- 相關(guān)推薦
以感悟?yàn)轭}的作文集合（4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的以感悟?yàn)轭}的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
以感悟?yàn)轭}的作文 篇1
初一猶如一杯茶,等待著我們?nèi)テ肺?現(xiàn)在,這杯茶已經(jīng)快要見(jiàn)底了。
在這初一的一年學(xué)習(xí)中,我保留了許多美好的回憶,但也留下了許多遺憾!在這第一年的初一生活中,我得到了許多,但也失去了不少東西。
在學(xué)習(xí)中,得到的自然是新知識(shí) 、新學(xué)問(wèn) 、新視野和新感覺(jué),而那種難以言語(yǔ)的壓力感也在逐漸增多,家長(zhǎng)們變得更加“忙”了。一會(huì)兒?jiǎn)枴皩W(xué)習(xí)怎么樣��？”一會(huì)兒又一句“累不累，要不要休息會(huì)兒呀！”他們變得更加得苦口婆心，安排好我一些的后勤工作，稍有一些不適應(yīng)的地方，就問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。幫我弄好了全面方的服務(wù)，說(shuō)只要我好好學(xué)習(xí)，真是壓得我差點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)。
進(jìn)入初一后，給我最深的感受就是太累了，雖然忙了點(diǎn)，但也使我的生活充實(shí)多了，而這種生活也不再是豐富多采的了，取而代之的就是忙忙碌碌著個(gè)詞了。早上，背上沉重的書(shū)包，迎著第一縷陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校。放學(xué)后，與夕陽(yáng)做伴回家，每天如此。星期天，還要做老師布置的大量習(xí)題。
進(jìn)入了初中，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。原來(lái)在小學(xué)里成績(jī)一直不怎么樣的同學(xué)的潛力也漸漸發(fā)揮出來(lái)，大家都在明爭(zhēng)暗斗。很多人經(jīng)過(guò)努力，都取得了很好的成績(jī)。我始終不明白，有些人玩得很厲害，為什么仍能考出這么好成績(jī)？而我努力過(guò)，卻始終沒(méi)有取得什么效果。
剛上初一的時(shí)候，我就很膽小，我的'成績(jī)與我的膽小有很大的關(guān)系。上課不敢發(fā)言，有了見(jiàn)解不敢說(shuō)出來(lái)，這讓我的語(yǔ)文成績(jī)一再下降。
是的，初一真的像是一杯茶，等待著有勇氣的人去品嘗 、去感受!
如果說(shuō)初一是100米的起跑，而我卻絆了一下，那么初二就是發(fā)力，初三就是沖刺。
時(shí)間過(guò)得真快，新的一個(gè)學(xué)年即將來(lái)臨，我絕對(duì)不會(huì)再放任自己，因?yàn)槊總�(gè)人都在努力向前沖刺，我也要改掉不足，我相信我一定能行！
加油吧！
以感悟?yàn)轭}的作文 篇2
（一）
在書(shū)中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些的名人名言，其中我最喜歡的有“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。” “一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！薄@些格言使我明白了一個(gè)道理：時(shí)間一去不復(fù)返，它是我們生命中最寶貴的東西，所以我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)有限的一分一秒。
許多名人之所以能獲得成功，都是因?yàn)樗麄冏プr(shí)間、把握時(shí)間、珍惜時(shí)間，就像魯迅成功的重要秘訣，就是珍惜時(shí)間。
魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的�！濒斞缸x書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫(huà)，也深切愛(ài)好。正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。
比起這些名人，我自己卻感到慚愧。
每到暑假到一放假，我就先做好了一張“暑假生活時(shí)間表”，嚴(yán)格要求自己按照時(shí)間表上的規(guī)定完成作業(yè)。剛開(kāi)始的幾天，我還能按照時(shí)間表上的規(guī)定來(lái)完成，可是，沒(méi)過(guò)多久，我就像把它忘掉了似的，天天往外面跑——去游泳、去游樂(lè)園、去同學(xué)家……完全把時(shí)間拋在腦后。日復(fù)一日，我的作業(yè)仍病懨懨的躺在家里。暑假就快結(jié)束了，這時(shí)，我仿佛如夢(mèng)初醒似的，才發(fā)覺(jué)作業(yè)還有一大堆，到這時(shí)我后悔都沒(méi)有用了。在幾天之內(nèi)趕完的作業(yè)質(zhì)量可想而知。
可見(jiàn)，不珍惜時(shí)間，碌碌無(wú)為的過(guò)日子，明日復(fù)明日，不但毀了自己的前程，還給國(guó)家?guī)?lái)經(jīng)濟(jì)上的損失；所以，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。
（二）
短短兩天的其中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績(jī)給我留下的則是深深的思索�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的'李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！
“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話”的確，讀一本好書(shū)可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，使人的境界更高一層。但在很多同學(xué)眼里，讀書(shū)卻像繩索、鐵鐐一樣，捆住了自由，鎖住了歡樂(lè)。我不這么認(rèn)為。讀書(shū)并不一定是只讀課本，書(shū)的海洋廣闊極了。
（三）
南宋大儒家朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！逼鸪�，我對(duì)這個(gè)句子始終弄不透徹，理解起來(lái)總是一知半解，似是而非，并且產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么要先說(shuō)“心”，再說(shuō)“眼”，最后說(shuō)“口”呢？這句話能夠給我們什么啟示呢？
我對(duì)這個(gè)問(wèn)題較上了勁。于是我下決心，(.)一定要弄明白這句話的真正涵義。
查閱資料、詢(xún)問(wèn)同學(xué)……一系列“程序”之后，我對(duì)這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會(huì)集中，眼神集中，能思考問(wèn)題，才能發(fā)言，表達(dá)自己的見(jiàn)解。但心里覺(jué)得還是意猶未盡。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，老爸不斷從書(shū)店、
帶回學(xué)生類(lèi)報(bào)刊雜志，供我閱讀、學(xué)習(xí)。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書(shū)。我用自己的壓歲錢(qián)，在書(shū)店買(mǎi)的一些書(shū)，都很快“看”完了。可我什么體會(huì)，什么好詞，什么佳句，知之甚少，收獲甚微。我很是不解：千辛萬(wàn)苦讀完了這么多書(shū)報(bào)，怎么還是懂得不多？是不是對(duì)這句話理解還不深刻呢？
直到有一天，我在一冊(cè)書(shū)上再次注意到了朱熹的這句名言。我開(kāi)始反思，但反思得很淺，只知道讀書(shū)要認(rèn)真�？蓺w根到底，我仍然不懂。于是我請(qǐng)教老爸。老爸說(shuō)了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時(shí)要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復(fù)思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結(jié)合老師和同學(xué)的回答認(rèn)真地做比較、分析，最后認(rèn)真地總結(jié)和完善，從而把文章讀懂讀透。這才是讀書(shū)要“三到”的真正涵義。
從那以后，我把這句話銘記在心，時(shí)刻對(duì)照自己，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻督促自己。在這句話的鞭策、指導(dǎo)下，我閱讀輕松，下筆輕松，語(yǔ)文成績(jī)也如“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
以感悟?yàn)轭}的作文 篇3
我從來(lái)都不認(rèn)為自己是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，可是我卻那么喜歡簡(jiǎn)單。
喜歡簡(jiǎn)單的心情，例如黃昏時(shí)候的漫步，看滿(mǎn)天繁星的出現(xiàn)。清晨跑步，呼吸新鮮的空氣。在草地上什么也不想，只呆呆的躺著，或者追憶童年簡(jiǎn)單快樂(lè)的時(shí)光�；蛘呗�(tīng)?zhēng)资紫矚g的歌曲，一個(gè)人，為聽(tīng)音樂(lè)而聽(tīng)，讓自己沉浸于愉悅抑或悲愴欲絕的氣氛里。
喜歡簡(jiǎn)單的穿著，所以我一般只穿單色的衣服，白色是我的最?lèi)?ài)，然后是黑色。簡(jiǎn)潔，不拖沓，我已經(jīng)形成了自己的穿著觀念，所以我討厭羽絨服，那使我臃腫，不便。
喜歡簡(jiǎn)單的關(guān)系，例如想對(duì)她笑了，則很真誠(chéng)的笑，不想笑了，就一副酷酷的模樣。
老師說(shuō)，以后的社會(huì)，很復(fù)雜，每個(gè)人都變得世俗，像一條狗似的生活，我知道他說(shuō)人是狗那可能過(guò)激了，但是復(fù)雜，是一定有的。我天生不喜歡約束，爾虞我詐，那太累。我情愿一輩子呆在學(xué)校里面，這里干凈，如果這個(gè)世界還有凈土，學(xué)校勉為其難還可以拿來(lái)充數(shù)。
我為簡(jiǎn)單感動(dòng)，可能從我的外表看，我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，冷漠的人。是的，我很久沒(méi)有真正哭過(guò)一次了，可是我不是諸如“男兒有淚不輕彈”理論的有力支持或者擁護(hù)者，更何況我是女兒身，所以我贊成毫無(wú)掩飾，痛痛快快的哭，卻很遺憾我自己沒(méi)有做到�；蛘咧荒苷f(shuō)，我的眼淚只是落不下來(lái)而已，其實(shí)已經(jīng)哭過(guò)了。我的時(shí)候，我看到夕陽(yáng)下山，我看到秋千的飄蕩，我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的叫，我看見(jiàn)地上忙碌的螞蟻或者花叢中飛來(lái)飛去的蜜蜂，我看見(jiàn)嬰兒的`毫無(wú)瑕疵，純潔得一如水晶的微笑，我的眼睛竟然濕潤(rùn)了，我是為簡(jiǎn)單而感動(dòng)的。那是從內(nèi)心深處涌出的一種感動(dòng)，沐浴著我的全身，這是一種美，很恣意。
生命其實(shí)應(yīng)該簡(jiǎn)單，生活亦應(yīng)如此追求。一切的心計(jì)都是無(wú)必要的，在一百年后來(lái)看。在死亡中我們窺見(jiàn)了什么？時(shí)光只是簡(jiǎn)單地流失，我們卻要為自己的一切愚蠢付出沉重的代價(jià)，或者是迷失，或者是行尸走肉般存活在這世間，或者是郁郁而終。十年跟一百年不同，一百年與一千年，一萬(wàn)年是差不多的，生活只是一把簡(jiǎn)單的尺子，可被丈量的是生命，其余是永恒。而簡(jiǎn)單，與永恒無(wú)關(guān)。
坐看潮起潮落，笑看斗轉(zhuǎn)星移有何不同呢，那一份簡(jiǎn)單的心情、方式不該就這樣被我們遺忘，沉入深深的地底。
我就這樣簡(jiǎn)單地思考簡(jiǎn)單。有人說(shuō)，人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑，不知道這個(gè)時(shí)候，他躲在何處竊笑呢？或者，他根本也不知簡(jiǎn)單為何物。
以感悟?yàn)轭}的作文 篇4
春節(jié)又回到了家鄉(xiāng)，變化了是村莊不在有兒時(shí)的滄桑，沒(méi)有了小草房，沒(méi)有了老柳樹(shù)，沒(méi)有了滿(mǎn)是灰塵的泥土小路。不變的只有母親那慈善的面容，還有充滿(mǎn)愛(ài)的目光。
走進(jìn)家鄉(xiāng)耳邊總是響起一聲呼叫，孩子，回家吃飯了！這是在我們小時(shí)候常常在村莊響起的呼聲，那時(shí)的我們沒(méi)有高考的意識(shí)，整天放學(xué)后就是近乎瘋狂的玩耍，常常是不黑不回家，當(dāng)勞累了一天的母親作好不豐富但總是可口的`飯菜后，第一聲呼叫就送給了孩子，把遠(yuǎn)處了孩子牽回溫暖的家。
現(xiàn)在的人常說(shuō)大愛(ài)無(wú)邊，母親的愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚的一顆寶石，我們從出生到養(yǎng)育，從成長(zhǎng)到成家立業(yè)，無(wú)時(shí)也沒(méi)有缺少母親關(guān)切的目光，可能她們沒(méi)有什么文化，也不懂得什么叫競(jìng)爭(zhēng)，什么叫奉獻(xiàn)，但她們卻本能地把全部的愛(ài)送給了孩子，當(dāng)天寒時(shí)，她會(huì)把家里的最好的一片綿花給孩子作一件厚實(shí)的綿衣，自己卻單薄地抵御著刺骨的寒風(fēng)，忙碌于勞作的工地;當(dāng)家中缺糧時(shí)，她會(huì)把最干的飯盛給孩子，看著孩子吃飽，自己卻匆匆裹腹。我永遠(yuǎn)記得那時(shí)母親的目光，是那么堅(jiān)定和堅(jiān)強(qiáng)，那么溫暖和慈祥，那時(shí)的我不知道什么叫愛(ài)，只是享受母親呵護(hù)下的幸福和快樂(lè)。
再次回到家鄉(xiāng)，我也是一個(gè)父親，兒時(shí)的回憶讓我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)母親是一本兒女永遠(yuǎn)讀不懂的書(shū)，是一首愛(ài)的頌歌。當(dāng)看到花白頭發(fā)的老母親時(shí)，我們的目光和她一樣嗎？我們的愛(ài)是對(duì)等嗎？一個(gè)母親可以獨(dú)立撫養(yǎng)幾個(gè)孩子成家立業(yè)，可以為了孩子舍棄自己的幸福，但現(xiàn)在幾個(gè)孩子能撫養(yǎng)一個(gè)母親而讓她幸福嗎？社會(huì)上林林樅樅的現(xiàn)象很多，在氣憤的同時(shí)反思自己，我們?yōu)楦改缸髁松叮娴男腋Ａ藛幔?/p>
為了自己不遺憾，把母親給予我們的愛(ài)歸還給她吧，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，母親會(huì)永遠(yuǎn)滿(mǎn)足，不讓母親總有期待的目光，不讓母親坐在網(wǎng)前無(wú)耐的煎熬，不讓母親孤獨(dú)地守候，多聽(tīng)聽(tīng)她的訴說(shuō)，多聽(tīng)聽(tīng)她的嘮叨，在我們已經(jīng)步入新的社會(huì)層面時(shí)，再回到母親的世界，與她共渡她的生活。
愿天下母親不在流淚，愿所有母親舒心快樂(lè)，愿最?lèi)?ài)我們的人溫暖常在！
【以感悟?yàn)轭}的作文】相關(guān)文章：
以感悟?yàn)轭}的作文07-31
以感悟?yàn)轭}的作文[精華]10-30
[精]以感悟?yàn)轭}的作文10-15
以感悟?yàn)轭}的作文[必備]11-02
【熱】以感悟?yàn)轭}的作文10-13
（必備）以感悟?yàn)轭}的作文12-30