【精選】小學同學作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學同學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學同學作文 篇1

　　有人喜歡畫畫栩栩如生的林鑌茹，有人喜歡多才多藝的蔡睿杰，有人喜歡作文寫得好的黃蕾……而我卻喜歡我們班的吳澤坤。

　　吳澤坤跑步跑得很快。每次上體育課時，老師說：“預備，跑！”當老師的話音剛落，他都會像一只離開弦的'箭一樣，飛快地跑著，每次都跑第一名。記得今年的體育節(jié)，他代表我們班參加了八百米跑步比賽，獲得了第三名的好成績，為班級爭了光。

　　吳澤坤不僅跑步很快，而且還是個熱于幫助同學的人。

　　記得有一次，我們年段要舉行“系紅領(lǐng)巾”比賽。品社課上，老師讓我們練習系紅領(lǐng)巾。我根本不會系紅領(lǐng)巾，因為每次上學的時候都是媽媽幫我系的�！斑@可怎么辦呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。這時，吳澤坤走了過來，對我說：“還是我來教你吧！你認真看著�！闭f著他就一步一步地教我系紅領(lǐng)巾。他先把紅領(lǐng)巾的兩邊交疊放，再把其中的一角向后繞了一圈，然后，從中間拿出來，一個“Y”形的形狀就出來了。吳澤坤說：“這就好了�！彼�回到自己的座位，我照著他的樣子做了幾次，終于成功了。

　　我敬佩他跑步快，更敬佩他熱于助人。

小學同學作文 篇2

　　今天的作文課上，我們又來了一位新同學，它就是烏龜先生。

　　仔細端詳這只龜：它的外殼十分堅硬就像古代將軍的鎧甲，神氣極了!在它的硬殼上還有像棋盤似的六邊形的圖案。它的頭尖尖的，像大號螺絲釘。眼睛又黑又小，像兩顆黑芝麻似的，頸部有許多皺褶，像彈簧一樣，可以自由伸縮。它有四只腳，短而肥，腳蹼很厚，腳趾甲尖尖的，像古代時期用于攻擊的兵器——矛的頂端。

　　這只烏龜真有趣，也許我們的笑聲驚動了它，也許是它呆在玻璃缸里不耐煩，也許它想出來聽一聽老師是如何來教我們上作文課的，它拼命往上爬。先用爪子扒在魚缸邊上，然后像我們玩單杠那樣，頭升的老長老長的，足有二三厘米長呢!我們不禁喊道：“加油!加油!加油!加油……”過了大約半分鐘，小烏龜由于體力不支，“撲咚”一聲掉入了魚缸，翻了個四腳朝天。但是它沒有放棄，一次又一次重來，但都沒有成功。在它的身上我學到了：堅持不懈，才會有機會成功。我們不理它了，把袋子扎起來，上面留了一個小洞，供它足夠的氧氣。誰知道，這個小家伙厲害得很呢!居然把袋子上的.結(jié)給拱開了，一個跟頭栽在了講臺上。我們跑過去，想看小烏龜受傷了沒有。沒想到，烏龜先生以迅雷不及掩耳之勢把頭、爪子、尾巴全縮進了殼里。難怪它還有一個雅稱——“縮頭烏龜”呢!它什么事都沒有，倒把我們嚇了一跳，大部門同學都松了一口氣。烏龜先生的小主人想讓它表演翻跟頭的節(jié)目，于是把它身子翻過來。開始翻了，只見我們的烏龜先生側(cè)過頭，一側(cè)腳爪一蹬，便翻了一個跟頭，我們都笑得前仰后合。

　　下課了，我們都感謝小烏龜，因為它給我們帶來了樂趣，并且是我們班的大功臣呢!因為它為我們的作文課提供了很好的素材。

小學同學作文 篇3

　　人的一生中，總會遇到形形色色的人，朋友啦、親人啦、等等。但我要說的，還是一位同學。

　　他嘛，發(fā)型十分獨特，讓我忍不住想到文學家魯迅先生，因為也是如刷子般一根根直豎著。

　　不過其他的地方就很一般了，跟平常見到的人沒什么兩樣，除了那肥肥的臉和那肥胖的體重。

　　他性格不錯，有點憨，有點隨和，但最重要的是——他知恩圖報。記得有一次，他有特殊原因，又和父母失去聯(lián)系了，急得如熱鍋上的螞蟻。然后剛好我有空，就陪他等了半個鐘頭，最后把他帶到了親人的車前，并且報以微笑。

　　巧的是，有一天，我的一個很重要的東西遺失了，正好他有時間，于是嘛老雷，你可來了！急死我了！”我上氣不接下氣還微微帶點哭腔地說道。“別急——上次謝謝你��！——這次輪到我?guī)湍懔�，怎么啦？�?/p>

　　“我的一個東西不見了！”“什么東西，嗯······跟我講講，我說不定有辦法。”“我的一個本子不見了，里面夾了一張重要的'東西�！薄案�老師說了嗎？“說了，老師說她也沒辦法�！薄暗茫�我?guī)湍阋话押昧�。�?/p>

　　我們首先走到了教室，他那肥碩的身軀在教室里的每個角落里跑來跑去，累得滿頭大汗�！皼]找到吧，唉，喝口水吧。”我把一個水壺遞給了他。他并沒有像我預料的那樣一頓牛飲，而只是抿了兩口就把水壺還給了我，好像正在強忍口渴。

　　“你怎么了？”“我不渴······”他不是一個會撒謊的人，我看了出來，但我也沒說什么。你們在這干什么？”一個隔壁班的路過，關(guān)切地問道�！罢覗|西。”我和他異口同聲地答道。“是不是一個本子？”隔壁班的同學反問道。

　　“我們教室里有一個本子，我的一個朋友說是他不小心帶過來的，但他不知道是誰的。”“帶我們看看去�！薄斑@邊走�！惫�真是那個本子，我高興得手舞足蹈，他也在一邊替我高興。幾分鐘后�！鞍�，黃喻玨，把水壺給我一下�！蔽野胄虐胍傻亟o了他。

　　他也不含糊，一飲而盡。

小學同學作文 篇4

　　我的同學鄒一航雖然個子小，但他的'成績在班上名列前茅。

　　每次上課，他都準備好課本，坐直身子，等老師來上課。上課時，鄒一航全神貫注地聽老師講課。有一次老師在講這篇“陶罐”的課文時，問了一個問題:“陶罐為什么不和鐵罐爭吵呢?”老師讓萬楊回答，萬楊支支吾吾，一句話也說不出來，老師生氣地皺起了眉頭。老師讓李順再回答一遍。他猶豫了一會兒，慢慢地站了起來。他不知道該問什么。老師氣得臉色發(fā)青。老師叫小雨起來回答。他還在發(fā)呆。老師非常生氣。這時，鄒一航舉起他的小手，老師立刻叫他回答。他說:“因為謙虛的陶罐想和鐵罐和諧相處�！边@時，老師的臉色從多云轉(zhuǎn)晴，露出滿意的笑容，反復稱贊他是個上課認真聽講的好孩子。我們暗自佩服他。

　　我的同學鄒一航不是一個好孩子!

小學同學作文 篇5

　　我的同學鄧燁，常常穿一身海藍色衣褲，穿一雙綠色的球鞋，并且很細心，總能找到被藏起來的小東西。 有一次，我邀請了鄧燁和其他幾位同學來象山廣場玩“找回丟失的.東西”的game。我先拿出十多張上面寫著有“王”“奴”“臣”幾個字的紙。但寫有“王”字的只有一張，必須找到它�！伴_始！”裁判一聲令下，我們就像螞蟻一樣全部出動。我和鄧燁一起。我東找一下西找一下，一點都不細心，但是鄧燁卻沒有走馬觀花，而是鎖定在一塊草坪上仔細尋找，一下子就找到了一張紙，里面寫著“臣”字。我們繼續(xù)在花壇中摸索著，我仍舊一無所獲，額頭上已經(jīng)冒出豆子般大小的汗珠。突然，一聲“ye！”聲傳來，原來是從與我同行的鄧燁傳來的�！坝终伊艘粡�！”他甩了甩他那黑黑的頭發(fā)，紙里面寫著“臣”字。其它的紙張也被我們陸續(xù)找到了，但都沒有找到寫有“王”字的紙。鄧燁卻突然朝中間的那座雕像沖去“只剩那里沒有找過了，王一定在那里！”到了那兒，鄧燁一跳就看到了那一張在雕像的最頂端，三下五除二就將他拿了下來。游戲結(jié)束了，果然是他拿下了第一，看，他多開心呀！

　　這就是我的同學―鄧燁。如果想與他交往的話，請與南昌市石頭街小學六1班的俞文清聯(lián)系。

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