【精品】敘事的作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的敘事的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　“過(guò)大年嘍！”“放鞭炮、禮花嘍！”這天是大年三十兒，晚上鞭炮那震耳欲聾的啪啪聲和禮花的在空中散開(kāi)的聲音，讓我不由自主地去看看那熱鬧的情景。

　　�。÷�(tīng)著那驚天動(dòng)地、震耳欲聾的炮聲，看著那五彩繽紛、爭(zhēng)芳斗艷的禮花似乎在比誰(shuí)的顏色更加絢麗奪目。這般情景讓我立刻像只在籠子里憋久了的小鳥(niǎo)，趕緊穿好外衣，拿好花和炮，拉著爸爸媽媽，破門(mén)而出，“飛”下樓梯，來(lái)到樓下。唉，想找到一塊沒(méi)人的空地還真有點(diǎn)難！

　　找到空地，我們放好禮花“火星戰(zhàn)車(chē)”，就是一個(gè)粗粗的，矮矮的圓筒。我點(diǎn)燃引線，只聽(tīng)“嗵”的一聲，一個(gè)火紅的花團(tuán)像火球一樣躥上天空，一眨眼的功夫又散 開(kāi)變成無(wú)數(shù)“紅寶石”；又一個(gè)金黃色的花團(tuán)沖入云霄，很快又化為無(wú)數(shù)只“展開(kāi)翅膀，翩翩起舞的小蝴蝶”；緊接著，一個(gè)紫色花團(tuán)飛上天空，又變?yōu)椤耙涣ＡＫ?晶紫葡萄”……

　　鞭炮那砰砰啪啪的聲音把整個(gè)小區(qū)弄得熱鬧非凡，禮花那紅的、黃的、紫的、綠的`、金的……五彩繽紛的顏色將墨藍(lán)色的夜空打扮得美麗無(wú)比。

　　第二天，早晨。我來(lái)到戶外活動(dòng)，空氣中彌漫著霧氣朦朦的煙霧，像一朵朵白色的大花；空氣中散發(fā)著嗆人的煙味，不，它是新年的味道，新年來(lái)到了！

　　祝賀大家新年快樂(lè)！擁有新的成就，新的目標(biāo)，新的起點(diǎn)！

敘事的作文 篇2

　　指尖輕輕劃過(guò)黑班，初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭，面對(duì)回憶，我微笑著陶醉著……

　　歲月在不知不覺(jué)中匆匆流過(guò)，沖刷著每個(gè)人的面容，每個(gè)人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠(yuǎn)留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細(xì)看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有我們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的記憶。

　　還記得，曾經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橥砩县澩孀鳂I(yè)沒(méi)做完，早上到校悄悄抄其他同學(xué)的作業(yè)，被突然走進(jìn)教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，老師為此事特意把全班同學(xué)留了下來(lái)。大該因?yàn)榛丶乙�晚的原因，同學(xué)們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來(lái)。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來(lái)了，同學(xué)們紛紛抬起頭，準(zhǔn)備聽(tīng)老師滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論。

　　老師把教室環(huán)視一周，二話不說(shuō)抬起手大筆一揮，在黑板上寫(xiě)下了“學(xué)知識(shí)”三個(gè)字，然后在這三個(gè)字的后面重重地打上了一個(gè)逗號(hào)，接著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)張口一句：“學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)知識(shí)還要學(xué)習(xí)一樣很重要的東西，是什么呢？”講臺(tái)下一陣騷動(dòng)，一陣零碎的議論聲中一個(gè)聲音突然高起來(lái)：“學(xué)如何做好人！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，我們要學(xué)習(xí)如何做人，做一個(gè)品德高尚的人。這次有幾位同學(xué)抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，抄作業(yè)是自欺其人，我們學(xué)做人首先就是要誠(chéng)實(shí)……”

　　老師講了很久，但我中間有一段時(shí)間都在發(fā)呆，我記得最深的也就是最后老師在“學(xué)知識(shí)”的逗號(hào)后面補(bǔ)上了“學(xué)做人”這三個(gè)字，并用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖著發(fā)出“咚，咚，咚”的巨大聲響來(lái)強(qiáng)調(diào)做個(gè)高尚的`人的重要性。

　　那六個(gè)大字是如此有力，以至到現(xiàn)在黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使我們受益一生的故事。

　　黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說(shuō)來(lái)，黑板也真有紀(jì)念價(jià)值呢。

敘事的作文 篇3

　　老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)，老師就像蔚藍(lán)的大海，我們就是一條條小魚(yú)，在知識(shí)的海洋里盡情暢游，老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥(niǎo)，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔，金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來(lái)教師節(jié)。辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了2年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中豐富的知識(shí)。

　　在我心目中最美的老師是我們的班主任——李老師，她有一雙水汪汪的.大眼睛，有一頭黑乎乎的頭發(fā)，我最喜歡她上課生動(dòng)、有趣。她有著一種獨(dú)特的教學(xué)方式，她那雙大眼睛與眾不同，每當(dāng)我取得進(jìn)步的時(shí)候，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真棒!要保持哦！”當(dāng)我上課走神的時(shí)候，她的眼睛仿佛在提醒我：“快快專心聽(tīng)講，”我馬上就會(huì)改正過(guò)來(lái)。我覺(jué)得李老師很幽默，有一次，她和我們玩了一個(gè)小游戲，讓我們同學(xué)們都捧腹大笑。我的班主任她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)，她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。

　　我很喜歡我的班主任李老師，希望我長(zhǎng)大之后也能像她一樣當(dāng)一名好老師！

敘事的作文 篇4

　　重新站在小學(xué)的操場(chǎng)上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我的思緒頓時(shí)風(fēng)起浪涌，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。

　　我永遠(yuǎn)忘不了他，也永遠(yuǎn)忘不了那快樂(lè)的時(shí)光。

　　那時(shí)我讀一年級(jí)，不喜歡與陌生人交往，所以就沒(méi)有一位知心朋友。

　　一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像火爐一樣在炙烤著大地。大家都到走廊里乘涼，唯獨(dú)有我在操場(chǎng)上一圈圈地跑著，好像被拋棄了似的。

　　跑著跑著，突然，我被一塊石頭絆倒了，摔倒在跑道上，膝蓋火燎燎地痛。

　　一支溫暖的手握住了我的手，把我扶了起來(lái)，我回頭定睛一看，原來(lái)是他。

　　“沒(méi)事吧？”他問(wèn)道

　　“沒(méi)事，謝謝。”

　　“哦。我們一起去玩吧！”

　　還沒(méi)等我回答，他就來(lái)著我的手到秋千前。我坐上秋千，緊緊抓住兩根繩子。只聽(tīng)“坐穩(wěn)了！”一聲，他就推了我一把，我便飛了上去，似乎天空觸手可及；我又輕輕地?fù)u下來(lái)，與大地?fù)肀�。就這樣，我們玩了許久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一片天空，又落在同一個(gè)地方。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一陣悅耳的鐘聲響起，我們一同走進(jìn)教室。

　　“等一下”，我叫住了他，然后結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“我們可以做永遠(yuǎn)的'朋友嗎？”

　　他笑了：“當(dāng)然可以！”然后轉(zhuǎn)身走回了教室。那一瞬間，我覺(jué)得交朋友其實(shí)并不難，難的是心中多余的擔(dān)心自己。此后，我們就每天

　　在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。時(shí)間如流水——我們都長(zhǎng)大了，可彼此之間卻越來(lái)越陌生。

　　從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上又多了兩個(gè)追逐嬉戲的小男孩，正如當(dāng)初的我與他。又一陣微風(fēng)吹來(lái)，我不由自主地摸了一下臉頰，恬靜的臉上似乎又多了幾顆珍珠。

　　在陣陣笑聲中，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只留下一片腳印和一串記憶。

敘事的作文 篇5

　　盡力才是成功，優(yōu)秀也許只算失敗。

　　——題記

　　晚上，我還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，便迫不及待的把考試的卷子交給了坐在沙發(fā)上的媽媽。卷子上打著用紅筆畫(huà)上的大大的對(duì)勾，還有那不下90的數(shù)字，卷卷如此，也顯然是我優(yōu)秀成績(jī)的見(jiàn)證。

　　媽媽拿著卷子，隨手翻了翻，面露喜色，對(duì)得意洋洋的我說(shuō)：“不錯(cuò)嘛�！蔽腋吲d極了，開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)這次考試的事，媽媽一邊聽(tīng)我說(shuō)，一邊看著卷子。漸漸的，掛在媽媽臉上的笑容消失了，隨之而來(lái)的竟是滿臉怒容�！斑@是怎么回事？”媽媽生氣的說(shuō)，我嚇了一跳，剛想問(wèn)媽媽發(fā)生了什么事，但看到媽媽緊盯著我，便不敢多說(shuō)什么，下意識(shí)的低下了頭。媽媽把卷子往桌子上一拍，大叫一聲：“坐下！”，我的腿便不聽(tīng)使喚的一軟，立即坐在了小凳子上。媽媽指著卷子上的一個(gè)錯(cuò)誤對(duì)我說(shuō)：“這是怎么啦，不會(huì)算嗎？怎么會(huì)錯(cuò)，考試的前一天剛復(fù)習(xí)了，第二天就忘了，你這算什么優(yōu)秀！”媽媽是真的生氣了，說(shuō)話的聲音也比往常提高了三分。我瞟了瞟那道數(shù)學(xué)題——是一道選擇題，是我心不在焉時(shí)選錯(cuò)的，扣得也就是兩分，心中便有些不服，小聲的說(shuō)：“不小心選錯(cuò)的嘛。”我不說(shuō)還不要緊，一說(shuō)話，媽媽更加生氣了，眉頭鎖在眉心，瞪大眼睛，聲音又提高了三分：“怎么，僅僅是不小心嗎？你的.心長(zhǎng)在哪兒了，怎么不好好檢查，這是你該錯(cuò)的嗎？”我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽發(fā)這么大脾氣，就是我小時(shí)候有一次貪玩，成績(jī)下滑時(shí)，媽媽也僅僅是勸了我兩句，但卻從沒(méi)有罵過(guò)我，可見(jiàn)這次媽媽真是氣到極點(diǎn)了。媽媽越是生氣，我便越是不服，我也大聲說(shuō)：“的確是我不對(duì)，但是這次我的成績(jī)?cè)诎嗌蠀s是遙遙領(lǐng)先的呀，說(shuō)起錯(cuò)誤，比我多的多的是，他們的媽媽還不打死他們呀！”媽媽一愣，似乎是意識(shí)到不應(yīng)在我的興奮上澆冷水的緣故吧，說(shuō)話也平緩了許多：“孩子，不是媽媽故意找你的不足，而是你應(yīng)該知道，沒(méi)有失誤，盡力而為，發(fā)揮出你的水平才是成功，優(yōu)秀的成績(jī)并不算什么。”這次，該輪到我愣住了……

　　這件事過(guò)去也有一兩年了吧，可我卻一直忘不掉媽媽說(shuō)的話，是它使我更加優(yōu)秀，是它讓我明白了自己的不足，也是它，在幫助我向成功的殿堂步步邁進(jìn)。它，成了我的座右銘——“盡力才是成功，優(yōu)秀也許只算失敗�！�

敘事的作文 篇6

　　今天，得到老媽大人的允許，我和哥哥準(zhǔn)備下樓到后花園去打羽毛球。我們倆興高采烈地拿著羽毛球和羽毛球拍下樓去小花園了。

　　到了小花園，哥哥卸下背在背上的羽毛球袋，放在地上，對(duì)我說(shuō)：“這就當(dāng)界限吧�！蔽尹c(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”我打開(kāi)袋子，遞給哥哥一個(gè)球拍。

　　開(kāi)始打球了，我要先發(fā)球。我左手拿球，右手拿拍，眼睛盯著球。突然把球往上一扔，右手對(duì)球猛地一挑，球像一只離弦的.箭一樣飛向哥哥，那球又高又遠(yuǎn)，哥哥也是打羽毛球的高手，只見(jiàn)他輕輕一跳，就接到了球。我眼見(jiàn)球跑到東南方，可球又繞了一個(gè)彎，往西南方去了，原來(lái)他用了聲東擊西的計(jì)策！眼看球就要落地了，我快步向前，一個(gè)“海底撈月”就接到球了。為了報(bào)此陰謀之仇，我還擊的球用了十分力，球“嗖”的一聲向哥哥射去，然后聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，只見(jiàn)球直直地打到了哥哥的額頭上，哥哥不知所措地愣在那里�！肮�哈哈哈！我乃神投手是也！”我大笑道。

　　過(guò)了一會(huì)兒，哥哥才回過(guò)神來(lái)，他開(kāi)始發(fā)球，我見(jiàn)他要發(fā)球了，不由得倒吸一口冷氣，以前我給他交過(guò)手，那叫個(gè)快，那叫個(gè)猛，是相當(dāng)?shù)目�，相�?dāng)?shù)拿�。我不敢往下想，急忙做好接球的姿式�！班病�—”球飛過(guò)來(lái)了，盡管我做好了準(zhǔn)備，可也打得我措手不及，就在球要落在我身上時(shí)，我急中生智，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我用手一擺，球被反彈了過(guò)去，砸在了哥哥的頭上。哥哥狼狽地說(shuō)：“你、你、你賴皮了！”我把頭發(fā)一甩，得意洋洋對(duì)哥哥說(shuō)：“哼哼，你懂什么，這叫個(gè)性！哈哈！”

　　就這樣，一場(chǎng)羽毛球比賽在歡笑聲中結(jié)束了……

敘事的作文 篇7

　　從小到大，我的腦海中總是裝著許多疑問(wèn)：“我為什么要吃飯？”“太陽(yáng)為什么夠不著？”“車(chē)輪為什么是圓的而不是小花的形狀？”……雖然我漸漸長(zhǎng)大，我所能解決的問(wèn)題越來(lái)越多，但是還有幾個(gè)困惑一直縈繞在我的腦海里，令我百思不得其解。

　　有時(shí)看到剛出家門(mén)的孩子一臉的不情愿，定睛一看：車(chē)筐里放著一個(gè)又大又沉的書(shū)包，家長(zhǎng)身上背著一把小提琴，那孩子的手里還扲著一套貽拳道道服——嗬！是藍(lán)帶呢！貽拳道狹練到藍(lán)帶已是十分的了不起的了，像這樣的孩一個(gè)就能打倒兩人，可這也要花費(fèi)不少錢(qián)呢！但是看得出，這孩子還不滿12歲，雖然外表剛硬，但他的內(nèi)心極其脆弱，一但遭受打擊，將會(huì)碎成粉末。而那位家長(zhǎng)還在喋喋不休地說(shuō)著什么，似乎是在教訓(xùn)孩子……我的心同那孩子的頭一樣沉了下去：為什么要用金錢(qián)壘起孩子不愿攀爬的高塔？為什么自己的孩子將來(lái)不上清華就是北大？為什么做家長(zhǎng)的.和孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有共同語(yǔ)言？為什么？

　　曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章：一位小女孩在公共汽車(chē)上喊：“媽媽，為什么那個(gè)叔叔把手伸進(jìn)別人的兜里？”全車(chē)人大驚，在檢查了自己的物品，確認(rèn)沒(méi)有丟失后，才長(zhǎng)出了一口氣。事情似乎就此結(jié)束，誰(shuí)料，女孩下車(chē)時(shí)，后面的人看似平常地“摸”了一下女孩的臉：“這孩子長(zhǎng)得真漂亮�。　痹捯魶](méi)落，小女孩卻大哭起來(lái)。女孩的媽媽掀起小女孩手一看，一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口赫然出現(xiàn)，在女孩臉上開(kāi)出了血紅的“梅花”，再去尋找那個(gè)割傷女孩的人，卻再也找不到……在咒罵那個(gè)可惡的小偷的同時(shí)，我也為車(chē)上的乘客的反應(yīng)困惑：為什么他們?cè)谛∨�孩提醒后心急如焚？為什么他們�(cè)谛�婦孩受害時(shí)不聞不問(wèn)？難道關(guān)心自己的利益是應(yīng)該的，對(duì)別人的事就袖手旁觀嗎？為什么？

　　為什么見(jiàn)義勇為的人越來(lái)越少？為什么躍入罪惡深淵的人越來(lái)越多？為什么人們的心比說(shuō)還要冷？為什么火熱的太陽(yáng)也照不進(jìn)人們的心田？為什么？這一個(gè)個(gè)生活中的困惑時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們：是否該去認(rèn)真地思考，反省呢。

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