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【合集】家鄉(xiāng)作文400字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的家鄉(xiāng)作文400字3篇，歡迎大家分享。
家鄉(xiāng)作文400字 篇1
我漫步在海底的小路上，呼吸著新鮮的空氣�？粗~兒在盡情地玩耍。這是新科技，讓人類從陸地上搬到海底，水不會(huì)弄濕衣服，也不會(huì)令人窒息。因?yàn)槿说纳眢w外，有一層泡泡，人會(huì)被泡泡籠罩著。如果你到了陸地上，這個(gè)泡泡會(huì)自動(dòng)消失。雖然住在海里的人居多，但這有分季節(jié)的。冬天，人們住在陸地上，因?yàn)槎毂容^冷，所以冬天住在陸地上很溫暖。夏天，人們住在海里，因?yàn)橄奶毂容^熱，所以夏天住在海里很涼快。
來看看這些房子吧。都是海洋生物的樣子，如水母、鲾鲼、海馬這種房子很堅(jiān)固，什么自然災(zāi)害都不怕。這種房子可以折疊，到外地出差時(shí)，放到口袋里，到了目的地，在再展開來。這樣可以省錢，何樂而不為呢？
海底的交通工具是動(dòng)物朋友們，如鲾鲼、鯨魚、海馬鲾鲼是專門接送小朋友們的.，小朋友們坐在它的背上，背上有安全帶，安全帶系好了，就十分安全。鯨魚是專門接送大人的，大人可以坐在鯨魚的嘴里。海馬是專門接送青少年的，一次只能坐一個(gè)人。每個(gè)地點(diǎn)都設(shè)有一個(gè)公交站，你不必說到哪里下車，它們自然會(huì)知道你要在哪里下車。
海里的景物自然就是音樂海藻、變色珊瑚啦。音樂海藻很厲害，它會(huì)隨著音樂舞蹈，音樂一停，它就會(huì)謝禮了。變色珊瑚會(huì)隨著腳步聲而變色，腳步聲一有，它就會(huì)七種顏色輪流變。
我被叫醒了，原來都只是一場(chǎng)夢(mèng)。如果二十年后的家鄉(xiāng)真是這樣，那該有多好��！
家鄉(xiāng)作文400字 篇2
20年后的家鄉(xiāng)可起了很大的變化。家鄉(xiāng)的道路變寬了，道路兩旁栽了碧綠的竹子和火紅的杜鵑花，馬路上行駛著一輛輛太陽能汽車，再也不排放污氣了，空氣也清新了許多，代替警察們巡邏的，竟然是機(jī)器人。
我按了一下，紅綠燈旁的一個(gè)按鈕，一輛太陽能汽車向我這邊開來，停在了我的身旁，我上了車，不一會(huì)就到我闊別20年的家。家中的.一切都被新的物品替換了，爸爸媽媽坐在沙發(fā)上悠閑的喝茶，我一點(diǎn)也不明白，人都去喝茶了，誰來打掃衛(wèi)生？想著，一個(gè)機(jī)器人走了過來，媽媽按一下遙控器，機(jī)器人立刻開始打掃衛(wèi)生。
下午，我去逛街，在街頭碰到我兒時(shí)的好朋友劉家淇，我們?cè)谝患铱Х瑞^坐下了，我邊喝茶邊問：你現(xiàn)在哪里，你做什么工作？“我是財(cái)務(wù)助理，明天我準(zhǔn)備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，你呢？”“我在會(huì)計(jì)事務(wù)所”我說完喝了一口茶。“大家一起來，”劉家淇的手機(jī)響了，她忙打開了手機(jī)“哦，我要走了，老板打電話了！”劉家淇說著就拿起提包走了。
20年后，家鄉(xiāng)的變化可真不小，都是高科技給20年后的家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。
家鄉(xiāng)作文400字 篇3
光陰似箭，日月如梭。屈指算來，漂泊在外已經(jīng)二十年來。開著轎車，我?guī)е约旱募胰孙w速行駛在通往家鄉(xiāng)的路上。想到中秋就要回到自己朝思暮想的家鄉(xiāng)了，我的心里甭提有多高興，多激動(dòng)了。
下了轎車，一眼望去，我簡直不相信我的眼睛，不敢相信眼前的景象。只見以前矮矮的一棟樓，現(xiàn)在居然變成了一座高樓大夏，挺立在我的眼前。只見以前的`泥泥小路，此刻居然變成了非常筆直的公路，往日那光禿禿，沒有一點(diǎn)兒草的青山，此刻滿山的青草，生機(jī)勃勃的青山。
眼前的一切，讓我驚呆了。一回到家，變化可真大呢!吃一頓飯都不用自己去端，而是非常奇葩的機(jī)器人為我端飯，很快，我就已經(jīng)吃飽了。機(jī)器人立刻讓我回房間休息一下，我一進(jìn)到房間，就感覺到和二十年前的房間大不相同，而是非常寬敞、明亮的房間，連廁所的臭味都變成了香水般的香味。漸漸我就躺下來睡著了。
到了第二天，有幾個(gè)同學(xué)約我去學(xué)�？匆豢�，一來到學(xué)校，以前認(rèn)真聽老師講課的同學(xué)，都開著不是奔馳就是寶馬來到學(xué)校，沒有認(rèn)真聽課的同學(xué)卻開著一臺(tái)破摩托來學(xué)校。一走進(jìn)學(xué)校，真是大開眼界啊!同學(xué)們課文都不用帶，作業(yè)也不用帶回家寫，而是在學(xué)校寫完，上課的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)的桌面上都有一臺(tái)平板，同學(xué)們的作業(yè)就是在平板上完成的，然后在發(fā)到老師的郵件上。
“丁零零…丁零零…”智能用鬧鐘喚醒了沉睡的我。我睜開朦朧的雙眼，人工智能管家“機(jī)器人”已靜候一旁。
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