(薦)設(shè)計(jì)方案7篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【教材分析】
本節(jié)是在杠桿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，探究這些滑輪的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索各種簡(jiǎn)單機(jī)械原理的興趣。
【學(xué)情分析】
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)探究，已經(jīng)知道杠桿的分類及其作用，已基本掌握杠桿的平衡條件。具備了一定的觀察、探究能力，并且明確了觀察探究在物理學(xué)習(xí)中的重要意義，對(duì)觀察探究的興趣比較高。本節(jié)探究的滑輪是繼杠桿之后的又一種簡(jiǎn)單機(jī)械，多數(shù)學(xué)生雖然見(jiàn)過(guò)滑輪，但平時(shí)并未仔細(xì)觀察研究過(guò)。本節(jié)的探究學(xué)習(xí)可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地探索各種簡(jiǎn)單機(jī)械原理的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1．認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪。
2．知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。
3．會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。
二、過(guò)程與方法
1．經(jīng)歷探究定滑輪、動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過(guò)程，進(jìn)一步掌握用觀察、對(duì)比來(lái)研究問(wèn)題的方法。
2．經(jīng)歷組裝滑輪組的過(guò)程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實(shí)際使用。
2．對(duì)實(shí)踐中的滑輪工作特點(diǎn)具有好奇心。
3．具有利用簡(jiǎn)單機(jī)械改善勞動(dòng)條件的愿望。
4．通過(guò)了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】探究滑輪的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】探究滑輪的作用。
【教學(xué)器材】
學(xué)生器材：滑輪（單2個(gè)雙2個(gè)），鐵架臺(tái)，鉤碼，細(xì)線，彈簧秤，刻度尺。學(xué)生兩人一組。
教師器材：多媒體設(shè)備及課件，另一套同學(xué)生使用的器材。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、引入新課
用多媒體動(dòng)畫演示課本漫畫的全過(guò)程。提出問(wèn)題：這有什么科學(xué)道理？
這樣用動(dòng)畫的形式激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生感受到物理與生活習(xí)習(xí)相關(guān)。
二、進(jìn)行新課
(1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究理解定滑輪、動(dòng)滑輪。
�、俳處煶鍪净�，介紹：這就是滑輪，你們能否用手邊的一個(gè)滑輪將桌上的鉤碼用不同的方法吊起來(lái)？
�、趯W(xué)生活動(dòng)。學(xué)生探索著完成任務(wù)，并且出現(xiàn)兩種方案。
學(xué)生完成后教師選出其中不同的兩種方案，讓該組同學(xué)演示。使全體學(xué)生明確可用兩種不同的`方法將鉤碼吊起。
�、劢處熖釂�(wèn)：這里兩種提起鉤碼的滑輪，一個(gè)叫定滑輪，一個(gè)叫動(dòng)滑輪，大家分析一下，哪一個(gè)是定滑輪，哪一個(gè)是動(dòng)滑輪？你是怎樣分析得出的？
�、軐W(xué)生實(shí)驗(yàn)、比較、分析，討論得出結(jié)論。教師引導(dǎo)：大家是如何判斷定和動(dòng)的？進(jìn)一步理解定滑輪、動(dòng)滑輪的概念。
這樣由學(xué)生自己探索完成教師的要求，并自己確定定滑輪、動(dòng)滑輪的概念，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感、成就感。培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�、萁處熖釂�(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這兩種滑輪？學(xué)生舉例、討論。
讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。
(2)探究：比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。
�、俳處熖岢鰡�(wèn)題：上面的兩種方案中，分別用定滑輪和動(dòng)滑輪提起了相同重力的鉤碼，拉力相同嗎？省力嗎？省距離嗎？使用定滑輪、動(dòng)滑輪各有什么好處？
�、趯W(xué)生討論、猜想。學(xué)生有杠桿的基礎(chǔ)，能很快地進(jìn)行猜想。
�、劢處煟何覀円呀�(jīng)會(huì)安裝定滑輪、動(dòng)滑輪，要弄清上面的問(wèn)題，就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行。那在實(shí)驗(yàn)中需要哪些器材？要記錄哪些數(shù)據(jù)？請(qǐng)大家討論，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。
學(xué)生完成后，請(qǐng)不同學(xué)生敘述所需器材，展示設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格，讓全體同學(xué)討論，明確實(shí)驗(yàn)的器材，并且在教師引導(dǎo)下形成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的記錄表格，如下。
這樣進(jìn)行降低了難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生，避免了盲目實(shí)驗(yàn)。
定（動(dòng)）滑輪
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體重力（N） 物體升高的高度（cm） 彈簧秤示數(shù)（N） 彈簧秤升高的高度（cm） 用力的方向
�、輰W(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析討論得出結(jié)論。
�、迣W(xué)生交流結(jié)論，教師引導(dǎo)，得出使用定滑輪、動(dòng)滑輪的好處。
�、邔W(xué)生討論：大家會(huì)在什么情況況下使用定滑輪？什么情況下使用動(dòng)滑輪？
這樣進(jìn)一步明確生活、生產(chǎn)中為什么要使用定滑輪、動(dòng)滑輪。
(3)滑輪組：
①提出問(wèn)題：如果我們?cè)谔嵘矬w的時(shí)候既想省力又想改變力的方向，該怎么辦？
�、趯W(xué)生討論得出方案：把定滑輪、動(dòng)滑輪組合起來(lái)。
�、劢處煟赫�(qǐng)同學(xué)們按你們的設(shè)想，用剛才的一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪組合起來(lái)看看，看哪一組做的又好又快，并且做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證是不是又省力又改變了力的方向？
�、軐W(xué)生組裝，完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
�、萁處煟合筮@樣定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起就是滑輪組。用幾個(gè)定滑輪和幾個(gè)動(dòng)滑輪也可以組成滑輪組，用滑輪組提升重物時(shí)拉力與物重之間有何關(guān)系？請(qǐng)大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，找出其關(guān)系。
�、迣W(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流結(jié)論，共同評(píng)估。
前面的整個(gè)探究活動(dòng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，提供足夠充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，注重知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在探究性實(shí)驗(yàn)中幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、綜合、抽象、概括等不同形式的思維活動(dòng)，刺激學(xué)生積極思考，探究其中奧秘，進(jìn)而為創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
三、歸納總結(jié)
(1)大家通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，你有哪些感受？有哪些收獲？
由幾個(gè)同學(xué)分別回答，小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
(2)深化討論：使用杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械提起重物，有的省力，有的不省力；使用它們時(shí)，有的力可以移動(dòng)較短的距離，有的力卻要移動(dòng)較長(zhǎng)的距離。通過(guò)這幾種簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為省力或費(fèi)力、省距離或費(fèi)距離，它們之間有什么關(guān)系？
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
●理解故事，知道治愈感冒的有效方法。
●自主閱讀，能大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
●感受朋友間互相帶來(lái)的美好
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書，幼兒忍受一本小圖書
活動(dòng)過(guò)程：
●出示繪本18頁(yè)，激發(fā)幼兒的興趣
——教師：你看到了什么小姑娘家里怎么樣？
——教師：這些腳印都有哪些不一樣。說(shuō)明什么呢?
·猜猜看，都有哪些動(dòng)物來(lái)過(guò)？
——教師：是不是你們說(shuō)的這些動(dòng)物？他們來(lái)干什么？讓我們一起去書中看一看。
·自主卻獨(dú)繪本，了解故事情節(jié)
（幼兒自主卻獨(dú)2-3分鐘，請(qǐng)3-4名幼兒分享尋找他們的答案。）
——教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些腳印是誰(shuí)留下的？他們來(lái)干什么？
●分段講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道感冒后應(yīng)該注意什么事項(xiàng)，體會(huì)朋友之間的關(guān)愛(ài)。
·觀察第一頁(yè);你看到了什么
——教師：他怎么了？他為什么不高興？（幼兒自由想象回答）
——教師：這個(gè)小姑娘叫什么？他為什么不高興？（原來(lái)是他感冒了）
——教師：你們感冒過(guò)嗎？得了感冒是怎么樣的感覺(jué)？（請(qǐng)幼兒上來(lái)表演感冒時(shí)的表情或動(dòng)作）
·講述2-5頁(yè)，體會(huì)朋友之間的關(guān)愛(ài)。
——教師：誰(shuí)來(lái)看望小紙人？（小兔）
——教師：當(dāng)小紙人聽(tīng)到腳步聲時(shí)，他慢騰騰的睜開(kāi)眼睛，為什么是慢騰騰的呢？（紙人身體不舒服。沒(méi)有力氣）
——教師：小兔給小紙人帶來(lái)了什么？為什么帶胡蘿卜呢？除了因?yàn)橄矚g胡蘿卜是小兔愛(ài)吃的，還是因?yàn)槭裁�？小紙人吃完胡蘿卜感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由回答自己的感想）
·講述6-9頁(yè)
——教師：又有誰(shuí)來(lái)了？他給小紙人準(zhǔn)備了什么？小紙人喝了白開(kāi)水感覺(jué)怎么樣？
·講述10-14頁(yè) 提問(wèn)：
——教師：哪些東誒看望小紙人？他們都想了什么辦法讓小紙人感冒馬上好?
·講述15-18頁(yè)，提問(wèn)：
——教師：現(xiàn)在你們都知道這些小腳印從哪來(lái)的'？都有哪些動(dòng)物呢?
——教師：小紙人為什么不讓媽媽吧地上的小腳印擦掉？因?yàn)檫@些小腳印都代表朋友對(duì)他的關(guān)心。
●總結(jié)治愈感冒的好方法。
——教師：小紙人感冒怎么這么快就好起來(lái)了呢？（可以結(jié)合故事中的內(nèi)容和生活常識(shí)）
——教師：今后我們小朋友要是感冒了，應(yīng)該注意哪些方面？維生素的蔬菜和水果，多喝開(kāi)水。注意身體。讓我們?cè)谕暾男蕾p一遍著溫暖的故事吧。
●幼兒完整欣賞故事。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)主題活動(dòng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生。
二、活動(dòng)形式：
圍繞“良好行為習(xí)慣”這一主題，運(yùn)用表演、講小故事、做判斷題等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、以小隊(duì)為單位每個(gè)小隊(duì)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。
2、準(zhǔn)備有關(guān)小故事。
3、出判斷題。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、各小隊(duì)帶隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)，請(qǐng)求活動(dòng)開(kāi)始。
�。�、全體立正，出旗，敬禮，唱隊(duì)歌。
３、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
４、活動(dòng)開(kāi)始：
�。�1）各小隊(duì)表演節(jié)目。
�。�2）請(qǐng)同學(xué)上來(lái)講有關(guān)行為習(xí)慣的`小故事。
�。�3）用搶答形式做判斷題。
�。�4）每人說(shuō)說(shuō)自己在行為習(xí)慣上有哪些不足之處。
（5）談感受，說(shuō)說(shuō)今后自己在行為養(yǎng)成方面應(yīng)該怎樣做。
五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
六、呼號(hào)。
七、退旗。
八、活動(dòng)結(jié)束。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、工程概況
全長(zhǎng)約7.3公里。紅線42m，擴(kuò)大交叉口紅線寬49米，綠線寬102米，為一塊板型式。西側(cè)BK6+450處有一南北向煤氣管線橫穿，項(xiàng)目部采用人工開(kāi)挖探坑確定煤氣管線的埋深和走向。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量道路中心線以南20m處管頂高程為19.624，中心線以北15m處管頂高程為18.919，此處道路路面設(shè)計(jì)高程為20.37，路床設(shè)計(jì)高程為19.55，煤氣管線影響道路施工，需對(duì)煤氣管線進(jìn)行加固保護(hù)。
二、管線保護(hù)方案
1、施工前準(zhǔn)備
施工前應(yīng)由煤氣管線單位對(duì)我方進(jìn)行管線現(xiàn)狀分布情況的技術(shù)交底，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘，具體摸清自來(lái)水管線的走向、埋深等分布情況，并用標(biāo)示牌或警示標(biāo)志標(biāo)注。將自來(lái)水管線的保護(hù)措施作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓，由專人負(fù)責(zé)管線的探管、保護(hù)加固工作，把管線保護(hù)措施、加固方案落到實(shí)處。
2、溝槽開(kāi)挖
項(xiàng)目部根據(jù)探溝已探明的煤氣管線位置對(duì)煤氣進(jìn)行溝槽開(kāi)挖，根據(jù)《城鎮(zhèn)道路工程施工與質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》CJJ1-20xx的'要求和保證煤氣管線的安全需要，在距煤氣管道邊1m范圍內(nèi)均采用人工開(kāi)挖，嚴(yán)禁采用機(jī)械進(jìn)行開(kāi)挖。
3、管線保護(hù)
為保證煤氣管線安全，采用鋼筋混凝土墻進(jìn)行隔離上加蓋板覆蓋，管線四周回填細(xì)砂的方式進(jìn)行煤氣管線保護(hù)。
墻體墊層采用50cm厚11%灰土，保證煤氣管線兩側(cè)地基承載力要求，墻體基礎(chǔ)采用30cm厚C25鋼筋砼基礎(chǔ)，墻體及蓋板均采用C30鋼筋混凝土，蓋板上面現(xiàn)澆5cm厚的鋪裝層，煤氣管線周圍回填細(xì)砂，起到柔性緩沖的作用。
�。�1）11%灰土墊層
11%灰土墊層分兩層進(jìn)行回填，用自卸車將拌和好的11%灰土運(yùn)至現(xiàn)場(chǎng)，用挖掘機(jī)填筑第一層灰土，控制虛鋪厚度在25cm左右，夯實(shí)厚度20cm左右。下層壓實(shí)度合格后方可進(jìn)行上層灰土施工。
�。�2）鋼筋綁扎及安裝
鋼筋按20cm*20cm間距進(jìn)行綁扎，間距、長(zhǎng)度及均按設(shè)計(jì)規(guī)范要求進(jìn)行。在各成型鋼筋上掛牌標(biāo)識(shí)，鋼筋運(yùn)輸過(guò)程中要輕移輕放，鋼筋現(xiàn)場(chǎng)綁扎成型。
�。�3）模板支設(shè)
模板采用鋼模板，模板安裝后進(jìn)行校正，檢查模板的斷面尺寸、標(biāo)高、軸線位置、接縫寬度、垂直度。各項(xiàng)指標(biāo)滿足要求后進(jìn)行加固，確保混凝土澆筑過(guò)程模板不變形。鋼筋保護(hù)層厚度符合規(guī)范要求。
�。�4）砼澆筑
混凝土采用商品混凝土，振動(dòng)棒垂直振搗，振搗時(shí)須防止振動(dòng)棒碰撞模板，混凝土收漿前，抹平1～2次，收漿后再抹平1次，使表面密實(shí)，消滅干縮裂紋。
�。�3）養(yǎng)護(hù)
混凝土澆筑后及時(shí)采用覆蓋草袋灑水進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，防止頂面出現(xiàn)裂紋。
三、安全防護(hù)措施
1、現(xiàn)場(chǎng)做好警示標(biāo)志。對(duì)已查明的煤氣管線，在施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)做好醒目的警示標(biāo)志，方法是沿管道走向插小紅旗，旗桿上設(shè)置方向標(biāo)和標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上注明管道名稱、管徑、根數(shù)、埋深等信息，小紅旗之間灑白色石灰連成線，提示施工人員和機(jī)械操作人員注意保護(hù)地下管線安全。
2、事故發(fā)生時(shí)，要及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，立即通知管道維修單位到現(xiàn)場(chǎng)搶修，疏散圍觀的群眾，必要時(shí)應(yīng)提請(qǐng)交警封閉過(guò)往交通，特別是煤氣泄露應(yīng)防止產(chǎn)生火花引起煤氣爆炸。
設(shè)計(jì)方案 篇5
全息投影技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)180全息箱:
1`180°全息技術(shù)突破了傳統(tǒng)聲、光、電局限，空間成像色彩鮮艷，對(duì)比度、清晰度都非常高，空間感、透視感很強(qiáng)。
2`它不僅可以產(chǎn)生立體的空中幻像，還可以使幻像與表演者產(chǎn)生互動(dòng)，一起完成表演，產(chǎn)生令人震憾的演出效果。
3`日本利用180°全息技術(shù)打造了一個(gè)虛擬少女角色，演唱會(huì)形成轟動(dòng)。右圖即為演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景照片。180°全息技術(shù)能讓肉眼直接觀看的3D影像效果，讓視覺(jué)感受充滿未來(lái)幻想感。
4`180全息箱:
5~180全息箱應(yīng)用:
1.全息演唱會(huì)等其它文藝演出應(yīng)用:運(yùn)用180°全息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn):藝人與影像貼合互動(dòng)、藝人與藝人跨空間甚至跨時(shí)間合作、藝人全息影像表演(虛擬角色表演)等。
2.展會(huì)、展館宣傳片播放:應(yīng)用范圍廣泛:如車展、房展，甚至不同的藝術(shù)領(lǐng)域展示所需，既可展示物品，亦可展示影像資料。
3.秀場(chǎng)等其它推介活動(dòng)展現(xiàn):出其不意的創(chuàng)意應(yīng)用能讓180°全息將魅力發(fā)揮到極致。
180全息組成墻：
數(shù)碼櫥窗：
數(shù)碼櫥窗是一種玻屏成像，設(shè)備由特種玻璃、成像膜和觸控膜組成，如果無(wú)需觸控互動(dòng)則不覆觸控膜。在科幻電影中我們經(jīng)�？吹筋愃频脑O(shè)置，即豎起透明的屏幕上，出現(xiàn)各類數(shù)字信息，類似如今的觸摸屏手機(jī)，觀眾可以實(shí)現(xiàn)的簡(jiǎn)單操作功能。
一 商務(wù)會(huì)議應(yīng)用
數(shù)碼櫥窗的'裝置設(shè)計(jì)有顯式和隱式，在會(huì)議室安設(shè)，隱藏式設(shè)計(jì)不妨礙視覺(jué)美觀，而在會(huì)議演示時(shí)則極具前沿商務(wù)氣息。這也是知名企業(yè)追求自身品牌質(zhì)感的體現(xiàn)。
二 各類商務(wù)推介活動(dòng)
在各類產(chǎn)品推介活動(dòng)上，尤其是室內(nèi)活動(dòng)，使用數(shù)碼櫥窗能夠獲得更多的矚目。
三 其它信息展示應(yīng)用
如酒店客服、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館指引、銀行、餐館等場(chǎng)所應(yīng)用等。
設(shè)計(jì)方案 篇6
快樂(lè)的寒假生活開(kāi)始了!大家在玩耍、游戲、旅游時(shí)可別忘了，數(shù)學(xué)就在我們的身邊!我們一起去尋找生活中的'數(shù)學(xué)，好嗎?
一、基礎(chǔ)知識(shí)天天練（必做）。
1、認(rèn)真完成《數(shù)學(xué)寒假樂(lè)園》，要求書寫工整，仔細(xì)檢查。
2、每天練習(xí)口算20題或者筆算5題。(家長(zhǎng)出題或購(gòu)買相關(guān)的口算練習(xí))。
二、實(shí)踐操作我能行（選做）。
以下數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的3項(xiàng)進(jìn)行實(shí)踐操作。
活動(dòng)1：學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起玩一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲(如：算二十四點(diǎn)，猜數(shù)學(xué)字謎等)。
活動(dòng)2：參加一次家庭大購(gòu)物，讓爸爸媽媽協(xié)助你，由你來(lái)選擇、購(gòu)買、付款，讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣。(小朋友要將購(gòu)物清單制成表格，列出物品名稱、物品價(jià)格、總價(jià)、……)見(jiàn)《附表》。
活動(dòng)3：寫一篇數(shù)學(xué)日記，內(nèi)容可以是用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，或者閱讀數(shù)學(xué)故事后的感受等。（寫在A4紙上）
活動(dòng)4：選擇假期生活中最有意義一天，把這一天主要活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)刻和結(jié)束的時(shí)刻記錄下來(lái)，再算一算每件事所用的時(shí)間。（以表格的形式記錄在A4紙上）(如：8:10-----9：00干什么。所用時(shí)間50分)
活動(dòng)5：小小氣象統(tǒng)計(jì)員。觀察今年寒假的天氣情況，記錄下每天的天氣狀況，制作一張?zhí)鞖饨y(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。晴用“△”，陰用“〇”，雨雪天用“□”，見(jiàn)《附表》。
活動(dòng)6：“低碳出行”。要求春節(jié)期間，學(xué)生至少有一次是采用公交車、自行車、步行等出行方式，向親友拜年。并記錄出發(fā)地和目的地，采用何種交通工具，所用時(shí)間。
設(shè)計(jì)方案 篇7
設(shè)計(jì)目的：
“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，做有道德的中學(xué)生”
班會(huì)時(shí)間：20xx年11月24日
班會(huì)過(guò)程：
甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;
乙：沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;
甲：沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們;
乙：沒(méi)有親情友愛(ài)，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。
甲：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
乙：從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛(ài)，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
甲：的確，面對(duì)擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報(bào)嗎?我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切
下面我宣布：四3班“感恩社會(huì)，與愛(ài)同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
一、感恩節(jié)
提到感恩，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?
現(xiàn)在我們請(qǐng)?jiān)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。(掌聲歡迎)
二、感恩父母
1、平日里都是爸爸媽媽來(lái)關(guān)心照顧著我們。那么，你們關(guān)心過(guò)自己的爸爸媽媽嗎?對(duì)他們的了解又有多少呢?
問(wèn)答題
2、下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的'翅膀》
三、感恩老師
當(dāng)我們走出父母的懷抱來(lái)到校園，是老師給了我們同樣的愛(ài)。
甲：大家說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)
乙：老師對(duì)我們的愛(ài)實(shí)在是太多太多了，就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧!
(詩(shī)朗誦：《老師，謝謝您!》)
四、感恩班集體
乙：我們四3班是一個(gè)心存感激的快樂(lè)家庭，在這個(gè)集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。
甲：聽(tīng)聽(tīng)我們的新同學(xué)要對(duì)大家說(shuō)話。
乙：讓我們一起來(lái)看看我們這個(gè)快樂(lè)的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。
邊看圖片邊介紹
五、感謝社會(huì)
甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。此時(shí)此刻，你最想感謝的是誰(shuí)?(學(xué)生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。)
把你的話寫在愛(ài)心卡上。
甲：學(xué)會(huì)感恩能使人快樂(lè)，
乙：感謝長(zhǎng)輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過(guò)我們的人!
甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長(zhǎng)的一切!
手語(yǔ)歌曲《感恩的心》
合:感謝一切一切，心存感激，生活會(huì)更美好!
“感恩社會(huì)，與愛(ài)同行”主題班會(huì)到此結(jié)束!
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