- 與書為伴作文 推薦度:
- 與為伴作文 推薦度:
- 與書為伴作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
與為伴作文[匯總4篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的與為伴作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
與為伴作文 篇1
花盆里的花既不用擔(dān)心無人照顧,又不用經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,看上去也還美麗,因?yàn)樗鼈冞x擇在溫室里成長。野地里的花如何呢?一次機(jī)緣讓我頗感振奮。
我的父親酷愛養(yǎng)花,尤其是蘭花。蘭花自古就是“花中四君子”之一,具有一種不同于其他花朵的高潔氣質(zhì)。父親很細(xì)心地照顧它們,澆水施肥是不必說的,每當(dāng)天氣好時(shí),還會(huì)把它們搬到院子里曬太陽。早晨父親把它們搬出來曬,中午又搬回家,下午再搬出來;▋簜兯坪跻仓栏赣H的良苦用心,更加努力地綻放著。每當(dāng)有人經(jīng)過院子時(shí),都會(huì)忍不住停下腳步,贊嘆一番,我感到非常自豪,而父親總是微笑著搖搖頭,這讓我十分疑惑,不明白這其中的含義,終于忍不住去問父親,父親說:“家里的花的確好看,但比不上山上的蘭花,如果你想知道,我就帶你去見識(shí)一下吧!”
這么好的機(jī)會(huì)我怎么會(huì)錯(cuò)過呢?于是我跟隨父親來到了我家附近的一座山里,那時(shí)正值春季,山谷里開滿了各式各樣的花兒。我邊走邊玩,直到父親說:“到了。”我才回過神來。抬頭一看,那是怎樣的一片蘭花呀!它們的確比家里的花好看:雖然是中午,但花兒們毫不畏懼陽光的直射,反而張開葉片,享受著陽光帶給它們的溫暖。在這無拘無束的山谷里,它們自然的天性得到了最大限度的釋放,使它們看上去是那么不同尋常。天氣說變就變,不一會(huì)兒便刮起了風(fēng),下起了小雨。父親急忙對(duì)我說:“咱們快回家吧,花還在院子里放著呢。”我這才和父親往家走。走了一段路,我突然想看看山里的那些花兒在風(fēng)雨中會(huì)怎么樣,于是讓父親先回家,自己又跑去看了一下。只見那些花兒非但沒有被風(fēng)雨擊倒,反而更挺拔了。
風(fēng)住雨停,我回到家中,發(fā)現(xiàn)放在院子里的花都被打蔫了。我問父親:“為什么不把山里的花移回家呢?”父親說:“你試試不就知道了!庇谑,第二天我便跑到山里去挖了一株,臨行時(shí),我還專門挖了一些山里的土回家。心想,這下山里的花兒也可以住在我家了。可是沒過兩天,花就沒了精神,像要凋謝了一樣。多虧父親精心照顧,總算活過來了,可是已分不清哪盆是山花哪盆是家花。野花在哪兒?野花與風(fēng)雨搏擊的姿態(tài)哪去了呢?野花曾有的那種飽經(jīng)風(fēng)霜,承載生命厚度之美的氣質(zhì)為何不見了呢?
父親告訴我,它們很容易受環(huán)境影響。以前,我將信將疑,現(xiàn)在看來,是很有道理的。比如蘭花,一旦它選擇了溫室,就意味著選擇了平庸。但如果它選擇了風(fēng)雨,就意味著與堅(jiān)強(qiáng)和勇敢結(jié)伴,與芬芳同行。
花是如此,人不也是這樣嗎?
編輯點(diǎn)評(píng)
1、主題點(diǎn)評(píng)
溫室中的花朵很嬌貴,總是博得人們的贊美和青睞,因?yàn)樗鼈冊(cè)谥魅说木暮亲o(hù)下成長,不必遭受風(fēng)吹雨淋,就能保持著最美的風(fēng)采。但是一旦“溫室”的條件沒有了,可能它們很快就會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯萎凋零。生活中人們常常把嬌生慣養(yǎng)的“小公主”“小皇帝”們比作溫室里的花朵,的確,在父母的溺愛中,她們依賴性強(qiáng),獨(dú)立自理的意識(shí)薄弱,適應(yīng)社會(huì)的能力也非常差。就和溫室花朵是一樣的。
《選擇與風(fēng)雨為伴》一文,小作者對(duì)自己家里養(yǎng)的蘭花和山里野生的'蘭花生存狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比著寫。家花雖然嬌美,但卻弱不禁風(fēng);野花生長的環(huán)境雖然惡劣,但卻挺拔俏麗,有一種不懼風(fēng)雨的剛勁之美。鮮明的對(duì)比中表達(dá)出作者對(duì)野花那種堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)由衷地欣賞和贊美。也揭示出主題:花容易受環(huán)境的影響,人也一樣,不應(yīng)該像溫室中的花朵那樣養(yǎng)尊處優(yōu),而是應(yīng)該選擇與風(fēng)雨為伴,磨練自己的意志,隨時(shí)獨(dú)立自主地接受各種考驗(yàn)。只有這樣才能成為勇者,才能走向成功。
2、選材點(diǎn)評(píng)
本文是托物言志的,因此寫作時(shí)選擇能夠較好地表現(xiàn)主題的物象,尤為重要。為表現(xiàn)青少年應(yīng)該勇于接受苦難和挫折的考驗(yàn),磨練意志這一主題,小作者以蘭花為素材,通過自己的親身觀察,形象地展示了不同的生長環(huán)境下的蘭花不同的生長狀態(tài):一是溫室中的蘭花;一是野生的蘭花。相互對(duì)照中,顯示出不畏日曬雨淋的野生蘭花的獨(dú)特魅力。也凸顯了主題思想。
3、語言點(diǎn)評(píng)
語言自然、流暢,充滿理性的光彩。懂得合理地設(shè)置懸念和鋪設(shè),如:“野地里的花如何呢?”“如果你想知道,我就帶你見識(shí)一下!薄耙盎ㄔ械哪欠N飽經(jīng)風(fēng)霜,承載生命厚度之美為何不見了呢?”這些語句很好的起到了引領(lǐng)下文的作用,也使整個(gè)的結(jié)構(gòu)緊湊、整飭。再有,就是對(duì)比手法的使用,很好的突出了主題。
4、布局點(diǎn)評(píng)
是以 “我”的觀察視角的轉(zhuǎn)移和感受的變化為主線,按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)框架來構(gòu)筑成文的。
開頭部分,總說花盆里的花的生長特點(diǎn),用一句設(shè)問“野地里的花如何呢”,設(shè)置懸念,開啟下文。
中間部分,首先,具體寫自己家的蘭花,怕冷怕熱,只有精心照顧才美麗。接著敘述“我”在父親的引領(lǐng)下,見到了野地里的蘭花。它們無需照顧,卻有一種風(fēng)姿遠(yuǎn)勝于家花,令“我”嘆服。最后,記敘“我”把野花帶到家里,讓它生長在花盆里,結(jié)果它卻泯然眾花矣。
結(jié)尾部分,點(diǎn)明題旨,指出選擇溫室就意味著平庸,選擇風(fēng)雨就意味著與堅(jiān)強(qiáng)和勇敢結(jié)伴。是主旨的升華。
5、寫作建議
文貴曲折,懸念迭生,才能扣人心弦。寫作時(shí)適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些吊人胃口的“調(diào)料”,如設(shè)問或表示疑惑之類的提示性語句。會(huì)使更具吸引力。這也是提高可讀性的一種方法。
與為伴作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,這句話是高爾基說的,我覺得特別正確。
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時(shí)代,就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的花頁,也似一闋跳躍著歡快音符的'樂章。
我讀過的第一本書叫做“認(rèn)識(shí)書”,這是一種正面印圖,背面寫名的小卡片。瞧,圖上那紅撲撲的蘋果看得我直流口水,算,干脆“吃”吧!我于是開始津津有味地“品嘗”著那粒“大蘋果”爸爸媽媽見邊捧腹大笑邊把這淘氣的瞬間拍下來。記得那年,我兩歲。
后來,我從愛看書的表哥那里拿到幾本猜謎語的書。那些謎語書我看得如醉如癡:白嫩小寶寶,洗澡吹泡泡,洗洗身體小,再洗不見。(打一物)大家知道是什么嗎?對(duì),就是香皂。只要我手中一有書,就會(huì)忘吃,忘睡。
漸漸地,謎語一類的小書我以不再滿足,但我又發(fā)現(xiàn)一塊新大陸,就像哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸一樣,它就是新華書店!我每天一放下書包就奔向那里,沒幾個(gè)月,里面的幾百冊(cè)圖書我差不多都看完。我讀得很快,囫圇吞棗。這個(gè)時(shí)候先吸引我的是故事,是各種寫有千奇百怪動(dòng)物的百科全書。
醉心閱讀使我得到報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始,我的作文便常常被老師貼在“學(xué)習(xí)園地”上。記得有一次,老師叫大家寫《教師節(jié)》,許多同學(xué)都千篇一律地寫“教師節(jié)到,我送老師一束鮮花和祝!睍r(shí),我心里念著:大家都用同一種寫法多沒意思,我要用自己的眼睛去看教師節(jié),用自己的體會(huì)去寫教師節(jié)。我是這樣寫的:教師節(jié)到,我手里捧著一朵朵嬌嫩的鮮花,心中十分激動(dòng)。我覺得花的包裝紙十分漂亮,就像我們的教師把我們像花朵一樣?jì)赡鄣奈覀兣踉谥虚g,細(xì)心地教會(huì)我們識(shí)字、寫作……于是,我的作文得個(gè)“優(yōu)”,教師在文中又圈又畫,將它作為范文讀給同學(xué)們聽。
這小小的光榮,使我悟得一個(gè)道理:作文,首先要?jiǎng)e出心裁,內(nèi)容要與眾不同。這些都是讀課外書的饋贈(zèng)。
與為伴作文 篇3
我是一名小學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)11歲了,從小到大,我已經(jīng)讀過許多書,書已經(jīng)成了我很要好的朋友。
2歲時(shí),我才牙牙學(xué)語,吐字不清。當(dāng)看到書時(shí),我好奇地問媽媽:“這是什么?上面的黑色圖形是什么?”“這是書,上面不是圖形,是字。書很好看,上面有許多知識(shí)!薄爸R(shí)是什么?”媽媽笑了。
3歲時(shí),我認(rèn)識(shí)了生字,終于會(huì)看書了。我喜歡上了讀書,因?yàn)樯厦嫖孱伭膱D片讓我印象深刻。
4歲時(shí),我已讀了很多書,但從來只看插圖,不看內(nèi)容。有一次,爸爸正在看書,我搶了過來,迫不及待地翻起來?蓵蠜]有插圖,只有枯燥的文字,我將書扔到一邊。爸爸走過來,對(duì)我說:“讀書讀書,就是要讀書。如果仔細(xì)看書,你就不會(huì)覺得枯燥!
6歲時(shí),我不再看有插圖的書了,開始看一些文學(xué)作品。
8歲時(shí),我讀的.書已經(jīng)很多了,我同情賣火柴的小女孩,我敬佩居里夫人好學(xué)的態(tài)度,錢學(xué)森、李四光的愛國精神……
直到現(xiàn)在,讀書已成為我生活中的一部分。它給了我知識(shí)和財(cái)富,讓我們一起,在書的王國里遨游吧!
與為伴作文 篇4
親愛的朋友,請(qǐng)靜下心來,聽我說一番話吧。
看看時(shí)間,我們已相處了兩年時(shí)光,在這兩年里,我得感謝你們啊。正因?yàn)橛心銈儯铱梢苑潘恋卮笮,瘋狂地玩鬧;因?yàn)橛心銈,我可以擁有這份來之不易的友誼;因?yàn)橛心銈,我可以珍藏著難忘的回憶;也因?yàn)橛心銈,我才可以切切?shí)實(shí)地享受這份幸福。
幸福,在轉(zhuǎn)角處的等待。
下課鈴響,與周邊旋風(fēng)般卷出教室的同學(xué)們截然不同,我只是慢悠悠地整理,慢悠悠地起身,似乎是快節(jié)奏中突兀的慢節(jié)拍。
好了沒有!不等你了,我先走了。話落,好友恨鐵不成鋼地瞪了我一眼,一步三回頭地走出了教室。
教室內(nèi)空空蕩蕩,只余我一人,我卻依舊不緊不慢。是滿不在乎一人回去的孤寂嗎?不,我搖搖頭,恐怕是有恃無恐吧?
等到我終于走出了教室,在樓梯轉(zhuǎn)角處,一個(gè)熟悉的身影百無聊賴地倚著瓷磚,見了我,憤憤地開口:最后一次!下次再也不等你了!
我沖她扮一個(gè)鬼臉,嘟囔著:每次都這么說
心中蕩起漣漪,臉上是無法掩飾的笑容。你的陪伴,讓我不再畏懼孤獨(dú),因?yàn)閳?jiān)信有你,才會(huì)有恃無恐,日日轉(zhuǎn)角處的等待,讓淡淡的幸福在空氣中蔓延。
幸福,在雨天傾斜的傘。
坐在室內(nèi),聽耳邊雷聲轟鳴,看眼前烏云密布,豆大的雨點(diǎn)從空中狠狠地砸落,濺起滿地晶瑩。待出門時(shí)才后知后覺地想起自己忘帶了傘,無奈四處搜索目標(biāo)。見著正拿出雨傘的好友,睜大雙眼,一臉期待地看著她。
半晌,好友抽空瞧了我一眼,輕飄飄地來一句:沒帶傘啊~
嗯嗯。我連忙點(diǎn)頭如搗蒜,搓著雙手:那個(gè),那個(gè)
別那個(gè)了,走吧。好友似是無奈,我也就樂顛地過去,看窗外雨依然很大,有些擔(dān)憂,雨這么大,兩個(gè)人合用一把傘難免被淋濕吧?算了,聊勝于無吧。
咬牙沖進(jìn)了雨簾,卻驚覺自己近乎沒淋一點(diǎn)雨,有些疑惑,雨還是那么大,為什么
望向好友,卻見她濕了的半邊衣,目光怔了一會(huì)兒,抬頭看向傘,那傾斜的傘映入眼簾,帶著極大地震撼,鼻子一陣酸澀,目光不敢看向好友。我想開口說些什么,張張嘴,卻什么也說不出口,再多的言語不過一聲謝。我使勁眨眼,想眨去眼眶的濕潤,嘴角掛著笑,有些驕傲,這是我的好友!
我默默接過傘,向好友那邊微傾。雨點(diǎn)打在沒有遮蔽的身上,帶著絲絲涼意,確是這般舒適。看看外面,似乎雨小了點(diǎn)呢。
幸福,在悄然后移的桌面。
沒坐過前排的人真不知道前排的苦,要是以此寫篇文章,那絕對(duì)是三天三夜不完的。
班級(jí)中雖定時(shí)換座位,可前排的同學(xué)依舊苦不堪言。后桌不斷前移,桌子間間隙一個(gè)勁縮小,坐前桌的長戲稱自己是夾心餅干中的'夾心。
秉著同病相憐的心態(tài),我將桌子向后移了移,同時(shí)不自覺地看向身后,看看還剩多少空間,沒料想后桌也向后挪了挪,硬生生的擠出來一點(diǎn)空間。有些感慨,后桌也不見得有多空曠啊。
幸福,如一杯飄香的茶,淡而清香,靜靜彌散,占據(jù)了整個(gè)心房。
不消言語,不消表達(dá),僅僅一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,流露出來的暖意醉人心。
我的朋友,與你們?yōu)榘椋娴暮苄腋#?/p>
親愛的朋友們啊,我們即將走向分別,不管今后我們身處何方,請(qǐng)不要忘記,在多少年前,我們結(jié)下的情誼,愿友誼長存!
【與為伴作文】相關(guān)文章:
與為伴作文12-02
(經(jīng)典)與為伴作文12-08
[經(jīng)典]與為伴作文12-04
與為伴作文(精選)12-13
(經(jīng)典)與為伴作文12-14
與為伴作文【精選】01-07
(精選)與為伴作文01-07
與為伴作文(經(jīng)典)01-05
【精選】與為伴作文01-09
為伴的作文03-06