(必備)我讀書(shū)我快樂(lè)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我讀書(shū)我快樂(lè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇1
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活中到處都可以體驗(yàn)到快樂(lè)。不同的人體驗(yàn)快樂(lè)的方式是不同的。
對(duì)于一個(gè)慈善家來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是幫助別人做好事；對(duì)于一個(gè)商人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是使自己的生意賺了錢(qián)，贏了利；對(duì)于其他小學(xué)生來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是取得優(yōu)異的成績(jī)……而對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我讀書(shū)，是從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始的。從“白日依山盡，黃河入海流。”，到三四歲看的《天線寶寶》，再到五六歲讀的《拼音書(shū)》，成長(zhǎng)到了七八歲讀的《丁丁探案》，直到現(xiàn)在所讀的《查理九世》，《東周列國(guó)志》……，可以說(shuō)書(shū)是我快樂(lè)的使者，成長(zhǎng)的見(jiàn)證人。
書(shū)，誠(chéng)懇地把知識(shí)全部無(wú)私奉獻(xiàn)給了我。是的，從《隋唐演義》中，我懂得了隋朝是怎樣從興盛走向衰落；從《西游記》中我知道了孫悟空的神通廣大；從《打開(kāi)地圖看世界》中我了解了世界是如此之大。書(shū)，讓我那小腦瓜越來(lái)越聰明。
書(shū)可以讓我跨越時(shí)空看世界。我剛剛還在澳大利亞的維多利亞大沙漠，一下子穿越到了英國(guó)的大本鐘前；剛剛還在加拿大的尼亞加拉大瀑布前領(lǐng)略瀑布的壯觀，一會(huì)卻來(lái)到了埃及的金字塔前……。通過(guò)書(shū)，我看到了大自然的`五彩繽紛，目睹了世界各地的風(fēng)光和民族風(fēng)情，開(kāi)闊了我的視野。
讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很快樂(lè)，它勝過(guò)任何美味佳肴，勝過(guò)任何玩具。它把我從一個(gè)狹小的空間，帶到了廣闊的世界，它讓我足不出戶(hù)，卻可以看到五彩繽紛的世界，體驗(yàn)人生的美好。在書(shū)中，我可以知道主人公的性格特點(diǎn)，弄清了歷史中的是是非非。不管是小故事，
還是人物傳記，我都能身臨其境，與作者產(chǎn)生共鳴，主人公的悲歡離合常使我牽腸掛肚。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇2
這兩天我突發(fā)奇想，想要背誦老子的《道德經(jīng)》。因?yàn)殡m然這本著作我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到，可一直卻沒(méi)有真正去了解與閱讀，更不用說(shuō)懂得其中的哲理與深意。
那天剛好是聽(tīng)到了中華故事中講到了孔老夫子，他也特別欽佩老子，還去拜訪過(guò)他。而老子當(dāng)時(shí)寫(xiě)了這篇《道德經(jīng)》有五千多字。我聽(tīng)到介紹的時(shí)候就想，相較于現(xiàn)在動(dòng)輒十萬(wàn)百萬(wàn)的書(shū)籍，五千字真的不算多，但能流傳至今肯定是字字珠璣，及時(shí)古文有的不求甚解，不是很了解每一句的含義，那我可以先去背誦下來(lái)，一個(gè)是想著”讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)“，另一個(gè)也是鍛煉一下古文的語(yǔ)感，總之肯定是有百益無(wú)一害的。
于是，我開(kāi)始在網(wǎng)上這本書(shū)的版本，發(fā)現(xiàn)都是有注釋版，也都給寫(xiě)成了幾十萬(wàn)字。不過(guò)，我知道我最可以先背原文，然后在注釋的幫助下，更好地理解文中的意思。
在早上出去鍛煉的時(shí)間內(nèi)，我就用來(lái)背誦，也剛讀到第二章�？晌野l(fā)現(xiàn)，才幾十上百的文字，已經(jīng)讓我心悅誠(chéng)服，對(duì)于老子愈加地欽佩，如果說(shuō)以前只是知道他的名聲，現(xiàn)在看到他的作品，才明白為啥這些文字能流傳至今，讀來(lái)仍能受益。
在這一章談到了"無(wú)“與”有“，第二章說(shuō)到了”美、善，說(shuō)到了相對(duì)，說(shuō)到了圣人德行“等等，看似很簡(jiǎn)單地三言?xún)烧Z(yǔ)，卻是要細(xì)細(xì)品味，我也越來(lái)越佩服古人以及為我們博大的中華文化而自豪，同樣的'道理，人生哲學(xué)，可以就用那樣簡(jiǎn)易的幾字幾句就道出，實(shí)在是妙得很。
我一邊鍛煉，一邊背誦，時(shí)間也過(guò)得飛快，當(dāng)我默默地琢磨著那些字里行間的意義時(shí)，真的覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇3
我了解許多課外知識(shí)，在每次的課外競(jìng)賽中，我都能取得好成績(jī)；這和我的愛(ài)好——喜愛(ài)讀書(shū)有著密切的關(guān)系。在平時(shí)的生活中，書(shū)就像我的好朋友，時(shí)刻陪伴在我身邊。每當(dāng)期末考試來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們都喊苦叫累，而我卻不這樣認(rèn)為。因?yàn)槊刻焱砩衔叶紩?huì)擠出一部分時(shí)間來(lái)看課外書(shū)，經(jīng)常一翻開(kāi)書(shū)，我便投入到故事情節(jié)中，我時(shí)而同書(shū)中人物一起歡笑，時(shí)而同他們一起傷心，時(shí)而同他們一起沉思，時(shí)而同他們一起焦急……每次都要等媽媽喊上好幾遍，我才會(huì)戀戀不舍地合上書(shū)，上床去睡覺(jué)。
自從上了四年級(jí)以后，我們班上有了一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)星期開(kāi)放一次。這些書(shū)就像哈利·波特的`魔法石一樣，神奇的吸引著我。每一次我拿到一本好書(shū)，就馬上回到座位上津津有味地看起來(lái)，好像一只饑渴的小鹿來(lái)到溪水邊，吸吮著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)精華。每次我看完一本書(shū)后，就與同學(xué)們交換著看，我覺(jué)得這樣能用一本書(shū)學(xué)到許多本書(shū)的知識(shí)�？磿�(shū)時(shí)，我會(huì)把一些好詞好句和自己感興趣的知識(shí)都記在一個(gè)本子上；經(jīng)過(guò)這樣的日積月累，好詞好句多了，我的作文寫(xiě)得好了，課外知識(shí)也隨之豐富起來(lái)。
媽媽給我的零花錢(qián)，我都積攢起來(lái)買(mǎi)了很多書(shū)。在我的臥室里，有一個(gè)高大的書(shū)架，里面擺滿(mǎn)了五花八門(mén)的書(shū)。第一層放的是世界名著，第二層放的是優(yōu)秀作文書(shū)，第三層是百科知識(shí)，最后一層的柜子里，左邊是故事書(shū)，右邊是兒童小說(shuō)。每當(dāng)我難過(guò)時(shí)，書(shū)會(huì)給我歡笑；每當(dāng)我驕傲?xí)r，書(shū)會(huì)給我警醒；每當(dāng)我成功時(shí)，書(shū)會(huì)給我鼓勵(lì)；每當(dāng)我失敗時(shí)，書(shū)會(huì)給我勇氣。
我在書(shū)海中快樂(lè)漫游、在書(shū)鄉(xiāng)中茁壯成長(zhǎng)。我的生活因?yàn)橛袝?shū)陪伴而美好！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇4
當(dāng)坐在窗戶(hù)旁，捧起一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品讀時(shí)，這無(wú)疑是人生中的一件樂(lè)事，也是我最快樂(lè)的時(shí)光了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是我百看不厭的好書(shū)。主人公保爾柯察金的故事深深吸引住我。保爾年輕時(shí)參加過(guò)紅軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他永遠(yuǎn)沖鋒陷陣，奮勇殺敵，受傷了再起來(lái)，他是一個(gè)真正保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士。退役后，因打仗而落下的毛病使他雙目失明，他并沒(méi)有倒下，而是堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)！這是何等的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅�。�
這個(gè)故事一直激勵(lì)著我前進(jìn)。有一段時(shí)間，我成績(jī)下降得十分厲害，我什么人也不愿理會(huì)，茶飯不思，心情十分沮喪，甚至平日里我最心愛(ài)的小狗找我玩我都恨不得打它。我把自己反鎖在房間。我不知道同學(xué)、老師會(huì)怎么看我，不知道以后要怎么面對(duì)……此時(shí)，我的目光游移在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)上。我拿起來(lái)品讀，直至最后一頁(yè)。這才發(fā)現(xiàn)自已有多傻！不就是一點(diǎn)小挫折嗎？有必要這樣心灰意冷嗎？加油再趕上去不就行了嗎？保爾雙目失明也不怕，我也一定行的！從此，我更加發(fā)憤學(xué)習(xí)，不管學(xué)習(xí)上還是生活中遇到最大的'困難，我都勇于面對(duì)，努力地克服所有的困難。
這本書(shū)真的給了我太多太多的感觸與震憾了！生活就像障礙賽，跨過(guò)一道難關(guān)，后面還不知道有多少困難要面對(duì)呢，不能為一點(diǎn)小風(fēng)浪就停下腳步，否則，你永遠(yuǎn)體會(huì)不到當(dāng)中的東趣，也不會(huì)取得成功了。只要你跨出那一步，成功和喝彩聲就已經(jīng)遙遙在望了！
我真要謝謝《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。因?yàn)樗屛艺嬲伢w會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)！真想大聲地告訴全世界：我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇5
“我讀書(shū)，我快樂(lè)！”這是讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它使我們向勝利邁進(jìn)�！边@是讀書(shū)時(shí)我悟出的道理。
“書(shū)真是人生的導(dǎo)航燈啊，它時(shí)時(shí)刻刻都引導(dǎo)著我們前進(jìn)！”這是讀書(shū)使我進(jìn)步時(shí)，我發(fā)出的感嘆。
總之，讀書(shū)會(huì)帶給人快樂(lè)。是老師讓我從不愛(ài)讀書(shū)到對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手—
在一個(gè)晴朗的早晨，語(yǔ)文老師給我們上《凡卡》一文。當(dāng)老師把文中短暫的一句話(huà)變成了突出凡卡悲慘命運(yùn)的那一刻，我體會(huì)到認(rèn)真讀書(shū)的重要。我把我還沒(méi)有理解的句子和老師翻譯過(guò)的'句子各帶到文中讀一遍，我感受到了兩者的不同。第二遍讀了使人更加憤怒，也能更深地體會(huì)到作者的心聲。這讓我感到讀書(shū)的樂(lè)趣，還讓我知道更深入的了解文章，文章的內(nèi)容讀起來(lái)就更加精彩。
于是，我讀書(shū)變得認(rèn)真起來(lái)，把以前我不理解的句子多讀幾遍，理解出來(lái)。理解對(duì)了，會(huì)感受到成功的喜悅；理解錯(cuò)了，為自己失敗了而更深一步地知道什么樣的文章應(yīng)該怎樣去理解，而感到慶幸。
多讀書(shū)不但使我增強(qiáng)了理解能力，還幫助了我解決了生活上的麻煩：
一次，我向同村的朋友借了一本書(shū) ，不小心把書(shū)弄濕了。我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我想起書(shū)上的一篇文章叫《凍書(shū)》，“我不妨也來(lái)試試這個(gè)方法�！蔽以谛闹心枚酥饕狻Ｎ野褧�(shū)放進(jìn)冰箱，凍了一個(gè)晚上。第二天，書(shū)拿出來(lái)時(shí)，果然又平整又整齊。這真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”哪！
總之，解開(kāi)一個(gè)疑問(wèn)就收獲一種學(xué)習(xí)方式，收獲一種學(xué)習(xí)方式就會(huì)取得進(jìn)步，取得進(jìn)步了才得以獲得成功。
在書(shū)中，有不理解的語(yǔ)句，靠自己解開(kāi)的那一瞬間是否感到快樂(lè)呢？這就是自己思考的成果，是可以感覺(jué)到快樂(lè)的。
現(xiàn)在的我，開(kāi)始回讀以前的課文，這使我回味無(wú)窮：錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情使我深受感動(dòng)；李大釗的堅(jiān)守崗職讓我敬佩不已；為多少科技人員為火箭升天而做出的努力感到欣慰；為火箭升天成功而感到自豪……
讀書(shū)使我快樂(lè)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇6
讀書(shū)是人的一大樂(lè)趣，書(shū)是知識(shí)的海洋，里面有我的一方凈土。有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，”書(shū)是我的一大愛(ài)好，我愛(ài)讀書(shū)，所以我很快樂(lè)。每當(dāng)星期六星期天時(shí)我都會(huì)迫不及待地到書(shū)店里看書(shū)，買(mǎi)書(shū)，以致于我的寫(xiě)字臺(tái)堆滿(mǎn)的書(shū)，最后索性在上面搭了一個(gè)小書(shū)架，再書(shū)的海洋里遨游。記得有一次，我在家看書(shū)入了迷，媽媽叫我去買(mǎi)包味精去，我答應(yīng)了，但是沒(méi)有動(dòng)身。媽媽從廚房出來(lái)，看見(jiàn)我在看書(shū)，生氣的說(shuō)：“你怎么還不去呀！”我這才出了門(mén)。我悄悄地把書(shū)帶了出來(lái)，在路上，我邊走邊看著，沒(méi)想到，到了商場(chǎng)，一摸口袋，才發(fā)覺(jué)錢(qián)沒(méi)有帶，原來(lái)是剛才看著書(shū)，忘記拿錢(qián)了。我回到了家跟媽媽說(shuō)明了原因，不好意思的摸了摸頭。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書(shū)會(huì)使人心明眼亮，再書(shū)中，我可以找到我想要的東西。曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著小說(shuō)，如《西游記》、《三國(guó)演義》、《愛(ài)的教育》、《愛(ài)徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等一些文學(xué)�！稅�(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母、朋友之間都要和睦相處，讓我懂得了愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人。而《愛(ài)徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》切底把我?guī)нM(jìn)了童話(huà)世界等�！稅�(ài)的`教育》是我最喜歡的一本書(shū)了，這本書(shū)很有教育性，讓我從中吸取了許多知識(shí)。小說(shuō)以小男孩安利柯的眼光，從十月份四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到了第二年七月份，全書(shū)共有一百篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人的小說(shuō)。我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是我的朋友，我和它形影不離，有了書(shū)，我就有了勁頭；有了書(shū)，我就有了進(jìn)步。書(shū)，你是我的良師益友��！我讀書(shū)，我快樂(lè)。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇7
現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入我們的生活，上至老人下至孩童，紛紛被貼上了“低頭族”的標(biāo)簽，讀書(shū)似乎離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)。當(dāng)然作為學(xué)生一族，讀書(shū)是必修課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)不僅是每日必做的功課，而且可以緩解學(xué)習(xí)的緊張、讓自己靜下心來(lái)，樂(lè)在其中。
人們常說(shuō)：“書(shū)猶藥也，喜歡之可以醫(yī)愚”。小時(shí)候，我是不喜歡讀書(shū)的，后來(lái)，慢慢地，首先是被書(shū)籍精美的封皮所吸引，漸漸地，會(huì)試著去讀完一本書(shū)，會(huì)試著梳理書(shū)籍中的人物關(guān)系，會(huì)試著體會(huì)作者所要表達(dá)的情感……，曾在書(shū)中讀過(guò)一句話(huà)，“讀書(shū)的好處是，你坐著便可以到另一個(gè)世界遨游馳騁”。的`確如此，多讀書(shū)可以豐富自己的視野，增加自己的見(jiàn)識(shí)。
曾被一本書(shū)感動(dòng)過(guò)，書(shū)中主人公不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服，書(shū)中的情節(jié)時(shí)而讓我捧腹大笑，時(shí)而讓我潸然淚下……，在那本書(shū)中我體驗(yàn)到了前所未有的快感。
曾聽(tīng)老師說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人迷茫時(shí)，唯有書(shū)籍可以拯救他，當(dāng)一個(gè)人空虛、無(wú)所事事時(shí)，書(shū)籍是他最好的朋友”�，F(xiàn)在上初中了，學(xué)習(xí)任務(wù)變得異常繁重，但我每天依舊堅(jiān)持讀書(shū)20分鐘，因?yàn)橹挥写蜷_(kāi)書(shū)，緊繃的神經(jīng)才會(huì)松弛下來(lái)，慢慢地，書(shū)籍融入了我的生活。
媽媽曾反對(duì)我讀一些雜書(shū)，我不同意她的觀點(diǎn)，因?yàn)樵谀切⿻?shū)籍中，我往往更容易找到詮釋人生的理由，更能感受別樣的風(fēng)景，在媽媽口中所謂的雜書(shū)中我曾讀到過(guò)這樣一段話(huà)，“每當(dāng)我起早貪黑，披星戴月地去上學(xué)，每當(dāng)我以學(xué)生的身份坐在講臺(tái)下聽(tīng)任課老師不厭其煩的講課，每當(dāng)我跑操時(shí)要累到不行時(shí)……，現(xiàn)在的努力都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛”。這段話(huà)讓我感同身受，激勵(lì)著我，現(xiàn)在刻苦地學(xué)習(xí)，都是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。
我愛(ài)讀書(shū)，并不是因?yàn)闀?shū)籍精美的封面，也不是因?yàn)槲乙b出一副很有文化的樣子，是因?yàn)樽x書(shū)讓我重新認(rèn)識(shí)了更好的自己，讀書(shū)可以學(xué)到更多的知識(shí)，我喜歡讀書(shū)，喜歡那種觸及靈魂的快樂(lè)。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇8
書(shū)是一個(gè)神奇的東西，它總能帶給我意想不到的驚喜；書(shū)是一把充滿(mǎn)智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了心靈的大門(mén)，把我?guī)нM(jìn)一個(gè)五彩斑斕的世界。小時(shí)候，《幼兒畫(huà)報(bào)》里的紅袋鼠、草莓兔和跳跳蛙之間有趣的故事天天縈繞在耳畔，它伴我入睡，教我知識(shí)，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)我的識(shí)字量與日俱增時(shí)，我已成為了幼兒園的識(shí)字大王，這是書(shū)給予我的第一份厚禮。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，它也成為了我最貼心的伙伴，最值得信賴(lài)的知已，每當(dāng)遇到困難時(shí)我總會(huì)想到它。
有一次，作為班長(zhǎng)的我，沒(méi)有帶好出操的隊(duì)伍，被老師批評(píng)了一番，當(dāng)時(shí)我很傷心，很委屈。沮喪地回到家后，找出自己最?lèi)?ài)看的一本書(shū)《感動(dòng)中國(guó)學(xué)生的品德故事》，書(shū)中有這樣一句話(huà)：“生活中困難不計(jì)其數(shù)，我們面對(duì)困難不能退縮，要積極去想解決的辦法，才能克服困難，走向成功！”這句話(huà)給了我很大感觸，我忽然覺(jué)得自己渾身都是勁，茅塞頓開(kāi)很快想出了一種“鼓勵(lì)法”的管理方式，以表?yè)P(yáng)條或口頭表?yè)P(yáng)為獎(jiǎng)勵(lì)，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，有效的溝通和真誠(chéng)的贊賞贏得了同學(xué)們的支持和配合。出操的路隊(duì)中說(shuō)話(huà)的人少了，步伐整齊了，學(xué)校表?yè)P(yáng)了我們班，我又一次得到了老師的稱(chēng)贊，我非常開(kāi)心，是書(shū)教會(huì)我如何勇敢地面對(duì)困難，它就像一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的方向！
我喜歡讀書(shū)，喜歡讀各種類(lèi)型的書(shū)，軍事、歷史、天文、科學(xué)、探秘等等，我從中汲取了豐富的知識(shí)，開(kāi)拓了視野�！盾娛麓蠼颐亍纷屛抑懒嗽訌椀谋ň褪菐讉�(gè)普通的'原子經(jīng)過(guò)裂變、碰撞、爆炸后產(chǎn)生的巨大能量；從《發(fā)現(xiàn)號(hào)》上，我知道了3D打印機(jī)可以打印出任何物體，甚至建筑；神奇的灘涂魚(yú)是用皮膚來(lái)呼吸。《上下五千年》告訴了我諸葛亮北伐是歷史上唯一一次以少勝多的戰(zhàn)役……，這樣的例子舉不勝舉，它們讓我著迷，賦予我能量，讓我的內(nèi)心不斷地強(qiáng)大，充滿(mǎn)激情與自信。
我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我進(jìn)步，我將踏著這充滿(mǎn)智慧的階梯走向人生的巔峰。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇9
書(shū)，是黑夜中的一盞明燈，為我們照亮前方；書(shū)，是路旁的指示牌，為我們指引夢(mèng)想前進(jìn)方向；書(shū)，是一顆種子，把知識(shí)撒向世界各地；書(shū)，是一把鑰匙，幫助我們走入成功地大門(mén)。
我就是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)"，我的家里堆滿(mǎn)了書(shū)。有《水孩子》、《假如給我三天光明》、《秘密花園》等，每次坐在書(shū)桌前看書(shū)時(shí)，都要看幾本才肯走。我的弟弟和我有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都喜歡看童話(huà)書(shū)和漫畫(huà)書(shū)，如《淘氣的馬小跳》、《藍(lán)精靈》、《中國(guó)童話(huà)》……那些都是我們的最?lèi)?ài)。毛澤東說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。我每天不讀一本書(shū)，就感覺(jué)渾身不自在。
小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，只有爸爸媽媽要求我讀時(shí)我才讀。等我長(zhǎng)大些了，爸爸媽媽給我買(mǎi)了幾本帶拼音的故事書(shū)時(shí)，我就漸漸地感受到了書(shū)的有趣，開(kāi)始喜歡書(shū)了。當(dāng)然，在有空時(shí)我還會(huì)讀一些課外知識(shí)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《馬小跳作文》等有益的書(shū)。爸爸媽媽讓我感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
在讀書(shū)的'路上，我收獲了許多道理。在《假如給我三天光明》里，我明白了要愛(ài)護(hù)和珍惜眼睛；在《水孩子》中，我明白了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物；在《日記周記》這本書(shū)中的《我要和誠(chéng)信同行》中，我明白了要誠(chéng)實(shí)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有真理同行。
自從上了三年級(jí)，我才明白書(shū)本上的東西，只是知識(shí)世界很小的一部分。于是我又加大了讀書(shū)量。每次到書(shū)店，我就會(huì)拿起一本書(shū)，津津有味地看，回家時(shí)，我會(huì)買(mǎi)幾本書(shū)回家閱讀。因?yàn)槲议喿x的書(shū)越來(lái)越多，有趣的書(shū)也看得越來(lái)越多，因此我更愛(ài)看書(shū)了。
我愛(ài)閱讀，它讓我知道了快樂(lè)的滋味。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇10
我讀過(guò)很多書(shū)，它們使我更加地快樂(lè)。
小時(shí)候，我還不知道什么是書(shū)時(shí)，爸爸媽媽就買(mǎi)了很多書(shū)給我看。比如《拼音與ABC》、《看圖識(shí)字》、《嬰幼兒畫(huà)報(bào)》等，這些書(shū)紛紛踏進(jìn)了我的家門(mén)。當(dāng)我隨手拿起一本書(shū)，看到書(shū)里詼諧的語(yǔ)言和豐富的知識(shí)，我便會(huì)高興地發(fā)笑；同時(shí)通過(guò)認(rèn)知，也學(xué)到了一些對(duì)生活、學(xué)習(xí)有用的東西。很小的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了很多字。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就整套整套地買(mǎi)書(shū)給我看。當(dāng)我看完了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，就知道了天文、地理、天氣等方面的常識(shí)，比如知道了宇宙為什么是黑的？月亮為什么不會(huì)發(fā)光？看完了一套《兵器百科》后，知道了兵器有很多種類(lèi)，兵器的用途也不一樣。打仗會(huì)使人受傷甚至死亡，也知道了當(dāng)今的和平環(huán)境來(lái)之不易；看完一套《昆蟲(chóng)百科》后，我懂了昆蟲(chóng)的愛(ài)好、習(xí)性，比如，我懂得了龐巴迪甲蟲(chóng)會(huì)噴毒液來(lái)保護(hù)自己；看完了一套《兒童安全大百科》，我還懂了如何保護(hù)自己和安全用火等等知識(shí)。我比別人懂得更多一些，我很高興。
上了小學(xué)后，爸爸為了讓我提高文筆，開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)作文書(shū)與小練筆。我認(rèn)真閱讀了《一年級(jí)至四年級(jí)的作文起步方法與寫(xiě)作技巧》之后，知道了作文的`各種技巧，比如，知道了作文要如何開(kāi)頭更能引起讀者的興趣；還知道了許多范文中的深刻道理，比如《桃花心木告訴我們什么》讓我明白：我們只有經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨的磨煉，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)；《淘氣包》讓我知道：生活中原來(lái)就有許多好事，只要你細(xì)心去尋找、去發(fā)現(xiàn)；《留守兒童的自述》告訴我們：家長(zhǎng)要抽出時(shí)間多陪孩子，讓孩子有快樂(lè)的童年，并留下美好回憶；《另類(lèi)祭祀》主要講：倡導(dǎo)文明祭祀，注重生態(tài)文明，還祭祀本原，懷念祖先，不忘環(huán)保。
我讀過(guò)很多書(shū)，它們使我更加地快樂(lè)……
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇11
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”周恩來(lái)也說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
我愛(ài)學(xué)習(xí)，我更愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得，讀書(shū)是一種享受，也是一種快樂(lè)。
書(shū)是我的寶貝，每次回到家，我總會(huì)像離弦的箭一樣沖進(jìn)房間，打開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。窗外聲音嘈雜，我坐在床頭，浸泡在書(shū)的海洋中，感受著書(shū)的美麗和神奇。
我喜歡藏書(shū)。爸爸、媽媽給我的`零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)！”在我的房間里，擺放著一個(gè)大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。我讀過(guò)驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》、氣勢(shì)滂薄的《三國(guó)演義》、讓人出類(lèi)拔萃的《激勵(lì)故事》……
讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘抄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。
由于我愛(ài)看書(shū)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，我的閱讀能力也提高了。在語(yǔ)文考試時(shí)，我常常拿了高分。自從我看了書(shū)以后，我的寫(xiě)作水平也大大提高了，在語(yǔ)文課上，老師常拿我的作文當(dāng)范文念給大家聽(tīng)，聽(tīng)著自己的作文，我心里樂(lè)滋滋的。
書(shū)是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量，給我樂(lè)趣。今后，我將繼續(xù)與它為伴，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，用知識(shí)去改變我的人生。
我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇12
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆�4歲起，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。踩著書(shū)筑成的階梯，我度過(guò)了兩千五百多個(gè)日子。書(shū)，照亮了我成長(zhǎng)進(jìn)步的每一個(gè)腳印。
剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我還需要父母的陪伴，每天晚上唯有伴著父母輕柔的讀書(shū)聲，我才肯酣然入睡。后來(lái)，我可以自己獨(dú)立讀書(shū)了。我獨(dú)立讀的第一本書(shū)是圖文版《三國(guó)演義》，書(shū)中曲折的情節(jié)和生動(dòng)的畫(huà)面緊緊地抓住了我的心，我把它翻來(lái)覆去不知看了多少遍。老謀深算的曹操、神機(jī)妙算的諸葛亮、萬(wàn)夫不當(dāng)?shù)年P(guān)羽、舍身為國(guó)的黃蓋……人物鮮明的'性格和獨(dú)特的經(jīng)歷牽引著我的歡笑和悲傷，深深地印在我的腦海中。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀面擴(kuò)大了，科普、童話(huà)、歷史……我徜徉在群書(shū)間，取下一本《寓言故事》，聽(tīng)見(jiàn)狐貍正對(duì)著烏鴉甜言蜜語(yǔ)；攤開(kāi)一張中國(guó)地圖，眺望遠(yuǎn)在青海的長(zhǎng)江源頭；抽出一冊(cè)《昆蟲(chóng)記》，窺視螢火蟲(chóng)捕殺蝸牛的經(jīng)過(guò)……書(shū)，讓我歡笑，讓我難過(guò)，讓我憤怒，讓我沉思。我遨游在書(shū)的海洋里，收獲無(wú)盡的寶藏和快樂(lè)！
如今，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚。抱著強(qiáng)烈的好奇心，瞪著求知的雙眼，我讀完了一本又一本的書(shū)。而每當(dāng)讀完一本書(shū)，我愈發(fā)覺(jué)得自己知識(shí)的貧乏和對(duì)世界的困惑，于是，滿(mǎn)足之余我又開(kāi)始尋找下一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)讀書(shū)之旅。
轉(zhuǎn)眼就要升入七年級(jí)，到那時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)一定會(huì)很重，但正如書(shū)中魯迅所說(shuō)的“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，我仍會(huì)擠出時(shí)間讀書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，杜甫隔著一千多年的歲月如是說(shuō)。而我早已立誓要“讀遍天下書(shū)”，讓書(shū)成為我一生的伴侶。
我是多么喜歡讀書(shū)啊，因?yàn)椤易x書(shū)，我快樂(lè)！
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
小作者講述了自己的讀書(shū)經(jīng)歷，字里行間流露出讀書(shū)帶給他的快樂(lè)。而從文章中所體現(xiàn)出的淵博的知識(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言、流暢的描述等方面來(lái)看也說(shuō)明了博覽群書(shū)給他帶來(lái)的收獲。(鄭曉玲)
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇13
書(shū)籍是知識(shí)的海洋，書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是力量的源泉。因此，讀書(shū)是一種快樂(lè)、是一種享受，更是一種成長(zhǎng)。
漫長(zhǎng)無(wú)聊的雙休日又來(lái)了，被關(guān)在家的我感到無(wú)限寂寞。在一個(gè)上午的煎熬下，我只好向爸爸發(fā)出求救信號(hào)。“去看書(shū)！無(wú)聊？家里這么多書(shū)你到底看了多少？”爸爸一反常態(tài)，沖著聽(tīng)筒惡狠狠地叫道�！翱磿�(shū)”這個(gè)詞一直縈繞在我的耳畔，這個(gè)詞令我苦惱異常�？磿�(shū)，對(duì)不愛(ài)看書(shū)的我簡(jiǎn)直就是天打雷劈！同時(shí)又是一個(gè)莫大的轉(zhuǎn)折。無(wú)奈沒(méi)有別的趣事讓拋棄心中煩惱，盡享樂(lè)趣，惟有捧起中國(guó)古代四大名著之一——《西游記》，應(yīng)付地翻幾頁(yè)紙，以此打發(fā)時(shí)間。
��！書(shū)上的描寫(xiě)比電視劇里的傳神多了！孫悟空頑皮搗蛋，大鬧天宮令天庭人心惶惶，在如來(lái)佛的手上撒尿仍理直氣壯。五指山下思過(guò)最終忠心耿耿保護(hù)師父去西天取經(jīng)的精神令我感動(dòng)。而書(shū)中描寫(xiě)他的場(chǎng)面也令我興味盎然：讀到“筋斗云”，孫悟空好似就在我面前飛了十萬(wàn)八千里；讀到“力斗群魔”，孫悟空的身影又在我面前晃動(dòng)，他揮舞著那條獨(dú)一無(wú)二的.金箍棒，妖魔鬼怪一個(gè)接一個(gè)成了棒下亡魂；讀到“三打白骨精”，孫悟空被師父冤枉的場(chǎng)景又展示在我眼前。我讀書(shū)入了迷，太陽(yáng)西沉竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我在心里默默感激：若不是爸爸用激將法鼓勵(lì)我讀書(shū)，想必我也無(wú)法品味書(shū)中的樂(lè)趣，更享受不到讀書(shū)的快樂(lè)。
從此以后，我的書(shū)架上神奇地多了幾本書(shū)，父母很是驚訝。也因?yàn)槿绱耍覐臅?shū)中積累到許多好詞好句，作文水平逐漸提高，害怕寫(xiě)作文的老毛病一去不復(fù)返了！“我讀書(shū)我快樂(lè)”這句話(huà)我總算明白了：從讀書(shū)中獲取樂(lè)趣，從讀書(shū)中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在享受中成長(zhǎng)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇14
在日常生活中，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就能體味到很多的樂(lè)趣，如我們最喜歡的跳繩、游戲、打乒乓球、看電視既娛樂(lè)了我們的身心，又強(qiáng)健了我們的體魄，其實(shí)除了這些以外，在我們的生活中，還有一個(gè)最大的樂(lè)趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書(shū)。當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我想要什么時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地回答：“書(shū)！”當(dāng)鄰居的小伙伴來(lái)約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書(shū)海之中，當(dāng)窗外剛蒙蒙亮?xí)r，我卻早早地起床，坐在書(shū)桌前看起了書(shū)。
星期天去圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)去就被圖書(shū)館里的好多書(shū)吸引住了，讓我在那里流連忘返。《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R(shí)面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的`把握�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義，保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來(lái)……《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣�！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂�、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利�！陡柲λ埂穭t讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)們讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有世界，擁有數(shù)，我們就擁有美好的明天。
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