生活的作文15篇【必備】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的生活的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生活的作文1
在一個(gè)人心情落到低谷時(shí),幾句溫暖而又振奮的話(huà)語(yǔ),這便是鼓勵(lì),在萬(wàn)事不如意、絕望無(wú)助時(shí),幾句充滿(mǎn)希望的祝福,也是鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)有大有小,不論多少。聽(tīng)朋友講一個(gè)故事:一個(gè)沒(méi)有名氣的美國(guó)小導(dǎo)演,因一部影片在初審時(shí)未通過(guò),從小有闊氣瞬間窮得身無(wú)分文,同時(shí)還背負(fù)了七百萬(wàn)美元的貸款。巨大的打擊是他絕望的.像一個(gè)死人。他想上吊,跳樓……
不過(guò)幸運(yùn)的是他有一個(gè)知心的朋友,朋友阻止了他的行為。并且請(qǐng)他吃飯,對(duì)他做心理輔導(dǎo),和他去游玩。他走出絕望,并借錢(qián)開(kāi)公司。
一晃十多年過(guò)去了,他已成為美國(guó)的著名導(dǎo)演,那七百萬(wàn)債務(wù)也早已還清。而他的朋友還是默默無(wú)聞,他手下的人也個(gè)個(gè)有所成就。一日,朋友問(wèn)他:“你為什么不找人替換我的位子呢?”他笑著回答:“正是因?yàn)槭嗄昵澳愕墓膭?lì),才有了我和我今天的成就,當(dāng)初要不是你的鼓勵(lì),這會(huì)兒我早在上帝哪呢!哪來(lái)著成就和榮譽(yù)!
如果遇到一個(gè)真正的知心朋友,那是幸運(yùn)和幸福的,當(dāng)自己在絕望時(shí)有朋友的一番鼓勵(lì)也是幸福的。
困難是必然的,失敗也是必然的,它既可以把人打倒,人又可以把它打倒,那方法就是鼓勵(lì)和堅(jiān)強(qiáng),用數(shù)學(xué)上的百分比的話(huà),鼓勵(lì)占60%,堅(jiān)強(qiáng)占40%。
鼓勵(lì)可以實(shí)迷途的人找到方向,鼓勵(lì)是蜜糖,讓滿(mǎn)腹苦水的人有了甘甜?傊,生活需要鼓勵(lì),鼓勵(lì)了他人,也鼓勵(lì)了自己!
生活的作文2
剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí),在課堂上我很少舉手發(fā)言。但我們班每節(jié)語(yǔ)文課前都有一個(gè)課前演講,這使我很擔(dān)心:萬(wàn)一說(shuō)不好,同學(xué)和老師會(huì)怎樣看我呢?演講的日子越來(lái)越近了,我忙著開(kāi)始準(zhǔn)備名人名言,組織材料和編寫(xiě)文稿。
終于到我演講的那天,我從早自習(xí)開(kāi)始就不停地看稿子,希望讀的時(shí)候不會(huì)結(jié)巴。第三節(jié)課是語(yǔ)文課,第二節(jié)課下課時(shí),我將名言抄在黑板上。手中緊緊握著發(fā)言稿,眼睛緊緊盯著上面的字,生怕抄錯(cuò)。放下粉筆時(shí),我才發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)出汗。
上課鈴終于打響了,班長(zhǎng)叫過(guò)起立后,我走到了講臺(tái)前,心里一直告訴自己:鎮(zhèn)靜,你行的'。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙,顯然我臉紅了!按蠹液茫裉煳已葜v的名言是……”我開(kāi)了腔,讀著稿子。我不敢抬頭看坐在下面的同學(xué),但心里感覺(jué)一下輕松許多。“……我的演講完了,謝謝大家。”抬起頭,“啪,啪,啪”下面響起了幾聲掌聲,隨后更多的人鼓起掌來(lái)。我如負(fù)重勢(shì)。雖然鼓掌聲音不大,也不整齊,但我仍感到很高興。
也許那次掌聲代表的不是贊許,但那次掌聲給我了鼓勵(lì),是我對(duì)自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧,那么,請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲,把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人。“我來(lái)到這舞臺(tái),聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到,讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人,它會(huì)使你受益匪淺。
生活的作文3
每個(gè)人都追求快樂(lè)、幸福,而逃避災(zāi)難、悲傷,我們總是會(huì)為挫折而難過(guò),為自己得不到幸福而傷心。設(shè)想,倘若我們的生活沒(méi)有挫折、沒(méi)有壓抑,我們會(huì)去珍惜我們所擁有的幸福、會(huì)有感動(dòng)以及得到解脫之后那種久違的喜悅嗎?不
小時(shí)候的我常常感冒發(fā)燒,正臨考試期間,我又一次倒下了,高燒不斷,達(dá)到40度。我簡(jiǎn)直快要瘋了,仿佛腦子里有一樣?xùn)|西在沒(méi)命地掙扎。當(dāng)時(shí)只有昏沉與我做伴,朦朧包圍著我,我始終逃不出這個(gè)令人顫抖的圈。
吃了藥,掛了水,病情并未有多大好轉(zhuǎn)。我擔(dān)心,我氣憤,我埋怨,為什么這世上會(huì)有病這種東西,為什么它會(huì)叫人如此受折磨,為什么受折磨的人偏偏會(huì)是我?一百個(gè),一千個(gè)為什么在我心中打轉(zhuǎn)。我所能做的,就只有躺在床上,睡不著,也笑不出來(lái),一站起來(lái)就是一針天旋地轉(zhuǎn),人仿佛失去了重心。
我向往外面的世界,恨透了這纏著我不放的病魔。此時(shí)此刻的`我似乎整個(gè)身子,甚至靈魂都被燃燒著,我在大火中拼命掙扎,就這樣掙扎著。一直到一個(gè)星期以后,我的病好了。
回到學(xué)校的時(shí)候,我置身于暖暖的陽(yáng)光之中,我多么渴望這燦爛美麗的世界,我發(fā)現(xiàn)我的世界又出現(xiàn)了那片久違放晴的天空,也出現(xiàn)了我久違的笑容。一切都是如此可愛(ài),擁有生命,真好!我早已陶醉在又見(jiàn)到同學(xué)的興奮與喜悅之中,我又可以高聲地喊了,自由地跑了!我體驗(yàn)著從未有過(guò)的幸福。
這樣的生命才是多彩的,正因?yàn)橛辛舜煺,才有了我?duì)生活發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài),才會(huì)感激所有賜予我幸福的人和事。我們應(yīng)該感激挫折的力量,那種痛苦過(guò)后的快樂(lè),煎熬過(guò)后的幸福是平靜的生活永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)槲覀冃枰煺邸?/p>
記。簺](méi)有挫折的生活是殘缺的。
生活的作文4
提案主題:污水已成為影響人們生活的重要元素之一了,有關(guān)部門(mén)應(yīng)該重視。
提案內(nèi)容:原本清澈無(wú)比的小河,已變的骯臟無(wú)比;原本是小魚(yú)的家鄉(xiāng),已被人們污染,小魚(yú)們不得不“背井離鄉(xiāng)”;原本可以飲用的水源已經(jīng)變成了一個(gè)大煞風(fēng)景的地方。這跟人類(lèi)的活動(dòng)有著密不可分的聯(lián)系。巨化的化工廠最多,所以那里的空氣和水源也最不好,想要根本的改善人們飲水問(wèn)題,就應(yīng)該從這些化工廠著手。
建議措施:1、可以讓學(xué)生去給工廠的工人進(jìn)行“排放污水影響人們的.生活”的科普教育。
2、建一個(gè)污水集中處理廠,所有污水都經(jīng)過(guò)特殊的管道流到污水集中處理廠處理。
3、有關(guān)部門(mén)定期去檢查污水的排放情況,如果有人不遵守規(guī)定,予以一定的罰款。
4、可以對(duì)工廠附近的水域進(jìn)行定期的清理。
5、可以讓一些工廠到污水處理做得好的工廠學(xué)習(xí)。
生活的作文5
或許沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有我現(xiàn)在的自己。安逸的生活需要滿(mǎn)載的愛(ài)。
因?yàn)閻?ài),能溫暖,愛(ài),能滿(mǎn)足,愛(ài),能改變,愛(ài),能感動(dòng)。
沒(méi)有愛(ài),或許,所有人都會(huì)變得悲傷,孤獨(dú),憔悴。
所以,讓我們來(lái)尋找生活中的愛(ài)吧!
題——
那場(chǎng)大雨中,朦朧的雨,讓我看不清前面的路?墒,那對(duì)父子的背影卻十分清晰。
父親背著兒子,兒子依靠在父親的背上。他們并沒(méi)有拿傘,只有一件陳舊的藍(lán)色外套披在兒子的的背上,外套已經(jīng)濕透了,可披在那小男孩的背上,卻感覺(jué)很溫暖。
父親近50歲,穿的很邋遢,雨水打落在他憔悴的臉上,直滑落到幾近發(fā)霉的上衣,骯臟的灰色襯褲,看他的樣子,一眼便可看出是一名工人。
兒子約6歲左右,只露出小小的臉蛋,似乎睡著了,他緊緊地抱著父親的胳膊,依靠著他。
路上有不少人瞧望著這對(duì)‘奇特’的父子。一位10歲的小女孩,舉著一把粉色溫馨的雨傘,她看了這父子倆很一會(huì)兒,似乎下了決心。
她走到父子倆的'面前,將雨傘舉向那位父親的頭上,用像太陽(yáng)一的笑容,對(duì)那位父親說(shuō):“這把傘送給你們,”父親愣了愣,有些奇異地看著她。下一秒后,女孩便向雨的盡頭跑去。
看著她的背影,我不知覺(jué)地感到羞愧,她—有著充滿(mǎn)愛(ài)的一顆心,將愛(ài)獻(xiàn)給所有人,這小小的幾秒中,便足以看到人沒(méi)有愛(ài)心的社會(huì)現(xiàn)象,即使有,卻又不敢用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)也看到了愛(ài)的獻(xiàn)出那感人的一幕。
那位父親雙眼泛著淚,看著遠(yuǎn)處的女孩,眼神中,滿(mǎn)是感謝。
生活中的愛(ài)太少了,我們要奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)給別人。
生活離不開(kāi)愛(ài)。
生活的作文6
四年級(jí)的快樂(lè)生活 四年級(jí)結(jié)束了,我就要升入五年級(jí)了。
我好舍不得老師和同學(xué)們。但在四年級(jí)的這一年里,我有許多快樂(lè)的事,下面,我來(lái)給你講一講吧!就拿朗讀比賽來(lái)說(shuō)吧,本來(lái)該上體育課的`,可老師不讓我上體育課,你一定知道是為什么吧,對(duì),是要參加朗讀比賽了,老師選住了我,老師拿著兩張紙,是作文稿,老師讓我背下來(lái)。
幸虧我的記性好,只用了二十分鐘就背了下來(lái)。最后你猜我得了幾等獎(jiǎng)?嗨,二等獎(jiǎng),只比一等獎(jiǎng)低0·04分啊!可得獎(jiǎng)已經(jīng)不錯(cuò)了。真是可喜可悲啊!
生活的作文7
我的課余生活總是那樣豐富精彩。
星期天上午,爸爸媽媽都去上班了。我一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè),快到中午了,我的肚子唱起了“空城計(jì)”,于是,我就照著媽媽的樣子做起煎餅來(lái)了。
我先把面倒進(jìn)碗里,然后又把雞蛋打在面上,接著我一邊倒水一邊攪拌,直到攪成像糊糊一樣的東西就可以煎餅了。
我走進(jìn)廚房打開(kāi)煤氣灶,往鍋里倒油,等油冒煙了,就可以倒糊糊了。我把面糊倒進(jìn)鍋里,用鍋鏟攤均勻,過(guò)了一會(huì)兒,爸爸媽媽回來(lái)了,我趕緊把煎餅放在他們面前,媽媽吃了一口,說(shuō):“二兒子的手藝真不錯(cuò)!”爸爸說(shuō):“兒子真是長(zhǎng)大了!”聽(tīng)了他們的話(huà),我心里甜滋滋的,我也覺(jué)得我長(zhǎng)大了。
豐富多彩的課余生活給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,我愛(ài)我的課余生活,希望你也有和我一樣的`精彩的課余生活!
生活的作文8
轉(zhuǎn)眼間,我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,即將離開(kāi)母校的我。有許多感想要說(shuō)。
我要感謝我的老師們,對(duì)我六年的培育,澆灌了我們這些小小的幼苗,讓我們茁壯成長(zhǎng),教會(huì)我們?cè)鯓由,怎樣做事。所以我要?duì)所有教導(dǎo)我的老師說(shuō)聲:“謝謝您!是您讓我好好學(xué)習(xí);是您讓我認(rèn)真讀書(shū);;是您教會(huì)了我們?cè)S多人生哲理!
我對(duì)所有的同學(xué)告別了,我們一起生活了六年,彼此之間都會(huì)有一些依依不舍,一起生活了六年。【拖裼H兄弟姐妹一樣生活。課上,我們認(rèn)真聽(tīng)講,和老師一起探討難題;課下,我們一起玩耍,一起分享從中的快樂(lè)。我們?cè)谑裁磿r(shí)候都互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)。
六年同窗,同學(xué)之間有深深的感情,在這六年的回憶里,我的收獲特多特多,老師讓我知道了學(xué)習(xí)的用途,做事要?jiǎng)幽X,在什么情況下都要知難而進(jìn),不要退縮;朋友們讓我知道了友誼的無(wú)價(jià),真誠(chéng)的價(jià)值,走到哪里,“友誼”這兩個(gè)字我都不會(huì)忘記。他就像風(fēng)鼓勵(lì)著我前進(jìn);它就像我的一棵大樹(shù),我累時(shí),它會(huì)幫我解除疲勞,振發(fā)向上。
寫(xiě)到這里,我不禁熱淚盈眶,這六年的友誼和感情誰(shuí)能忘記呢?它的真誠(chéng)那什么都是換不來(lái)的,我在這個(gè)“大家庭”里生活了六年,知道了許多。每當(dāng)自己一個(gè)人靜坐的時(shí)候,我的腦海里就浮現(xiàn)出一張張熟悉可愛(ài)的面孔,和我一起生活了六年的好朋友!
真的`不想離開(kāi)和我朝夕相處了六年的同學(xué)們,我們?cè)谕黄{(lán)天下學(xué)習(xí),把同學(xué)當(dāng)成了我童年里最好的
我們六年八班伙伴,最優(yōu)秀的朋友,度過(guò)了人生中最天真、最快樂(lè)、最令人回憶的幸福時(shí)光!的友誼天長(zhǎng)地久,那什么都換不來(lái)!
生活的作文9
碧云天下,凜冽風(fēng)中,英雄,你永遠(yuǎn)不會(huì)倒下!人世間的霜刃利劍又能耐你何?人世間的勾心斗角,又怎能置你于死地?
不是蘇武牧羊時(shí)的凄苦,你也曾轟轟烈烈;不是文人騷客的扭捏,你也曾胸懷壯志。
面對(duì)滾滾烏江之水,你的眼中有著一絲晶瑩――你曾經(jīng)最看不起的東西。你想起昨夜,燕姬橫刀。那血花從她的身體里飛濺出來(lái),然后燕姬笑著倒在你的懷中。
她相信你,英雄,勝過(guò)她自己。在烏江畔,在四面楚歌中,你卻失敗了。
是你學(xué)藝不精嗎?是你只是個(gè)徒有虛名的將帥嗎?為什么你少時(shí)只愿意學(xué)習(xí)那可敵萬(wàn)人的`兵法,而不愿意學(xué)那在關(guān)鍵時(shí)刻可以逃命的劍術(shù)?一種靈魂的埋葬。
你背叛了家族,無(wú)顏面對(duì)江東父老,以至于人常言,堅(jiān)子不足與謀。
一塊青玉禁囚在頑石中,它依然是頑石;即使蓮出淤泥而不染,那它的根、莖呢?
英雄,你永遠(yuǎn)是青玉。不是頑石!你依然有著“力拔山兮”的氣魄。英雄,在是是非非面前,你依舊變色不改,就算他劉邦有著再雄偉的千秋霸業(yè),也不足月你的那份坦蕩相媲美。
英雄,你在烏江畔拔劍,結(jié)束了一切。
你倒在血泊中,嘴角浮現(xiàn)出那猶如燕姬死后的一抹微笑......
滔滔的江水沖刷出那兩個(gè)字:豁達(dá)。歷史的車(chē)輪輾過(guò)那不可磨滅的兩個(gè)字:坦蕩。
英雄是你在用你的生命之歌告訴我們:
生活需要豁達(dá)!
生活的作文10
生活中難免發(fā)生矛盾,需要解釋?zhuān)袝r(shí)不用過(guò)多的語(yǔ)言,只需要一個(gè)眼神。
——題記
還記得那是我小的時(shí)候,我跟媽媽到一個(gè)親戚家去做客,一路上我嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停,開(kāi)心極了。我們一道那兒那個(gè)親戚就十分熱情的招待我們。她家的小孩和我差不多大,叫小明。我和小明兩個(gè)看樓下沒(méi)什么好玩的便上樓去玩了,進(jìn)到小明的房間一看都是好玩的玩具我開(kāi)心極了。我們兩個(gè)一會(huì)玩玩這個(gè)一會(huì)玩玩那個(gè),我們玩過(guò)的玩具都分了家,可是我們還不覺(jué)的有什么不妥玩的十分開(kāi)心。這時(shí),阿姨喊我們下樓吃中飯,我們倆快速的吃完后有上樓去玩了。這時(shí)“嘭”一聲發(fā)了出來(lái),我回頭一看剛剛完好無(wú)損的花瓶現(xiàn)在已四分五裂,散在地上了。阿姨和媽媽聞聲趕來(lái)。
阿姨看了看碎了的花瓶又看看小明然后又看看我,以為是我打碎的。這時(shí)我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,剛要張嘴解釋。媽媽朝我看了一眼,我搖了搖頭,她朝我努努嘴示意我別說(shuō)話(huà)。她朝阿姨看了看這目光里包含對(duì)我的.信任。阿姨這時(shí)對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不就打碎了一個(gè)花瓶嗎!”阿姨邊笑邊把碎片收拾掉了。
沒(méi)過(guò)一會(huì)媽媽便領(lǐng)著我離開(kāi)了。在回家路上我將一肚子疑問(wèn)倒了出來(lái)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨莻(gè)時(shí)候不讓我說(shuō)話(huà)呢?”媽媽撫摸著我的頭說(shuō):“有時(shí)候生活中是不需要解釋的,越解釋也許越麻煩。這時(shí)一個(gè)眼神,一個(gè)信任的眼神也許就是最好的解釋。你懂了嗎?”
哦!生活中的矛盾有時(shí)不用語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)粋(gè)眼神就是最好的解釋。我邊走邊想回味這句話(huà)所包含的意思。
生活的作文11
生活中如果有夢(mèng)想,那么生活既不會(huì)枯燥也不會(huì)乏味,而是會(huì)多姿多彩,如果我們多一些夢(mèng)想,那么我們的世界,我們的生活,就會(huì)更加絢爛!
聽(tīng),窗外那清脆的鳥(niǎo)叫聲,你聯(lián)想到了什么?看,天空中那朵朵夢(mèng)幻般的云朵,你是否想到那是孩子們手中吹的一朵朵亮晶晶的泡泡呢?泡泡飛在天空中,劃過(guò)一道絢麗的霞光,多美。【拖褚恢幻利惖暮,提到蝴蝶,你是否又想到了些什么?
生活,處處充滿(mǎn)了夢(mèng),處處充滿(mǎn)幻想。生活,就猶如一朵朵簇?fù)碓谝黄鸬幕▋核查g綻放開(kāi)來(lái),一朵接著一朵,一朵挨著一朵,是不是真的很美呢?
生活就是五線(xiàn)譜上那一個(gè)個(gè)蝌蚪般的音符,一個(gè)個(gè)長(zhǎng)相不同的音符彈奏出動(dòng)人的旋律。生活亦是如此,每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)新事情,每天都會(huì)發(fā)生新故事,每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的朋友,每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的寫(xiě)作題材……只要你善于發(fā)現(xiàn),善于去想像,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想在慢慢的實(shí)現(xiàn),就像作家一樣。作家每天都有不同的靈感,今天的靈感只定與明天的.靈感大不相同,因?yàn),每天,他們的生活都有不同的?mèng)。
我們每個(gè)人都是作曲家,每天都會(huì)想到一些奇妙的事情,靈感突發(fā)的時(shí)候,寫(xiě)一首小曲子來(lái)抒發(fā)心情,生活,就是這么美。在生活中沒(méi)有夢(mèng)想的人,他永遠(yuǎn)不會(huì)懂得生活是什么味道。生活中的酸、甜、苦、辣,如果你仔細(xì)的去品味,每個(gè)味道的細(xì)節(jié),都很美,因?yàn),生活,有?mèng)!
生活就像這樣,它不可能永遠(yuǎn)是灰色的。生活需要夢(mèng),無(wú)論是鞋匠還是官吏,無(wú)論是貧民還是富翁,生活都應(yīng)該有夢(mèng)。
生活需要夢(mèng),它指的不是坐在家里憑空幻想的白日夢(mèng),而是需要努力去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
生活的作文12
隨著金色九月的逝去,我也逐漸由一名無(wú)知,天真的小女孩變成一個(gè)可以獨(dú)立的大姐姐了。當(dāng)然,初中的生活與小學(xué)的生活截然不同---初中的生活緊張,乏味;小學(xué)的生活輕松,有趣,我想,也許這就是初中與小學(xué)的不同吧!
進(jìn)入初中,我的一切都在改變著:以前我的口頭禪是“媽媽說(shuō)……”,“老師說(shuō)……”,而現(xiàn)在我的口頭禪是:“我說(shuō)……”“我認(rèn)為……”;以前我遇到困難總是喊“媽媽”,現(xiàn)在我遇到困難總是靠自己;以前我學(xué)習(xí)是被動(dòng),現(xiàn)在我學(xué)習(xí)是主動(dòng)……
我現(xiàn)在早已習(xí)慣了初中的生活,早晨急急忙忙上學(xué),中午急急忙忙休息,下午又急急忙忙上學(xué)……整天就是一個(gè)字----忙。面對(duì)著這樣的生活,我真懷疑初三的大哥哥大姐姐們是這么度過(guò)來(lái)的.,真的是超級(jí)佩服的說(shuō)。(當(dāng)然,也許到我初三時(shí)就不會(huì)這么想了。)
最后,就三字總結(jié)我的初中生活---五味瓶!
生活的作文13
今天,我想發(fā)表一下自己對(duì)“低碳”生活的想法。
所謂“低碳生活”,就是指在我們的生活中耗用的能量盡量減少,減低資源的流失。我覺(jué)得,我們作為新一代的小學(xué)生,應(yīng)該積極倡導(dǎo),也要自己用實(shí)際行動(dòng)去做,應(yīng)該從生活的各個(gè)方面加強(qiáng)節(jié)能和環(huán)保的意識(shí)!暗吞忌睢保獜耐尥拮テ,從我做起,從一點(diǎn)一滴開(kāi)始積累,我們的`天空才能永遠(yuǎn)那般的湛藍(lán);我們的湖泊才能永遠(yuǎn)那般的清純;我們可愛(ài)的家――地球,它才能從昏迷中蘇醒,我們才能創(chuàng)造和諧、美好的明天。
大家知道么嗎?我們每天在學(xué)校里盡情玩,卻沒(méi)注意,腳下的小草,正在痛苦的掙扎著;遠(yuǎn)在北極的冰川,正一分一秒地融化……地球――我們賴(lài)以生存的地方,它一定是被人類(lèi)欺負(fù)得沒(méi)有力氣了。我們應(yīng)該拍醒自己,用我們心靈深處能夠的博愛(ài)、善良、仁慈和道德去拯救我們可愛(ài)的家――地球。我們還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)拯救地球:少食肉,多食蔬果;少用塑料袋,多用環(huán)保袋;少采花,少砍伐樹(shù)木森林,多植樹(shù)綠化;少浪費(fèi)紙張,多利用它們;洗過(guò)衣服的水可以用來(lái)沖坐便器;少制造噪音;少開(kāi)車(chē);多放些音樂(lè),動(dòng)植物也會(huì)有好心情;多走路鍛煉,多騎自行車(chē),啊……生活中這樣的例子有很多呢!其實(shí),我們每個(gè)人都能做到。
我期盼你回來(lái)――清清的小河;我期盼你回來(lái)――清香的小草;我期盼你回來(lái)――嚴(yán)寒的冰川;我期盼你回來(lái)――地球的原生態(tài);沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),和平共處;我也希望人類(lèi)用身體里那顆赤熱的心,那顆真誠(chéng)的心來(lái)拯救地球,用我們的行動(dòng)來(lái)挽救地球,同樣我們也要懺悔自己,用行動(dòng)來(lái)請(qǐng)求大自然的原諒。
讓我們與大自然和諧相處,“低碳”讓我們的生活更加美好!
生活的作文14
生活是那彎新月靜靜的期盼,生活是那潺潺流水多情的歌謠,生活是那叢桂花幽幽的芳香,生活更是鍋碗瓢盆奏出的交響樂(lè)……法國(guó)作家雨果說(shuō):“笑,就是陽(yáng)光,它能消除人臉上的冬色!闭(qǐng)微笑地面對(duì)生活吧!因?yàn)樯钍且幻骁R子,你對(duì)它微笑,它同樣也會(huì)對(duì)你報(bào)以笑容的。你若對(duì)著它哭,它也會(huì)傷心落淚,人生雖然是一條鋪滿(mǎn)荊棘、坎坷、曲折的路,但日子每天都是新的,生活永遠(yuǎn)向我們翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)!靶诔i_(kāi)者幸福如春!毙Γ鼘⒒癁楹挽愕拇猴L(fēng),為你送去暖暖的春意,吹開(kāi)人間心花萬(wàn)朵,使人間永遠(yuǎn)春意盎然!
笑待他人,是一種人生藝術(shù),是一種生存的智慧。給自己一個(gè)微笑,敞開(kāi)塵封的.心胸,讓狹隘自私淡去,將自由的心靈放飛。滿(mǎn)懷著感激寬容之情,迎接一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界。笑待他人,你永遠(yuǎn)年輕。不要過(guò)分地期待自己的輝煌,不要過(guò)分地重視自己的地位,你便會(huì)過(guò)得坦然而自信——沒(méi)有藍(lán)天的博大,卻可以有白云的悠然;沒(méi)有大海的遼闊,卻可以有小溪的執(zhí)著;沒(méi)有花的芬芳,卻可以有小草的淳樸——面對(duì)生活坦然地微笑,并投入生活的激流,便會(huì)找到真實(shí)的自我,找到生活的快樂(lè)。這更是一種自信的表現(xiàn)、是一種人生的智慧。朋友們,當(dāng)你處在困難之中時(shí),請(qǐng)以真誠(chéng)的微笑面對(duì)吧,你會(huì)信心百倍地?cái)[脫困境的;當(dāng)你失意時(shí),你更應(yīng)該微笑,要以自信的微笑驅(qū)散罩在你心中的那片烏云,去迎接另一個(gè)晴朗的艷陽(yáng)天。讓我們微笑地面對(duì)生活吧;朋友,人生猶如一葉方舟,請(qǐng)勇敢揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,蕩起奮斗的雙漿,背起樂(lè)觀的寶囊,給自己一個(gè)微笑,去尋找幸福的彼岸。
生活的作文15
在校園的生活中,有喜就有怒,有哀就有樂(lè),如果你想了解一下我的校園生活,那就跟我來(lái)看看吧!
鏡頭一:喜 今天,在上數(shù)學(xué)課時(shí),老師宣布:“今天輪到這組同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)!”哪組?哪組?我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)。這時(shí),同桌對(duì)前桌說(shuō):“太棒了!今天咱們當(dāng)班長(zhǎng)了!‘我聽(tīng)了,恨不得蹦起三尺高——我也是班長(zhǎng)了,哦,真是太讓我驚喜了!
鏡頭二:怒 我還在高興,忽然,廣播里宣布:“今天郭金玲老師病假一天,課由班主任自行安排!拔乙宦(tīng),心涼了半截。今天音樂(lè)課又上不成了。我想起那枯燥的數(shù)字,又想起那跳躍的音符,對(duì)比一下,我更愿意上音樂(lè)課。這時(shí),我生氣極了!在看看班主任老師那手中的粉筆,只覺(jué)得老師的嘴巴是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去,可究竟說(shuō)了些什么,我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,只顧著生氣了,真是怒。
鏡頭三:哀 我的怒氣還未全消,這時(shí),看見(jiàn)老師拿出一疊試卷,聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“我們昨天考的試卷現(xiàn)在發(fā)下去!蔽荫R上提起了精神,要知道昨天的考試我答的還是很不錯(cuò),不說(shuō)是滿(mǎn)分也在90分以上的?墒,卷發(fā)下來(lái),我也傻了眼,鮮紅的87分嘲弄似的看著我,那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣?我想一定會(huì)被媽媽罵,想起媽媽罵我的'情景,我真哀呀!
鏡頭四:樂(lè) 終于熬到了中午放學(xué),我直奔食堂想占個(gè)好位子。進(jìn)得門(mén)來(lái)定睛一看,哇!有我愛(ài)吃的紅燒排骨、糖醋魚(yú)、雞翅……我把上午的不愉快放到一邊,趕緊盛了一份飯大口大口地吃起來(lái)。嘿!我像吃到了蜜糖一樣,甜滋滋的。真樂(lè)呀!哦,喜怒哀樂(lè)的校園生活啊!你陪伴了我一天又一天,讓我歡喜讓我憂(yōu),讓我健康成長(zhǎng),回味無(wú)窮。
怎么樣,你喜歡我的校園生活嗎?你想體驗(yàn)我校園里的喜怒哀樂(lè)嗎?那就和我聯(lián)系吧!
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