[通用]敘事作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的敘事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事作文 篇1

　　曾經(jīng)有一種美是看不見(jiàn)，摸不著的。

　　——題記

　　“我不累，我還能堅(jiān)持”這一句出自《感動(dòng)20xx》的電視節(jié)目的一個(gè)真實(shí)故事。當(dāng)我用心去感受，發(fā)現(xiàn)有一種美不可抗拒——堅(jiān)強(qiáng)。

　　這是一位平凡樸素，而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的母親的故事。原本，一個(gè)幸福溫馨的家，卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，打破了。這個(gè)家的“支柱”陳母親的兒子，突然患上了一種疾病，需要家人的肝互換，才能得到整治。當(dāng)整個(gè)家人討論下，由陳母親與兒子換肝。但卻不料，陳母親的肝竟然患有病癥。

　　一次希望又被打破了。這無(wú)謂又是一個(gè)晴天霹靂。但這卻打破不了陳母親的希望和那份令人撼動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)。陳母親以清醒的頭腦，堅(jiān)強(qiáng)的意志，每天暴走10公里，并且東西吃得少得可憐。一年后，又到了醫(yī)院，在檢查報(bào)告中顯示，陳母親的病竟然奇跡般的痊愈，而被譽(yù)為“暴走母親”的她，正是以那份堅(jiān)強(qiáng)打到了病魔，拯救了一個(gè)年輕旺盛的生命。

　　當(dāng)被采訪時(shí)，問(wèn)她，為什么如此堅(jiān)持，是什么支持你這樣做，難道就不怕累倒嗎？而她的回答是：在生命面前，不由你說(shuō)放棄，堅(jiān)強(qiáng)是唯一的路徑。為了救一個(gè)生命，她不怕苦，不懂累，一如復(fù)一日，依舊如初。

　　而正是這位“暴走母親”創(chuàng)造了一種神奇的愛(ài)的`力量——堅(jiān)強(qiáng)，不被突如其來(lái)的疾病嚇倒；不被艱辛的困難打�。徊槐幻土业娘L(fēng)雨阻隔。這種力量也正體現(xiàn)所有母親對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的希望。

　　而當(dāng)走出熱淚盈眶的我，想想母親平時(shí)對(duì)我的嘮叨，對(duì)我的關(guān)心，全被我當(dāng)作一種卸不下的麻煩。而面對(duì)我的抗拒，母親卻以一種堅(jiān)強(qiáng)的信念，更加給予對(duì)我的愛(ài)。

　　這份天下母親所都擁有的堅(jiān)強(qiáng)，不正是愛(ài)我們的表現(xiàn)嗎？這位“暴走母親”給我們展示了堅(jiān)強(qiáng)的美，一種獨(dú)具匠心的美，一種波濤洶涌的美，一種無(wú)言可喻的美。

敘事作文 篇2

　　爸爸您是那么的高大，強(qiáng)壯。您就是我心中那顆最亮的“星”。但是爸爸我想對(duì)您說(shuō)：“爸爸，您為什么那么偏于弟弟，愛(ài)護(hù)弟弟，對(duì)我是那么的冷漠？”

　　記得有一次，回到家里，弟弟要看電腦，我也要看。媽媽就建議說(shuō)：“誰(shuí)先搶到電腦就給誰(shuí)�！本驮谝凰查g，我搶到了電腦，弟弟在一旁嗚嗚大哭起來(lái)，您聽(tīng)到后，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)到房間，沒(méi)問(wèn)清楚情況就來(lái)到我面前：“你多大了？還玩電腦，上學(xué)還玩這些亂七八糟的東西！”我聽(tīng)了心里難過(guò)極了，就好像剛剛出生的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了家。我在一邊傷心的嗚咽，而弟弟卻在一旁哈哈大笑。

　　還有一次，您從家鄉(xiāng)回來(lái)，幫弟弟帶了遙控直升飛機(jī)。而我是什么也沒(méi)有……我不要什么貴的玩具，我只想也像弟弟一樣……

　　有人說(shuō)：“有父母的愛(ài)是世界最幸福的孩子”。也有人說(shuō)：“父親是家中的棟梁之柱”。我想說(shuō)：“爸爸您是我心最重要的'人，我想要和弟弟一樣受到你平等的關(guān)心”。

　　爸爸，您知道嗎？您的偏心，是對(duì)我巨大的傷害，我真誠(chéng)地希望您也能像對(duì)弟弟那樣子對(duì)我，那怕只有一天，半天，一個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)，一分鐘……

敘事作文 篇3

　　秋天多被人們認(rèn)為是衰敗的季節(jié)，因此秋瑾吟出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句。是啊，秋天的確是凋零的季節(jié)，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。

　　一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無(wú)法逃避的衰敗已隨風(fēng)而來(lái)了，但我認(rèn)為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風(fēng)的呼喚使它戀戀不舍地離開(kāi)了家，也許是大地的邀請(qǐng)使它風(fēng)塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風(fēng)去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點(diǎn)力量成就了一段新的成長(zhǎng)。

　　葉子將原來(lái)本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹(shù)的能量，使它在來(lái)年更有力的生長(zhǎng)，這就是凋零的美麗。殘酷，無(wú)可奈何。

　　我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)永不停歇的世界，誰(shuí)也無(wú)法停留在一個(gè)層次上不前進(jìn)，每個(gè)人都是社會(huì)這棵大樹(shù)上的葉子。我們必須不斷吸取養(yǎng)料以做到生命的延續(xù)。就象葉子那樣吸收陽(yáng)光、雨露來(lái)充實(shí)隨時(shí)可能枯萎的自己。葉子離開(kāi)樹(shù)無(wú)法生存，人離開(kāi)社會(huì)無(wú)法發(fā)展，我們都不得依存著一棵大樹(shù)。

　　就像葉子總有離開(kāi)樹(shù)的一天，人總有一天會(huì)離開(kāi)社會(huì)，不是社會(huì)遺棄我們，而是我們跟不上社會(huì)的速度了。于是我們無(wú)可奈何地退出，無(wú)可奈何地凋零——我們老了。

　　我們應(yīng)該試著去尋找美麗。離開(kāi)并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動(dòng)，激勵(lì)人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在曾經(jīng)走過(guò)的地方種下歡樂(lè)。人雖然走了，但鮮活地存在于社會(huì)的`印記卻烙在了歷史中。

　　我們的離開(kāi)也提供了更多的位置給蓄勢(shì)待發(fā)的人，同樣的工作平臺(tái)會(huì)是他們絢爛的舞臺(tái)。

　　凋零是無(wú)可替代的必然，樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節(jié)。

　　文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來(lái)深受教益。 全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲，語(yǔ)言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結(jié)合起來(lái)，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。

敘事作文 篇4

　　我的寒假趣事仿佛天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中有一顆星星是最閃亮的，那就是在湖南老家玩雪。這是我寒假里興的一件事。

　　早晨我推開(kāi)門(mén)，進(jìn)入眼簾的是飄飄悠悠的鵝毛大雪飄落在地，宛如給大地穿上了一件厚厚的白毛衣。旁邊的'池塘水面上都結(jié)了一層很厚實(shí)的冰，小鴨和小鵝在冰上走著，好像是在滑冰，左搖右晃可愛(ài)極了。落在樹(shù)上的雪像梨花一樣潔白，這時(shí)我想起了一句詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。雪落在房屋上，像是給房子披上了一張棉被。整個(gè)大地白茫茫一片，銀裝素裹，真是美不勝收啊！

　　吃完飯后，我和弟弟妹妹一起堆雪人。我和妹妹堆了兩個(gè)大大的雪球，我找來(lái)了兩個(gè)圓圓的黑石頭當(dāng)雪人的眼睛，弟弟拿來(lái)一根胡蘿卜當(dāng)作它的鼻子，妹妹撿來(lái)橘子皮剪成嘴巴的樣子，還拿來(lái)了樹(shù)枝當(dāng)小手，然后又找來(lái)一個(gè)紅桶當(dāng)帽子。就這樣，一個(gè)胖嘟嘟的雪人就神氣地坐在了院子里。兩只麻雀落在雪人的帽子上，嘰嘰喳喳仿佛在說(shuō)：“這個(gè)雪人真可愛(ài)呀！”

　　這就是我寒假中最興奮、開(kāi)心的一天！

敘事作文 篇5

　　《窗邊的小豆豆》是由日本一位女作家寫(xiě)的。文中的‘巴學(xué)園’是一所特別的學(xué)校，小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”后來(lái)因?yàn)檎{(diào)皮所以退學(xué)了，然后轉(zhuǎn)到了‘巴學(xué)園’。幸運(yùn)的是小豆豆遇到了小林宗作校長(zhǎng)。在小林宗作校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆慢慢的變成了一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。

　　在我的眼中，小豆豆是個(gè)善良可愛(ài)的小姑娘。但是她的好奇心很強(qiáng)，看到什么東西只要感覺(jué)有趣，不管三七二十一就跳上去，結(jié)果鬧出不少笑話(huà)。

　　快樂(lè)的.事情有很多，‘巴學(xué)園’的孩子們上課是很自由的。只要上午把一天所需要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)學(xué)完，下午老師就可以陪孩子們一起散步、玩耍。在散步的同時(shí)，老師在旁邊講解。比如看到花朵，老師會(huì)告訴孩子們什么是雄蕊和雌蕊，花朵又是怎樣授粉的。遇到寺廟之類(lèi)的，就會(huì)告訴孩子們歷史傳說(shuō)等等。所以，就算是散步也可以學(xué)到很多知識(shí)。孩子們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

　　小豆豆在‘巴學(xué)園’里，有快樂(lè)也有悲傷�；加行�兒麻痹癥的泰明是小豆豆的朋友，小林宗作校長(zhǎng)為了泰明能夠和正常孩子一樣的成長(zhǎng)，一樣的自信，還為他舉行了一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)�？墒�，春假結(jié)束后，校長(zhǎng)默默地告訴大家“泰明死了！”小豆豆和同學(xué)們的眼前立刻浮現(xiàn)出泰明和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。

　　小豆豆的起蒙老師，小林宗作先生，是一個(gè)很了不起的教育工作者。他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)受到許多影響，有來(lái)自周?chē)�環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到一些損害。所以，我們需要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”

　　小豆豆在‘巴學(xué)園’里 還 發(fā)生了很多有趣、刺激的故事，還有戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷害。

敘事作文 篇6

　　我有個(gè)小伙伴，她的名字叫簡(jiǎn)淑怡。她長(zhǎng)得胖胖的，頭發(fā)留得短短的，小眼睛，圓鼻頭。就因?yàn)樗�長(zhǎng)得不漂亮，又老實(shí)，有的同學(xué)不怎么和她玩，可是我們倆是好朋友。別看她貌不驚人，平時(shí)老實(shí)，不愛(ài)多說(shuō)話(huà)。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六下午，我和簡(jiǎn)淑怡正在樓下跳皮筋，玩的正在興頭上，忽聽(tīng)“嘩啦”一聲響，我和淑怡定睛一看，原來(lái)是一位中學(xué)生把足球踢到二樓一家住戶(hù)的玻璃上，玻璃碎了。那位中學(xué)生慌了，撿起足球就要跑。這時(shí)淑怡跑上前去攔住他大聲說(shuō)：“你不能走！”那位中學(xué)生一看是個(gè)小女孩，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“找死�。　蔽覈樀弥崩�淑儀的衣角�？墒玮鶇s不怕他，用手指著眾學(xué)生大聲囔道：“如果你要跑，我就大聲喊抓壞蛋！”這時(shí)，玻璃的主人來(lái)到樓下，中學(xué)生沒(méi)辦法了，只得老老實(shí)實(shí)的'承認(rèn)錯(cuò)誤。那位大媽見(jiàn)他態(tài)度好，原諒了他。

　　這件事對(duì)我的教育很大，這種敢于和不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的精神值得我去學(xué)習(xí)。

敘事作文 篇7

　　童年是一瓶淡淡的農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜甜的味道，歲月愈久，韻味愈濃；童年像一條船，裝滿(mǎn)了糖果，裝滿(mǎn)了玩具，裝滿(mǎn)了歡笑，也裝滿(mǎn)了快樂(lè)；童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年更是一幅徐徐展開(kāi)的五彩畫(huà)卷，有清澈小溪的淺淺吟唱，也有淡淡青山的輕輕呼喚。在歲月的回眸中，令人回味無(wú)窮，童年生活中發(fā)生的一件件趣事總能把我?guī)�入美好的回憶里�?/p>

　　我的家鄉(xiāng)在重慶市萬(wàn)州區(qū)，江邊挨近西山公園的地方，有個(gè)釣小金魚(yú)的收費(fèi)池塘，是小孩子們的樂(lè)園。小時(shí)候的我，去那里釣金魚(yú)是我最喜歡的事情，他就像是我催眠曲一樣，讓我快樂(lè)。那里的金魚(yú)可多了，五彩繽紛，樣式不同，有大有小，有紅有綠，漂亮極。在池塘里面，有幾條大錦鯉，我每次去釣金魚(yú)都渴望釣到那條大錦鯉，因?yàn)槟鞘窍蚋改缸C明自己的機(jī)會(huì)。據(jù)說(shuō)錦鯉是金魚(yú)和鯉魚(yú)的雜交品種，顏色各異，紅色品種最常見(jiàn)，黑色品種最罕見(jiàn)，他一般不浮到池塘表面來(lái)，而且不像金魚(yú)那樣貪吃，所以只能看到他們的背影，很難釣到。

　　有一次，我就像所說(shuō)的“姜太公釣魚(yú)”一樣。那一次，個(gè)我留下了深深的回憶，到現(xiàn)在都還記憶猶新。這是一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里晴空的周末，我早早地起了床，就開(kāi)始在自家沙發(fā)上盤(pán)著腿，做著白日夢(mèng)，想象今天釣到大魚(yú)的情景�！倍ｂ忊忊忊彙�—叮嚀嚀嚀嚀——“一陣鬧鐘聲打斷了我的白日夢(mèng)，原來(lái)是爸爸媽媽起床了。于是，有了釣魚(yú)的了念頭，我便不時(shí)地跟在爸爸媽媽那匆忙的腳步后面，仿佛在用眼神告訴他們：”我今天想去釣魚(yú)，行嗎？“

　　就在我快絕望的時(shí)候，突然傳來(lái)了爸爸的聲音：”想去釣魚(yú)嗎？“我那失望的小臉蛋突然變得開(kāi)心起來(lái)：”嗯，我想去！“爸爸回答道：”我一看你“這眼神就知道——你想去釣魚(yú)�！薄�…半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，準(zhǔn)備完畢，我們出發(fā)。到達(dá)后，我索性找老板要了一根魚(yú)竿，挑了一個(gè)好位置，取下魚(yú)線，拉出魚(yú)竿，撐直魚(yú)線，掛上魚(yú)餌，把魚(yú)鉤拋了出去。地操縱著魚(yú)竿，將手里的'魚(yú)竿抖了抖，號(hào)召來(lái)了一批“顧客”，“呵呵，今天生意不錯(cuò)嘛！”嘴里嗯哼著。接著，一只又大又肥的“美人魚(yú)”就上鉤啦，我將竿子一立，“呦，吃上了�！蔽矣职迅妥幼罄�拉，右拉拉，這只“美人魚(yú)”嗆水啦，我得意極了，因?yàn)槲乙婚_(kāi)始就釣上一條大肥魚(yú)，我連忙將它拉上了岸。爸爸幫我取下魚(yú)鉤，但還沒(méi)來(lái)得及掛食，我就又把魚(yú)竿拋了出去。

　　“喂，兒子，還沒(méi)上餌呢！”爸爸急切地說(shuō)。“我知道�！币�?yàn)槲移綍r(shí)經(jīng)常這樣玩，所以沒(méi)太在乎爸爸的話(huà)。剎那間，魚(yú)竿突然下沉，我驚訝極了，我想莫非是魚(yú)上鉤了？太奇妙了！于是，我用同樣的方式將這條魚(yú)拉出水面，但它始終往下沉，遲遲不露出真面目。經(jīng)過(guò)“七七四十九”個(gè)“回合”，這只“妖孽”終于現(xiàn)身，原來(lái)是一條小錦鯉，我終于釣到了一條“千年老妖”，我興奮極了，手舞足蹈的。于是，我將它嗆水，再拖上來(lái)，爸爸用手機(jī)拍下了這個(gè)幸福時(shí)刻。

　　是啊，在童年的歲月中，有笑有淚，有喜有悲，有風(fēng)有雨，有希望也有失望。不過(guò)，童年的時(shí)光總是美好的，歲月愈久，韻味愈濃。愿我們快樂(lè)地度過(guò)剩下的童年。

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