【精選】小學作文600字匯編7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學作文600字 篇1

　　晚上，我正在教室拖地，張弛匆匆忙忙地沖進來說：“我看見蝙蝠了！”一開始我不相信他見了蝙蝠，可我看見他慌慌張張的樣子就認為是真的了。但又一想：不對呀！我們學校怎么會有蝙蝠呢？張弛見我疑惑的樣子就說：“你不相信就跟去看。”

　　隨后，我放下拖把，激動而又忐忑不安地和一起值日的同學去看蝙蝠。在去寢室的走廊那兒圍了好多同學，我把腦袋擠進了縫中，仔細一看，只見一對翅膀、一張怪異的臉，還能看見它骨頭的黑乎乎的'東西……

　　“是蝙蝠！”我心驚肉跳地大叫一聲，有的人馬上轉身又跑回教室去了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著蝙蝠像無頭蒼蠅一樣在黑暗的上方盤旋著，但它卻不會碰到任何的東西。我見了此情景，腦海中浮現了書上的知識：蝙蝠經常在晚上出來，因為它們喜歡夜晚，而且它看不到外面，只是用超聲波發(fā)出的聲音來尋路，如果一遇到障礙物，超聲波就會反射回來，蝙蝠就會改變線路。

　　正在我想的時候，這個蝙蝠似乎橫沖直撞地向我飛來，我嚇得魂飛破散，馬上轉頭跑回了教室，回到教室，發(fā)現蝙蝠沒有跟來，我才安下心。但發(fā)現還是很多的同學還在看蝙蝠，我心里不甘，又探頭探腦地、小心翼翼地去看蝙蝠。剛走出教室?guī)撞�，只聽見有人“啊”的一聲喊，把我的有手和腳都嚇得微微地顫抖起來。我又慌里慌張地跑回了教室，只聽后面來的同學說蝙蝠飛走了，我的心才慢慢地平靜下來。我不知道為什么我們如此的害怕，也許我們心里都聯想到了那些蝙蝠會吸人的血，使人充成僵尸的情形吧，所以心里仿佛有陰影，總覺得蝙蝠很恐怖。

　　這次還是我第一次看到真正的蝙蝠，不知下次看到，我又會怎樣呢？

小學作文600字 篇2

　　我和媽媽走在繁華的大街上，看見許多媽媽帶著兒女去上興趣班，幾位年邁的老奶奶拎著布袋走向菜市場。

　　“快來看，看精彩的表演啰！”一陣刺耳的童聲鉆進了人們的耳朵，只見一個十二三歲的少年吆喝著，他衣衫襤褸，滿身土灰。

　　一位媽媽對兒子說：“你看，如果你不好好讀書就會變成這樣�！�

　　幾位奶奶回過頭，看著這位少年，正期待著他的表演。

　　四個時尚的青年踏著滑板，不停地在那兒轉圈，起哄：“演��！我們等不及了，快show吧！”

　　少年看見這么多人向他聚攏，便拿出了一根細鐵棍，使勁地砸向地面，火花四濺說明這是根真的鐵棍。開始表演了，只見這個少年把這根鐵棍放到脖頸處，大聲喊道：“大家看著，這可是貨真價實的鐵棒呢！”說完就用鐵棍抵住自己的喉頭，看上去很賣力地戳自己的喉頭，“是不是力氣小了點兒，有沒有人愿意幫我的忙��！幫我抵住鐵棍。”少年大聲喊道。

　　不一會兒，兩個身強體壯的成年人上前，少年要他們倆站在一邊把鐵棍抵牢，鐵棍的另一頭是少年的脖子，表演繼續(xù)著，少年臉憋得通紅，脖子和腮幫都鼓起來，這少年沉下一口氣，開始迎著鐵棍用力，對方的倆成年人頭上冒出了細汗，他們正用盡全力抵住鐵棍，鐵棍在不停地輕微晃動，只見少年猛地一使勁，結實的鐵棍竟然像面條一樣的彎曲了。

　　圍觀的人們情不自禁地叫好：“好啊，好��！”

　　還有些人起哄：“根本就不是什么真功夫，托兒！”

　　只見少年的背后走出了一個小女孩，她含著淚花說：“我哥哥是真功夫！就是真的.！”她拿出一個破碗出來收錢。

　　圍觀的人紛紛指責起哄的人，并掏出身上的零錢交給小女孩，收完錢少年拉著妹妹的手，開心一笑：“別哭了！你瞧，今晚的飯錢夠了！”夕陽映照著西山，行人散開了，這兄妹倆漸漸地、漸漸地消失在人群中……

小學作文600字 篇3

　　我問過別人，高興是什么滋味，別人只說，高興的時候心里是暖暖的。但我還是不明白，自從那一次，我終于嘗到了高興的滋味。

　　記得那是暑假里的一天，爸爸媽媽都去上班了，把我一個人留在家里。我的作業(yè)都做完了，覺得無聊，便翻翻家里的“陳年老貨”，看看能有什么收獲。

　　突然，我發(fā)現了一個布滿灰塵的盒子，打開一看原來有一雙黑色的.舊皮鞋。這雙舊皮鞋早已失去了光澤，甚至在鞋的縫隙里都有了一條“泥河”。顯然這雙皮鞋已經被爸爸“拋棄”了。我打量著這雙鞋，真是為它可惜�？晌异`機一動，如果把它擦得亮亮的，不僅能讓爸爸穿著好看，還能得到爸爸的表揚，真是一舉兩得。

　　說干就干。我立即把這雙鞋拿到了客廳，端來一個裝著水的盆子和一條抹布。我拿著抹布沾了點水，然后把鞋的每一個面都擦得干干凈凈，在燈光的照耀下，亮閃閃的。

　　把鞋擦干凈后按慣例還要給鞋擦鞋油。可是我們家從來都不用鞋油，到哪找��？于是我就開始了家庭大搜索。但我東翻西找，沒有一樣是合適的。我累的坐到椅子上。正當我失望萬分的時候，突然，我在我的桌子上找到了一件再合適不過的東西——墨水。

　　我欣喜若狂，就二話沒說，開始了“上油”。我拿來一支毛筆，沾上墨水，學著書法大師的樣子，在皮鞋上“龍飛鳳舞”，不一會就大功告成了。雖然我的手被墨水染得一團黑，但看著我的勞動成果，心里還是暖洋洋的。哦，我明白了，原來這就是快樂。

　　傍晚，爸爸終于回來了。當他來到鞋架前換鞋時，看到了這雙“亮閃閃”的皮鞋。爸爸愣住了，又看了看我那高興樣，親切地問我：“乖兒子，這時你干的好事吧？”我不好意思地說：“嗯。”“你這傻孩子……”爸爸一邊說，一邊抱住了我。我躺在爸爸那溫暖的懷里，心里暖暖的，哦，我明白了，原來這就是高興。

　　原來勞動是快高興的，收獲是高興的，躺在爸爸的懷里也是快樂的，我愛高興的滋味！

小學作文600字 篇4

　　一只山羊被獵人抓住了。獵人拿出一根繩子挽個圈兒套住山羊的脖子系在桃樹上又去山那邊打獵了。

　　一只老鼠從桃樹下走過見山羊拴在樹上十分奇怪趕忙跑過去問："怎么啦山羊大伯您被誰抓住了呢我來咬斷繩子幫你逃走好嗎"山羊一聽臉"唰"地紅了被人抓住多難聽呀！我這么大的個兒還向一只小小的'老鼠求救不會讓人笑掉大牙嗎想到這山羊羞答答地說："哪里哪里是主人叫我在這守桃樹哩！你瞧樹上桃子正紅說不定有人來偷吃。"老鼠信以為真走了留下山羊獨自落淚。

　　獵人回來了他把山羊牽到山腳。這兒放著一輛汽車車上有籠子獵人把山羊關在籠子里睡著了。

　　一只狐貍從樹后跑出見山羊關在籠子里覺得很奇怪。趁獵人睡得正香他輕輕跳到籠子邊湊在山羊耳邊說："怎么！你被抓住了來我把籠子的門拴拉開你快逃吧！"山羊呆呆望著狐貍沒話說。他想：狐貍名聲歷來不好今天他把我救出來日后大家知道了還以為我和他有什么關系風言風語受得了嗎想到這里他說："你沒看見嗎這是旅游羊主人讓我坐在里面去觀賞田野上的春光一步不用走還能飽眼福。我干嘛出來呢……"哪有這么好的事呢狐貍說什么也不信。他躲在灌木叢里望著一直望到獵人把汽車開到村莊里。

　　山羊在羊圈里關了一些日子。這天獵人過生日準備殺雞宰羊了。一早山羊被送到草坪上。趁獵人磨刀時山羊掙斷繩子向山路上逃去。獵人急了順手將手中刀投向了山羊山羊的背上被砍了一道口子！山羊忍著劇痛拼命向山林里跑。

小學作文600字 篇5

　　“丁夢霞，你怎么又哭了？又是怎么了�。俊泵棵课铱薜臅r候，老師和同學們的第一句話就這樣說。是的，我是一個愛哭的女孩。

　　我在很小的時候就喜歡哭，慢慢的，哭變成了我的習慣。

　　有時候我哭，是因為經常被別人冤枉和誤會，即使我再三地向冤枉誤會我的人解釋，可是他就是不相信。這是，我會覺得心里面好酸好酸，然后淚水就有如泉水般地涌了出來。一滴一滴地從眼角滑過，流到我的臉上面。可能是因為我淚水的關系吧，那個人被嚇到了，便連忙說道：“好好好，我相信你行了吧，你不要再哭了，不然別人還以為我欺負你了呢！”可是我覺得他是在敷衍我，我越想越難過，眼淚又一次流了下來。

　　有時候我哭，是因為我在學習和生活上遭到了失敗。也許你會說人生沒有失敗，從哪里跌倒在從哪里站起來。但是我卻不同，當在失敗的時候，我一直對自己說，不要哭，不要哭，有什么好哭的��？不就是輸了嘛，下次再來�？墒俏以绞沁@樣對自己說，眼淚就越不聽話，這不，一會我就哭成了個小花貓。

　　有的時候我哭，是因為經常在不小心的時候被弄傷，弄痛，那個時候我哭，但是哭的意義就與情緒上的哭有了很大的區(qū)別。是為自己又有了一塊疤或者是一時的痛楚而哭泣。不過情緒上的'哭泣會在我的心中刻上一道深深地疤痕，永遠也消失不了的。

　　慢慢的，我習慣把眼淚當作自己防身的武器了，用哭來證明我的無辜，用哭來證明我的傷心，用哭來證明我的孤獨。

　　哭吧，哭一次我可能就會明白了很多，懂得了很多，那就讓我們一起放聲大哭吧！那就讓我們用哭來發(fā)泄我們心中的不愉快�？薨� ~ 哭了也許會好受一些 ！

小學作文600字 篇6

　　書，是人的靈魂食糧，也是最好的營養(yǎng)品。朱喜曾經說過：“讀書有三到，謂心到.眼到.口到�！笔歉嬖V我們要全神貫注地讀書；陳壽也說過：“日無書，百事荒蕪�！笔歉嬖V我們讀書要堅持，做到持之以恒。與書為友，更是理所當然了。

　　書是知識的寶庫。當你打開五彩繽紛的圖書是，你便走進了無邊無際的知識海洋，似乎在漫步遨游著。動人的小說，美麗的詩歌，感人的`童話，奇思妙想的神話……讓人愛不釋手，它給你帶來了無窮無盡的樂趣，在書的王國中，我漫游歷史的長河，穿越上下“五千年”,翱翔在知識的空間，我結識了許多朋友，海的女兒，快樂王子，孫悟空；我有許多敬佩的尊師，魯迅.冰心.愛迪生……。

　　我總會沐浴在知識的海洋，時而沉思，時而幻想，時而又自言自語，我關心小說中人物的命運，這總能使我牽腸掛肚。在書中，我總能發(fā)現新的東西，不管看了多少遍。讀書是，首先我會猜想，作者會在書里寫什么內容，他為什么要寫這個內容。然而，我會找一些佳句好段，一次又一次的地反復熟讀，甚至能回背下來，并問問它們好在哪里。我還會讀別的地方，用筆把好詞劃出來，記一記。做完這些，我還會把好詞好句和好段摘抄在一個本子上，可不斷復習。最后，我會想作者是一位怎樣的人，他會有什么生活感受……。這真像與另一位朋友在一起聊天。

　　書，陪我成長，書，給我快樂，書，就是我的好朋友。寂寞時，它會給我安慰；迷失方向時，它會給我指引光明的前程邁進。書與我有緣相識，就是我有緣的朋友。

小學作文600字 篇7

　　今天，在寫作課上老師做了一個“過橋實驗”。

　　老師從包里拿出兩個茶葉罐當作模擬用的橋墩，用一張嶄新的鉛畫紙當作模擬的橋面。老師要把硬幣放在橋面上，我們的心里都七上八下的，橋面會不會塌了呢？果然硬幣還沒有放穩(wěn)，橋面就和“人”一起掉入了河流，橋塌“人”亡。老師向我們提出：“不能移動橋墩的位置，不能在橋面上壓東西。誰能讓橋面上承受更多的‘人’？”話音剛落，急性子的同學就拿起自己的稿紙動手演示起來，有的同學是采用增加厚度的方法，有些同學是把紙折成“W”字形的'；有些同學是把紙折成“V”字形……我們的方法五花八門。

　　“老師，請讓我去試一下吧！”一位男同學大聲喊道，打破了寂靜。他把自己折成“W”字形的紙放在兩個模擬的橋墩上。結果，“人”都還沒站上去，橋就塌了，他又把紙倒過來放放了一枚、兩枚、三枚，“啪”的一聲，連“人”帶橋一起掉入河流。老師宣布這位同學挑戰(zhàn)失敗了。第二位同學受了前面那位同學的啟發(fā)，把前面那位同學折的“W”字形改成了5個“V”字形，大膽地上去挑戰(zhàn)，我們的心又像剛才一樣緊張起來，想這位同學會不會也會想上面的那位同學一樣，還沒放5枚就塌陷了？那位上去挑戰(zhàn)的同學，把自己折的“V”字形的紙放在橋墩上，開始放硬幣了，一枚、兩枚……十一枚，十二枚，十三枚，十四枚，十五枚，十六，十七，十八，十九，二十，二十一枚，啊整整放了二十一枚！橋還是穩(wěn)穩(wěn)當當的，就當老師要放第二十二枚時，“嘩”的一聲，硬幣和橋一起塌了下去。老師宣布這位同學獲得勝利！我們的笑聲溢滿了整個教室。

　　雖然我們只用了這幾樣簡單的材料，但是我們把這個“過橋”實驗做成了，這讓我體會到了科學就在我們的身邊。

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