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我的班主任老師作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的班主任老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任老師作文1
我們的班主任老師姓沈，沈老師不高不矮的個(gè)兒，身材苗條烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)一直垂到腰間，一副寬大的眼鏡，臉上總是漾著笑容。
沈老師是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。
有一次，沈老師一走進(jìn)教室就說(shuō)：“怎么有一股零食的.味道？誰(shuí)吃了零食啊？”
有一位男生說(shuō)高佳燕吃了椒鹽土豆，高佳燕是我們班的學(xué)習(xí)委員，是沈老師的得意門生。
沈老師走到高佳燕旁邊，低下頭問(wèn)：“高佳燕，你有沒(méi)有吃��？”
高佳燕滿臉通紅的承認(rèn)了，沈老師說(shuō)：“是不是上次的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)吃完？”“不是的，是買來(lái)的�！备呒蜒嘈÷曕止局�。沈老師馬上板起臉來(lái)，厲聲說(shuō)：“你難道不知道不可以吃零食的嗎�！闭f(shuō)完，到課桌旁批改起作業(yè)來(lái)了。
沈老師連自己最喜歡的學(xué)生都會(huì)批評(píng)，說(shuō)明沈老師是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。
這天，沈老師沒(méi)戴眼鏡，這是怎么回事呢？原來(lái)，沈老師不小心把眼鏡摔碎了，沈老師的眼睛有500度，而我只有400度，摘下眼鏡，連一米都看不清，沈老師500度比我還近，可能連半米都看不清，還堅(jiān)持來(lái)上班，真是個(gè)好老師！
這就是我的班主任老師，她是一個(gè)好老師！！
我的班主任老師作文2
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì)露出微笑。她非常疼愛(ài)我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。
李老師非常嚴(yán)肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽(tīng)講�？墒遣灰粫�(huì)兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認(rèn)真的'玩耍起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)到：“古瑞（同學(xué)的名字），今天下午你留下�！闭f(shuō)完，老師又津津有味地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓(xùn)了他一頓，果然第二天，他上課認(rèn)真多了。
李老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒(méi)有做，便立刻給他的家長(zhǎng)打電話，說(shuō)老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮Γf(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。”
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我的班主任老師作文3
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人……這一切都是對(duì)老師多么真實(shí)的寫(xiě)照�。�
玩的班主任彭老師眉清目秀，臉蛋兒圓圓的，嘴巴小小的，身高中等，身材胖乎乎的，很可愛(ài)。講起課來(lái)眉飛色舞。
我們彭老師可溫柔了。有一次，老師正在津津有味地講課，突然，我們班出了名的`‘搗蛋鬼’劉柯嚴(yán)站起來(lái)打斷了老師，彭老師停止了講課，我以為老師會(huì)生氣，而老師卻沒(méi)有生氣，卻是笑瞇瞇地對(duì)劉柯嚴(yán)說(shuō)‘劉柯嚴(yán)，你有什么事？’劉柯嚴(yán)摸腦撓腮說(shuō)“算了，我還是下課再來(lái)問(wèn)你吧�！迸砝蠋熜Σ[瞇地說(shuō)‘那你下課再來(lái)問(wèn)我吧�！种v起課來(lái)，老師講得津津有味，我們聽(tīng)得也很認(rèn)真，似乎這件事根本沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。
前幾天，我們五年級(jí)要進(jìn)行體操錄制，老師跟同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排練，老師一遍一遍地喊著口令，喉嚨都叫嘶了，她卻從不叫苦也不叫累，毫無(wú)怨言地為我們奉獻(xiàn)著。
彭老師就是這樣，她把最美的，最充足的陽(yáng)光灑向了我們，交給我們?cè)S多知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。我愛(ài)我們的彭老師，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的可愛(ài)。
我的班主任老師作文4
開(kāi)學(xué)的第一天，我信步走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們議論著什么，上去一打聽(tīng)，才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任，聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師，還是一個(gè)男的，剛送走畢業(yè)班。
上課了，這一節(jié)正好是語(yǔ)文課，由那位新老師上。果然是個(gè)男的，一看那個(gè)頭，少說(shuō)也有一米八，“國(guó)”字臉上架著一副眼鏡，一臉的威嚴(yán)。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮(zhèn)住我門�？晌覀儼嗟恼{(diào)皮鬼們?nèi)耘f病復(fù)發(fā)講起了話來(lái)，只見(jiàn)這位老師眉頭一皺，不好，老師要當(dāng)“雷神”了，可他卻微微一笑，說(shuō)“張奇奇，雄凱蜂，后面有請(qǐng)�！边@兩個(gè)調(diào)皮鬼本想拒命不從的，可一看老師微笑之中帶著的威嚴(yán)，只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開(kāi)始了自我介紹：“我性張，是你們的'新班主任……”一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，張老師開(kāi)始上課了，可上著上著，突然停住了，“高鳴，請(qǐng)重復(fù)我剛才講的最后一句話。”高鳴“身在曹營(yíng)心在漢”，當(dāng)然不知所云了�！昂竺嬗姓�(qǐng)�！惫怨�，不到半節(jié)課，后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈，老師沒(méi)說(shuō)一句請(qǐng)大家安靜的話，教室里卻靜極了。
一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，老師用他那洪亮的聲音對(duì)我們說(shuō)“寫(xiě)字頭要離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，字要工整，不能寫(xiě)連筆字，否則，后果自負(fù)。”剛說(shuō)完，就不見(jiàn)人影了。從此，每當(dāng)我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著我們，寫(xiě)字要注意姿勢(shì)，字跡要工整。作文
我的班主任老師作文5
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個(gè)詞來(lái)形容：和藹，負(fù)責(zé)，善良，為他人著想，勤勞，細(xì)心的人。為什么這樣說(shuō)呢，一句話可以蓋替：在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們，當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題，在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查。
馬老師她是我們的英語(yǔ)老師，寫(xiě)的一流的好字，關(guān)系他人，負(fù)責(zé)，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我，關(guān)心著我，人世間怎能沒(méi)有坎坷，怎能沒(méi)有困難，他在默默的關(guān)心著我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛(ài)的'老師您是我們的雨露陽(yáng)光黑板上躬身耕耘不問(wèn)歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻(xiàn)豐碑卻刻在我的心上校園的小樹(shù)為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等花朵是大自然中的一份，一個(gè)字是書(shū)中的一個(gè)知識(shí)，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認(rèn)真，把這個(gè)作業(yè)當(dāng)做是自己的一個(gè)工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個(gè)好老師，老師，你雨滴，滋潤(rùn)著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽(yáng)，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。
我的班主任老師作文6
我最喜歡的老師是班主任吳若舟老師。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，她平時(shí)看上去很嚴(yán)肅，每天布置的作業(yè)要求我們必須認(rèn)真完成。雖然我心里很不高興，但是我知道吳老師是為我們著想。每次臨近考試，她就會(huì)布置大量作業(yè)讓我們練習(xí)，雖然我們當(dāng)時(shí)心里煩透了，但是當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，看到自己得到了一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，心里高興極了!這個(gè)時(shí)候才想到了吳老師的良苦用心。
我還記得有一次吳老師生病了，病得很嚴(yán)重，有兩周時(shí)間都沒(méi)有來(lái)學(xué)校。這段時(shí)間，我們的作業(yè)完成質(zhì)量很差，從來(lái)也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。在幾次考試測(cè)驗(yàn)后，我們班的成績(jī)明顯下降，每位同學(xué)的心里都難過(guò)極了!感覺(jué)自己成了沒(méi)娘的孩子，多希望吳老師能早日回到我們身邊啊!兩周后，吳老師回來(lái)了，她很早就到了教室，像以前一樣監(jiān)督我們?cè)缱x。上課的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)吳老師的病還沒(méi)有完全好，她的嗓子還講不出話來(lái)，只能在黑板上寫(xiě)字和我們交流。我頓時(shí)感覺(jué)到吳老師太偉大了，她因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，提前回來(lái)給我們上課。吳老師對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)心，有些同學(xué)的`成績(jī)差，她會(huì)單獨(dú)給他們輔導(dǎo)，讓他們多寫(xiě)幾遍作業(yè)。這些同學(xué)感覺(jué)吳老師對(duì)他們不公平，但是當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，他們真正感覺(jué)到吳老師是在幫助自己的。
我喜歡我們的吳老師，她就像母親一樣時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。我要大聲說(shuō)一句：“吳老師，您辛苦了”!
我的班主任老師作文7
我的老師叫苑宏，她中等身材，頭發(fā)上帶著幾個(gè)卷兒，她就像一個(gè)園丁，伴我們成長(zhǎng)，而我們更覺(jué)得她像同學(xué)們的“媽媽”。
她對(duì)我們很負(fù)責(zé)。有一次，她去長(zhǎng)春學(xué)習(xí)，臨走給我們請(qǐng)來(lái)了一位代課老師�；貋�(lái)時(shí)把代課老師講過(guò)的課又仔仔細(xì)細(xì)給我們重講了一遍，害怕代課老師講的我們適應(yīng)不了。她對(duì)我們說(shuō)：“你們要認(rèn)真聽(tīng)，到了期末別的.班還得復(fù)習(xí)，咱們聽(tīng)兩遍都會(huì)了，我?guī)銈內(nèi)ネ饷娣潘��！闭v了三節(jié)課。下課時(shí)，我們看到她頭上的汗水，很是心疼，她真是我們的“好媽媽”。
她對(duì)生病的同學(xué)很關(guān)心。有一次，上課時(shí)，一位同學(xué)“嘩——”一聲吐了，味道臭哄哄的，我們急忙退后，老師走上前，摸摸她的頭，嚇了一跳，她的額頭像火爐一樣熱，老師連忙給吐的同學(xué)的家長(zhǎng)打了電話，還親自把吐的東西用土蓋上，打掃干凈，還用消毒水拖了一遍地，寫(xiě)了一張條，等那位同學(xué)的媽媽把她接走才繼續(xù)上課。那位同學(xué)下午回來(lái)時(shí)，我們都驚呆了：只見(jiàn)她手上、胳膊上都是藥水的痕跡還有針眼，她說(shuō)：“我驗(yàn)血了，發(fā)燒40度，扎了好多針，多虧了老師，不然我就燒出嚴(yán)重肺炎了�！闭媸俏覀兊摹昂脣寢尅�。
老師的愛(ài)是什么？是清涼的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，用愛(ài)滋潤(rùn)我們的心田。她用那大手牽著我們的小手，一步步走向成功的彼岸。
我的班主任老師作文8
楊老師個(gè)子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)柔順地披在肩上，彎彎的眉毛下面一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。楊老師講起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，猶如一股股暖流滋潤(rùn)著我們的心田。
記得有一次，一位同學(xué)生病了，請(qǐng)了幾天假還沒(méi)來(lái)，楊老師焦急地給孩子家長(zhǎng)打電話“孩子現(xiàn)在怎么樣了？得了什么��？嚴(yán)重不嚴(yán)重？”家長(zhǎng)回答完，楊老師又說(shuō)：“我相信他會(huì)早日康復(fù)的，他落下的課，等他來(lái)了之后，我會(huì)給他補(bǔ)上的�！本褪沁@樣，楊老師像陽(yáng)光一樣，時(shí)刻照耀溫暖著我們。
我們的楊老師見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)淵博。記得我們學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》這一篇課文時(shí)，課文中提到了只有南方才有的.榕樹(shù)，楊老師告訴我們她去廣州時(shí)見(jiàn)到了榕樹(shù)，并為我們?cè)敿?xì)地講述了榕樹(shù)的模樣和特點(diǎn)，讓我們有身臨其境的感覺(jué)。
楊老師對(duì)我們也很嚴(yán)厲。記得三年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，有一次，一個(gè)同學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)好幾次都沒(méi)有寫(xiě)對(duì)，楊老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并且讓他重新寫(xiě)了十遍。第二天，再次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，這位同學(xué)全對(duì)了。真是嚴(yán)師出高徒。從那以后，大家的聽(tīng)寫(xiě)越來(lái)越好了，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谖覀儗W(xué)校一直名列前茅。
這就是我的班主任楊老師，她美麗善良，知識(shí)淵博，對(duì)我們嚴(yán)愛(ài)有加，關(guān)懷備至。我愛(ài)我的班主任楊老師！
我的班主任老師作文9
烏黑的頭發(fā)扎成馬尾辮，明亮的眼睛，一雙“九陰白骨爪”，胖胖的身子，活像一頭老虎，她就是我的班主任老師“老吳”。
她的口頭禪是“Openyellowgun�！彼谥v課的時(shí)候，每遇見(jiàn)亂回答問(wèn)題的.同學(xué)便用這句口頭禪“懟”回去。有一次，一位男同學(xué)亂回答問(wèn)題，她怒發(fā)沖冠，怒目圓睜，氣的得手發(fā)抖，大聲吼道：“Openyellowgun！”這一吼，把全班逗的哈哈大笑，誰(shuí)都知道把它翻譯過(guò)來(lái)的中文意思時(shí)“開(kāi)黃腔�！本瓦@樣“Openyellowgun�！背闪税嗉�(jí)里的流行語(yǔ)。
她的招牌動(dòng)作是扔帕子（擦黑板的帕子）。有一次，在她喋喋不休地講課時(shí)，一位男同學(xué)轉(zhuǎn)到后面和另一位男生聊天，有說(shuō)有笑的，她忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，倆男生趕緊坐好，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，生怕被發(fā)現(xiàn)了。于是她又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上寫(xiě)起來(lái)，那倆男生又聊起來(lái)了，忽然，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，定睛一看，見(jiàn)那二人還在說(shuō)話，怒火中燒，抓起講臺(tái)上的帕子一扔，那帕子像一顆導(dǎo)彈一樣砸在了那男生的臉上，嚇得那倆連忙坐好，取下帕子交到老師手上，當(dāng)經(jīng)過(guò)我的座位時(shí)，我聞到了一股粉筆被“溶解”后的獨(dú)特香味。
我愛(ài)我的“老吳”，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們的前程。
我的班主任老師作文10
人人都說(shuō)世上只有媽媽好，可我認(rèn)為還有一位不是媽媽卻勝似媽媽的人——那就是我的班主任老師。剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很害怕，因?yàn)槲页３Ｂ?tīng)大人說(shuō)：老師很厲害，表現(xiàn)不好就會(huì)打人的。可是經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)校生活，我發(fā)現(xiàn)老師并不是令人害怕的，而是使我們感到和藹可親的`。老師非常關(guān)心我們。
記得有一次，上學(xué)后不知道什么原因我的脖子很痛，不太敢轉(zhuǎn)動(dòng)，我也沒(méi)有告訴老師，是同班同學(xué)在收作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的異樣，告訴了老師。老師一聽(tīng)，連忙來(lái)到班級(jí)，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？痛不痛��？要不要給爸爸媽媽打個(gè)電話��？”聽(tīng)了老師焦急的話，我感覺(jué)像見(jiàn)到了媽媽一樣，眼淚忍不住的流了下來(lái)。老師一看我的樣子，趕緊給爸爸打電話，一直陪我到爸爸來(lái)了，并且告訴爸爸趕快帶我到醫(yī)院去檢查一下，不要擔(dān)心課程，她會(huì)給我補(bǔ)上的。不過(guò)，老師也有發(fā)火的時(shí)候。上一次在課堂上，老師正在上數(shù)學(xué)課，講長(zhǎng)度單位的變換，而我和同桌在繼續(xù)著我們課間的話題“宇宙星神”。正在
講得高興的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里鴉雀無(wú)聲，我倆抬頭一看，老師正站在我們面前，我倆頓時(shí)傻了眼，心想：“這下完了。”老師將我們倆狠狠地訓(xùn)了一頓。一直到現(xiàn)在我都記得老師說(shuō)的話：日日行，不怕千萬(wàn)里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬(wàn)卷，從那次以后，我上課的時(shí)候再也不溜號(hào)了。
相信在以后的人生道路上，我們將會(huì)在老師的引領(lǐng)下，揚(yáng)帆起航，暢游在知識(shí)的海洋里！
我的班主任老師作文11
陳老師是我班的語(yǔ)文老師，還是班主任。他50歲了，身材胖胖的。
雖然他幽默的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，但他總是喜歡找我們的“麻煩”，我們就叫他“麻煩”班主任。
記得有一天，他一臉嚴(yán)肅地朝我走來(lái)，我知道我的“麻煩”來(lái)了。果然，他指著我的作文，一字一句地說(shuō)：“字跡潦草，麻煩重做！”我望著作文本，吐吐舌頭，自認(rèn)倒霉，拿起筆一筆一畫(huà)地重新寫(xiě)。
為了寫(xiě)好這次作文，我放棄了下課和好朋友玩的時(shí)間，放棄了看課外書(shū)的時(shí)間。終于，我寫(xiě)好了，交上重新寫(xiě)的作文。只見(jiàn)陳老師顯出一副勝利者的樣子，笑逐顏開(kāi)地說(shuō)：“字跡端正，過(guò)關(guān)！”我聽(tīng)了，覺(jué)得剛吃的苦也值得了。
放學(xué)了，輪到我當(dāng)值日生，我怕老師又找“麻煩”，就認(rèn)真地打掃。誰(shuí)知道，老師一檢查，還嫌桌椅沒(méi)對(duì)準(zhǔn)水磨地板的線條。我一臉不開(kāi)心，只得重做，心里一直在嘀咕：真麻煩。陳老師似乎看出我的不滿，走到我面前，一邊幫助我排，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要想把事情做好，就要嚴(yán)格要求，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！蔽一腥淮笪�，認(rèn)真地排著桌椅。
說(shuō)來(lái)奇怪，隨著“麻煩”老師不斷找我們的麻煩，班級(jí)發(fā)生了可喜的變化：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕；同學(xué)之間，互相幫助，互相寬容……
現(xiàn)在，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡這位“麻煩”班主任了，因?yàn)樗摹奥闊本褪俏覀兊摹霸嚱鹗薄?/p>
我的班主任老師作文12
要說(shuō)對(duì)我?guī)椭畲蟮睦蠋熓钦l(shuí)，那么非我的班主任莫屬，他幫助我改掉了好多的壞習(xí)慣，并且?guī)椭医鉀Q學(xué)習(xí)上的困難，這些都是我應(yīng)該感謝他的。
記得剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，我的成績(jī)是班里的最后一名，明天放學(xué)后總會(huì)回到網(wǎng)吧玩上一會(huì)，班主任知道了我這個(gè)情況后，就讓我來(lái)到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，起初我還是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，每天還是一如既往的去網(wǎng)吧玩，從來(lái)沒(méi)有放在心上，結(jié)果一個(gè)星期后班主任來(lái)到了我的家里，這讓我始料未及。
我是一個(gè)留守兒童，家里除了我還有奶奶，當(dāng)班主任看到這種情況后，主動(dòng)幫我收拾了家里的東西，并且告訴了我學(xué)習(xí)的重要性。從那開(kāi)始，只要有空，班主任就會(huì)給我補(bǔ)習(xí)功課，慢慢的'我也不再去網(wǎng)吧了，而是一心撲在學(xué)習(xí)上，期末考試，我進(jìn)步了二十名，這讓我一下子成了班里的名人，但他們不知道的是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍?/p>
如今我已經(jīng)升入了高中，但是始終沒(méi)有忘記他，有空還會(huì)與他打電話聊天，因?yàn)樗俏页砷L(zhǎng)道路上的老師，也是朋友。
我的班主任老師作文13
我有一個(gè)新的班主任，他和其他班主任不一樣。
他姓李，我們稱他為李老師，他上的課叫“幽默課”，因?yàn)樗险n總會(huì)有一點(diǎn)小樂(lè)趣，比如馬同學(xué)在做小動(dòng)作，他看到了說(shuō)：“小馬哥，你是不是在玩什么?帶上來(lái)我們一起玩，好不好?”這么一說(shuō)全班都笑了，小馬哥也害羞的笑了。
李老師有點(diǎn)怪，有人忘帶作業(yè)了或沒(méi)寫(xiě)，有可能會(huì)急哭，李老師會(huì)上去安慰一下那個(gè)同學(xué)，慢慢的，那個(gè)同學(xué)安靜了下來(lái)，但李老師不走，又跟那個(gè)同學(xué)來(lái)了一個(gè)下馬威，叫這個(gè)同學(xué)抄課文，李老師白安慰了，我也不知道李老師的想法，剛安頓好，又給弄哭了。
李老師的衣著也是千變?nèi)f化，第一天穿著的衣服是白白的，褲子是黑的，第二天又不一樣，黑衣服，一個(gè)黃色小馬甲，褲子不知是什么顏色，第三、四、五天都不一樣，我們就不行，天天都是校服，有點(diǎn)生氣。
李老師最怪的要數(shù)他的性格了，有時(shí)候溫和得像一只家養(yǎng)的小貓，有時(shí)很嚴(yán)厲，就像一只比什么都兇險(xiǎn)的'惡魔!溫和時(shí)在下課會(huì)和我們玩或上課做游戲，嚴(yán)厲時(shí)那聲大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以掛東西了!這時(shí)老師有兩個(gè)綽號(hào)，溫和時(shí)叫“溫和貓”，嚴(yán)厲時(shí)叫“大魔王”!
這就是我的怪班主任李老師。
我的班主任老師作文14
我三四年級(jí)的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書(shū)，讓我們開(kāi)懷大笑。
上課的時(shí)候，吳老師變成了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一次活動(dòng)課上，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一手拿針，一手拿線（猜一成語(yǔ)）�！薄按┽樢��！薄板e(cuò)。”“天衣無(wú)縫”“錯(cuò)�！薄詈螅瑓抢蠋熛肓讼胝f(shuō)：“望眼欲穿。”完全正確。不管什么問(wèn)題都難不倒她，真是名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
有時(shí)，吳老師像一本《幽默大王》，用她的.風(fēng)趣、幽默的話語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時(shí)有一位同學(xué)咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。吳老師沒(méi)有批評(píng)他，而是幽默地說(shuō)；“現(xiàn)在，我們這個(gè)時(shí)代，薯?xiàng)l特別流行，我們班上就有一個(gè)，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨著吳老師的眼光望去，只見(jiàn)那位同學(xué)正在津津有味地咬著手指。我們恍然大悟，頓時(shí)都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿臉通紅，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。從此以后，他再也沒(méi)有咬過(guò)手指。
有時(shí)候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師說(shuō)不能輕敵，她給我們制定了詳細(xì)的“訓(xùn)練戰(zhàn)略”和“比賽戰(zhàn)略”。最后我們班取得了第一名，不是倒數(shù)哦！
當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，吳老師又是一本《心理醫(yī)生》，幫我們排解煩惱；當(dāng)我們困惑時(shí)，她像一本《思想品德》，教我們做人的道理……
吳老師是書(shū)，更是我們的朋友；我們愛(ài)書(shū)，更愛(ài)吳老師。
我的班主任老師作文15
我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍，叫霍鴻雁。霍老師既管理我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的生活。下面，我就來(lái)夸夸他。
我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是霍老師來(lái)到我們班后，管學(xué)習(xí)，抓紀(jì)律，很快我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就提高了許多。她對(duì)班上學(xué)習(xí)差的同學(xué)加以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)好的'同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在，許多老師都夸獎(jiǎng)我們上課認(rèn)真，一有觀摩課也讓我們班上。最近，我們班還獲得了“先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。這可都是霍老師的功勞。
一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，霍老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“要滿足孩子每天的營(yíng)養(yǎng)需求，早餐至少要一個(gè)雞蛋一杯奶�！蹦憧矗衾蠋煂�(duì)我們的生活也很關(guān)注呢！有一天，我的爸爸媽媽不能回家，我準(zhǔn)備自己買份炒面吃�；衾蠋熤懒�，關(guān)心的對(duì)我說(shuō)：“陳蘊(yùn)勃，在外面吃飯很不干凈，你到我家吃吧！”“這怎么好意思呢？”我說(shuō)。老師聽(tīng)了，勸我說(shuō)：“家里只有我和女兒，你就來(lái)吧！”于是我答應(yīng)了。在去霍老師家的路上，她不停的問(wèn)我愛(ài)吃什么。到了霍老師家，她不僅給我做了一大盤西紅柿炒雞蛋，還給我吃兔排�；衾蠋熛駥�(duì)待自己親生孩子一樣關(guān)心我，我感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
霍老師像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，照亮了別人卻奉獻(xiàn)了自己；霍老師像一塊肥沃的土地，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)；霍老師像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，讓每個(gè)同學(xué)的心里充滿陽(yáng)光……我要對(duì)霍老師說(shuō)：“霍老師，你真是一位好老師！”
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