描寫人作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫人作文1

　　每個(gè)人的心中都會(huì)珍藏一個(gè)小小的音樂盒，里面裝載著心目中最動(dòng)聽的樂曲，時(shí)常傾聽，時(shí)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)留心生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷史的煙云，給了我許多感悟。我會(huì)處處留心它，輕輕拾起一片片音符。

　　“夢(mèng)會(huì)吹角連營(yíng)”我來到了屬于英雄的世界，看到了“怒發(fā)沖冠，笑談渴飲匈奴血”的岳飛將軍。伴著一陣急促的`號(hào)角聲，將軍披肩執(zhí)銳，跨上坐騎，手執(zhí)長(zhǎng)纓，又踏上了征兵出戰(zhàn)的旅途。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，混雜的廝殺聲，嘹亮的號(hào)角聲，九死一生。岳飛將軍又在生死間挽回了國家的威信，伴著那號(hào)角聲，我的身心不由得融入其中，愛國的激情，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓我內(nèi)心怦然一動(dòng)。

　　學(xué)會(huì)留心，留心歷史，我有了愛國、剛直不阿的激情。

　　不僅要留心歷史的碎片，陶冶自我，在生活中，在茫茫人海中，更需要有一雙慧眼，留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　冬日的清晨，我在焦急地等車，旁邊是一個(gè)買報(bào)刊雜志的小鐵皮屋，寒風(fēng)肅殺，縷縷的炊煙，讓人感受到無限的暖意�！按蠼�，怎樣去火車站啊?”一位背著大包的外來民工問。在鐵皮屋中的大媽說：“來，天挺冷的，快快進(jìn)來暖和暖和，喝杯水，我給你畫張地圖�！毙¤F皮屋“吱”地一聲開了。一股熱氣騰騰的暖流放了出來，小伙接過一杯水，眼中噙著淚水，淚光中我發(fā)現(xiàn)了愛，一股熱騰騰的愛……

　　留心生活，我發(fā)現(xiàn)了真摯的愛和人與人之間最平凡，最真摯的情義。

　　“每有會(huì)意，便欣然忘食”，留心學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。有了暢游書海的欲望�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”留心自然，我發(fā)現(xiàn)了五顏六色的童話世界;留心……學(xué)會(huì)留心，我不僅成了一名智者，變得積極樂觀。那，怎樣才能有所發(fā)現(xiàn)呢?這需要我們有一顆善于觀察，善于求索的心。把心當(dāng)作放大鏡，在歷史、在生活中摸索、發(fā)現(xiàn)。

　　學(xué)會(huì)留心，輕輕拾起歷史生活中的每一片音符，放入音樂盒中，去傾聽，傾聽一首關(guān)于生活的贊歌。

描寫人作文2

　　忠實(shí)的朋友像親密無間，形影不離的影子，每天時(shí)刻陪伴著我；可愛的朋友像不可分離的手足，有困難時(shí)盡力的幫助我；正直的朋友像珍貴的拐杖，沒有他就不能戰(zhàn)勝困難。

　　每個(gè)人都有或多或少的朋友，我也不例外，我覺得朋友非常的重要。我的朋友叫薛曜君，他住在我家的前面，住小平房，我和他已經(jīng)認(rèn)識(shí)六年了。

　　他的鼻子不大不小，嘴巴大大的，眼睛非常好，他的耳朵十分靈敏，一根針掉了他都聽得清清楚楚，他的皮膚白嫩白嫩的，是一個(gè)中等個(gè)兒。他很胖，105斤，在班里第五個(gè)胖的，喜歡穿藍(lán)色短袖。

　　薛曜君很喜歡助人為樂，記得有一次，我有一天晚上睡得很晚，十點(diǎn)半多才睡。到了早上我起床一看，��！七點(diǎn)半了！我急忙收拾書包，因?yàn)樘�急了，所以把筆袋忘在了家中。到了學(xué)校后，第一節(jié)語文課要聽寫，我從書包里找我的筆袋。找了半天，也沒找到。心想：我的筆袋跑了哪里去了，快給我出來！要不我就不能聽寫了。但我又找了一會(huì)兒，還是沒找到！唉！我只好急匆匆的去跟別人借筆，我先問我的同桌借鋼筆，他卻說只帶了幾只，都快沒色了還不夠他自己用的呢！氣死我也，我又向我的后桌張明森借鋼筆，他卻說只有圓珠筆，沒有鋼筆，這時(shí)我心想：管它是不是鋼筆呢，借支圓珠筆用也行。于是我向張明森借圓珠筆，他卻說只有一只圓珠筆。哼！氣死我了，我只好向我的`好朋友薛曜君借鋼筆，他大方地拿出自己筆袋里的所有的筆，慷慨地說：“選吧！”我心想：媽呀，你也太大方了吧，選哪一只好呢？我看了看，選了一支藍(lán)色的的鋼筆，這時(shí)聽寫開始了，我拿筆開始寫了。寫完后，我心想：多謝我的朋友了，真是解了我的燃眉之急！要是讓老師和全班同學(xué)都知道了我上課聽寫沒拿筆，豈不是會(huì)被笑掉大牙？

　　雖然只是一件小事，但沒辦法，有時(shí)小事才能凸顯出一個(gè)人的品質(zhì)。這就是我的朋友，朋友像一筆珍貴的財(cái)富，有困難時(shí)會(huì)盡力幫助！

描寫人作文3

　　鏡子中的她，有一對(duì)小小的眼睛，小小的嘴，還有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。嘴角還帶著一

　　絲微笑，看上去很是自信。

　　認(rèn)識(shí)她的人都知道，她是一個(gè)愛笑的女孩子，在生活中，她固執(zhí)，她大大咧咧，她善良，她愛學(xué)習(xí)愛看書。

　　她愛笑，因?yàn)樗�覺得笑是最好的表達(dá)方式。她常說：“把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。”體育課上，摔倒在跑道上的她，會(huì)忍住眼淚，對(duì)過來扶她的同學(xué)燦然一笑，并說“一點(diǎn)都不痛”;看到熟人，她總是微笑地打招呼，讓別人覺得特別親切。

　　她固執(zhí)，她堅(jiān)信世上無難事，只要肯攀登。學(xué)車時(shí)，不止一次地摔倒在地上，手上腳上都擦破了皮，有的地方還流了血，可是她還是咬緊牙關(guān)忍了下來，就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學(xué)會(huì)了騎車。

　　她善良，只要?jiǎng)e人有困難，她都會(huì)盡自己全力去幫。學(xué)習(xí)上，她總是不厭其煩地為同學(xué)解答疑難;坐公交車時(shí)，她會(huì)微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗，她會(huì)毫不猶豫地帶它回家給予細(xì)心照顧。

　　她大大咧咧，有些事明明能做的很好，卻總是出錯(cuò)。平時(shí)的.作業(yè)，她基本都會(huì)做，可是每次作業(yè)本發(fā)下來，映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時(shí)，出考場(chǎng)時(shí)還信心滿滿的她總是不可置信的瞪著那個(gè)與自己期待有點(diǎn)距離的分?jǐn)?shù)。她不止一次決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是卻總是付諸不了行動(dòng)。

　　那么，她是誰呢

　　她就是我，我就是這么一個(gè)愛笑。固執(zhí)。善良。卻又大大咧咧的女孩子。

　　看，鏡子中的我笑的更燦爛了

　　YJBYS小編提示：運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是：作文時(shí)，描述的事物的特點(diǎn)， 要與人的品格有相似之處;讓人讀了文章，就能清楚地認(rèn)識(shí)到，本文借 物要說明什么，要借物贊譽(yù)怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人” 的方法，也就失去了使用的意義。

描寫人作文4

　　我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨身帶著五官，永不離身。各有不同的模樣，各有各的作用，各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　眼睛在五官中，這花花綠綠的世界，全靠它傳遞給我們的大腦，那就是眼睛。它是心靈的窗戶，像兩個(gè)黑珍珠。例如看那些五顏六色的花；望那高大雄傳的山；凝視那波濤洶涌的長(zhǎng)江大河；欣賞那精妙絕倫的美術(shù)作品。但眼睛也也短處，例如早上一起床，就要開始工作了，忙個(gè)不停，走路也要東張西望。所以事事都離不開眼睛。常和眼睛合作是眉毛。

　　他能把主人的心情表現(xiàn)出來，主人高興了，眉毛就月牙兒一樣；彎彎的。主人生氣了，眉毛就擰成一團(tuán)，可怕極了！主人驚訝了。眉毛就向上翹起。他的工作雖不如眼睛辛苦，卻能為眼睛遮風(fēng)擋雨，例如，下雨時(shí)，雨水滴到額頭上，向下流，但受到了眉毛的阻擋，出汗時(shí)，眉毛幫眼睛擋著汗水。

　　五官之中，最肯吃苦，讓我們生存，讓我們呼吸的第一高手就是我們的鼻子。鼻子由兩個(gè)雙胞胎兄弟組成的。有些鼻子扁扁的塌塌的，也有些高高的，挺挺的。它可以幫我們聞花兒的芳香，聞菜的香味，但是鼻子也有短處，它要忍受廁所的臭味，汽車尾氣的刺鼻味。但它都是任勞任怨的工作著。病從口入，鼻子感冒了，鼻塞，主人用擦巾紙用力一擦，有時(shí)把鼻子擦破皮。

　　嘴巴，外表紅撲撲的，顯得很美麗。哪里有美食，哪里有零食，都是嘴巴品嘗的，香的.、甜的、辣的、咸的，樣樣它都吃過。短處就是：主人生病時(shí)，要喝藥，嘴巴就要忍受苦的味道。

　　誰能聽見美妙的聲音，眼觀四路，耳聽八方，非耳朵莫屬，耳朵就像二個(gè)正義十足的哨兵。動(dòng)聽的音樂，好聽的聲音，風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲，小溪嘩啦，嘩啦流動(dòng)的聲音耳朵統(tǒng)統(tǒng)都能聽得見。還有些耳朵受不了的聲音，比如道路上的汽車鳴笛聲。

　　臉上的五官，我只覺得模樣與作用，有如上的差異，卻無愛憎在其中。五官的全體如果能一到團(tuán)結(jié)，就能讓我們感受到多資姿多彩的世界，盡情享受著美好的生活。

描寫人作文5

　　我的同桌是一個(gè)活潑開朗，陽光愛笑的女孩子，她身上的閃光點(diǎn)可多了，比如他是一個(gè)英語高手，有數(shù)學(xué)天賦……但我最想夸他的幽默，因?yàn)槭撬�讓我明白了莫蘭蕙的幽默心靈。

　　納蘭會(huì)很美她扎著一個(gè)不短不長(zhǎng)的馬尾辮，有著一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，已成為厚的劉海，擋在了她的額頭前，一雙小眼睛像兩顆閃閃發(fā)亮的寶石一樣，鑲嵌在他的臉上，他的臉圓圓的.，象一個(gè)紅蘋果呈現(xiàn)在我的眼前木蘭會(huì)笑起來時(shí)會(huì)有兩個(gè)酒窩，看起來很可愛。為什么說他幽默呢就拿今天來說吧，今天早上我們做完早操回到教室后她笑瞇瞇的看著我對(duì)我說：“我們玩一個(gè)游戲吧�！薄笆裁从螒虬　！蔽覞M臉疑惑的問�！班牛�就是呢互相看對(duì)方的眼睛，看誰先笑誰就輸，怎么樣�！彼�回答道。我毫不猶豫的答應(yīng)了。游戲開始了。我立馬打起精神來，可是有些還沒有到十分鐘我就輸了而輸?shù)睦碛删谷皇俏易约喝滩蛔⌒α�，我不服輸�(shù)恼f：“不行不行，再來一局。”于是第二局又開始了，第二局，莫蘭慧只做了一個(gè)鬼臉，我就，忍不住了。我還是不服輸，而木蘭會(huì)呢，卻越來越得意了，于是我最后決定，這第三局決勝負(fù)。這一次，他使出了殺手锏，雖然是殺手锏，但真相其實(shí)是這樣的“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀飛呀飛呀�！边@可惹得我哈哈大笑，不過木蘭會(huì)也被自己的歌給唱下咯我依舊永不服輸倔強(qiáng)的語氣說：“這次是我饒了你，要是我真的提起勁來，你早就輸?shù)囊桓啥�凈了。”莫蘭慧沒有回答，只是在一旁，偷偷的笑著。這時(shí)，老師走進(jìn)來了提醒我們要上課了，于是我們立馬收回了心情，拿出學(xué)具坐好，等待老師……

　　怎么樣我說過的木蘭會(huì)有很多的閃光點(diǎn)，所以只要跟他做朋友就一定會(huì)開心的，也終于如我所說的，博覽會(huì)的確擁有一顆幽默的心靈倘若你跟他做了好朋友，那么你一定每天都會(huì)非常開心的因?yàn)槟愕呐笥涯�蘭慧是一個(gè)活潑開朗，愛笑陽光，又有幽默感的女孩子喲。

描寫人作文6

　　我邁入新的校門，走進(jìn)新的教室，觀看新的環(huán)境，結(jié)交新的同學(xué)……

　　我的新同學(xué)中最調(diào)皮的還是張震，他很矮小，又很瘦，但很有力氣，每次英語老師說他很瘦，要多吃點(diǎn)飯，可他總是擺出一副很強(qiáng)壯的樣子，來掩蓋自己的瘦小。

　　他很膽大。記得有一次，我們?cè)谟⒄Z課上時(shí)，老師突然指著張震對(duì)我們大家說：“Heisshort！"可他卻在座位上裝著一副很害怕的樣子和同桌竊竊私語：“我很矮小嗎？哎！這可怎么辦呢？”這話正好被老師聽見，說：“放心，到了初二這個(gè)階段，你會(huì)更高的。”“你怎么知道？”他反抗道。“因?yàn)槲矣羞@樣的體驗(yàn)�！薄半y道你和我一樣？”“是的”這才解除了他的疑問。

　　他愛打玩，尤其跟女孩子逗，我的同桌姜天蕓，總是站先風(fēng)。每次下課，他總是拿著教棒跟姜天蕓逗。有一次，講臺(tái)上有一個(gè)三角板，陳姜天蕓不注意時(shí)，拿著它偷偷摸摸的.往正在津津有味的看著書的姜天蕓面前一擺，擋住了她的視線，姜天蕓不想跟他計(jì)較，因?yàn)檎�看到精彩的�?nèi)容，便叫他拿開，可張震卻不識(shí)好歹，硬放著不拿走東西。姜天蕓也不甘心，拿著尺子的另一頭，與張震爭(zhēng)奪，誰都想拿教尺打另一個(gè)人，就在這時(shí)，“咔”的一聲，三角板變成了三塊長(zhǎng)尺，他們立刻拿著手中的尺子，互相殘殺，漸漸地，張震快支撐不住，連爬帶跑，姜天蕓立即追殺，最后，還是她勝了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。哎！張震可真是沒事找事做呀！

　　這就是我的新同學(xué)，我們無人不知他跟姜天蕓倆人之間的恩怨。當(dāng)然，我們班還有許多有關(guān)他的故事，你們想聽嗎？那趕快來我們班吧！

描寫人作文7

　　生物人者，我們生物老師。她30多歲，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看東西時(shí)快貼上了。雖然較年輕，但很老相，象個(gè)包子一樣。�？噦�(gè)臉，笑時(shí)就微微咧下嘴，看起來倒感覺是生氣，我的老師。老師就近和校里的一位數(shù)學(xué)老師結(jié)合，孩子差不多六歲。家庭和睦，事業(yè)也要有成。

　　講課就是寫。寫一黑板，下課。寫的六成是書上的，三成和書有聯(lián)系，老師樂此不疲。和其他老師一樣，常講些思路，方法。她不怎么說閑話，基本都是講課，時(shí)間安排的很緊。她要是講完課，會(huì)通知做練習(xí)冊(cè)，而且事先還會(huì)把難的習(xí)題列出來，先給我們講，防止我們浪費(fèi)時(shí)間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　有一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老師讓他出去．他感到不平，所以老師一說他就頂撞，一次又一次的頂撞．老師也一遍又一遍的讓他出去，毛新雨出去你給我出去你給我出去最后老師是用嘶啞的聲音喊，你給我出去．毛沒頂住，出去了．接著老師也沒講課，就這么到下課．這只是眾多口角的一回，在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中，我們互相選擇，現(xiàn)在差不多處在基本和諧的環(huán)境中！

　　她有許多特色．每天上課時(shí)，班內(nèi)照例會(huì)亂上一陣，這樣，老師大多會(huì)有些無力，有些勉強(qiáng)，慢慢的說，把書拿出來吧．其實(shí)不止是上課前，就是上課提問知識(shí)＇檢查練習(xí)冊(cè)等等，她基本都是這表情．大家欣于接受，所以一般會(huì)按照老師的意圖發(fā)展．還有，如果你向我班同學(xué)體溫，你們生物老師最常講的話是什么，你絕對(duì)會(huì)得到毫不遲疑的回答，是不是．無論她對(duì)我們教育，或?qū)ξ覀兩鷼猓�或是和我們說其他的.，她都會(huì)說這仨字．一次同學(xué)數(shù)她的訓(xùn)話，在短短的13句中，有12個(gè)是不是，整的大家象是在聽笑話．在個(gè)特色，要屬掐了．你要是沒做練習(xí)冊(cè)，且被查出來，那就不好過了，在一頓是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲開，就轉(zhuǎn)成掐胳臂．在你的嚎聲過去后，愿主保佑，你不會(huì)被罰抄！

　　雖然老師如此這般那樣，但我想說，辛苦了！

描寫人作文8

　　在我們班上，有這么一個(gè)人，其貌不揚(yáng)，卻非常愛開玩笑，整天活得像個(gè)神仙似的，胖嘟嘟的，是個(gè)運(yùn)動(dòng)員，他既會(huì)打乒乓，又是灌籃高手，他就是我的同桌。在他身上，發(fā)生過許多有趣的事情呢！

　　有一次，他在操場(chǎng)練習(xí)扔鉛球。練習(xí)的時(shí)候，吳老師讓他先把手甩一甩。他拿著鉛球甩呀甩，甩上癮了，一不小心手滑了，把鉛球往天上扔了。他飛快地向前一跑才沒被砸到。在旁觀望的我們嚇得心驚膽戰(zhàn)，可他卻若無其事，還朝我們擠眉弄眼，真是一個(gè)有趣的'人！

　　還有一次，我正在認(rèn)真做作業(yè)，可他卻只寫一會(huì)兒就放在一邊，順手拿出一張紙開始畫畫。見他那悠閑的樣子，我很納悶：平日里，他做作業(yè)一直都沒我快，今天怎么會(huì)這么快��？真是令人費(fèi)解啊！我按捺不住好奇心，便問：“你的作業(yè)本能給我看看嗎？”“當(dāng)然可以�！彼�很爽快地答應(yīng)了。說著，他把作業(yè)本遞給我。我迫不及待地打開，看著看著，禁不住哈哈大笑起來。他放下筆，奇怪地問：“怎么啦？你笑什么？”說著，就把頭湊到了作業(yè)本上瞧了瞧。原來，他寫錯(cuò)了一個(gè)句子，句子中出現(xiàn)了一些稀奇古怪的詞語，他把“酸奶”寫成了“酸扔”。我問他：“酸扔是什么呀？”“酸扔就是把酸奶扔掉。”“還有這個(gè)呢？你的胃口能比你爸大？”我問。“那是當(dāng)然的。有時(shí)，我還比爺爺胃口大�！蔽也唤�笑起來。他慌了：“怎么，不行��？”我說：“可以可以，你不怕?lián)纹贫瞧ぐ�？”“這是絕對(duì)不可能的事�！彼�拍拍胸脯，風(fēng)趣地說。那樣子，那神情，真有意思！

　　他還是個(gè)挺會(huì)吹牛的人。記得有一次，他說他爸參加過國家級(jí)飛車錦標(biāo)賽，還拿了個(gè)冠軍。他還說他以后要把全部的賽道都刷新記錄，還要當(dāng)車霸，向上任車王挑戰(zhàn)……每天聽他吹牛，都覺得他有點(diǎn)離譜，但我們知道他是個(gè)不折不扣的開心果！

　　這就是我的同桌，你們知道他是誰嗎？

描寫人作文9

　　人本來只是一根蘆葦，是宇宙中最微小的東西，可因?yàn)槿擞兴枷�，有精神的力量，才成為宇宙中最�?qiáng)大的生靈。

　　假如你還在為過去的挫折而灰心不已，朋友，人需要有樂觀向上的精神，它能幫你趕走黑暗，迎來光明。

　　愛迪生為了發(fā)明電燈，試了兩千多種材料卻沒有成功，面對(duì)別人的嘲笑，他笑著說：“我已找到兩千多種不適合做燈絲的材料�！必惗喾颐鎸�(duì)耳聾，沒有放棄和灰心而是發(fā)出：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”的樂觀心聲。假如他們當(dāng)時(shí)失去樂觀的精神，人類將在黑暗中繼續(xù)摸索，人類的`靈魂也不會(huì)得到交響曲的洗禮。由此可以看出，人需要有樂觀向上的精神。

　　假如人人都只為自己，世界將會(huì)變得冰冷慌涼。因此，人需要有常為他人著想的精神，它能讓沙漠變成綠洲。

　　李劍英是一名優(yōu)秀的飛行員，在一次執(zhí)行飛行任務(wù)時(shí)飛機(jī)撞上鴿群后失去了控制。此時(shí)，只要跳傘就能保命�？扇绻�飛機(jī)墜毀在村莊中，后果不堪設(shè)想。再僅有的16秒里，他選擇了迫降，卻不幸犧牲。煙籠大地，聲震藍(lán)天。星隕大地，魂歸長(zhǎng)天。飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，他只能然生命改變航向。因?yàn)樗�有為他人著想的精神，所以�?個(gè)自然村免受創(chuàng)傷，他躺在冰冷的飛機(jī)殘骸中睡去，留給我們一個(gè)溫暖的啟示。

　　人沒有了勇氣，就會(huì)變得渺小。因此，人應(yīng)有不畏挫折的精神，它能幫你渡過困難，飛得更高。

　　奧運(yùn)火炬手吉吉，在丈夫因登山時(shí)出事故而犧牲的情況下，強(qiáng)忍悲傷，戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝自己，將奧運(yùn)火炬送到了喜馬拉雅山之顛。白的雪，紅的火，激蕩的心。鷹失去了同伴，可山的呼喚讓她飛得更高。登山如此，人生又何嘗不是？只有有不畏挫折的精神，勇敢向上攀登，才會(huì)欣賞到山頂?shù)臒o限風(fēng)光。

　　不僅人要有精神的力量，一個(gè)國家也要有。國家有了精神的力量，就有了國魂，才會(huì)繁榮昌盛。

　　用樂觀向上的精神點(diǎn)綴自己，用為他人著想的精神完善自己，用不畏挫折的精神點(diǎn)亮自己。人生會(huì)與斜射森林的朝陽共舞；與夜幕初垂的皎月齊光；與漲落的潮汐擊節(jié)而歌！

描寫人作文10

　　自小我就被寄養(yǎng)在爺爺家，父母一直為生計(jì)而奔波。那時(shí)的我很怕我爺爺，因?yàn)樗�很兇很�?yán)，我是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，他就覺得我應(yīng)該有個(gè)女孩樣！為此我很怕我爺爺，并且不敢與他親近。

　　我一直認(rèn)為為我爺爺是不愛我的。直到那一天。那天的天氣很晴朗，我穿著我最喜歡的鞋和同鄉(xiāng)的人出去玩，一起放牛。我們把牛放在池塘下有草的地方，然后我們就在池塘邊上玩，玩的非常盡興，忽然我一腳踩空！跌進(jìn)了我們那最深的池塘里。池塘里的我驚慌失措，在水里亂彈。幸好岸上有比我大的人，他飛快的往我家趕，那是我爺爺還在午睡，聽到了我跌入池塘里的消息后飛快的往我這邊趕。那時(shí)的我早已經(jīng)喪失了活著的希望。只知道眼皮很沉，這是我感覺水有動(dòng)靜，有什么東西在往我這邊游。近了，近了。是爺爺他來了。他把我抱上了岸。

　　上了岸后，同鄉(xiāng)人攙著我回家，然而爺爺還在池塘里撈我最喜歡的鞋�；氐郊液笪覞u漸的恢復(fù)了元?dú)狻Ｏ赐隉崴�澡后就睡了。爺爺也回來了，他叫奶奶去拿點(diǎn)紙錢燒在我跌倒的地方。折騰了很久，直到夜晚的來臨。我越來越燥熱，頭像灌了鉛一般的重。晚上爺爺睡不著，來到了我的房間，突然發(fā)現(xiàn)我的額頭燙。爺爺他這時(shí)很慌亂，這也是我第一次發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)臒o措。他慌亂的奶奶叫過來，兩個(gè)人一起徒步把我送到診所。吊了幾瓶鹽水我也漸漸的.恢復(fù)到了正常的體溫，爺爺?shù)木o繃的神經(jīng)也慢慢的松下來。

　　事過之后，我也漸漸的收起了我的野性，我也體會(huì)到了爺爺對(duì)我濃濃的愛。也發(fā)現(xiàn)有些人不是不愛你，只不過他們的愛隱藏的好不宜被發(fā)現(xiàn)而已。

描寫人作文11

　　弟弟發(fā)著高燒，突然就渾身抽搐，口吐白沫說不了話，我們嚇壞了，半夜里把他送往醫(yī)院，隨后不久，他就被推進(jìn)了搶救室。醫(yī)生趕緊檢查他的情況，給他接上各種線路，管道。醫(yī)生麻利的給他打了幾針,終于平靜下來，不再抽搐，沉沉地睡去。

　　我對(duì)發(fā)生的這一切還有些沒緩過來，我坐在病床邊的椅子上，手托著頭，望著弟弟。他身上還接著各種儀器，醫(yī)生都到一旁休息了，我生怕他還會(huì)出什么危險(xiǎn)，一刻都不敢閉眼。我望著他，回想起以前的事，當(dāng)初他生下來時(shí)，還只是個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的'小屁孩，似乎只是轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)長(zhǎng)大了不少，時(shí)間快得有些嚇人。他人瘦瘦的，體質(zhì)一看就知道不怎么好，但還是個(gè)高高的，挺帥的孩子。平時(shí)我跟弟弟的關(guān)系不大好，我不怎么陪他玩，也不常幫他干點(diǎn)什么事，兩人之間還總是吵架。有一次，我說了一句話，他學(xué)我說了一次，我就說：“你干嘛學(xué)我說話？”他又學(xué)了一次，然后兩人就吵了起來，差點(diǎn)沒打起來，僅僅只是這種小事就能讓我們吵架……

　　望著此時(shí)虛弱的，不知明天還能不能活蹦亂跳回來的弟弟，我又想起一些曾經(jīng)被我忽略的事：他愛做手工，有一次做了一個(gè)不算精美的小禮物送我，開開心心地跑進(jìn)房間找我，卻正趕上我心情不好，東西被我一下子扔出門口，他哭著跑了出去，沒有再提，這事也就被我漸漸淡忘。他做禮物送我，我卻這樣對(duì)他，實(shí)在有些過分；還有一次，爺爺買了好多吃的給他，他也大方地分了我一半，弟弟其實(shí)對(duì)我很好，只是往往被我忽略。

　　我望著他，只盼他能早點(diǎn)好起來，回來后我要好好對(duì)他。我永遠(yuǎn)都不知道接下來會(huì)發(fā)生什么，該珍惜的還是早點(diǎn)去珍惜吧。

描寫人作文12

　　老師，這個(gè)詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫上“嚴(yán)厲的陳”。對(duì)，我要寫的就是嚴(yán)厲的陳老師。

　　他的學(xué)生大多數(shù)都會(huì)說：“講的好，講出了我們的心聲�！倍�我卻認(rèn)為，陳老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。

　　老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。

　　我是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)因?yàn)槟瑢懖粫?huì)默，有時(shí)上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覜]留心聽課，所以————下午，老師突然問“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時(shí)間，陳老師說出了一句這樣的話：“關(guān)明祺撤職�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

　　放學(xué)了，陳老師把我叫到辦公室。老師對(duì)我說：“最近，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，不是因?yàn)槟愕哪X子生銹，更不是因?yàn)槟愕闹巧痰陀趧e人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一。老師要求收的'作業(yè)遲交，二。老師要求的事情沒有完成，三。上課不專心。現(xiàn)在我給你最后一次機(jī)會(huì)。語文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇�；厝グ桑　�

　　聽了那段話，心理熱血沸騰。陳老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績(jī)獻(xiàn)給你。

描寫人作文13

　　這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，李老師給我們又重新安排了新的座位，我呢，和我們班新轉(zhuǎn)來的一位同學(xué)——黃佳銘成了新同桌。

　　黃佳銘是從分宜一小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，他話兒不多，個(gè)頭不高，皮膚有點(diǎn)黑，但看上去非常健康。每天穿著非常干凈整潔，從來不違反紀(jì)律，對(duì)人很有禮貌，作業(yè)書寫工整，經(jīng)常能得到優(yōu)秀，老師和小朋友都非常喜歡他。

　　他待人熱心。有一次上課的時(shí)候，我的文具盒哐當(dāng)一聲被我一不小心打翻在地，里面的筆呀、橡皮擦、尺子就像調(diào)皮的小孩子，滾得到處都是。老師和同學(xué)們也都被這聲巨響嚇了一跳，幾十雙眼睛紛紛將目光投向我，我尷尬極了，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。正在我不知所措的時(shí)候，我的同桌黃佳銘毫不猶豫地彎下腰，幫我將地上的筆一支一支撿起來，我這時(shí)才如夢(mèng)初醒，也趕緊撿了起來。我一邊撿一邊小聲地說：“謝謝你！”他微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)，我真不知道怎么感謝他才好，只能用最簡(jiǎn)單的語言表達(dá)我對(duì)他最真摯的謝意。

　　他不但待人熱心，而且還非常愛看書。一次下課后，班上的'同學(xué)們大都跑出去玩了。我發(fā)現(xiàn)他端坐在書桌前，雙手扶著一本厚厚的書，眼睛一眨不眨地盯著書本，再看他的表情，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而露出笑容，時(shí)而不住地點(diǎn)頭……看他看得這么投入，我都不忍心打擾他，但好奇心還是驅(qū)使我走過去小聲地問：“黃佳銘，什么書這么好看？”他見是我，微笑著說：“諾，《失蹤的教室》”我一看，居然是一本長(zhǎng)篇小說。他看我很好奇的樣子，就滔滔不絕地給我講起書里的情節(jié)：“有一位偵探隊(duì)員在報(bào)紙上看到一起離奇案件……”他講得有條有理，我聽得更是津津有味。想不到平時(shí)他不太吭聲，講起書本故事來頭頭是道。這時(shí)，上課鈴聲響起，我由衷地稱贊道：“i服了you！”

　　我的同桌就是這樣一位深受大家喜愛的好同學(xué)，相信我們一定會(huì)相處得非常好。

描寫人作文14

　　我身邊有許多我熟悉的人，不過我最喜歡的人就是我的弟弟。

　　我的弟弟今年四歲了，長(zhǎng)得可愛極了！瓦蓋頭的發(fā)型，月亮似的眉毛，小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，大家都叫他“小寶貝”。

　　一次，奶奶在后院里繡十字繡。繡著繡著，忽然，奶奶手一抖，針就掉到地上了。奶奶在地上摸來摸去，怎么也找不到。弟弟見了，不知道奶奶在干什么，于是，他就走上去問：“奶奶，你在干什么？”“我的針丟了�！蹦棠毯芙辜�，“你能幫我找找嗎？”“好呀�！笨墒�，他卻像一匹小馬一樣飛快地跑回了房間。

　　奶奶不知道他為什么跑得這么快，于是，大聲地叫道：“你不是幫我一起找針的`嗎，快回來呀！”

　　過了會(huì)兒，弟弟回來了，只見他手上拿著一塊吸鐵石，趴在地上吸來吸去，“咦？你在干什么？”奶奶奇怪地問�！按魰�(huì)兒你就知道了。”果然，不一會(huì)兒，針就被找到了。弟弟舉著針自豪地說：“我上次在書上看見過，吸鐵石可以吸鐵的東西，奶奶你的針不就是鐵的嗎？”

　　奶奶笑著說：“你可真聰明呀！”

　　我的妹妹個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的，臉圓圓的，眼睛黑的，樣子非�？蓯�。但妹妹有一個(gè)臭脾氣。就是她想要的東西一定要得到。

　　有一次晚上，我和妹妹在房間里玩得好好的。突然，不知為什么妹妹嚎啕大哭，邊哭邊說：“我要夾子，夾頭發(fā)……”一哭就是一個(gè)小時(shí)，媽媽怎么哄都不行。后來，媽媽也忍不住生氣了，大聲地對(duì)妹妹說：“再哭就讓你出去！”可我妹妹不吃這一套，還是哭個(gè)不停，媽媽就真把妹妹拉到房間門外。這時(shí)，奶奶被驚醒了，問清了事情后，大家才知道原來夾子就在奶奶的房間里�？墒敲妹盟坪踹�沒鬧夠，又說：“我要 買夾子�！弊詈笤谀棠毯谜f歹說下，并答應(yīng)明天給她買，妹妹才不哭不鬧乖乖地睡覺去了

　　我妹妹脾氣很臭吧，我可不敢惹她哦！

描寫人作文15

　　今天，陽光明媚，一大早我便哼著小曲和媽媽一起來到了鏡湖區(qū)文化館參加小記者活動(dòng)。本期的活動(dòng)是由蕪湖小記者工作室聯(lián)合蕪湖樂博樂博機(jī)器人共同主辦的，活動(dòng)的內(nèi)容是機(jī)器人足球賽。

　　雖然規(guī)定的比賽時(shí)間是上午八點(diǎn)半，但是小記者們卻早早來到了鏡湖區(qū)文化館的多功能廳，活動(dòng)還沒開始，場(chǎng)面已經(jīng)開始熱鬧起來了。工作人員在忙著調(diào)試機(jī)器、分組，小朋友們有的在編程，有的在玩單片機(jī)器人，有的在吹氣球，還有的在追逐玩笑......等工作人員把準(zhǔn)備工作做好，分好隊(duì)，比賽就開始了。

　　比賽規(guī)則是兩人為一個(gè)小組，四人對(duì)抗賽，每位選手都有兩次上場(chǎng)的`機(jī)會(huì)。我的隊(duì)友是一個(gè)幼兒園中班的小朋友，連球賽根本的攻守意識(shí)都沒有。第一輪，我們的對(duì)手是來自我同一個(gè)學(xué)校的姐弟兩人，姐弟配合很有默契。由于，我的隊(duì)友太小，開始沒多久，我們隊(duì)開始占據(jù)下風(fēng)。無奈之下，我用嚴(yán)防死守的方式死死地抵著對(duì)方的機(jī)器人，不讓她有進(jìn)球的機(jī)會(huì)，最后經(jīng)過艱難的奮戰(zhàn)，比分成了0:0,。第二局，我們的對(duì)手是兩個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的大小伙子，剛開局，對(duì)方就勇往直前，直接進(jìn)一球。而我，沉著應(yīng)戰(zhàn)，打了對(duì)方一個(gè)措手不及，進(jìn)了一球，最終把比分拉成了1:1平。參賽的人玩的不亦樂乎，旁觀的人也激動(dòng)地歡呼雀躍。

　　此外，樂博樂博機(jī)器人的學(xué)員們和老師還給我們奉獻(xiàn)了多彩的機(jī)器人表演。有“兔子舞”表演，有流水線操作，有機(jī)器人扎氣球，還有急速漂移。小記者們認(rèn)真地看，還不自覺地贊嘆和鼓掌。

　　參加這次比賽，我明白了：一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)合作往往好于孤軍奮戰(zhàn)。雖然沒能進(jìn)入八強(qiáng)，但是我參與這樣的活動(dòng)，收獲了快樂，享受了過程，我還是覺得很值，很開心的!

【描寫人作文】相關(guān)文章：

描寫人的寫人作文12-21

描寫人的作文-寫人04-12

描寫人的作文08-29

描寫人的作文06-20

描寫人作文03-24

描寫人的英語作文(描寫人的英語作文帶翻譯)10-08

描寫人的優(yōu)秀作文11-29

描寫人的作文40011-29

描寫人的作文30011-28