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我的老師的優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的老師的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師的優(yōu)秀作文 篇1
在這個(gè)短暫又美好的暑假里，我認(rèn)識(shí)到了一位既風(fēng)趣又才華橫溢的新美術(shù)老師，他叫冷向?qū)帯?/p>
他飄逸的長(zhǎng)發(fā)下有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼睛，圓圓的臉龐上有著短而優(yōu)雅的胡子，帥極了。在他筆下畫(huà)出的作品，沒(méi)有一幅不栩栩如生的，有精細(xì)的.白描，細(xì)膩的素描，奔放的速寫(xiě)，逼真的國(guó)畫(huà)……
老師不僅長(zhǎng)得帥，畫(huà)得好，而且脾氣也是獨(dú)一無(wú)二的好脾氣。有一次，我把老師弄得很難堪，老師并不責(zé)罵我，只是笑笑而已，所以我和老師的感情相當(dāng)深厚。
我并不把老師當(dāng)做老師，而是把他當(dāng)做朋友，沒(méi)事就去看看老師……只有喜愛(ài)老師，才能對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣。
那是一個(gè)下雨的星期日，我和老師一起畫(huà)速寫(xiě)，“這應(yīng)該畫(huà)長(zhǎng)點(diǎn)。”“看比例�！薄叭ノ逖��！崩蠋煵粩嗟貛椭�，努力讓我變得更好，而我呢？只能用一幅幅作品來(lái)感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)之恩……隨著老師教導(dǎo)的聲音和我永不停息的鉛筆走動(dòng)，我終于完成了一幅完整的作品。我再往窗外一看，大雨還未停呢。“給，這有傘�！崩蠋熛窨吹搅宋业男囊粯�，“下次再還回來(lái)吧。”突然我的心里暖暖的，久久不能平息……
說(shuō)了這么多，我還想說(shuō)最后一句話：“我愛(ài)你，冷老師！”
我的老師的優(yōu)秀作文 篇2
今天，我要寫(xiě)的這位老師，就是在學(xué)校對(duì)我們最關(guān)心、最照顧、最嚴(yán)格的“媽媽”，誰(shuí)呢？大家來(lái)猜一猜吧！
她特別注重我們中午外出及午休情況�！靶∨耍阒形缡遣灰ゾ氶L(zhǎng)號(hào)？好吧，早去早回啊�！薄鞍�！你看，姍姍也已經(jīng)躺下睡了。”她說(shuō)著，便走到我和語(yǔ)桐的身邊，拍著我倆的肩膀：“你們?cè)谶@兒弄啥嘞？”“聽(tīng)寫(xiě)本。”“聽(tīng)我說(shuō)啊，這不是最重要的，身體才是最重要的！趕快，躺下睡覺(jué)。說(shuō)不定還能跟著班里明年去趟美國(guó)呢！”接著她又緊盯著我：“估計(jì)你也不去了，都跟兩年了，該收收手了�！�
她也是“該‘出手’時(shí)，就‘出手’”。排隊(duì)上操時(shí)，她站在教室門(mén)口，拍著正出去的同學(xué)的背：“快點(diǎn)兒啊，人家檢查呢！”準(zhǔn)備上美術(shù)課，她邊走下講臺(tái)邊狠狠地瞪著我們邊說(shuō)：“上侯主任的課時(shí)候，你要說(shuō)話，就給我小心點(diǎn)兒�！币怯腥俗呱駜毫耍筒粍�(dòng)聲色地走到跟前，然后突然放大音量，把走神兒的同學(xué)嚇了個(gè)“半死”。
她在旅行上也很專(zhuān)業(yè)。早上挨個(gè)把我們喚醒；路途中，叫我們系好安全帶；景點(diǎn)里，把我們各個(gè)拍的美美噠；酒店里，還不忘讓我們和爸爸媽媽說(shuō)話；晚上叫我們用凳子把門(mén)堵住，讓我們又安全又舒服又安心又快樂(lè)。
因?yàn)橛兴屛覀冊(cè)趯W(xué)校的下午變得更加有精神；因?yàn)橛兴�，讓我們的`班級(jí)紀(jì)律變得更加有秩序；因?yàn)橛兴�，讓我們的旅途也變得不再為想家而傷心。因�(yàn)橛兴�，讓我們四年�?lái)（這是第五年）變得更加離不開(kāi)這位老師。不為什么，只因?yàn)橛兴?/p>
我的老師的優(yōu)秀作文 篇3
在我的記憶中有許許多多的老師，其中我最喜歡的就是我上三年級(jí)時(shí)教我數(shù)學(xué)的丁友林老師。
記得有一次，他走進(jìn)教室，我們一眼就看出丁老師剛理了一個(gè)精神的小平頭，超帥。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都沒(méi)有反應(yīng)，他就跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“帥哥來(lái)了，也不歡迎一下！真掃興，本來(lái)還準(zhǔn)備讓你們上體育課的，現(xiàn)在……”我們聽(tīng)說(shuō)上不成體育課都失望極了，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。想不到老師大手一揮，來(lái)了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎說(shuō)：“出去站隊(duì)吧！”“耶！”我們興奮得一蹦三尺高，一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。
還記得“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下裝扮教師，武寶城把吉祥弄生氣了，丁老師二話不說(shuō)，笑嘻嘻地把慶六一用的彩色雪花噴在武寶城頭上，他看起來(lái)真像動(dòng)畫(huà)片中懶羊羊，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)弄得哈哈大笑，他們倆也轉(zhuǎn)怒為喜。每次想到這里，我都更加喜歡這位幽默、活潑、可愛(ài)的老師。
一學(xué)期的時(shí)間不知不覺(jué)就結(jié)束了，丁老師不再教我們了。回想起丁老師跟我們相處的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中就涌起了感情的波濤，我真想真誠(chéng)地對(duì)丁老師說(shuō)一聲：“丁老師，謝謝您陪伴我們健康成長(zhǎng)，謝謝你對(duì)我們的辛勤付出�！�
我的老師的優(yōu)秀作文 篇4
開(kāi)學(xué)那天，我們班有了張新面孔，那就是班主任孫老師。
孫老師是個(gè)有點(diǎn)胖的女老師，她寬寬的額頭，黃黃的皮膚，紅框眼鏡架在她的.鷹勾鼻上。孫老師的眼睛一笑起來(lái)好像瞇成了一條線，她還有個(gè)薄薄的紅嘴唇。
孫老師雖然在我們印象中很陌生，但大家都很愛(ài)聽(tīng)她的課。因?yàn)榫驮趧e的老師像點(diǎn)菜般狂布作業(yè)時(shí)，孫老師卻說(shuō)：“遵守規(guī)矩便輕松快樂(lè)�！敝灰覀兒煤寐�(tīng)話，晚上作業(yè)便非常少。但倘若調(diào)皮搗蛋了，嘿嘿，結(jié)果你懂的。
孫老師很喜愛(ài)練字，不僅她練，也要我們跟著練�，F(xiàn)在，每周五下午練字已經(jīng)成了我們六（9）班的規(guī)律了。
孫老師還很愛(ài)搞一些班會(huì)活動(dòng)。每周四下午第二節(jié)課，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)讓文藝班長(zhǎng)陳康偉舉辦一些五花八門(mén)的節(jié)目，比如：這個(gè)星期講民間故事，下個(gè)星期弄個(gè)辯論會(huì)……你會(huì)看到，別的班同學(xué)在埋頭苦讀書(shū)時(shí)，我們卻在捧腹大笑，都齊刷刷亮出了大白牙。我現(xiàn)在遇見(jiàn)好朋友，都會(huì)問(wèn)：“你們班有班會(huì)嗎？”當(dāng)他們搖頭時(shí)，我會(huì)略帶自豪感地說(shuō)：“我們班每周都有！”當(dāng)他們投來(lái)羨慕的目光時(shí)，別提我有多高興了。
我能有這樣的老師，每天大概睡覺(jué)都會(huì)笑吧！
我的老師的優(yōu)秀作文 篇5
上星期，王老師告訴我們周五的班隊(duì)要上關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。但不是她來(lái)上，而是讓我們自己來(lái)當(dāng)小老師。有興趣的同學(xué)可以報(bào)名。教室里一片沸騰。
回到家，我認(rèn)真地查找資料，并在爸爸媽媽的幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看后，很滿(mǎn)意，說(shuō)：“孫晶，這次班隊(duì)就由你來(lái)給大家上吧！回去先自己準(zhǔn)備一下�！蔽倚睦镆宦�(tīng)，別提有多激動(dòng)了。這可是我第一次當(dāng)老師��！周四，我在老師辦公室把要講的內(nèi)容、過(guò)程演練了一遍，老師又給我提了點(diǎn)建議，幫我糾正了一些不足，
等啊盼啊，星期五下午的班隊(duì)課終于來(lái)到我的身邊。老師示意我上臺(tái)。一時(shí)間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情頓時(shí)變得十分緊張。剛開(kāi)始，我都不知道該怎么站好，說(shuō)話也有些不自然。但看到老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我的信心大增，并且越講越好。同學(xué)們更是踴躍發(fā)言，我成功地當(dāng)了一回小老師。
我想：當(dāng)老師是一件多么光榮的事�。〔贿^(guò)我也體會(huì)到了當(dāng)老師的`辛苦。我暗下決心，從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，掌握很多知識(shí)，將來(lái)才能當(dāng)個(gè)稱(chēng)職的教師。
我的老師的優(yōu)秀作文 篇6
一到五年級(jí)，我遇過(guò)很多老師，但是，讓我難忘的老師只有一位，那就是卞老師。
卞老師是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，他的個(gè)子不太高，說(shuō)起話來(lái)很幽默。他不象其他老師那樣打罵學(xué)生，他會(huì)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。有一次，我上課走神了，卞老師發(fā)現(xiàn)后，悄悄地走到我的身邊，用手輕輕地摸了摸我的頭，還小聲對(duì)我說(shuō)：“上課不要走神，走神就會(huì)學(xué)不到知識(shí)，學(xué)不到知識(shí)，就會(huì)考不好�！蔽衣�(tīng)后，立刻回過(guò)神來(lái)了，心里還默默發(fā)誓：我以后再也不走神了。
還有一次，卞老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)答，但不敢舉手發(fā)言。這時(shí)，卞老師好象看出了我的心思，就用鼓勵(lì)的眼光看著我，我也明白了老師的.意思，就低低的舉起了手，我以為老師不會(huì)叫我，可是沒(méi)想到，老師叫的就是我。我只好用我最小的聲音回答了。也許，老師根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的回答，但是卞老師還是不停地用贊許的目光看著我，我想：這就是老師在鼓勵(lì)我吧，想讓我經(jīng)常舉手發(fā)言吧。后來(lái)，下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“你要是經(jīng)常舉手發(fā)言，你的學(xué)習(xí)會(huì)變得更好。”
以后，每當(dāng)我上課走神時(shí)，我就會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)的話，還有我的誓言。每當(dāng)我不敢舉手發(fā)言時(shí)，我就會(huì)想起卞老師鼓勵(lì)我的目光。
我的老師的優(yōu)秀作文 篇7
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的有很多老師，其中，我印象最深的是樊老師。
樊老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，彎月似的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的.大眼睛，說(shuō)話讓人覺(jué)得和藹可親。
樊老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，有一次，我上課跑神了，樊老師就看了我一眼，好像在提醒我上課別跑神，我立馬坐正專(zhuān)心聽(tīng)講。
樊老師讀書(shū)非常有感情，我們每學(xué)一篇新課文，樊老師都會(huì)用洪亮的聲音給我們讀一遍，我們聽(tīng)得很入迷。
樊老師不僅是我們的老師，有時(shí)候更像一位媽媽?zhuān)幸淮紊象w育課時(shí)，我突然肚子疼了起來(lái)，同學(xué)們跑去告訴了樊老師，樊老師聞?dòng)嵹s來(lái)，把我?guī)У睫k公室，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？是不是吃壞肚子了？”我聽(tīng)了樊老師的話，眼淚止不住的流了下來(lái)。當(dāng)樊老師得知我是因?yàn)闆](méi)吃早飯而出現(xiàn)這種情況時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，到校門(mén)口給我買(mǎi)了一個(gè)香噴噴的雞蛋餅，我接過(guò)雞蛋餅，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，樊老師一邊笑著一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著。”
這就是我的老師——一個(gè)眼睛既會(huì)說(shuō)話，讀書(shū)又有感情的“樊?huà)寢尅保覟橛羞@樣的老師感到驕傲和自豪！
我的老師的優(yōu)秀作文 篇8
我有許多好老師，其中最讓我印象深刻的是陪了我們?nèi)甓嗟闹x老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
我們的.老師平時(shí)很溫柔，但是，上課時(shí)如果哪個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作被我們的老師發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)投去一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，讓那位同學(xué)不寒而栗，立刻把手從抽屜里抽出來(lái)，乖乖地認(rèn)真上課。
我們的老師讓同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的方法很多很多，就拿這個(gè)來(lái)說(shuō)：老師做了一個(gè)尚學(xué)幣獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極發(fā)言能得到尚學(xué)幣，考試一百分也能得到，還有表現(xiàn)良好等等都可以得到尚學(xué)幣。尚學(xué)幣可以在班隊(duì)課上兌換自已心愛(ài)的禮物。這個(gè)尚學(xué)幣制度一出，同學(xué)們立刻你爭(zhēng)我搶地賺起了尚學(xué)幣。每個(gè)同學(xué)都更專(zhuān)心學(xué)習(xí)了，學(xué)起來(lái)也更主動(dòng)了，成績(jī)也越來(lái)越好。
我們的老師不但教學(xué)有方法，而且上課也很生動(dòng)有趣。比如：有一次上《白鵝》這堂課的時(shí)候，當(dāng)我們講到鵝老爺在大模大樣地走路的時(shí)候，老師還請(qǐng)了幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演鵝老爺走路時(shí)的姿態(tài)，只見(jiàn)他們各自表演了起來(lái)，有的將手放在嘴前，另一只手放在屁股后面，彎腰弓背，模仿鵝老爺走起路來(lái)的樣子，大家都看呆了。老師也加入了表演的行列，把雙手疊在一起放在嘴前，大模大樣地走起路來(lái)，走路時(shí)還時(shí)不時(shí)用手啄一啄同學(xué)的腦袋，逗得同學(xué)們捧腹大笑起來(lái)。就這樣，鵝老爺?shù)男螒B(tài)生龍活虎地印在同學(xué)們的腦海里。
我的老師優(yōu)點(diǎn)還有很多，她就像辛勤的園丁，用心地培育著我們。我要感恩老師，更加努力地學(xué)習(xí)。
我的老師的優(yōu)秀作文 篇9
秦老師，我一直有些話憋在心里，沒(méi)有勇氣跟您說(shuō)！今天趁寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)讓我把這段不知跟媽媽說(shuō)了多少遍的話向您傾訴。
老師您剛教我們不久，但聽(tīng)別人說(shuō)，您是一位很優(yōu)秀的老師，在這短短的半學(xué)期里，我也覺(jué)得您的`的確確是一位可尊可敬的老師，同時(shí)也是一位和藹可親的媽媽?zhuān)袝r(shí)候更像一位活潑可愛(ài)的大姐姐，使我們?cè)谀媲盁o(wú)拘無(wú)束，讓我們的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
老師在這繁忙的工作中，您可要注意身體��！記得上次公開(kāi)課前，我在走廊看您捂著肚子，臉色很蒼白，好像病得不輕，叮叮叮！上課鈴聲響了，您又精神煥發(fā)，走上講臺(tái)，像往常一樣繪聲繪色的給我們講課，我一節(jié)課都沒(méi)有用心。坐在講臺(tái)下，心里想著：秦老師可真是一位稱(chēng)職的老師�。∥疫�時(shí)不時(shí)看到您悄悄的按肚子想減少疼痛，看到這一舉動(dòng)，我心里很難受。有時(shí)間的話，要去看醫(yī)生�。可眢w是革命的本錢(qián)，不要累壞了身體��！
還有一個(gè)小秘密要告訴您，以前別的老師總布置很多作業(yè)，把我們“壓”的很難受�？赡鷧s非常理解我們的心聲，每次作業(yè)都很適當(dāng)，使我們學(xué)習(xí)不再那么緊張、枯燥無(wú)味了，同學(xué)們都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
秦老師，以上是我的心里話，您聽(tīng)到了嗎？希望您身體健康、工作順利！
我的老師的優(yōu)秀作文 篇10
我的范老師是我的沙游寫(xiě)作老師，她對(duì)我非常溫柔，我非常喜歡她。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，兩條粗粗的眉毛，有一雙大眼睛，一個(gè)小鼻子和一張小嘴。她的'個(gè)子高高的，看起來(lái)非常瘦。
從我上了沙盤(pán)作文以后，我的作文水平提高了很多，我和媽媽都覺(jué)得我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，贊不絕口。這都是因?yàn)槲矣羞@個(gè)好老師。
記得上一節(jié)課，范老師說(shuō)出了“古詩(shī)”兩個(gè)字，我就很驚訝，還以為老師讓我們根據(jù)沙盤(pán)編一首古詩(shī)呢。后來(lái)我怎么聽(tīng)也聽(tīng)不明白，范老師就仔細(xì)認(rèn)真的一遍一遍的給我講，她有耐心極了。一點(diǎn)也不像我姥姥，一點(diǎn)耐心都沒(méi)有，只因?yàn)橄丛杷睦錈嵴{(diào)節(jié)就會(huì)說(shuō)給我洗澡很累。
范老師可比我姥姥有耐心多了，老師棒棒噠！
每次寫(xiě)完作文，老師會(huì)約好時(shí)間跟我視頻一對(duì)一輔導(dǎo)。八月一號(hào)視頻通話，老師教我怎樣進(jìn)行作文修改，老師從來(lái)不給我修改，而是啟發(fā)我讓我自己修改，每次修改完，一篇完美完美的文章就誕生了！我太開(kāi)心了！
這是我的沙游寫(xiě)作老師——范老師。我愛(ài)她，她也愛(ài)我！
我的老師的優(yōu)秀作文 篇11
人生如一本書(shū)，每個(gè)人都有自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩斑斕，還是黯淡無(wú)光，能在這本書(shū)上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。然而，屬于我的那本書(shū)上，卻有一個(gè)她，她就是我的班主任。
我的班主任，個(gè)子不高，梳著一個(gè)馬尾辮，鴨蛋形的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的`鼻梁下面，一張紅潤(rùn)的小嘴巴。她對(duì)我們非常好。
有一次，我在操場(chǎng)上玩，不小心摔倒了，腿被擦破了皮，鮮血順著傷口流了出來(lái)。這一切被班主任看到了，她急忙趕了過(guò)來(lái)，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑。到了醫(yī)務(wù) 室，醫(yī)生為我處理了傷口。這時(shí)，我才注意到:老師額頭上那晶瑩的汗珠，正順著臉頰流了下來(lái)，而老師全然不顧自己的勞累，還關(guān)切地問(wèn)我:“疼不疼？”還在一 旁不斷地安慰我。一股暖流涌上我的心頭，我的眼眶不知不覺(jué)地濕潤(rùn)了……
別看老師平時(shí)對(duì)我們關(guān)心備至，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她可是很?chē)?yán)厲的。
記得那次上課的時(shí)候，我在下面搞小動(dòng)作，被班主任發(fā)現(xiàn)了，她的目光像兩把利劍一樣射向我。在她那犀利的目光的威懾下，使我無(wú)地自容，自那以后，我上課的時(shí)候，再也不敢溜號(hào)了。
這就是我的班主任，一個(gè)既關(guān)心我們又非常嚴(yán)厲的老師。
我的老師的優(yōu)秀作文 篇12
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)，我從一年級(jí)開(kāi)始就想當(dāng)老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當(dāng)上了一名老師，我會(huì)做一個(gè)怎么樣的老師呢？
我想，如果我真的當(dāng)上了一名老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師，我可不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一副很?chē)?yán)肅的樣子。我會(huì)臉上帶著讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。
我想，我真的當(dāng)上了一個(gè)老師的話，我會(huì)做一個(gè)和同學(xué)打成一片的老師。在課下，只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒�，開(kāi)一些玩笑，講一些故事給學(xué)生，這樣可以拉近我們之間的距離，做同學(xué)們的良師益友。
我想，我真的當(dāng)上老師的話，我會(huì)成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們談心，大家可以把開(kāi)心事情互相分享，把不開(kāi)心的事情一起解決。
我想，我真的當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。上課時(shí)間，我會(huì)以不同的方式來(lái)為同學(xué)們上課，有趣的課程會(huì)讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺(jué)得上課不再枯燥無(wú)味，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
我想，我真的.當(dāng)上了老師的話。學(xué)生考試考得不好，我會(huì)給予鼓勵(lì)，在放學(xué)時(shí)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)一下功課。
總之，我想我真的當(dāng)上了老師的話，我一定要做一個(gè)與學(xué)生親近，深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。課上是良師，課下是益友。
我的老師的優(yōu)秀作文 篇13
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，在這個(gè)萬(wàn)花筒中有無(wú)數(shù)個(gè)人，有勤勞的爸爸，美麗的媽媽?zhuān)蓯?ài)的妹妹，調(diào)皮的弟弟，但我最喜歡的是我的老師。
我的'老師35歲了，她圓圓的臉，小小的鼻子上架著一副學(xué)者似的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著智慧的火花，她瘦瘦的，很愛(ài)穿裙子，每天都穿不同花樣的裙子，知道他是誰(shuí)了嗎？對(duì)啦——她就是我們喬老師。
有一天，我們班有一個(gè)叫王小小同學(xué)不小心受傷了，我就在他旁邊，他不敢去找老師，剛好老師路過(guò)，看見(jiàn)我們倆個(gè)在教室，就進(jìn)來(lái)詢(xún)問(wèn)，此時(shí)，她看見(jiàn)王小小腿受傷了，老師看起來(lái)很緊張焦急地問(wèn)我們：“為什么不找老師呢？”我們倆個(gè)吞吞吐吐的說(shuō)：“我……們……不……敢�！崩蠋熉�(tīng)完就急匆匆跑了出去，王小小同學(xué)差點(diǎn)兒哭了，我一直安慰她，只見(jiàn)老師拿著醫(yī)藥箱快速地跑了過(guò)來(lái)，認(rèn)真地用碘酒擦拭著傷口，嘴里不停地說(shuō)道：“以后要小心點(diǎn)，注意安全，有事要找老師�！边@時(shí)我們的眼里含著激動(dòng)的淚珠，心里默默地想著，老師真好。
還有一次，放學(xué)了，媽媽遲遲沒(méi)有來(lái)接我，我等的快要哭了，老師看見(jiàn)我還沒(méi)有走，她連忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“孩子，媽媽還沒(méi)有來(lái)接你嗎，來(lái)！我打個(gè)電話給你媽媽?zhuān)S后老師陪著我一起等媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)了老師才回家了，看著老師遠(yuǎn)去的背影，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。
這就是我的好老師喬老師，我是一株小苗，老師的愛(ài)就像瀝瀝的春雨，滋潤(rùn)著小苗的心田。
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