描寫的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的描寫的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
自從學(xué)了《金色的魚鉤》這篇課文以后，“老班長”這個外號就送給了她，因?yàn)樗?dāng)班長的時間很長，也具有熱心助人的優(yōu)點(diǎn)。
“老班長”就像網(wǎng)上的“管家婆軟件”，她耳聽八方，眼觀六路，連一只蟲子也逃不過她的“紅外線掃描儀”。她還有一件拿手武器，只要一有風(fēng)吹草動她就會立刻亮出她的“大喇叭”，當(dāng)場給“示強(qiáng)者”來個十萬分貝的聲音警告他們，他們?yōu)榱瞬皇軠珥斨疄?zāi)（被老師處罰）只好乖乖地做自己該做的事情。
有時她還是一個悄無聲息的偵察員。今天早上，盛威杰因?yàn)闆]有認(rèn)真地讀書，嘻嘻哈哈的說話，她得知消息，便像幽靈一樣繞到他的背后，目光躍過鏡片，朝盛威杰射去，用“陰陽指”戳了他一下，還冷冷地說一聲：“盛威杰！”盛威杰痛得立刻回過頭來，剛想發(fā)作，一看是“老班長”，嚇得趕緊拿起書讀起來。你說“老班長”這個“管家婆軟件”的下馬威厲不厲害�。�
“老班長”不僅有“紅外線掃描儀”，有時還會下“及時雨”，只要一有人來請教問題，她肯定會放下手中的活，認(rèn)真地教對方，直到對方弄明白為止。上學(xué)期我有一道數(shù)學(xué)題解不開，就向“老班長”求助，她便耐心地給我一字一句地講完，后來我已經(jīng)懂了，她還不罷休，非要讓我記住不可，看她這樣，就連老師也會自嘆不如。
“老班長”有嚴(yán)厲的`一面，也有和藹的一面，但這些都是她負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此我們大家要多多配合她哦！
描寫的作文 篇2
我調(diào)整了一下思緒，大步向前。
突然，一棵樹倒在了中間。我被迫停下來，發(fā)現(xiàn)前面的樹很茂密，很難通過。我知道，我不能再往前走了。這時，周圍突然明亮了許多。我抬起頭，一縷陽光透過樹葉間的縫隙射了進(jìn)來�！鞍�！太陽出來了。一定很晚了，我該回家了……”很快，我就轉(zhuǎn)身回家了。
幾個星期后，我再次來到這里，但我被眼前的景象嚇壞了。這個地方已經(jīng)認(rèn)不出來了：幾棵樹四腳著地，旁邊是橋墩。幾只鳥在那里嘰嘰喳喳地叫個不停。我看著孤獨(dú)的樹墩，好像他們在向我哭訴我們?nèi)祟愃龅摹昂檬隆�。我似乎還看到一些伐木工人拿著鏈鋸，看著他們周圍的樹，然后在鏈鋸的'轟鳴聲中，一些樹不情愿地倒了下來.
我討厭那些伐木工人，他們讓這只鳥失去了幾個玩伴，他們讓這只鳥失去了幾把大傘，他們讓我失去了幾個操場。
那一刻，我沒有回頭就離開了，因?yàn)槲也幌朐倏吹竭@個爛攤子，真的不想！
從那以后我再也沒有去過那里。因?yàn)槲也幌肟吹侥欠N混亂。
今天，我真的受不了這個無聊的游戲，所以我又一次站在這個地方，原本以為還是一片混亂，但眼前的景象讓我開心。在這里，古老的生機(jī)勃勃的景象已經(jīng)恢復(fù)，而不是死亡。
我跳入水中，快樂地享受著一切。我不想失去它，因?yàn)樗o我?guī)頍o盡的快樂.
傾聽大自然的聲音有時是一種享受！
描寫的作文 篇3
這一大周是一年一度的中秋節(jié)。
按照慣例，以前的中秋節(jié)，學(xué)校都會在第二節(jié)課下課時，播放關(guān)于中秋節(jié)的視屏。晚上，吃完晚飯后，每個班都會在自己的那一片領(lǐng)域上，進(jìn)行班級里組織表演的節(jié)目。節(jié)目應(yīng)有盡有、各式各樣，有的人表演跳舞，有的人表演唱歌，有的表演小品，還有的表演啞劇。
這些節(jié)目都演完后，時間還沒有到。同學(xué)們亂哄哄的，老師見了，便說：“安靜，我們來舉行一個游戲，游戲分為兩個男、女兩隊(duì)，男生隊(duì)要派出一個代表，女生派出一個代表，輪流說月亮的詩句或諺語，要是哪個隊(duì)的代表，在十秒之內(nèi)沒有想出來，就輸了。贏的隊(duì)減一項(xiàng)作業(yè)，輸?shù)木图右豁?xiàng)作業(yè)。一共五分鐘的時間喲。”
在這短短的五分鐘內(nèi)，每個人都絞盡腦汁的'想，時間一到老師便讓各隊(duì)的代表出場。我們男生隊(duì)的代表，母庸置疑就是石廣盛了。而女生隊(duì)的代表，肯定就是任鳴宇了。一局石頭剪刀布后，石廣盛便先說月亮的詩句或諺語，石廣盛慢條斯理的說：“床前明月光，疑是地上霜�！比蚊饔钜膊桓适救酰舱f了一句諺語。石廣盛又說：“海上生明月，天涯共此時。”
該任鳴宇了，我們男生數(shù)到：“一、二、三、……九、十。”任明宇還是不吭聲，我們男生都興奮的呼喊。
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