(lái)做比玩手機(jī)更有意義的事，讀書(shū)就是一件很有意義的事，在書(shū)中學(xué)到的知識(shí)難道不比玩手機(jī)來(lái)的多嗎？書(shū)中有很多有趣的東西，比如：《西游記》中午擁有七十二變火眼金睛的'孫悟空。還有《小英雄雨來(lái)》里聰明機(jī)靈的雨來(lái)。這些書(shū)中的人物都活靈活現(xiàn)。如果你靜下心來(lái)認(rèn)真去讀一本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越看越有趣，情不自禁就陷入到書(shū)的世界里去了。
每一本好書(shū)都是黑暗中的一道亮光，這一道道亮光，將匯成我們路上的引航燈塔，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話說(shuō)的很對(duì)，在我們不斷閱讀的同時(shí)，既得到了知識(shí)又提高了寫(xiě)作水平，不僅如此，提高寫(xiě)作水平的同時(shí)，還能從閱讀中得到樂(lè)趣，養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣，讓我們對(duì)人生的意義有更深的理解。
在此我向大家提出倡議，每天至少讀半個(gè)小時(shí)左右的書(shū)，相信過(guò)不了多久你們就能在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
閱讀，使我快樂(lè)作文 33
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：實(shí)際是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我覺(jué)得他說(shuō)得對(duì)，因?yàn)�，�?shū)籍就像是營(yíng)養(yǎng)品，不斷地補(bǔ)充著我的知識(shí)。
每天早晨，我都會(huì)捧起一本好書(shū)，舒適的坐在沙發(fā)上，慢慢地閱覽，有時(shí)，我會(huì)為主人公悲慘的遭遇而感到傷心，會(huì)為主人公的脫險(xiǎn)而感到開(kāi)心。我就像是一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋中自由地遨游，就像是一匹駿馬在書(shū)的草原上自由地奔馳，我就像是一只雄鷹在書(shū)的天空里自由地飛翔。
書(shū)也給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)和樂(lè)趣，每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，都會(huì)拿起一本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。搞笑書(shū)籍中的`一個(gè)個(gè)有趣的笑話常把我逗樂(lè)，有時(shí)都讓我笑得站都站不起來(lái)。
書(shū)也使我明白了許多道理，讀了《魯濱遜漂流記》使我明白了只要堅(jiān)持就能成功�！盾娙谧印肥刮颐靼琢藙�(dòng)物也是有尊嚴(yán)的，《十萬(wàn)個(gè)為什么》也使我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于生活上的知識(shí)和有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
書(shū)籍也給我?guī)?lái)了很大的幫助，一次考試的時(shí)候課外閱讀題正好是我不久前剛剛看過(guò)的一本書(shū)里的，前面的填空題也有幾道題的答案是我在書(shū)上看到過(guò)的，所以這次考試的成績(jī)我也比許多人好很多。因?yàn)榭磿?shū)給我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，所以老師上課提問(wèn)的時(shí)候，我經(jīng)常都會(huì)舉手，老師為此還經(jīng)�？湮液苈斆髂兀�?yàn)榻?jīng)�？磿�(shū)，所以我的成績(jī)經(jīng)常名列前茅，我每學(xué)期幾乎都可以拿到一張獎(jiǎng)狀。
因?yàn)樽x書(shū)使我明白了許多道理，給我?guī)?lái)了幫助，所以讀書(shū)使我更加快樂(lè)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 34
閱讀，是一件快樂(lè)的事；閱讀，是一件有趣的事；但養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣卻是一件辛苦的事。
小時(shí)候，我并不愛(ài)讀書(shū)，看到書(shū)心中就有一個(gè)字“煩”，既討厭又枯燥，對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有興趣。上一年級(jí)時(shí)，我不會(huì)寫(xiě)看圖說(shuō)話，總是被老師嚴(yán)厲地訓(xùn)罵，每次都是哭著回家。但一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我想改變自己。
有一次，媽媽帶著我去聽(tīng)一個(gè)“如何寫(xiě)好作文”的`講座，那時(shí)我只會(huì)幾十個(gè)文字，但我聽(tīng)懂了一句“要學(xué)好作文，首先要學(xué)會(huì)閱讀�！被氐郊�，我把自己關(guān)在屋里，拿起一本童話書(shū)，克服著厭煩書(shū)本的情緒，看了一篇童話小故事，看到小動(dòng)物栩栩如生的樣子，我覺(jué)得仿佛不太討厭書(shū)本了，于是又全神貫注地看了《龜兔賽跑》，我看呆了，也跟著兔子和烏龜奔跑起來(lái)，我被書(shū)中的小動(dòng)物所深深地吸引著，我看了一篇又一篇，把一本童話故事書(shū)看完了。晚上，我做夢(mèng)也夢(mèng)到了故事中的小動(dòng)物，我和他們一起玩耍，一起唱歌賽跑……
書(shū)像磁鐵一樣深深地吸引著我，我看的書(shū)越來(lái)越多，從中得到許多快樂(lè)，我的寫(xiě)作水平也逐漸提高了�，F(xiàn)在，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看一篇文章，無(wú)論這篇文章多長(zhǎng)，不管怎樣我都要把它看完，讀完后我還會(huì)寫(xiě)一兩句讀后的感想與體會(huì)。
讀書(shū)其實(shí)并不困難，只要你用心，有多少心就能干多少事，閱讀是很快樂(lè)的，因?yàn)槟隳軓闹械玫綐?lè)趣和知識(shí)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 35
我愛(ài)看書(shū),不管是寓言故事、童話故事、兒童文學(xué)、幽默和笑話，還是小學(xué)生作文，我都喜歡看。為此，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，還訂了報(bào)紙和雜志。
小時(shí)候看書(shū)，都是一些拼音讀物，有很多的圖畫(huà)，我愛(ài)不釋手，也因此愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。對(duì)于內(nèi)容，倒沒(méi)全懂。媽媽總是拿著睡覺(jué)前講給我聽(tīng)，當(dāng)作“催眠曲”。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能讀懂一些兒童讀物了。我走進(jìn)了故事情節(jié)，和它們一起快樂(lè)，一起傷心�？吹骄实牡胤�，我會(huì)用我的摘抄本抄下來(lái)。在老師的指導(dǎo)下，我制作了《閱讀記錄卡》，有時(shí)候翻一翻，覺(jué)得蠻有意思的，寫(xiě)作文的時(shí)候用得上。
一些好書(shū)，我會(huì)和同學(xué)們一起分享，比如《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》大家都喜歡看。書(shū)中的人物成了我們下課的`話題。遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就去問(wèn)《新華字典》；如果方便，媽媽會(huì)幫我在網(wǎng)上查《在線新華字典》，又快又好。
光是看還不行，我也慢慢的學(xué)著讀了。一段短文，嘗試著讀。一遍二遍，十遍八遍，直到讀出那個(gè)“味”為止。
老師推薦的名著《西游記》和《昆蟲(chóng)記》等，我翻了翻，覺(jué)得沒(méi)什么意思，不想看。媽媽只好在每天睡覺(jué)前給我讀兩章，有的詞還詳細(xì)解釋一下。后來(lái)我覺(jué)得這些書(shū)真是好看，在家每天都盼著坐到床上聽(tīng)媽媽讀了。
時(shí)光推移，我讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，帶給我的快樂(lè)也越來(lái)越多。
閱讀，使我快樂(lè)作文 36
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)也是人們獲得知識(shí)的主要途徑，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。許多人都喜歡讀書(shū)，我也一樣喜歡讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)我不僅得到了許多樂(lè)趣，同時(shí)也讓我懂得了許多道理。
前一段時(shí)間，著名兒童作家沈石溪爺爺來(lái)到我們學(xué)校給我們講了他的親身經(jīng)歷，聽(tīng)了沈爺爺?shù)闹v話，我漸漸明白了一個(gè)道理，就是不管到哪里都要用心觀察，多讀一些對(duì)自己有用的.書(shū)籍，汲取書(shū)中的知識(shí)，使自己變得更加優(yōu)秀。
我讀了沈爺爺寫(xiě)的一本書(shū)——《血染的王冠》，我明白了自然界殘酷的生存法則：弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰。作文讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我懂得了每一種昆蟲(chóng)都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，來(lái)適應(yīng)自然和對(duì)付天敵。讀了《作文大王》，讓我學(xué)到了寫(xiě)作的技巧，也積累了不少好詞、好句，提高了寫(xiě)作水平。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我學(xué)會(huì)了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，使我的知識(shí)更加豐富。
每當(dāng)我讀到一本好書(shū)就好像暢游在知識(shí)的海洋，每一次閱讀我都會(huì)收獲到一些新的知識(shí)，我愛(ài)每一本好書(shū)，它們使我的業(yè)余生活變得更加充實(shí)、更加豐富多彩。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，豐富了我的大腦，增加了我的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)可以足不出戶而知天下大事，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)。
閱讀，使我快樂(lè)作文 37
書(shū)，是一縷清風(fēng)，為煩躁的我送來(lái)絲絲清涼；書(shū)，是一束火苗，為寒冷的我送來(lái)陣陣溫暖；書(shū)，是一泓清泉，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。每次讀書(shū)，都會(huì)讓我的煩惱煙消云散。
小時(shí)候，在草地上，湛藍(lán)的天空下，一個(gè)小女孩依偎在媽媽?xiě)牙�，和媽媽一起讀書(shū)，她會(huì)為灰姑娘最終得到了幸福而開(kāi)心，也會(huì)為美人魚(yú)的悲慘結(jié)局而落淚，更會(huì)對(duì)白雪公主的后媽新生憎惡。
這是我對(duì)書(shū)的最初認(rèn)識(shí)，認(rèn)為書(shū)就是白雪公主、灰姑娘、美人魚(yú)……
慢慢地，我已經(jīng)不知不覺(jué)地長(zhǎng)大，開(kāi)始接觸名著，但依然會(huì)對(duì)不同的人物流露出不同的感情，比如會(huì)對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的'寶黛悲劇而惋惜，會(huì)對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾心生敬佩，也會(huì)為《包萬(wàn)英鎊》中人們的勢(shì)利而感到厭惡，更會(huì)為邱少云不怕?tīng)奚母呱衅焚|(zhì)而感動(dòng)……
這時(shí)，對(duì)書(shū)的含義，也就深了一層，不再局限于童話世界。
再大一些，古詩(shī)詞便闖入了我的視線。在詩(shī)詞的海洋中，可以體會(huì)到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗景色，體會(huì)到杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，也體會(huì)到蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品質(zhì)，更體會(huì)到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的高尚品格。
這時(shí)，我對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)更深刻了，書(shū)已成為我密不可分的好朋友了。
書(shū)中自有黃金屋，只要認(rèn)真去讀書(shū)，就會(huì)從“黃金屋”中體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，使我們心靈澄澈明凈。讓我們?cè)跁?shū)中自由地遨游，盡情地體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
閱讀，使我快樂(lè)作文 38
閱讀，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；閱讀，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；閱讀，使人身臨其境，快樂(lè)無(wú)比！
早晨，晨霧彌漫，我便捧起了《綠山墻上的安妮》，作者蒙哥馬利以清晰流暢、深動(dòng)幽默的筆觸把我?guī)нM(jìn)了這本描寫(xiě)兒童生活最甜蜜的小說(shuō)中，純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公安妮成了我的摯友，她告訴我：一個(gè)善良的人會(huì)永遠(yuǎn)擁有幸福，一個(gè)熱愛(ài)生活的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)并享有生活的美好；她還教會(huì)了我勇敢、正直……早晨閱讀似享用溫馨的早餐，閱讀使我快樂(lè)。
中午，碧空如洗，我走進(jìn)了《西游記》，一個(gè)個(gè)鮮明的'人物呈現(xiàn)在眼前，這里有心地善良、信仰堅(jiān)定的唐僧；神通廣大、敢作敢當(dāng)?shù)膶O悟空；淳樸憨厚、大智若愚的豬八戒；任勞任怨、忠厚老實(shí)的沙和尚，看著看著，感覺(jué)自己就是唐僧的第四個(gè)徒弟，跟著他們一起去西天取經(jīng)。可惜，我的師父和三個(gè)師兄都成了神仙，而我沒(méi)被變成神仙，感覺(jué)心里有一點(diǎn)不平，但是，我知道了堅(jiān)強(qiáng)就會(huì)成功。中午閱讀像在啜飲一杯香濃的咖啡，閱讀使我快樂(lè)。
傍晚，夕陽(yáng)西下，我又走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》，這部百科全書(shū)式的長(zhǎng)篇小說(shuō)。讓我見(jiàn)證了四大家族的榮辱興哀，也讓我體會(huì)到了封建王朝滅亡的預(yù)兆。捧讀此書(shū)，不由得撿拾了一腔憂愁；放下此書(shū)，卻放不下寶、黛的愛(ài)情悲劇，放不下顰兒的淚、顰兒的憂、顰兒的愁、顰兒的苦。夜晚閱讀如欣賞優(yōu)雅的夜曲，閱讀使我快樂(lè)。
古人言：“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”。的確，一天不閱讀人便會(huì)失去許多樂(lè)趣。
閱讀，使我快樂(lè)作文 39
書(shū)是小船，帶領(lǐng)我們駛向勝利的彼岸；書(shū)是鋪路石，將我們引向勝利的殿堂；書(shū)是鑰匙，幫我們推開(kāi)勝利的大門(mén)。
我遨游在書(shū)海之中，領(lǐng)略到了英雄氣概。
宋朝的文天祥，在首都臨安被攻破后，以自己的微薄之力同元軍苦戰(zhàn)了四年。最終，不幸兵敗被捕，元朝勸降，許他高官厚祿，但他始終不向富貴低頭，用自己的行動(dòng)詮釋了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的真正含義。
我遨游在書(shū)海之中，領(lǐng)略到了愛(ài)國(guó)情懷。
中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間，北洋艦隊(duì)中“致遠(yuǎn)”艦的`船長(zhǎng)鄧世昌有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。黃海大戰(zhàn)，“致遠(yuǎn)”艦受到了重創(chuàng)，他下令開(kāi)足馬力向敵艦撞去，不幸，“致遠(yuǎn)”中了炮彈，開(kāi)始沉沒(méi)。鄧世昌執(zhí)意不接隨從丟給他的救生圈，愛(ài)犬死死銜住他的衣服，但他見(jiàn)部下無(wú)一生還，將愛(ài)犬狠狠摁入水中，同“致遠(yuǎn)”號(hào)一同沉沒(méi)在泛起碧波的海里。
我遨游在書(shū)海之中，領(lǐng)略到了忠貞不渝的民族氣節(jié)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳拒絕為日軍演出。漢奸朱復(fù)昌威脅說(shuō)，倘若違抗，便以軍法處置。在這一嚴(yán)峻的形勢(shì)下，梅蘭芳接連注射了3次傷寒預(yù)防針，冒著40多度高燒的生命危險(xiǎn)。佯稱(chēng)傷重，嚴(yán)拒了敵人的要求，保持了崇高的民族氣節(jié)。一直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，他才重返舞臺(tái)。
書(shū)，真的教會(huì)了我很多……
讀書(shū)，讓我明白，在生活中，不能因一點(diǎn)失敗而放棄；在學(xué)習(xí)中，不能因一點(diǎn)困難而倒下；在逐夢(mèng)路上，不能因一點(diǎn)挫折而放棄追求。
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