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這樣的老師作文

時間:2023-05-12 19:47:52 老師作文 我要投稿

【精選】這樣的老師作文九篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的這樣的老師作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】這樣的老師作文九篇

這樣的老師作文 篇1

  老家有條河名曰蘆蕩灣,河?xùn)|岸有片墓地,我敬愛的黃老師,在這里已經(jīng)安眠了二十多個春秋了。

  黃老師是我六年級的班主任。第一次上課,她穿著藏青色的卡其布上衣,一雙布鞋,齊耳的短發(fā),這是當(dāng)時最典型的鄉(xiāng)村女教師的打扮。她的目光看起來和暖慈愛,但仔細(xì)看,又似乎是一種靜謐和堅定。想到這五年來養(yǎng)成的遲到的毛病,我心里不禁有些發(fā)怵,自然也收斂了許多。

  大致堅持了兩個月,天開始轉(zhuǎn)涼,賴床的欲望在低溫下反而膨脹起來且一發(fā)不可收拾,在忐忑和僥幸交織的復(fù)雜情緒中。我又開始遲到了。某日,當(dāng)我走進(jìn)教室的'時候,發(fā)現(xiàn)黃老師正一臉慍色,端坐在講臺前。教室里鴉雀無聲,這出奇的安靜,與我,無疑是一種折磨。黃老師的嘴角抽動了幾次,終于還是什么都沒有說,擺擺手,讓我回座聽課了。直到放晚學(xué),她交給我一把鑰匙,告訴我,這是校門的鑰匙,記得每天早上六點半之前來開校門。后來,通過打聽我才知道,黃老師家就住在學(xué)校附近,每天都是她第一個來開校門,生火燒十幾瓶開水,供應(yīng)全校師生一天所需。

  那時候,鄉(xiāng)村教師基本都是民辦和代課的,很多老師都是從莊稼地里拔出泥腿就匆匆走進(jìn)教室。黃老師就更不容易了,她的丈夫遠(yuǎn)在礦上,兩個兒子都靠她一手拉扯。為了準(zhǔn)時開校門燒開水,她每天早上都跟打仗似的,她應(yīng)該是最不能容忍我遲到的?墒,她卻一句批評的話也沒有說。

  攥著學(xué)校大門的鑰匙,看著黃老師黑亮的眼睛里寫著滿滿的期待,我第一次感受到了追趕時間的重要。

  等我上初二的時候,某一天,我突然聽爸爸說黃老師病了,去醫(yī)院檢查后,已經(jīng)沒有一家醫(yī)院肯收治。我怔怔地看著小學(xué)畢業(yè)的合影,黃老師依舊穿著藏青色的卡其布秋裝,依舊是熟悉的慈愛模樣。想起拍畢業(yè)照的時候我的上衣缺了個紐扣,還是黃老師幫我釘上的,如今,這紐扣已是我跌落的眼淚。

  同年末,黃金秀,這個普通的名字,和她四十九歲的生命,被永遠(yuǎn)掩埋在了蘆蕩灣的那個土坡上。

  初中畢業(yè),我填報的第一志愿就是師范。黃老師樸素的言行,早已給我的一生奠定了方向。

這樣的老師作文 篇2

  我這個人一直不喜歡寫作文?傆X得無話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級以來,卻對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語文老師告訴我們,看作文時不要忽視作文后面的評語,針對評語修改作文。于是我就照老師說的去做,作文水平的確提高了不少。

  我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的字跡工整,如果字寫得不工整,就應(yīng)該讓同學(xué)們重新抄寫。這樣,能鍛煉我們學(xué)習(xí)基本功。一篇作文里不能有錯別字,不要小看一個字,一個字往往會使句子含義發(fā)生變化。因此,老師應(yīng)該把錯字別字圈出來,指出寫錯在什么地方。如果有的句子用詞不當(dāng),老師在批改時應(yīng)該及時指出。哪些詞語用得不當(dāng),為什么?如果他寫的.文章用詞準(zhǔn)確得當(dāng),也要寫出來,給同學(xué)們以鼓勵。文章中哪些地方寫得不具體,怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說寫文章選材要新穎,對此我們理解不深。老師在批改中,應(yīng)針對我們的作文情況,告訴我們?nèi)绾芜x材,什么樣的材料才新穎,老師在批改中把這些都寫得清清楚楚,同學(xué)們看后知道自己作文的問題在哪里,修改時知道從何入手。

  我想,老師只有這樣批改作文,同學(xué)們的作文水平才會有很大的提高。

這樣的老師作文 篇3

  “黃夏源同學(xué)敢于指出我的筆誤,值得表揚(yáng)……”耳邊響起老師的夸獎,我心里美滋滋的。

  這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師講周末試卷上的一道題目,她在黑板上寫起了答案,出現(xiàn)了一個小筆誤——57+65=112……我一看,想:不對呀,應(yīng)該等于122?森h(huán)顧四周,同學(xué)們沒有一個人站出來質(zhì)疑,反而紛紛拿起筆,修改答案。他們怎么不動腦思考一下,就盲從老師的答案呢?我想站起來向老師指出,可擔(dān)心萬一這樣做,讓老師覺得自己丟了面子,那豈不要挨罵?可不指出來,總覺得心頭落了一粒沙子似的,很不自在。

  一番猶豫后,我忐忑不安地舉起了手!包S夏源,你有什么想說的?”老師皺著眉,疑惑地問。這一問,我更慌了,腿微微顫抖,慢慢站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地說:“老……老師,你,把57+65給算錯了,答案應(yīng)該是……是122。”

  同學(xué)們一聽,立即齊刷刷地把目光投向我。此時此刻,我感到自己的心快跳出胸膛了,手心里滲出了汗,教室里的空氣似乎一下子變得異常稠密,壓迫著我的呼吸。我真擔(dān)心老師“龍顏大怒”,說我目無尊長,膽大包天。窗外,梧桐樹枝頭那只不起眼的小雀,正啾啾地叫,似說:“黃夏源,你竟敢當(dāng)眾讓老師出丑!真是自找麻煩。”

  老師愣了一下,看了一眼算式,又看了看我,拿起黑板擦,把那個“1”改成了“2”,說:“這是我的筆誤,下次如果我有筆誤,同學(xué)們要指出來,不能跟在后面錯。黃夏源同學(xué)今天的`表現(xiàn)很好!崩蠋熗nD了一下,又說:“有過必改,聞過則喜。聽到黃夏源同學(xué)給我指出了錯誤,我很高興!

  老師的話在我的心里泛起了漣漪:她不怕丟失“師道尊嚴(yán)”,勇于承認(rèn)錯誤,是我做人的榜樣,我喜歡這樣的老師。

這樣的老師作文 篇4

  花開無聲,歲月無痕,時光的翅膀翩翩而過,六年來我們從一個懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。

  王老師,您用汗水哺育我們成長,無論我們犯了什么錯誤,你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學(xué)會了書本上的知識,還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年里,曾有過悲傷,有過喜悅,有過無奈,有過心痛。

  三年級的一天下午,我正在專心的.寫作業(yè),突然,一道閃電劃破了天空,大雨從天而降。雨越下越大,坐在教室都能聽到屋外嘩嘩的雨聲。我心里不禁著急起來:糟了,我忘記帶傘,這可怎么辦呢?放學(xué)了,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻幕丶,獨留我在教室時坐立不安。我抬頭望著窗外陰沉的天空,還不時響著雷聲。

  不行啊,這樣下去要等很久的。于是,我來到走廊上,準(zhǔn)備冒雨沖回去可心里猶豫了一會兒,因為我不想被淋成落湯雞。無奈中,我無意中看見正一絲不茍工作的王老師,便向她打了個招呼,王老師抬起頭和藹的對我笑了笑,問道:“盧昱清,都這么晚了,你怎么還沒回家?”“王老師您還在工作啊!蔽乙矝_王老師微笑:“雨下得太大,我忘記了帶傘,沒法回家!闭f著,王老師放下手中的筆,打開辦公桌的抽屜,拿出一把淺藍(lán)色的雨傘遞給了我:“這樣啊,我借你一把傘,你趕快回家吧,別讓家長擔(dān)心啊!蔽彝高^王老師的鏡片,看見了她那早早爬上來的眼紋,點了點頭:“嗯,謝謝王老師,您也早點回家,再見!”“再見!蓖趵蠋熡致冻鏊翘鹈揽扇说男θ。

  回家的路上,我看著頭頂上的雨傘,水藍(lán)色的花紋很細(xì)膩,就像它的主人——王老師做事是那么仔細(xì),周到。在學(xué)習(xí)上,她也像一把大傘,面對疑難問題,她總是耐心地為我們解答。然而,這把為我們遮擋風(fēng)雨的傘,已經(jīng)被打濕,而我們身上沒有沾到一滴雨。正如王老師,她就是一把呵護(hù)我們健康成長的大傘。在以后的人生道路上,王老師就是太陽,給予我溫暖與陽光,給我前進(jìn)的力量。

  王老師!您是一位潤物無聲,誨人不倦,德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>

這樣的老師作文 篇5

  人人都說,老師是勤勞的園丁,培育祖國的花朵;老師是人生道路的一盞明燈,為學(xué)生照亮前程,學(xué)生就一步步腳踏實地的向前走去。我就有一個這樣的老師,個子不高,眼睛不大不小,有一個較尖的`鼻子,笑起來嘴角有兩個小酒窩,似乎盛滿了美酒。老師看起來瘦瘦的,喜歡穿深色衣服和高跟鞋。說來,我還是最佩服她的“火眼金睛”。

  每一次,一個字上少寫了一撇,多寫了一點,她總是能把它找出來,讓我們不得不心服口服。若名字忘記寫了,她總是能一眼看出來:“哦,這是×××的!焙盟颇芸赐甘钦l寫的。

  我們的老師與懷特森老師(美國大衛(wèi)?歐文的老師)有一點相同和不同。比如:有一道填空題,我們說應(yīng)該這樣填,她說:“錯了!蔽覀兙腿绶序v了的水一般七嘴八舌的說開了,一個說應(yīng)該這樣,一個說應(yīng)該那樣。老師止住了我們的喧鬧聲,讓我們舉手回答,但是每說一個老師都搖頭,同學(xué)們只好認(rèn)輸,等著老師公布答案,結(jié)果老師所說的正是同學(xué)們第一次所說的答案,同學(xué)們不滿了,明明是說對了你怎么為什么說是錯的?老師平靜地說:“如果你們真的有把握它是對的,你就應(yīng)該堅持真理!崩蠋熓窃诟嬖V我們:做事要有主見,不能隨風(fēng)倒。

  老師姓顏,同學(xué)們都親切的叫她:顏大。這就是我的“一個這樣的老師”。

這樣的老師作文 篇6

  驀然回首,一學(xué)年匆匆而過。這一年讓人不平靜,這一年讓我刻骨銘心。全組上下15人,老老少少,個個心系教育,為自己的教育夢想默默奉獻(xiàn)著。我們組的老師,個個愛崗敬業(yè)、樂學(xué)善教,顧全大局,懷揣積極教育理念無私地奮斗在教學(xué)第一線。

  我們組里年級最大的是常老師,已是“奔五”之人,依然從事一線教學(xué)并兼擔(dān)任班主任,她對工作的熱情,讓人感動。雖然年近半百,但是,她敬業(yè)的精神值得所有的老師去學(xué)習(xí),只要有老師請假,她都主動承擔(dān)擔(dān)課。看到誰忙不過來,她總是會主動分擔(dān),她愛學(xué)生,是孩子心目中的媽媽級的老師,她用實際行動詮釋教師這一光輝的事業(yè)。

  組內(nèi)這樣的老師很多,比如:尹老師,在搭檔杜老師生病住院期間,她班主任輔導(dǎo)員一肩挑,從來沒有任何怨言。她的孩子也在讀初中,但是她從來沒有要求照顧過,無論分擔(dān)什么任務(wù),她都欣然接受,她用一顆向善的心書寫著自己的教育夢想。

  我們的王老師,業(yè)務(wù)功底深厚,對工作兢兢業(yè)業(yè),每天都是來得早,走得晚。她的板書讓人羨慕,每一節(jié)課板書都是一絲不茍,賞心悅目,是一線老師的典范。在家長和孩子們的心目中,她是一個最有職業(yè)夢想的好老師。

  參加工作17年來,她一直默默耕耘于教學(xué)一線,擔(dān)任班主任工作,她有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她潛心研究語文教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,她所教的班級,學(xué)生成績優(yōu)異,多次被評為“優(yōu)秀班集體”,她本人在年度考核中多次被評為優(yōu)秀等次。她始終堅持“平等對待每個學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的健康成長”的教育理念,特別是對“學(xué)習(xí)上有困難、行為上有障礙”的學(xué)生,她總是盡心盡力通過自己的輔導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)互助等方式促進(jìn)他們的成長和進(jìn)步。她鼓勵學(xué)生多讀書,每個學(xué)期末都自己出錢買書獎勵學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生,有效培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。她主張孩子閱讀,體長親子共讀,有效培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。她的教育思想影響著我,也影響著這一群天真爛漫的孩童。

  心底陽光年輕的常老師,是一個對工作有著高度負(fù)責(zé)任的人,她是孩子們心中的大姐姐,也是孩子們的朋友。兩年來,她每天到校第一件事就是先進(jìn)教室看看孩子們,教室就是她心中最溫暖的家。她去北京的日子里,每天通過郵箱給孩子們寫信,讓擔(dān)課的老師讀給孩子聽,就是這樣的交流,她住進(jìn)了孩子們的心里。她的教育理念是讓孩子快快樂樂學(xué)習(xí)!澳,不問收獲”是她的座右銘;“桃李不言,下自成蹊”是她的境界;“培養(yǎng)真正的人”是她的追求。

  年輕的亞慧、曉莉老師,有著全新的教育理念,她們用陽光的心態(tài),全新的.教學(xué)風(fēng)格感染著每個學(xué)生。

  杜老師、渠老師、席老師這一年經(jīng)歷了人生中的大小不幸,但三位老師患病住院,但,心里想的卻還是自己的孩子們,為了住院手術(shù),還要先考慮自己的教學(xué)進(jìn)度,自己加班加點趕課。這樣的老師誰不感動,誰不敬仰?

  身為年級組長,我被我們組的老師感動著,我不能不以身作則,率先垂范。三位老師先后住院手術(shù)治療期間,我先后主動承擔(dān)了倆班的數(shù)學(xué)課。我愛課堂,是因為我喜歡孩子;我愛上課,那是我想用我的教育理念感染我的孩子們;我愛在教室,那是因為孩子喜歡我的課。

  之所以樂意代課,還有一個重要的原因:我是為學(xué)校的形象著想。我知道,小學(xué)階段的學(xué)生和家長最怕來回?fù)Q老師。我無怨無悔地批改倆班的作業(yè),倆班的卷子,改不完我?guī)Щ丶医又。功夫不?fù)有心人,我所教的班,沒有絲毫的影響,還保持了第一,所代課的班的成績絲毫沒有因換老師而退步。

  過去的一學(xué)年,我們通力合作,腳踏實地,我們干得兢兢業(yè)業(yè),我們干得漂漂亮亮,我們干得無怨無悔!

  今天,新學(xué)期正式開始,愿可敬可愛的老師們精神抖擻,以飽滿的熱情投入新學(xué)期生活。愿我們的通力合作創(chuàng)造更好的育人環(huán)境!

  提前預(yù)祝老師們:教師節(jié)快樂!

這樣的老師作文 篇7

  初次見面

  金秋九月,豐收的季節(jié),陶冶人心的季節(jié),回歸校園懷抱的季節(jié)。經(jīng)歷了整整三個月的煎熬,我滿心期待,踏入了陌生的校園。我如約而至,你呢?我心中幻想著你的到來……

  你來了!我感受到了你帶來的禮物,你的眼中射出一道光,那是智慧的光芒,那是對未來、對知識的渴望。你自我介紹后,我愛上了“她”——語文。

  考試失利

  我籠罩在考試的陰影下,傷心欲絕?荚囀Ю,我頹敗不已,深刻反思,你更是向我伸出援助之手,坐在我身旁,耐心地授我以漁。當(dāng)我聽懂了,你投來認(rèn)可的目光;當(dāng)我聽不懂,你不厭其煩,更加仔細(xì)地再講一遍。你的耐心是一股清泉,澆灌了我干涸的心靈,恢復(fù)了從前的生機(jī)。你堅定的目光讓我信心倍增,迎接下次考試。

  給我鼓勵

  足球場上,我們雖然都很努力,但還是敗北了。整個班的上空聚集著烏黑的'低氣壓。

  你邁著輕快的步伐,微笑如清風(fēng),吹散這股烏云,將我的心徹底照亮:“不要怕失敗,失敗了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),再重來。取得成功,對我們是鍛煉,而遭受失敗,更是鍛煉,這種鍛煉更重要,更寶貴!蔽冶浪娜松查g有了支撐。

  浴火重生

  我?guī)е愕南M妥约旱男拍,又一次踏上?zhàn)場?粗矍啊皟瓷駩荷贰钡念}目,卻一點也不害怕,我手中握著你給我的“神器”,一路“所向披靡,殺出重圍”,自信地取得了勝利!

  失敗,你鼓勵我;成功,你認(rèn)可我;你給了我前進(jìn)的力量,助我成功。

  歡笑隨著時間逝去,曾經(jīng)的經(jīng)歷,在滄桑歲月中踱步;赝麣q月,孟老師,你是印刻在我腦海深處最“寶貴的文字”,你是讓我感激一生的人。

這樣的老師作文 篇8

  【好作文特點大匯聚】

  1、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出色,細(xì)致入微、生動形象。

  評語舉例:“不乏鮮明生動的細(xì)節(jié)”、“描摹的細(xì)節(jié)尤其生動感人”。

  2、“鳳頭豬肚豹尾”,即文章結(jié)構(gòu)特點鮮明,首尾頗具特色,可圈可點。

  評語舉例:“開頭引用歌詞引人入勝”、“開頭簡潔且切題,自然地引出了寫作的內(nèi)容”、“在對登山過程的續(xù)寫中,不斷強(qiáng)化堅持的意義,主題鮮明”、“行文過程中最突出的優(yōu)點就是描寫細(xì)膩”、“文章結(jié)尾的思考耐人尋味”、“結(jié)尾處含而不露,密而不揭”。

  3、語言表達(dá)和應(yīng)用能力流暢。

  評語舉例:“語言的運(yùn)用比較灑脫自如”、“文章語言生動形象”、“可看出小作者平時都是很注重語言表達(dá)的訓(xùn)練的”。

  4、文章中心明確、重點突出。

  評語舉例:“都在時時地圍繞著文題、圍繞著中心進(jìn)行”、“中心明確,首尾呼應(yīng)”。

  5、修辭手法應(yīng)用嫻熟,運(yùn)用“比喻、排比、對比、修飾、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、引用、修辭、擬人”等。

  評語舉例:“運(yùn)用對比手法寫出了環(huán)境的惡化”、“仿照魯迅的句子,采用欲揚(yáng)先抑手法”、“文中景物描寫部分運(yùn)用擬人、比喻的方法顯得很生動”。

  【好作文能力煉成記】

  1、深度閱讀

  深度閱讀能有效促進(jìn)孩子作文能力的成長,國內(nèi)外參考資料已成為孩子日常閱讀寫作的重要來源。

  2、擴(kuò)展視野、豐富生活閱歷

  豐富的生活也是寫好作文的關(guān)鍵因素。孩子作文涉及的資料主要是傳統(tǒng)的書籍、報刊、期刊,其次是歌曲、電視。

  3、多讀古詩詞

  古詩詞是中華民族代代流傳的文化瑰寶,里面藏著語言文字的密碼。多讀古詩詞,對孩子寫好作文也有好處哦,可以靈活、恰當(dāng)?shù)匾玫阶约鹤魑睦铩?/p>

  4、觀察生活

  孩子的作文,主要是跟生活有關(guān)的內(nèi)容。認(rèn)真觀察生活,對身邊的`人、事、物有自己的感悟,才能在寫作中真情流露。

  5、多感悟、多體會

  隨年齡增長,孩子對于社會和周圍的人開始有自己的想法,也逐漸開始思考自己的人生。感悟體會后寫出的文章才更出彩。

這樣的老師作文 篇9

  她是一位“超級無敵”的老師,她能把我們?nèi)喽冀o震住,她就是我們的數(shù)學(xué)王老師。

  王老師有一雙大而明亮的眼睛,高高的個子,微卷的長發(fā),改起作業(yè)來,秀發(fā)微微飄動。

  她是我見過的最牛老師。

  為什么這么說?因為王老師是氣場最強(qiáng)大的老師。比如說午休吧,只要王老師一來班級,班級就立刻肅靜起來。你瞧,有幾個同學(xué)還在其他座位上聊得歡心,見到王老師來了,立馬跌跌撞撞地跑到自己的位置坐好。本來吵吵鬧鬧的教室,一下子變得連一片樹葉飄下都能聽見。我仿佛聽見剛才聊天同學(xué)的心跳聲,“撲通撲通”的!生怕被請去“喝茶”。而王老師走了,教室里又開始出現(xiàn)“騷動”,你一句我一句地聊起來,她走出不到10秒,教室又開始“嘰嘰喳喳”了。

  她也是最受歡迎的老師。

  午飯后,突然發(fā)現(xiàn)自己還沒有批改數(shù)學(xué)訂正,于是拿著作業(yè)本,急沖沖地跑出教室去改訂正。剛跑出門,就從隔壁班的玻璃窗外看見:講臺上排著和“世博會”一樣的長龍隊伍,都是拿著作業(yè)本,等待著批改。原來王老師的人氣真夠大!引來這么多人來買“世博會的門票”。∵@使一些“急性子”同學(xué)無可奈何,這么長的.隊,不排也得排,只好耐心地等了。我的腦袋貼近玻璃窗,只見王老師沉著地在作業(yè)本里用紅筆,“唰唰”地批改著,時不時地對學(xué)生講解這道錯題,直到教懂為止。

  她還是個幽默風(fēng)趣的老師。

  我們班里的胡同學(xué),一向羞羞答答,不自信,回答問題像蚊子響似的。王老師急不可待地說:“你是我見過的最小氣的同學(xué)!比嗤瑢W(xué)的目光齊刷刷地飄向胡同學(xué),這下慘了,大家都以為她惹怒了王老師!澳阒雷约旱穆曇粲卸鄤勇,故意把聲音壓得低低的,讓我們都聽不見!蓖趵蠋熥叩剿媲敖又f:“你想學(xué)大明星,聽你的聲音得給錢是不是?”教室里一陣哄笑,胡同學(xué)也不好意思地笑了,聲音也提高了一大截。

  這就是我們的超級無敵數(shù)學(xué)王老師,不過我們都喜歡她。

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