實(shí)踐記事作文5篇(優(yōu))

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)踐記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)踐記事作文1

　　焦黃的葉子被澄黃的校車(chē)壓在胎下，冷風(fēng)吹著幾片干枯的樹(shù)葉在空中飄動(dòng)。

　　吃過(guò)晚飯，便到了整理內(nèi)務(wù)的時(shí)間。冰涼的土豆和白菜著實(shí)讓人吃著不爽，三根火腿與兩個(gè)仙貝早已被分食，宿舍里亂哄哄的，疊的亂七八糟的被子擺在枕邊，窗沿上還有數(shù)不清的七星瓢蟲(chóng)。

　　起初門(mén)打開(kāi)時(shí)，并沒(méi)什么人在意，來(lái)串門(mén)的人已經(jīng)夠多了，再多一個(gè)也沒(méi)人在意�？蛇M(jìn)門(mén)的人是個(gè)有齊劉海馬尾辮的人，一身陌生的藍(lán)色校服。“來(lái)叫你們整理內(nèi)務(wù)�！彼�說(shuō)，我已記不清她的語(yǔ)調(diào)，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)我匆匆下床，已被不少人搶了先，她們圍了一圈，我則站在最邊看著她熟練的疊被子，她疊好被子后便走了，留我們發(fā)愣。

　　過(guò)了一會(huì)，她又來(lái)了。我在為被罩發(fā)愁，我總是套不好，以至于我鉆進(jìn)去都弄不好，我一臉堆笑的將被子遞給她，“姐，能不能幫我整一下被罩？”她沒(méi)說(shuō)什么，而是接過(guò)我的被子，放在床上打量了一會(huì)，便左整右整，我站了大約一分鐘，她將整好的被子遞給我，便又走了。

　　她第三次來(lái)時(shí)大部分人已疊好了被子，她指了指我的被子“你這個(gè)放反了�！鞭D(zhuǎn)了幾圈后，她皺了皺眉，“讓她疊一下吧�！彼�轉(zhuǎn)頭看向張一碩，張一碩的被子四棱分明，她四處看了看，便上床幫我疊被子。然后她就走了，沒(méi)再來(lái)，老師倒是來(lái)過(guò)幾次。

　　每晚熄燈時(shí)，便是“狂歡”的開(kāi)始。

　　時(shí)間飛一般，轉(zhuǎn)眼已是周五。

　　吃過(guò)午飯，則是最后一次整理內(nèi)務(wù)。將要拆下被罩，扯下床單，再把枕巾拿下來(lái)，盆子也要統(tǒng)一上交。

　　雖有些許不舍，但還是想要離開(kāi)的更大些，五天沒(méi)用的'牙刷最后竟用來(lái)刷床板上的牙膏。暖瓶里還有沒(méi)用完的熱水，地恢復(fù)了初來(lái)似的一塵不染。

　　最后離開(kāi)時(shí)，甚至忘了說(shuō)再見(jiàn)。

　　焦黃的葉子被澄黃的校車(chē)壓在胎下，冷風(fēng)吹著幾片干枯的樹(shù)葉在空中飄動(dòng)。

實(shí)踐記事作文2

　　今天早上，我們5：00就起床，6：00就開(kāi)始吃飯了，做的這一切，全部是為了今天的實(shí)踐活動(dòng)，要去虎頭山和燈臺(tái)架觀景。

　　在車(chē)上，黃老師組織我們?nèi)�三班和三四班進(jìn)行唱歌比賽，第一輪：三班贏；第二輪：四班贏；第三輪：四班贏；第四輪：四班贏……一下連著好幾輪，全是三四班贏了，我們高興極了。

　　虎頭山到了，我們一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了一個(gè)標(biāo)題：青山忠骨永作伴，碧玉蒼松共日月�；㈩^山革命烈士永垂不朽。

　　當(dāng)我們上到山頂時(shí)，看到一個(gè)紀(jì)念碑，后面還有27個(gè)墓碑。在紀(jì)念碑前，一位老革命家講他戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事——1931年2月8日——2月15日，他們一直在虎頭山戰(zhàn)斗。因?yàn)楫?dāng)時(shí)手頭緊，所以只能中國(guó)兩百多人打日本鬼子一千多人。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)斗，最終，中國(guó)打了勝仗，卻有27位烈士光榮地長(zhǎng)眠在這里……

　　今天上午的活動(dòng)教育了我們要愛(ài)我們的祖國(guó)。是啊，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，這名話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

　　燈臺(tái)架，是我們下午的目標(biāo)。剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一些奇特的石頭。有的像石腳丫子；有的`像小刀；還有的像蘋(píng)果。

　　往前走，就到了望燈橋，我看見(jiàn)了一些話：望燈橋，是景區(qū)內(nèi)最佳望燈處。據(jù)說(shuō)，初一、初五在這座橋上可以看見(jiàn)燈臺(tái)架神燈的光。

　　上山路程中，我看見(jiàn)了一個(gè)非常奇特的垃圾桶，是用樹(shù)做成的，雖然跟其它垃圾桶沒(méi)什么區(qū)別，卻花費(fèi)了設(shè)計(jì)師許多的心血。

　　到了天池，我看到水底有水藻，雖然看起來(lái)是綠色的，但是，從瀑布流出來(lái)的，卻是清的。

　　到了山頂，我看見(jiàn)了最美的景色，才知道了剛才沒(méi)白費(fèi)，真是無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰�。�

　　今天下午的活動(dòng)告訴我們：路非常陡峭，我們卻爬到了山頂，并在路上找到了奇特的東西。不經(jīng)風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。相信自己，我一定能行！

實(shí)踐記事作文3

　　看到初二一級(jí)部的老師們?cè)谂笥讶Ψ窒淼幕顒?dòng)照片，終于在盼望中迎來(lái)了濱海實(shí)踐活動(dòng)周，周一早上七點(diǎn)十五分集合，亮亮主任和魏校長(zhǎng)做了引領(lǐng)，印象最深的是魏校長(zhǎng)告誡孩子們一年足以改變一切，鼓勵(lì)他們努力拼搏。

　　和以往不同，這次我跟著另一個(gè)班行動(dòng)，之前跟著的班級(jí)孩子紀(jì)律性強(qiáng)，這個(gè)班的孩子們更活躍。七點(diǎn)半從峽山出發(fā)，很高興在上車(chē)時(shí)孩子邀請(qǐng)我坐在旁邊，我混的還不錯(cuò)吧。在車(chē)上他們果然說(shuō)個(gè)不停，還玩起了游戲，放松一下也可以，只要他們注意安全，所以我也沒(méi)有管他們，不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒首導(dǎo)說(shuō)昨晚已經(jīng)強(qiáng)調(diào)不讓玩，嚇的我沒(méi)敢出聲兒。

　　九點(diǎn)四十終于來(lái)到實(shí)踐基地，環(huán)境很美，教學(xué)樓在前，宿舍和餐廳在后面，在餐廳集合完畢后去宿舍收拾東西。上午基地的校長(zhǎng)和主任們給我們介紹了學(xué)校課程和餐飲等相關(guān)事項(xiàng)。

　　下午一點(diǎn)十五被哨音吵醒，仿佛夢(mèng)一場(chǎng)。一點(diǎn)五十到實(shí)踐樓103教室集合，今天下午班里的.孩子分為兩批：建筑模型和陶藝，我跟著陶藝班，主要負(fù)責(zé)保證課堂順利進(jìn)行和拍照。老師講解陶瓷的制作過(guò)程，由于從塑形到晾干，再到上釉燒制耗時(shí)起碼一周，所以我們先用半成品進(jìn)行上釉，孩子們上釉時(shí)非常認(rèn)真，仿佛自己拿到的是個(gè)小生命，生怕一不小心弄疼了它。我拿到的是一個(gè)兔子模子，一時(shí)間不知道怎么下手，想用手機(jī)查查吧吧但我想孩子們都沒(méi)有手機(jī)，為什么我要查，我也要自己畫(huà)。上釉后排隊(duì)浸透明釉，就等老師幫忙給我們燒制好了取成品了。第二部分是塑形，每個(gè)小組一塊泥巴，可以用條形，板形制作，也可以用拉坯機(jī)制作，孩子們各顯神通，制作出自己滿意的作品，還有不少受到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　制做完后按照老師的要求清理桌面打掃衛(wèi)生，這時(shí)候他們總想交流交流心得，但是有些孩子沉浸在分享的快樂(lè)中打掃衛(wèi)生不積極而收到了老師的批評(píng)。我趕緊站起來(lái)讓大家動(dòng)作快點(diǎn)。其實(shí)制作完后應(yīng)該給孩子們分享交流的時(shí)間，談一談陶藝課程的收獲。

　　期待明天的課程！

實(shí)踐記事作文4

　　清風(fēng)拂過(guò)，青春走過(guò)，人生的道路就是坎坎坷坷，令人回味，令人向往。那一天，那一堂美術(shù)課，在我的腦海中仍有完整的片段，真是令我悲喜交加呀！

　　上課了！上課了！喧鬧的教室安靜下來(lái)，這堂美術(shù)課要做一次剪紙，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)七嘴八舌，絲毫不在意老師的存在。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是晴天霹靂，我一直堅(jiān)信剪紙這條路是不通的。這些“家伙”總是和我作對(duì)，弄來(lái)弄去就自動(dòng)“散架”，看到別人的成品時(shí)，我只能用羨慕的眼神在遠(yuǎn)處瞧瞧，我也很絕望，難道連一點(diǎn)希望都不能給我嗎？如今這堂剪紙實(shí)踐又能鬧出怎樣的笑話呢。

　　伴著同學(xué)們激動(dòng)的心情開(kāi)始了，大家紛紛拿起自己的剪刀照葫蘆畫(huà)瓢，渴望出一個(gè)“極品”。我無(wú)非是濫竽充數(shù)，左折右折，這剪那剪，漫不經(jīng)心，手忙腳亂。“唉！做自己不擅長(zhǎng)的事情真難”我喃喃自語(yǔ)道。在我打心理戰(zhàn)的同時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)大呼小叫地說(shuō)自己完成了，“哼，總是比我搶先一步”，“看我剪得多漂亮”，“看我剪得多精致”，“看我剪了個(gè)四不像”，同學(xué)們個(gè)個(gè)攀比，個(gè)個(gè)神氣。我呢，又失敗了，微弱的希望之光再一次熄滅。

　　站在講臺(tái)上的老師注意到了我，而我還沉浸在失落之中，老師用桌子敲醒了我，語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“你的作品呢？”我緊張得一時(shí)語(yǔ)塞。老師看到桌子上的碎紙，安慰道：“沒(méi)關(guān)系，每一次勇敢的搏擊，都讓我們聽(tīng)見(jiàn)拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音；每一次不輕言放棄的堅(jiān)韌，都會(huì)讓我們收獲更多成長(zhǎng)的喜悅；每一次業(yè)精于勤的自我鞭策，都會(huì)讓我們?cè)鲞M(jìn)奮進(jìn)的勇氣和信心”耐人尋味的話語(yǔ)讓我的心靈如同得到了甘霖的'滋潤(rùn)，老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。終于，這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我慢慢地打開(kāi)，心中充滿了期待，一，二，三，一張完好的作品呈現(xiàn)在我的面前，我成功啦！

　　成功的喜悅，難忘的實(shí)踐，老師給予我的不僅是一句話的單薄力量，而是指引我勇往直前的明燈。

實(shí)踐記事作文5

　　學(xué)校為了加強(qiáng)我們動(dòng)腦動(dòng)手的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)高尚的藝術(shù)情操，決定在3月30日到市陶藝中心開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)并參觀市花卉博覽園。我們班的同學(xué)知道后都十分興奮，一大早就回到了學(xué)校。

　　我們?cè)谲?chē)有說(shuō)有笑，轉(zhuǎn)眼間大約半個(gè)小時(shí)車(chē)程就來(lái)到了市陶藝中心。一踏進(jìn)中心，哇！中心真大��！比我們的學(xué)校還要大。一張張長(zhǎng)方形的木做的大桌子整齊地?cái)[放著，我們各個(gè)班在指定的位置上坐下，頓時(shí)，整個(gè)陶藝中心都熱鬧起來(lái)，到處都充滿歡聲笑語(yǔ)。隨著電視機(jī)播放的講解陶藝制作的過(guò)程，整個(gè)陶藝中心變得鴉雀無(wú)聲，所有的同學(xué)都很認(rèn)真地觀看完講解，很快工作人員把一塊塊的泥巴發(fā)給了我們，我手里捧著泥巴，心想：我一定要制作可愛(ài)的公仔留給自己留念，免得給媽媽看扁。要做公仔，就應(yīng)該先搓出一個(gè)球體當(dāng)頭部，再做搓出圓柱體當(dāng)軀干，然后做四肢，接著雕出五官與頭發(fā)，最后把所有的部分沾水粘起來(lái)。說(shuō)做就做，我拿一塊“泥巴”，按照上述的程序很快就做好了一個(gè)我的“杰作”——泥公仔。我把杰作捧在手心細(xì)心地欣賞起來(lái)，咦！總覺(jué)得怪怪的，有點(diǎn)“四不象”的感覺(jué)。哦！原來(lái)是我把泥公仔的眼睛雕刻得一只大，一只小，于是便開(kāi)始糾正。誰(shuí)知道，卻越弄越糟糕，要不就一只上，一只下；要不一只偏左，一只偏右；要不兩眼的距離不對(duì)稱……看上去挺簡(jiǎn)單，但對(duì)我來(lái)說(shuō)可有難度了，不過(guò)我不灰心。經(jīng)過(guò)我的'一番努力，眼睛終于雕得完美無(wú)缺了。雖然要制作一件成功的陶藝作品既弄到自己臟兮兮的又辛苦，但一點(diǎn)也沒(méi)有影響到我們要到花卉博覽園參觀的興致�；ɑ懿┯[園里擺滿了各式各樣的花朵供游人觀賞，其中有不少珍稀的花朵，讓人大開(kāi)眼界。

　　通過(guò)這次難忘的實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我學(xué)到許多課外知識(shí)，還使我懂得了做事只要不灰心，就能做好的道理。

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