【精選】中學(xué)作文合集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的中學(xué)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)作文 篇1
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語(yǔ)文，是語(yǔ)文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語(yǔ)文有像一位明星，在生活的平臺(tái)上展現(xiàn)光線，成為人們所崇拜的對(duì)象。她是充滿魅力的。她和生活息息相關(guān)。
語(yǔ)文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語(yǔ)中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語(yǔ)文都向我們展示她的魅力。
由此可見，語(yǔ)文對(duì)我們多么重要，我們一定要學(xué)會(huì)這門科目，這門科目是我們學(xué)習(xí)各門科目必備的基礎(chǔ)。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還要在日常生活中多留心觀察，學(xué)習(xí)那些充滿趣味，充滿語(yǔ)文色彩的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。這樣就能從生活中學(xué)到語(yǔ)文。
我們可以從報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文，書里的知識(shí)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語(yǔ)文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語(yǔ)文，比如熒屏上的廣告用語(yǔ)，使人回味無(wú)窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明有一村”的`古詩(shī)，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來(lái)瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
我們也可以從游戲、聊天中學(xué)到語(yǔ)文。就像我們玩的“成語(yǔ)接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語(yǔ)文。可以讓我們掌握更多的成語(yǔ)，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語(yǔ)，鬧出笑話，也可以另一個(gè)角度理解成學(xué)好語(yǔ)文的重要性，懂得成語(yǔ)怎樣正確運(yùn)用的方法。
在日常生活中，語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用這么廣泛。大至社會(huì)交流，小至生活細(xì)節(jié)，無(wú)不需要語(yǔ)文。人們也都利用了語(yǔ)文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也要在生活中努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這樣才能步上時(shí)代的潮流，才不會(huì)被充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)淘汰。
中學(xué)作文 篇2
風(fēng)箏在我國(guó)有著悠久的歷史文化。中國(guó)的第一個(gè)風(fēng)箏使用木頭做的，可是飛了不到一天就壞了。從此人們便不斷的改進(jìn)風(fēng)箏。到了昌盛繁榮的唐朝，風(fēng)箏得到了人們的重視。日后有許多人都用風(fēng)箏來(lái)傳遞信息，表達(dá)內(nèi)心情感。古代稱風(fēng)箏為紙鳶，紙鳶深受古代兒童的喜愛�！蓍L(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。’’此詩(shī)就充分表達(dá)了古代兒童對(duì)風(fēng)箏的喜愛之情有古便有今，現(xiàn)在的人們對(duì)風(fēng)箏也是情有獨(dú)鐘。一做風(fēng)箏今天在科學(xué)課上突然接到喜訊，學(xué)校要舉行放風(fēng)箏比賽，但是要求必須是自己做的.風(fēng)箏。接到喜訊的同時(shí)，教室里一片歡呼雀躍。不過(guò)，有人歡喜有人憂。有些人正愁眉苦臉的想象著風(fēng)箏怎么做？可我卻不以為然，心想:不就一風(fēng)箏嗎！對(duì)我來(lái)說(shuō)張飛吃豆芽——小菜一碟。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，回到家我卻犯了難，材料哪里找？無(wú)奈之下只好外出尋找材料。先找做骨架用的竹條，顯然竹條是找不到的，沒有辦法，只好用細(xì)細(xì)的竹竿代替。接著就該找布了，用什么布呢？我靈機(jī)一動(dòng)，不如就找隨處可見的廣告布代替吧！最后就剩下一些零碎的小東西了。這些東西到商店就可以買到，材料算是備齊了。下面就開始做風(fēng)箏了。1.先將竹條用水浸濕，把蠟燭點(diǎn)燃，用火將竹條的弧度固定在一定位置。哎呀，糟糕！竹條折了。沒辦法，只好重新固定竹子了。一定要小心，成功了。2.將竹條接綁在一起，固定成蝴蝶的樣子。3.將布縫在骨架上。4.系上小尾巴。5.系上風(fēng)箏線，不好，系偏了，往上移，往下再移一點(diǎn)。最終我那“四不像”風(fēng)箏終于問(wèn)世了。二放風(fēng)箏操場(chǎng)上的風(fēng)箏五花八門，我們班崔全偉的風(fēng)箏飛起來(lái)了。就在贊揚(yáng)聲還沒有落的時(shí)候，風(fēng)箏一頭栽下來(lái)了。一問(wèn)才知道風(fēng)箏是被“活寶”曹令志扯下來(lái)的。這一扯不要緊，風(fēng)箏也破爛不堪了。無(wú)奈只好用膠布粘吧！可是我發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏越來(lái)越破，我看八成是沒有希望了。只好走開了。風(fēng)箏比賽馬上就要開始了，可這是卻沒有風(fēng)了。這可沒有辦法比了 ，老師只好說(shuō)“今天不必了，日后再比。”風(fēng)箏比賽讓我受益匪淺，它讓我知道了什么事都不能輕看。
中學(xué)作文 篇3
那年我們一年級(jí)，那年只是回憶，今年依舊是一年級(jí)。只不過(guò)那年的一年級(jí)是青澀，這年的一年級(jí)是成熟。
初一下學(xué)期你家因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)到我們學(xué)校進(jìn)了我所在的班級(jí)，你剛?cè)サ臅r(shí)候我們正在上數(shù)學(xué)課，你被班主任帶了進(jìn)來(lái)你做了自我介紹，可能因?yàn)槟吧愕脑捄苌佟澳銈兒�，我叫王杰�！蔽彝酪驗(yàn)槌鋈ヂ糜嗡赃�沒有來(lái)學(xué)校報(bào)到，我的旁邊有一個(gè)空位子，他自然的就坐到了我的旁邊，當(dāng)時(shí)的我還會(huì)害羞，他沖我笑了一笑，之后我不敢看他的臉，一直盯著黑板。
下課后他出去找老師的時(shí)候我才敢看了你的背影，一種很舒服的感覺。他去的第一天我一直都不敢跟你說(shuō)話，他問(wèn)我借橡皮，我低著頭把橡皮遞給他，當(dāng)時(shí)清晰的聽見了他的笑聲，臉?biāo)⒌木图t了，他仿佛沒有還我橡皮的意思，我也不好意思要，就期盼著他主動(dòng)還我。放學(xué)后，我急匆匆的想要趕快回宿舍，那樣子就不會(huì)再羞澀澀的了，他叫到我：“喂，那個(gè)誰(shuí)，你的橡皮�！蔽彝Ａ艘幌拢s緊溜了。他把橡皮放在我的桌子上，留了一張紙條“你叫什么？你不喜歡說(shuō)話嗎？”
第二天我看到了小紙條回了一張“你好，我叫鄭默清，我只是想我的同桌了。”他看了之后回了我一張笑臉，我沒有回他，我在收作業(yè)時(shí)跟他說(shuō)了第一句話，我拍拍他鼓足勇氣的說(shuō)“王杰交作業(yè)�！彼炎鳂I(yè)遞給我時(shí)，沖著我笑，第一次注視他的眼睛，臉好像又紅透了。
我這樣對(duì)他不能怨我，我也不是這樣一個(gè)羞澀的女孩，只能怪我的同桌趙凡博，小學(xué)三年級(jí)他就是我的同桌，總是被他戲弄，趙凡博當(dāng)時(shí)告訴我：“如果跟男生總是說(shuō)話的話就會(huì)變難看，還會(huì)有小孩，但是可以跟我說(shuō)話，因?yàn)椤⒁驗(yàn)�、�?duì)因?yàn)槲覀兪峭??，所以你只能跟我長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)話�！�?當(dāng)時(shí)自己傻到了相信，就這樣不敢跟男孩子說(shuō)話，一說(shuō)話想到這些就會(huì)臉紅，慢慢的`就養(yǎng)成了習(xí)慣。
“我可以做你多久的同桌�！蓖踅茉谧粤�(xí)課上幽幽的冒出了這句話，我驚了一下，假裝沒聽見寫著作業(yè)。他不停地叨咕著，“好你個(gè)王凡博，你敢回來(lái)我就讓你嘗點(diǎn)顏色！”這話聽得我一驚一顫，一下課我就去學(xué)校的電話亭給王凡博打電話，電話打通了還沒說(shuō)話，這頭的我就哭了起來(lái)，看見的同學(xué)問(wèn)我怎么了，安慰我別哭了，我撇下一句話：“你別回來(lái)了！”就掛了電話，繞著那二百米的跑道瘋跑，想要沒有力氣流眼淚，所有的人都以為是王杰欺負(fù)我了，幾個(gè)人把他壓了下來(lái)給我道歉，，我沒有理會(huì)，繼續(xù)的跑幾個(gè)好朋友跟我一起跑，可能是由于體質(zhì)的原因她們很快就敗下了陣，王杰看我快沒力氣的時(shí)候，拉著我快跑著說(shuō)：“有本事，你再跑幾圈，別嫌累�！�
賽場(chǎng)上打破校記錄的我怎敢服輸，他在我前面跑，我在后面追趕，打了上課鈴所有人都回班了，我們還在跑著，因?yàn)樯系氖且魳?lè)比較寬松。所以老師沒有下來(lái)把我們抓上去，我們整整又跑了一節(jié)課，雖然速度不快但我整個(gè)人都虛脫了，躺在操場(chǎng)上，打響了下課鈴，王杰問(wèn)我：“玩夠了啊，發(fā)泄完了吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他拉著我的手腕，走向辦公室，我想要掙脫掉“你干嘛？去辦公室干嘛？”“我們逃課了！”他一字一頓的告訴我，我就安安靜靜的跟著去了辦公室，我們老師交代了逃課，不知道是因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表的原因還是他是新生的原因，老師放了我們一馬，只是讓我們寫檢討交給她。
那一天之后，再跟他說(shuō)話臉不會(huì)紅了，跟其他的男生說(shuō)話也自然了不少，估計(jì)王凡博回來(lái)會(huì)大吃一驚。
中學(xué)作文 篇4
學(xué)校舉辦“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我并不想?yún)⒓�。因�(yàn)�，我很沒有自信，從小，我就認(rèn)為自己比同齡人差那么一大截，比不上他們。為此，媽媽沒少批評(píng)我。媽媽告訴我，我在很小的時(shí)候很有自信，越大，反而越?jīng)]有自信，“你看看你，連背都有一些駝了!”我時(shí)時(shí)怕自己出丑，真是太沒有自信了!
“藝術(shù)節(jié)”到來(lái)了，我的朋友小漫硬要拉著我參加歌唱比參加，但在老師問(wèn)誰(shuí)還要參加時(shí)，我竟腦子一時(shí)發(fā)熱，不曉得在想些什么，竟騰地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我要報(bào)名!”我和朋友就這樣成了參賽選手。
海選。我和朋友站在了評(píng)委的面前，好久，我才鼓起了勇氣，
唱出了歌曲《隱形的翅膀》。進(jìn)入決賽的名單很快傳來(lái)，可在我眼里，這段時(shí)光是漫長(zhǎng)的。我們進(jìn)入了決賽!我驚呆了，心里無(wú)盡的欣喜。我和朋友互相擁抱在一起，大聲喊道：“太好了”
決賽，我信心滿滿!
“某某某和某某某的組合!”主持人大聲喊道。
我們上場(chǎng)了，我拿起了話筒，這一切的一切，從海選到?jīng)Q賽，就像夢(mèng)境一般。我心里忐忑不安，心想：“如果不獲獎(jiǎng)怎么辦?”我不想讓老師寄托在我身上的.期望落空，我不想看到同學(xué)們失望的表情，雖然知道“重在參與”，但是，那只不過(guò)是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，還是非常想獲獎(jiǎng)，就算在賭氣，內(nèi)心里還是很想獲獎(jiǎng)。我想表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，不露聲色，但不行，當(dāng)大家的目光投射到我身上時(shí)，我再也裝不下去了，我的心一陣顫抖，人似乎也顫抖了起來(lái)，我把手放在了胸口上，想讓自己的心平靜下來(lái)。我深呼吸了一下，開始唱。悠揚(yáng)的歌聲柔和地劃過(guò)了我的耳際。大家的目光停在了我身上，一陣緊張的感覺又涌上了心頭，我不知道，我的臉有沒有紅得像個(gè)猴屁股似的。我的歌聲也隨之顫抖了起來(lái)，變了調(diào)，唱錯(cuò)歌詞，跑調(diào)，這些錯(cuò)誤像一陣大風(fēng)似的向我吹來(lái)。一旁的朋友緊緊地拉住了我的手，我又重新冷靜了下來(lái)，很快，我們唱完了。
中學(xué)作文 篇5
莫高窟外有一座保存完整的塔——道士塔。他的主人是給世界留下嘆息與驚嘆的一個(gè)小小的道士——王圓箓。即使是一個(gè)小小的身影，也會(huì)給歷史留下長(zhǎng)長(zhǎng)的背影。
當(dāng)來(lái)自西方的“學(xué)者”斯坦因千里迢迢來(lái)到這大漠之上，兩人的相遇由于一個(gè)擁有中國(guó)人外表的中國(guó)翻譯的“推動(dòng)”變得有了意義。從此，莫高窟的大門被打開，九百多件經(jīng)文、字畫被從它們的生根之處連根拔起運(yùn)往未知的西方。
我緊緊盯著這塔，說(shuō)不出的凄涼與悲愴。身邊的人嬉笑著談?wù)撝�，絲毫未感受到這從歷史深處發(fā)出的悲鳴。我告訴自己，罷了罷了，他們不是不尊重，只是忘卻了、忽略了。
我終于明白，當(dāng)斯坦因扭頭這東方的瑰寶時(shí)，黃昏下他為何會(huì)將目光停駐如此久。
那是一個(gè)古老的民族在流血。
我仔細(xì)地一遍又一遍地思考，當(dāng)年的知識(shí)分子斯坦因還有會(huì)英語(yǔ)的中國(guó)翻譯，他們?cè)趺磿?huì)不懂？他們又怎么會(huì)不明白將一份土地上的文明活生生拔起到地球的另一端去時(shí)卑劣而可恥的？他們當(dāng)然知道所謂一個(gè)民族的魂魄便是它的文明，那是每一個(gè)民族都應(yīng)有的常識(shí)��！可是為了自己的私利，這任何人都不該忽略的常識(shí)卻恰恰被忽略了，那個(gè)時(shí)候的中國(guó)是最沒有自信的中國(guó)。
古代的車轍帶著歷史的風(fēng)塵走到今天，它歷經(jīng)磨難和滄桑，告誡我們斷不要忽略這個(gè)常識(shí)。
我又一次盯住這壯麗的壁畫，這仙女輕盈而美麗，呼之欲出，卻再?zèng)]有多少人會(huì)深情地凝著你，人們愛你也只是因?yàn)槟愕呐R風(fēng)飄舉，卻早已不再關(guān)心你所代表的我們古老民族的本真。
現(xiàn)在，多少人都忽略了一個(gè)民族所該有的常識(shí)？又有多少人會(huì)尊重它呢？
我想起樂(lè)山大佛腳下隨處可見的“到此一游”，當(dāng)我用手小心翼翼地觸碰歷史的石壁，卻看見這些愚氓之作，悲從心來(lái)。與其批評(píng)這些人沒有素質(zhì)，倒不如說(shuō)他們是不尊重常識(shí)。而生活中，又有多少人無(wú)形中助紂為虐呢？當(dāng)一些失民族本心的人拿著小刀在石壁上一筆一筆刻畫，又露出沾沾自喜的神情時(shí)，多少人都只是冷漠地旁觀，而未曾說(shuō)一句“請(qǐng)住手”。他們的常識(shí)又哪兒去了呢？
于我，于每一個(gè)人，于每一個(gè)在不同民族的人，對(duì)于文明的常識(shí)都不該忽略，也不該忘記。一個(gè)民族對(duì)于文明來(lái)說(shuō)是堅(jiān)強(qiáng)的依靠，而文明對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)是未來(lái)的.希望，是曙光，它會(huì)生根、會(huì)發(fā)芽在每一個(gè)人心中，這就是任何人都不該忽略的常識(shí)，卻也是最易被忽略的。
仁川亞運(yùn)會(huì)上的一支女籃隊(duì)伍——卡塔爾女籃在上場(chǎng)時(shí)被禁賽，原因只是她們佩戴了頭巾。那頭巾，是卡塔爾文明的象征，即使這個(gè)國(guó)家落后、貧窮，這個(gè)民族的所有人都未曾忽略這個(gè)常識(shí)。只可惜，奧組委忽略了，即使他們有發(fā)達(dá)的科技。生活中，最可悲的便是：或許只有在落后、閉塞條件下，每個(gè)人才不會(huì)忽略常識(shí)，才會(huì)去尊重常識(shí)。
一位詩(shī)人曾給下令火燒圓明園的額爾金勛爵寫過(guò)一首詩(shī)，他寫道：“我好恨，恨沒能早出生一個(gè)世紀(jì)，與你對(duì)視在幽暗陰森的古堡前，晨光初露的曠野上�！奔词故且恍〔糠�，卻依舊有像他一樣的人，永記常識(shí)，不失其本心。其余的人，醒醒吧，一個(gè)民族只有尊重常識(shí)才會(huì)昂首挺胸。
斯坦因的墓志銘最終沒有寫他最大的貢獻(xiàn)——打開敦煌莫高窟的大門，也許那是失去不該失去的常識(shí)之人的救贖，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)常識(shí)的一種尊重。
下一次，當(dāng)有手企圖伸向古老的文明，用小刀為它留下傷口時(shí)，請(qǐng)你輕聲說(shuō)聲“不”。
那是一個(gè)靈魂應(yīng)該做的。
中學(xué)作文 篇6
如果這世上真有神仙的話，你會(huì)祈禱什么？功課好還是人緣好？唉呀呀！這種祈禱會(huì)不爛了呀？
如果每一個(gè)人的祈禱都一樣的話，神仙一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)你的祈禱，因?yàn)樘珱]創(chuàng)意了。只要我祈禱的時(shí)候都會(huì)這么想。所以好玩的祈禱一定能實(shí)現(xiàn)。
我的.祈禱就是希望把老師變成一只聽話的小狗，把班上的男生們都變成蟑螂，和班上的“大隊(duì)長(zhǎng)”變成螞蟻，再來(lái)把我討厭的人全部變成水；我會(huì)讓老師聽我的話，我會(huì)把班上的男生們踩的扁扁的，我會(huì)把“大隊(duì)長(zhǎng)”捏爆，我會(huì)把討厭的人喝掉，最后一個(gè)愿望是希望我有一個(gè)隱形外套，穿上就看不見，我不要讓這些人知道是我惡作劇的。
有一天我還在幫媽媽做家事的時(shí)候，突然一個(gè)帶著太陽(yáng)眼鏡的阿伯就突然蹦一聲的出現(xiàn)在我的眼前。我就說(shuō)：“你是誰(shuí)��？你為什么出現(xiàn)在我的眼前，你是神仙嗎？”這個(gè)人說(shuō)：“喔塞，我是吔，你怎么知道我是神仙，我今天是來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望呢！明天，你有二十四小時(shí)的時(shí)間可以實(shí)現(xiàn)愿望喔，廢話少說(shuō)，明天起來(lái)你的床邊會(huì)有隱形外套喔！拜�！�
到了隔天我真的發(fā)現(xiàn)床邊有隱形外套，到了學(xué)校，我看到小狗、蟑螂、水和螞蟻，正常人就我和一群女生們，這時(shí)我才給我神仙說(shuō)的話。我二話不說(shuō)，馬上披上隱形外套，實(shí)現(xiàn)我的心愿，我痛快到極點(diǎn)。后來(lái)我醒了，這難道是夢(mèng)嗎？在下一秒我看看床邊的隱形外套，結(jié)果還在！我還看到有一張紙寫：“這是禮物�！�
中學(xué)作文 篇7
閱讀，你看到我迷茫的眸子，向我淡然一笑，輕輕拉著我的手，給予我數(shù)不清的感動(dòng)。――題記
我想，人生那么漫長(zhǎng)，無(wú)處不在的明爭(zhēng)暗斗，令我膽怯而煩惱。
你義憤填膺，將我?guī)氚屠枋ツ冈�。從半舊的雕花窗口看出去，是一溜兒坡狀的屋檐，垂斂如鳥翼，層疊錯(cuò)落的瓦楞上，淺淺地鋪上一層細(xì)灰。忽然，隱約傳出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的女聲念的《圣經(jīng)》，祈禱著，恭候著。干凈的玻璃上反射出陽(yáng)光的影子，數(shù)名衣著白袍的信女清掃遺留的灰塵，安詳而寧?kù)o。我浮躁的心終于在這片刻里回歸平靜。
我說(shuō)，何必為了精神上的`自由與愛，苦苦尋覓？這是自討苦吃！
你笑而不語(yǔ)，將我拉進(jìn)堂吉訶德的世界。我看到堂吉訶德身著鎧甲，手持利劍，騎著剽悍的戰(zhàn)馬，神情嚴(yán)肅，一副視死如歸的樣子。盡管只是夢(mèng)想，他還是執(zhí)著追求，甘愿為精神上的滿足，勇往直前。他大膽地向心愛的姑娘求婚，卻屢次碰壁。他依然樂(lè)觀向上，積極地看待生活，活出屬于自己的方式與精彩！我心中泛起絲絲漣漪，我明白了人生的追求，就要癡心不改。
我看，不需勤工儉學(xué)，等著父母、祖輩養(yǎng)活就夠了，何必那么累呢？
你眼睛一瞪，將我拽入阿廖莎的童年。舅舅們自相“殘殺”，外祖父母無(wú)法管束卻又爭(zhēng)吵不休。小小的阿廖莎隨外祖父母居住，在閑暇之余，撿些值錢的東西賣錢養(yǎng)家。盡管已經(jīng)被打罵得傷痕累累，卻依然鼓起勇氣向外祖父說(shuō)明種種事端。不幸中的幸運(yùn)是，阿廖莎遇到了熱心的小茨岡，“好事情”……他學(xué)習(xí)到了樂(lè)觀的態(tài)度。我面對(duì)自己幸福的童年，慚愧，同情，萌生出自立自強(qiáng)的決心。
我聽……
我回憶了很多，你帶我去了那么多地方，看大好風(fēng)景，看英雄豪邁，看人間真情，看……
我從無(wú)知的懵懂孩提成長(zhǎng)為青蔥少年，一路有你。謝謝你，一路陪伴！謝謝你，給予知識(shí)！
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中學(xué)作文 篇8
白白的雪花柔柔的落在地面上，大地被裹上了一層白衣。 我坐在屋內(nèi)的壁爐前，木頭被燒得‘吱吱’作響。我打開一個(gè)精致的盒子，一顆顆色彩鮮艷的水晶糖在火光的照耀下，宛如一顆顆閃耀的水晶。每一顆糖里面都裝有著一個(gè)溫暖的瞬間。撥開糖紙，那鮮艷欲滴的紫色，使我口中洋溢著甜甜的味道。一個(gè)溫暖的下午，陽(yáng)光透過(guò)樹葉在地面上照出星星點(diǎn)點(diǎn)的光，今天在孤兒院做義工。眼前一群群被父母拋棄的孩子，臉上都洋溢著笑容，他們都不知道自己的爸爸媽媽不要他們啦，她們宛如一個(gè)個(gè)純潔的小天使在社會(huì)的關(guān)愛下長(zhǎng)大。 姐姐一個(gè)稚嫩的聲音傳來(lái)，只見一個(gè)胖嘟嘟的小女孩跑過(guò)來(lái)，攤開她胖胖的小手，一顆紫色的水晶糖被她攢的都沾上了一絲汗水，在陽(yáng)光的照耀下，宛如一顆鉆石，奪目耀眼。 給你！她眨著大大的眼睛，里面透著清澈的光芒，她把糖塞到我手上姐姐，你要笑哦！說(shuō)完，便快樂(lè)的跑開啦！ 望著靜靜躺在手心里的糖，心里不禁暖暖的，隨之而來(lái)的卻是酸楚：這樣天真善良的孩子，為什么會(huì)是孤兒呢？ && 我又從盒子里拿出另一顆糖，那是一顆純白色的水晶糖，就像天使的顏色。我撥開糖紙，一股濃郁的牛奶味撲鼻而來(lái)。 這是一個(gè)連太陽(yáng)都很開心的一天。 在信鴿廣場(chǎng)。一群群潔白的信鴿在萬(wàn)里無(wú)云的晴空中飛翔，那么的自由，那么的和諧。 鴿子們飛累了，就落在大理石的石板路上，暖暖的曬著太陽(yáng)。 可是有一只鴿子在飛下來(lái)的.時(shí)候，被人們隨意架起的廣告牌弄傷了，它拖著受傷的腳一搖一晃的走著。 一個(gè)手中拿著氣球，穿著白色連衣裙的小女孩看見可憐的鴿子，便慌著跑過(guò)去，竟在一時(shí)之間松掉了手中的氣球。 她大大的眼睛里閃爍著清澈的光，她小心地捧起受傷的鴿子，放在自己潔白的裙子上，她解開自己的發(fā)帶，把它纏繞在鴿子的腳上。散落下來(lái)的長(zhǎng)發(fā)，在暖暖的風(fēng)中飄揚(yáng)。 那一刻，世界仿佛變得安靜下來(lái)，女孩兒的背后仿佛長(zhǎng)出了一雙天使的翅膀，大家都不說(shuō)話了，停下腳步，凝神注視著這美好的畫面。 女孩捧起鴿子，將它重新放飛藍(lán)天。 女孩回過(guò)頭，看見了望著出神的我，便朝我這邊走來(lái)，望著我笑了笑，然后從口袋里掏出一顆潔白的水晶糖放到我的手心里，笑了起來(lái)： 姐姐，白色是天使的顏色呢！所以，每一只鴿子，都是一個(gè)小天使��！ 我笑了，那么寧?kù)o，那么自然。 && && 在這個(gè)寒冷的冬天。 我細(xì)細(xì)品嘗每一顆糖。 細(xì)細(xì)回味那一個(gè)個(gè)溫暖時(shí)刻。
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