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與老師為友作文

時(shí)間:2024-08-24 06:20:18 以什么為話題的作文 我要投稿

關(guān)于與老師為友作文四篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的與老師為友作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于與老師為友作文四篇

與老師為友作文 篇1

  記得我七歲時(shí),上了二年級(jí),我剛到學(xué)校時(shí),周圍的一切對(duì)我來(lái)講都很陌生,只有媽媽那甜甜的笑,讓我感到熟悉。

  媽媽拉著我的手走進(jìn)二年級(jí)的教室,我害羞地坐在我的位置上,媽媽對(duì)老師說(shuō),好好照顧我女兒,讓她好好學(xué)習(xí)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑著說(shuō):好的,我一定會(huì)叫他好好學(xué)習(xí)的。

  媽媽把我送到座位上之后就走了,我看著我周圍的`人害羞地低下了頭。老師走進(jìn)教室講課,她教我們讀書,教我們寫字,很快我就認(rèn)識(shí)了老師,不再感到陌生。

  有一次上體育課,我們班里的男生飛奔到體育室,抱起各種體育用品,如足球、籃球、乒乓球、羽毛球。頓時(shí)體育室里的物品一掃而空。來(lái)到操場(chǎng)后,他們有的進(jìn)行比賽,有的一起玩游戲,十分熱鬧。

  老師對(duì)我們女生說(shuō):你們組成四個(gè)組來(lái)觀看比賽,我們班上的一部分同學(xué)是看乒乓球的那一組。比賽開(kāi)始了,我們圍在乒乓球桌前看比賽,男生拿著乒乓球、乒乓球拍。他們用乒乓球拍打球,乒乓球拍把乒乓球一會(huì)兒打到這邊,一會(huì)兒大到那邊。有趣極了,我們?cè)谂赃呥喊起了加油。

  有位男選手和另一位男選手他們的實(shí)力不分上下,局面一直僵持著。這位男選手要放大招了。他高聲吶喊:我要出招了,保證讓你們輸?shù)眯姆诜?duì)方也不示弱,說(shuō)道:放馬過(guò)來(lái)吧!果然對(duì)方一把絕招使出,對(duì)方就撐不住了。這場(chǎng)比賽就這樣結(jié)束了,體育課也結(jié)束了。

  放學(xué)啦,老師牽著我的手把我送到了家,因?yàn)槲液屠蠋熂易⊥粭l街,所以我經(jīng)常和老師一起去學(xué)校,一起玩耍,就這樣我們成了好朋友。

與老師為友作文 篇2

  大家都說(shuō)老師是園丁,可我個(gè)人意見(jiàn)并不這么認(rèn)為,我覺(jué)得老師更像一本書,閱讀越有滋味的書。

  在上課時(shí),老師像一本百科全書,為我們不厭其煩的講解習(xí)題,還叫我們一些課外知識(shí),了解一些名人的故事。下課時(shí),老師像一本戰(zhàn)國(guó)策,為我們排憂解難。有一次,兩位同學(xué)打了起來(lái),班委出動(dòng)全沒(méi)用,老師一出馬,一個(gè)頂十!

  老師告訴他們;同學(xué)之間要和睦,集體才有力量。那兩人立馬握手和好了!其實(shí)老師更像一本思想品德,常常教導(dǎo)我們要助人為樂(lè),多幫助他人,不能為了受到表?yè)P(yáng)才去做好事。老是想以為魔術(shù)師,在不同時(shí)間里會(huì)使出不同的魔法!老師,在您的.哺育下,我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  我愛(ài)您!老師,您是我的好朋友!

與老師為友作文 篇3

  老師,我們學(xué)生最尊敬的一個(gè)人;老師和我們只是師生之間的關(guān)系嗎?不,不是只有師生關(guān)系,還有一種密切的關(guān)系——朋友關(guān)系!今天,就讓我們與老師交個(gè)朋友——馬老師為友!

  數(shù)學(xué)老師是一名大學(xué),他剛剛畢業(yè)就到這兒來(lái)教學(xué),他教兩個(gè)班而其中一個(gè)就是我們“初一二班”。難道這不是緣份嗎?所以我想與您做個(gè)朋友。

  數(shù)學(xué)老師注重“因材施教”,上課時(shí),他像一位嚴(yán)師,用那嚴(yán)厲的目光“掃射”,但下課之后,他卻和我們一樣,好像他也沒(méi)有比我們大一樣,和我們一起玩耍,不知不覺(jué)成為了我們其中的一員。

  數(shù)學(xué)老師,讓我們來(lái)作朋友吧!上課時(shí),你是老師,我是學(xué)生;下課后,你我如“同齡”兄弟,情同手足,好嗎?

  我不僅想和數(shù)學(xué)老師成為朋友,還想和語(yǔ)文老師成為朋友!

  我們班可真有福氣呀!不僅有一位通情達(dá)理的數(shù)學(xué)老師,而且,還有一位和藹可親的語(yǔ)文老師呢!

  我們的語(yǔ)文老師姓王為麗,她和藹可親,管理班級(jí)就好像管理家事一樣,一絲不茍。

  上課時(shí),老師講題時(shí)非常有耐心,好像在為自己的'孩子講一樣,直到你會(huì)了為止。

  下課后,老師就靜靜的在那里批作業(yè),有時(shí)我們?nèi)?wèn)題,她都會(huì)抽出時(shí)間,為我們一一解答,有誰(shuí)不希望有這樣一位朋友呢?突然,我也希望有這樣一位朋友,而且,我不只想和一位老師交朋友,還想和全校的老師,在師生橋梁的基礎(chǔ)上修建友誼之橋。

  老師像一根蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己;老師像一位辛勤的園丁,用汗水養(yǎng)育祖國(guó)的花朵。有誰(shuí)不愿與這蠟燭,與這辛勤的園丁為友呢?又有誰(shuí)不愿意與老師為友呢?

與老師為友作文 篇4

  我的班主任吳老師是一位和藹可親的老師,雖然他的年齡和我們有比較大的差距,但我們每一次踢足球、打籃球,甚至是跳皮筋時(shí),總能看見(jiàn)老師的身影。我們要是有什么煩惱,就會(huì)把煩惱放進(jìn)班級(jí)煩惱箱里,老師會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。因?yàn)槔蠋煹耐陆?jīng)常稱呼老師“東東”,所以,我們有時(shí)也會(huì)大膽地稱呼“東東老師”,老師并不會(huì)為此生氣,每次總是微微一笑,笑成了吳老師的招牌動(dòng)作。

  老師每次和我們比賽時(shí),總會(huì)讓著我們,我們和老師打成一片,有時(shí)候會(huì)得寸進(jìn)尺,得了便宜賣乖,全然不顧比賽規(guī)則,對(duì)老師連拉帶拽,好幾次把老師臉上、手上的皮抓破了,把老師俊美的臉龐“毀容”。但老師并不會(huì)責(zé)怪我們,他會(huì)像我們一樣連聲喊“痛”,并告誡我們一定要注意比賽規(guī)則。

  要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題,吳老師會(huì)不厭其煩地教我們,無(wú)論哪一門學(xué)科,只要老師懂的.,他總是毫無(wú)保留地教給我們。

  吳老師從一年級(jí)就教我們了,可以說(shuō)我們是他一手帶大的,我們和他一起生活了將近五年,彼此之間建立了深厚的感情,老師一直把我們視為他的得意弟子。眼看著就要步入六年級(jí)了,不知道六年級(jí)還是不是吳老師教我們,真希望永遠(yuǎn)都是他教,就這樣一直學(xué)下去,永遠(yuǎn)地和我們敬愛(ài)的“東東”老師在一起。

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