老師的作文經(jīng)典（3篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
尊敬的老師：
您好！
這兩年都是您在教我們讀書，在您的教育下我學會了許多的知識，也學會了許多做人的道理。老師，您就像一個辛苦的園丁，在修剪祖國的花朵，天天用辛勤的汗水來澆灌我們。您就像一個太陽燃燒自己，給我們帶來無私的溫暖，讓我們快樂的學習。
我們每次的進步，都離不開您的教誨和囑咐。是您用汗水澆灌這我們，讓我們像春天般的花朵美麗的綻放，是您辛苦的教育，才會有我們這些祖國未來的棟梁，所以您才是最偉大的。
我會記住您的`教誨，記住您的每一句叮嚀和囑咐，我都會明記在心，是您給我畫上一二年級的句號，如果沒有您辛苦的教育，就沒有今天的我，在這我想對老師您說聲謝謝！老師您辛苦啦！
過幾天就是教師節(jié)，在這我先祝您節(jié)日快樂，身體健康。
此致
敬禮！
學生：xxx
20xx年xx月xx日
老師的作文 篇2
總記得老師有一根教鞭。那根教鞭是碧綠色的身體，在陽光的照耀下更是漂亮。但是，可以說，教鞭落下時的清脆聲響，以及從掌心傳來的陣陣刺痛，卻陪伴我走過了整個初一。不得不說，那教鞭就是個“惡夢”。
明明字最難看的不是我，書背的最差的也不是我，況且我在班里的成績也算不錯的，可老師盯的最緊的卻是我。說來也委屈，老師對我的要求是異常的嚴格，以至于我想起教鞭，掌心的那股疼痛還會伴隨而來。
印象最深的莫過于在一次語文考試后的挨打了。那時的我自以為成績還不錯，于是變得有些驕傲自滿起來，練字也沒有好好練，背書也沒有認真背，直到考試時也還覺得自己有著八九分把握。可當卷子一發(fā)下來，上面那個明晃晃的分數(shù)就猶如刺骨冷水狠狠澆在我的身上。滿分一百分的卷子，我居然只考了六十多分。即使把成績算了再算，還依舊是那個難以啟齒的成績。遲來的懊悔此時才蔓延至我的內(nèi)心。想到今日里的懶散和松懈，以及那些沒有認真背的知識點，我早已嚇出一身冷汗，頭也不敢太，不敢看老師一眼。哆哆嗦嗦的坐在位置上，只想把自己縮得更小，生怕老師注意到我�？墒俏萋┢暌褂�，是禍總是躲不過，老是第一個點的就是我的名字。我只好低著頭，冒著全班同學的`目光，顫顫巍巍的往講臺走去。我只覺得頭越來越低，已經(jīng)深深埋進身體里去了，不敢有一點的余光去看老師的面容。至瞥見那碧綠色的教鞭不再亮麗了，它一下又一下的落在我的手心。同學們的目光更是猶如刀子一般狠狠地刮在我的身上，甚至于比受傷的疼痛還要更疼一百倍。我想過會挨打，卻沒想過會這么重；我想過會因為成績而出丑，卻未曾想過會如此難熬。
我知道的，老師的確應(yīng)該那么生氣。因為老師在我身上傾注的努力，以及希望我能夠成才的期盼，又豈是這一小小的一頓打可以比擬的呢？
想起老師一直以來對我那用心的教導，想起老師總是不厭其煩的給我講做題技巧。淚水，竟在不知不覺間緩緩流了下來。
老師的教鞭，就在剎那是點醒了我。盡管掌心的疼痛如今已不再依舊。但是，每每有想松懈下來的時候，我總想起老師的教鞭，想起老師的教誨。于是打起精神，增加勇氣，繼續(xù)我的求學之路。
老師的作文 篇3
園丁一樣，一定離不開我們敬愛的老師，每一個對我們諄諄教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠盛開的美麗鮮花。因為他們的無私奉獻，因為他們的職業(yè)精神，更是因為他們對學生那份深深的愛。當我翻開《老師您好，我的好老師》這本書，對老師的崇敬再次油然而生。
在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險將自己的學生從地震中的教室里救出來的事。讓我非常感動;西二屯的劉效忠老師，自已一個人教一到四年級的學生，只是為了讓自己的學生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!
書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：則讓我親身體會到感動!當你走近我們班的花老師，你會發(fā)現(xiàn)好老師其實就在我們的身邊。每一次，當花老師站在講臺，仿佛就像被賦予了無盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得興趣盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫出最生動的部分，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教學是該用掉花老師多少休息時間呀!
記得有一次，花老師在早讀課時進了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺得有哪里不對勁。思考須臾，花老師突然走到門口打開了燈，班級里頓時充滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動了我。我猛地想起，平常我在晚上做作業(yè)時，父母也會悄無聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的'關(guān)心啊!
我還記得有一天放學的時候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?悄悄地跟過去后，我才知道，原來花老師放學檢查抽屜時，看到了一雙手套，想到那位同學可能會被凍到，便義無反顧地冒著寒冷，去給那位同學送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會到了，什么叫師恩!
現(xiàn)在每當看見花老師夾著書以摜常的“五步式”走向講臺。每當在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句一一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問候，我們每天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對學生深沉地愛著的，就是我們的好老師!
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