實(shí)用的小學(xué)感恩的作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的小學(xué)感恩的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)感恩的作文 篇1
中午閑暇之時(shí),我看了看手表,忽然想起今天是個(gè)特別的日子:國際三八婦女節(jié)。該送媽媽和奶奶什么禮物好呢?我一手撐著頭,細(xì)細(xì)思索:禮物肯定不能太貴,畢竟自己口袋中的錢是由家長(zhǎng)掙來的,豈能隨意揮霍?不過也不能太隨意,這樣自己的心意就無法表達(dá)出來了。有什么東西符合這兩樣條件呢?我苦惱著。
放學(xué)了,我用手機(jī)向媽媽送去“三八婦女節(jié)快樂”的祝福后,漫無目的地掃視著街邊的店鋪,依舊為禮物的事而煩惱著。這時(shí),迎面走來兩個(gè)學(xué)生,她們的手里各拿著一枝玫瑰花——一支做工還不錯(cuò)的假玫瑰,包裝紙上還粘著寫有“ILoveYou”的貼紙。我的腦中頓時(shí)靈光一閃:對(duì)呀!我怎么沒想到送花呢?這種假玫瑰肯定不貴,但做工不錯(cuò),肯定能讓媽媽和奶奶感受到自己的心意的!于是,我向那兩位女同學(xué)詢問了買玫瑰花的地方后,興沖沖地捧回了兩支玫瑰花。
回到家后,我高興地舉出藏于身后的玫瑰花,對(duì)滿臉驚訝的'奶奶說道:“祝您三八婦女節(jié)快樂!”奶奶先是一愣,繼而笑著接過花朵,說:“肯定花了不少錢吧!”我搖了搖頭,回答道:“很便宜呢!您喜歡嗎?”奶奶摸了摸我的頭,說:“喜歡!喜歡!”
等媽媽回到家后,我也如法炮制,把滿含自己心意的“三八婦女節(jié)的驚喜”送給了媽媽,而媽媽也欣慰的笑著,收下了我的禮物。
這真是一個(gè)“驚喜”的三八婦女節(jié)!
小學(xué)感恩的作文 篇2
在這個(gè)落葉紛飛的季節(jié)里,一片即將脫落的黃葉在風(fēng)中掙扎。是它害怕死去嗎?不!它是在祈求新生的降臨,它想在生命的最后一刻,為自己的母體減輕負(fù)擔(dān),也希望早些開始它的飛翔旅程,盡管那時(shí)的它早以失去了知覺,但它的遺體卻在幸福的微笑……如此豁達(dá),平凡卻又偉大。只因?yàn)樗鼘?duì)萬物懷著一顆感恩的心……
秋風(fēng)依舊,而我那僵冷的心卻漸漸消融。因?yàn)槁淙~,因?yàn)槟菈m封的感動(dòng)。此時(shí),在天地之間仿佛映出了我昔日的回憶。 曾幾何時(shí),當(dāng)我不慎摔倒的時(shí)候,父母向我伸出有力的大手;曾幾何時(shí),當(dāng)我面臨失敗的時(shí)候,同學(xué)向我投出鼓勵(lì)的目光;曾幾何時(shí),當(dāng)我因?qū)W習(xí)上的問題苦惱的'時(shí)候,老師不厭其煩的為我解析;曾幾何時(shí),當(dāng)我心情低落的時(shí)候,朋友耐心的為我開導(dǎo),曾幾何時(shí)……
我想到感恩,感恩每一個(gè)曾經(jīng)為我付出過的人,哪怕是一個(gè)手式,一個(gè)微笑,都值得我珍藏在心。知足長(zhǎng)樂,感恩者幸福。
在這個(gè)感傷的季節(jié)里,我是快樂的,我又有什么理由去感傷呢?曾經(jīng)有那么多的人為我付出過,給我留下感動(dòng),讓我看到希望,我又有什么理由不去懷著一顆感恩的心快樂地生活呢?
小學(xué)感恩的作文 篇3
人人都在說感恩,談感恩還說要感恩那些我們的貴人,那么何為貴人?貴人就是為我們默默付出卻不求回報(bào)的人,那么準(zhǔn)確的說就是我們的父母了。我們又應(yīng)該如何去感謝他們呢?我覺得做到感恩父母的唯一辦法就是“堅(jiān)守孝道”
孝敬老人,善待老人是每一個(gè)作為子女的我們應(yīng)該做的也是必須做的。因?yàn),它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,它是需要我們每個(gè)中華子女傳承和發(fā)揚(yáng)的一種可貴精神。
以前我對(duì)“我們的.生日是媽媽的苦日”這句話不理解,直到我看到這樣一則新聞我明白了,我后悔了這段新聞是這樣的:一位媽媽為了自己的寶寶能平安降生在上手術(shù)臺(tái)前跪求醫(yī)生一定要讓自己順產(chǎn)可是事與愿違這位媽媽手術(shù)中出現(xiàn)了生命危險(xiǎn)盡管這樣這位媽媽還是堅(jiān)持要順產(chǎn)后來一個(gè)漂亮的千金降生了這是我們?cè)倩仡^看看這位媽媽她已經(jīng)在寶寶平安降生的欣慰中離開了人世,這位媽媽用自己的生命換來了孩子的平安和幸福。當(dāng)時(shí)我悔,我悔我沒有早點(diǎn)孝敬媽媽.
所以,我呼吁天下的孩子們請(qǐng)你們?cè)谧约旱母改高沒有皺紋的時(shí)候去好好的愛他們,孝敬他們千萬別等,千萬別讓自己后悔。
小學(xué)感恩的作文 篇4
感恩,是生活之基礎(chǔ),是前進(jìn)之動(dòng)力。
春天細(xì)雨無聲,夏天驕陽似火,秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí),冬天大雪紛飛。這便是大自然為我們選擇的四季,為我們帶來了無限美的享受,似春的溫柔,夏的熱烈,秋的樸實(shí),冬的飛揚(yáng)。世界萬物皆有靈,他們用生命展示著生存的價(jià)值,用身姿譜寫著命運(yùn)贊歌。感恩萬物,感恩他們的絢爛。
‘生活、生活’我們只有出生才能活著,才能成長(zhǎng),F(xiàn)在的你可否記得你母親的生日?那你又是否記得自己的生日?或許很多人認(rèn)為自己小,過生日是必然的,母親都多大了還過什么生日。但你是否會(huì)想到你出生的那一天便是母親的受難日。我曾聽人說過一個(gè)人一共有十二級(jí)的痛苦,而在母親分娩時(shí)所受的痛苦便是十三級(jí),是母親歷經(jīng)痛苦才有了我們的出生,是母親的辛勤哺育才有了我們的成長(zhǎng)。感恩母親,感恩她們的'艱辛;感恩母親,感謝她們用血淚凝聚的母愛。
曾聽過這樣一個(gè)故事:德國有一群人結(jié)伴去爬雪山,可歸途中大雪封路,她們就只好借宿在當(dāng)?shù)厝思抑。?dāng)?shù)厝嘶蛟S并不富裕,但卻拿出最好的食物招待他們,一直到德國人走的那一天他們也沒有索要任何報(bào)酬,最后這些德國人回去后就專門成立了一個(gè)組織為這個(gè)山村捐錢,也許他們的錢并不多,但他們都盡其所能。感恩就是他們的一份心意,感恩就是知恩圖報(bào)。
讓我們常懷感恩心。以成功為目標(biāo)、以信念為航向,以感恩為動(dòng)力,共同去遠(yuǎn)航。
小學(xué)感恩的作文 篇5
對(duì)于只能依靠輪椅行動(dòng)的杜劍平來說,教練趙玲玲就是自己的“母親”。每次比賽前,趙玲玲被杜劍平推到游泳池邊,比賽結(jié)束后,再將他堆回休息室。頒獎(jiǎng)時(shí),趙教練又將自己的愛徒推上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),然后默默地退到臺(tái)后。現(xiàn)在的杜劍平不僅在生活上,而且在精神上都非常依賴教練。在殘奧臺(tái)上為中國奪得首金后,杜劍平有點(diǎn)興奮過頭,教練及時(shí)為他潑了一盆“冷水”,這場(chǎng)比賽已經(jīng)結(jié)束了,忘記它,好好去想下一場(chǎng),一向?qū)叹毢茏鹬氐亩艅ζ今R上冷靜下來,最終他成為本屆殘奧會(huì)上為中國軍團(tuán)得四金的兩位隊(duì)員之一。
二十三歲的杜劍平懂得感恩,他不僅每次對(duì)著媒體感謝自己的.教練,而且在場(chǎng)下也經(jīng)常面對(duì)趙玲玲表達(dá)自己的感激,教師節(jié)那一天,杜劍平偷偷跑到殘奧村的超市為教練買了一枚教練最喜歡的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念章,雖然收到禮物后嘴角上說:“以后不許亂花錢,但趙玲玲心中感到一陣溫暖。杜劍平的座右銘是“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,整天被“水”包圍著的杜劍平用行動(dòng)詮釋著這句話。
小學(xué)感恩的作文 篇6
說到感恩,不少人會(huì)想起很多。我最先想到的人,是我的公公。
我的公公年紀(jì)不小了,但他還是喜歡去澡堂洗澡,媽媽便不失時(shí)機(jī)地讓公公把我捎上。說實(shí)話我非常討厭在澡堂洗澡,全身赤裸的,像什么樣子?墒枪惶,喊一聲“走!”我想不走都不行。
最近公公的手骨折了,看到他想喊痛卻竭力忍著的'樣子真讓人心疼。但是,這不,他又喊我去洗澡了,我只能不情愿地陪他去了。
到了澡堂,我先三下五除二把自己扒光,再小心翼翼地幫公公把衣服脫下來,又幫他把洗澡用具拿著,一起去了浴室。打開門,“轟”熱氣撲面而來,我勇敢地來到一處無人的角落泡起熱水澡來。過了一會(huì)兒,公公說他的手不好使,所以背要自己擦,我只得自己賣力地擦起來,不一會(huì)兒,身上的臟便如面條一般滾下來,公公笑著說我身上下面條了,我也只能咧開嘴“嘿嘿”地傻笑。我的背擦完了,但公公的背卻需要人幫著擦,看到他望我的樣子,知道他希望有一個(gè)人來幫他擦背,我也知道他想讓我來幫他擦背,但是我卻沒有動(dòng),讓澡堂里專門擦背的人幫他擦了。我突然想起,以前我還小的時(shí)候,不也是公公幫我擦背嗎?為什么我不去幫一把?為什么我會(huì)這么不孝?為什么我會(huì)變得如此冷漠?為什么我忘記了感恩?
我在心里暗暗發(fā)誓,下次一定幫公公干力所能及的事情。
“感恩的心,感謝有你……”我要感謝公公那個(gè)令我此生難忘的眼神,他使我重新學(xué)會(huì)感恩,重新發(fā)現(xiàn)感恩的心。
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