[合集]一堂有趣的課作文17篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂有趣的課作文1

　　今天下午，我們上了一去節(jié)有趣勞技課。

　　下午起床的時(shí)候，我就懷著一顆激動(dòng)地心情包餃子。因?yàn)檫@次是第一次沒有大人的陪伴下，自己動(dòng)手包，感覺自己終于能大顯身手。

　　到了勞技課教室我們?cè)谕饷娴戎�，組長給我們?nèi)ツ靡路�和帽子。組長把帽子和圍裙發(fā)了下來，讓我們帶上。圍裙上面有“英華小廚師”這五個(gè)大字，這時(shí)候我真的感覺自己就像廚師一樣。

　　進(jìn)入大門，我心里面就不聽的“哇哇！”叫，這個(gè)教室太漂亮了。教室里有白刷刷的墻和地板，墻上還有麻婆豆腐、紅燒肉、尖椒炒雞蛋等等，讓你看的眼花繚亂。

　　我們站在自己那里，老師給我們講著包餃子的.步驟。先是揉面，把面揉的細(xì)膩光滑后在把他搓成條形，然后再看著半個(gè)大拇指稍多一點(diǎn)兒，就把它一掐，再把它拽下來，就好了。然后再一摁，成餅狀再用搟面杖往前一挪，挪到三分之二處收回，在360°旋轉(zhuǎn)的重復(fù)動(dòng)作。再把搟完的皮放上肉餡兒這么一捏就成了。

　　老師開始讓我們?cè)�，一開始我弄面團(tuán)的時(shí)候弄得太小，后來包的餃子雖然好看，但是太小了，王校長就和藹的跟我說：“孩子，你這種餃子如果讓咱全北京人吃，那肯定嫌小，你要包大的，這樣才能吃�！蔽衣犃送跣ｉL的話開始弄第二個(gè)，第二個(gè)包的也是太小，老師就直接給我現(xiàn)成的面團(tuán)讓我包，果然，這種事是張飛吃豆芽——小菜一碟的事情，果然第三個(gè)比前兩個(gè)都要好，我非常驕傲。

　　時(shí)間到了，老師開始煮餃子，我們一嘗，“好好吃�。　边@時(shí)候我覺得還是自己勞動(dòng)成果好吃。

　　這節(jié)課真有趣，讓我親自體驗(yàn)到了自己包的餃子，讓我知道了，只要付出就會(huì)有收獲。

一堂有趣的課作文2

　　星期五的下午，我們班在階梯教室上了一堂非常有趣味、實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的3D打印課。

　　課程先從一個(gè)小短片開始：一個(gè)玻璃杯從完好到摔壞，再到特殊材料制作而成，并且不會(huì)摔壞的過程。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)就是我們今天要體驗(yàn)的內(nèi)容：3D打印。從這個(gè)小視頻，我就感覺到它非常的神奇也非常強(qiáng)大。

　　看完短片之后，我們請(qǐng)來的老師就開始介紹：3D打印筆的結(jié)構(gòu)。一眼看上去，它就像一枝胖胖的鋼筆，只是上面又有著不同功能的按鍵。在打印筆的'頂部最上面有個(gè)孔是用來插電的，只有接上電它才能正常使用。在它的旁邊就是進(jìn)料口，它可以用什么材料呢？我比較好奇，也比較期待。打印筆的中間有幾個(gè)按鍵，分別用來調(diào)節(jié)溫度、出料、退料按鍵等。出料口在筆的底部，像我們普通的筆一樣。它的組成也不是特別復(fù)雜，比我想像中的要簡(jiǎn)單很多。最重要的不同就是中間的那一部份。

　　接下來，老師就給我們分發(fā)材料了，原來就是一些塑料線材。它就相當(dāng)于我們?nèi)粘�寫字的墨水。我把它插入打印筆上面的進(jìn)料口，接上充電寶，就開始工作了。首先，我用它打出了一個(gè)三角形，做的時(shí)候有點(diǎn)擔(dān)心，不像平時(shí)寫字那樣有把握，所以做出來的形狀不太滿意。經(jīng)過一些時(shí)間熟悉之后，我慢慢掌握了控制出料的速度，然后就試著在三角形上面打印出一個(gè)正方形。這次打印的結(jié)果比之前好了很多。在后面的打印出就更加輕松了，就像平時(shí)畫畫那樣。不久，我就完成一個(gè)鑰匙扣的打印。

　　后面我也想打印一些復(fù)雜的東西，但時(shí)間很快結(jié)束了。一趟有趣的課堂就這樣很快上完了，我也學(xué)到了3D打印的一些知識(shí)。我想以后能利用它打印出更多的產(chǎn)品。

一堂有趣的課作文3

　　“叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴又響了起來，一看課程表，哦，是科學(xué)課。

　　過了一會(huì)兒，科學(xué)老師昂首闊步地走進(jìn)教室。”今天，我們不在這兒上課。“科學(xué)老師神秘地笑了笑，“也不在科學(xué)室上課�！眻�(chǎng)下陣陣下滿地抱怨�？茖W(xué)老師突然提高嗓門兒喊道：“今天我們?nèi)�戶外觀察小動(dòng)物！帶上紙和筆，現(xiàn)在分組一個(gè)一個(gè)地出去�！蔽衣犃耍�頓時(shí)來了興致。

　　剛跑到一樓，就有一位同學(xué)拍了拍我的肩膀，說：“咱們比比到下課誰記錄的多，怎么樣？”誰怕誰呀！“說完，我便跑了出去。

　　我前往的第一個(gè)地點(diǎn)是圖書館門口。為啥呢？因?yàn)槟莾嚎墒菍W(xué)校里“著名”的“蜈蚣基地”呀。我東跑西跑，檢查了每一個(gè)角落，可一個(gè)蜈蚣也沒看到。也許是一個(gè)朋友覺察到了吧，對(duì)我說：“在找蜈蚣嗎？它們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里都不上來活動(dòng)了！“我搖了搖頭，絕望地往回走。正當(dāng)我要離開時(shí)，一個(gè)白色的身影從我眼前飛過，在空中劃出了一道美麗的弧線。��！是蝴蝶！我的心情頓時(shí)明亮了起來。

　　我思考了一陣，終于定了下一處前往的.目標(biāo)，說了你可能不信。好吧，告訴你，是垃圾筒！

　　來到學(xué)校倒垃圾的位置時(shí)，聞到一股惡臭，我只好捏緊鼻子，在垃圾筒周圍尋找動(dòng)物。

　　嘿！不瞞你說，收獲還真不少。這有一條毛毛蟲，一兩只蒼蠅，那還有一只天牛和瓢蟲，腳底下呢？還有一個(gè)螞蟻穴，當(dāng)然，還有許多不知名的蟲子。

　　下課鈴響了，我回到了教室，并跟那位發(fā)起挑戰(zhàn)的同學(xué)對(duì)比了一下，我整整多了一半！

　　這節(jié)課，不僅有趣，還讓我懂得了一些自然知識(shí)，我永遠(yuǎn)都忘不掉。

一堂有趣的課作文4

　　今天下午，我們上了一堂有趣的班隊(duì)課，其中好幾個(gè)同學(xué)表演了話劇，十分搞笑。

　　第一組的兩位同學(xué)的表演很生動(dòng)：男同學(xué)做完作業(yè)了，在看書；女同學(xué)在冥思苦想，突然，男同學(xué)叫了一聲“好啊！”同時(shí)一拍桌子，女同學(xué)嚇了一大跳，然后，兩人就吵了起來。

　　女同學(xué)說：“吵什么吵，不讓別人做作業(yè)了？”男同學(xué)說：“你自己作業(yè)不會(huì)做，卻把氣撒到我頭上，我看書是我的自由，我喊，也是我的自由！”女同學(xué)啞口無言，只說了句“滾！”走了。笑死我們了。

　　這個(gè)話劇告訴我們要換位思考，不能只顧自己的.利益，否則就會(huì)失去朋友。男同學(xué)雖然打擾了女同學(xué)做作業(yè)，但是女同學(xué)說話的方式也不對(duì)，鬧得場(chǎng)面十分不堪。男同學(xué)聽了女同學(xué)說的話，也不應(yīng)該言語如此激烈，導(dǎo)致友情斷裂。

　　第二組上場(chǎng)的也是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)，男同學(xué)一看卷子，喜上眉梢；而女同學(xué)則捂住了自己的分?jǐn)?shù)。男同學(xué)非要看女同學(xué)的分?jǐn)?shù)，指著窗戶外說：“看，帥哥！”趁女同學(xué)往外看的時(shí)候，他一把扯過女同學(xué)的卷子，嘲笑道：“才50分，哈哈哈！”女同學(xué)發(fā)現(xiàn)中計(jì)了，和男同學(xué)打了起來，最后被勸開了。

　　這個(gè)話劇告訴我們不能揭別人的丑，要尊重他人，每個(gè)人都有自己的長處，不能拿自己的長處和別人的短處來比，孔子說過，“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，也不善者而改之�！比艘�想進(jìn)步，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改變自己的缺點(diǎn)，一味地揭別人的短，自己永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步。在這個(gè)劇里，男同學(xué)顯然不對(duì)，既欺騙了同學(xué)，還偷看了別人的隱私，嘲笑別人，像這樣的人，是交不到朋友的。

　　這次班隊(duì)課很有意義，讓我們懂得了做人要自我約束，還要學(xué)會(huì)尊重他人。

一堂有趣的課作文5

　　今天下午我們作文班開始了第一節(jié)課的旅程，這節(jié)課非常有趣呢！

　　一來到教室，老師便和我們玩起了游戲——左手畫圓，右手同時(shí)畫方。積極的第一個(gè)同學(xué)在黑板上開始了：她的那雙手好似不太聽她的話，畫的總是扭扭歪歪的，如果專注于這只手，另外那一只手便好像是剎車失靈的汽車橫沖直撞的，最后她只得是畫了兩只“四不像”的不知名物體。不像圓，不像方，也不像梨和蘋果�？匆娺@一結(jié)果，同學(xué)們紛紛大笑起來。接著是第二位同學(xué)，這位同學(xué)的手好像比第一位同學(xué)靈活些，雖然沒好到哪里去，但也總畫出了一只梨和一只土豆。而后又是第三位同學(xué)，他自信地走到臺(tái)上，拿起筆開始作畫，可好像他的手并不想讓他如愿以償?shù)匕旬嫯嫼茫瑑芍皇种毕胂驅(qū)Ψ奖既�，“嘣”這倆撞上了，原本自信的同學(xué)這時(shí)好像有點(diǎn)惱羞成怒，把那畫的打了把叉。看到這情形的同學(xué)們都毫不留情地大笑起來。

　　接著，老師又讓我們分別說出一件“一心不能二用”的事情。同學(xué)們有的是一邊吃飯一邊看電視結(jié)果弄得把飯喂到鼻子里給鼻子吃飯了；有的則是一邊寫作業(yè)一邊看書結(jié)果光看作業(yè)本去了，而作業(yè)則全都寫在書中了；還有的是一邊吃飯一邊寫作業(yè)結(jié)果弄得菜和飯竟掉在了作業(yè)本上，都是一滴一滴的油，然后在交作業(yè)的時(shí)候便被老師狠狠地罵了一頓；還有……聽著別人講述自己的`糗事，同學(xué)們哈哈大笑，有的笑得挺不直腰，有的笑得直打嗝，有的笑得直捂肚子，還有的笑得直在地上打滾……而老師，便又借著這些事例，意味深長地說：“所以啊，我們要明白一心不能二用的道理，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要專心致志，專注于一件事，那樣事情才會(huì)做好，做對(duì)。”

　　啊，這真是一堂有趣的課呀！不僅讓我們學(xué)到了還讓我們玩到了，真是學(xué)樂同存啊！

一堂有趣的課作文6

　　今天下午，我到培訓(xùn)學(xué)校上了一堂有趣的作文課，課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲——聽聲音猜硬幣。

　　一上課，只見老師從講桌里拿出了一個(gè)存錢罐，搖了搖，然后神秘地問我們里面有什么？我們異口同聲地回答：”硬幣！”接著老師從里面拿出了三個(gè)硬幣，分別是一元，五角，一角。老師讓我們趴到桌子上，聽硬幣的聲音，老師說：”趕緊記住聲音哦，等下不許偷看哦！”只聽見”叮咚”的聲音過后又響起了”叮咚，叮咚”。老師說完游戲規(guī)則后，游戲正式開始了。

　　第一輪，我們趕緊把耳朵貼到桌子上，閉上眼睛仔細(xì)聽，頓時(shí)感覺教室里面安靜得只聽得見自己的`呼吸聲。一陣陣清脆悅耳的聲音響起，我還在想：是什么順序呢？老師說到：”開始舉手�！眲㈩＠ゑR上高高舉起了右手，說出了正確答案。老師對(duì)他豎起了大拇指，說：”很好！”我們也向他投入了贊許的目光。他露出了開心的笑容并坐回了座位。

　　第二輪，等硬幣都投進(jìn)去了之后，我馬上舉起了右手，眼睛直勾勾地盯著老師。老師喊了我的名字，我站了起來，說出了答案。不過我的心里在打鼓：我會(huì)不會(huì)說錯(cuò)了呢？能全對(duì)嗎？我的心里就像十五個(gè)吊桶打水一樣——七上八下。聽到老師說我全對(duì)了，我高興得直叫”耶！”

　　很快到了最后一輪，老師讓我們?nèi)�班同學(xué)一起說答案，我們都回答了各自的答案。老師笑著說：”同學(xué)們今天表現(xiàn)太棒了，給你們每人加兩分！”我們頓時(shí)歡呼起來，高興得手舞足蹈。

　　”叮鈴鈴……”下課鈴響了，在我們的歡聲笑語中，這節(jié)有趣的作文課就這么愉快的結(jié)束啦！

一堂有趣的課作文7

　　漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；漢字像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來，“今天這節(jié)課，我們來玩有關(guān)漢字的游戲。”老師和藹地說。同學(xué)們一聽要玩游戲，都高興地手舞足蹈，大聲地說：“我要玩，我要玩！”

　　第一關(guān)是猜字謎，老師在大屏幕上放出第一個(gè)字謎，是“一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長，你若猜不出，站著想一想�！比�班同學(xué)個(gè)個(gè)都絞盡腦汁地在想。我靈機(jī)一動(dòng)，“一點(diǎn)一橫長，就是一點(diǎn)加上一橫，另一個(gè)是兩點(diǎn)一橫長，就是兩點(diǎn)加上一橫，那不就是‘立’嗎？”我馬上把手舉得高高的，一瞬間，全班同學(xué)的目光齊刷刷地向我投來，“羅鈺澤”老師點(diǎn)了我。我說出我的答案，老師說：“太棒了！”我心里樂開了花。

　　到了第二關(guān)，這關(guān)是畫謎關(guān)，第一個(gè)圖畫是一個(gè)人靠在一棵樹上，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)在太簡(jiǎn)單了，同學(xué)們異口同聲地回答說是“休”字。第二個(gè)圖是一根竹竿立在地上，地上還有影子，這下可把我們給難住了，但是，只過了一分鐘，就有同學(xué)舉起了手，然后老師就點(diǎn)了他。他說：“是立竿見影�！崩蠋熣f：“很好。”我恍然大悟，我怎么就沒想到呢！雖然這次我沒全部猜出來，但我相信只要用心學(xué)習(xí)，再接再厲，下次我一定能取得勝利的。這堂有關(guān)漢字的游戲課可真是太有趣了！

　　漢字的文化博大精深，每個(gè)字每個(gè)句子都有一個(gè)動(dòng)人的'故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，那妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長，鏗鏘有力的語句激勵(lì)我的斗志。只要我們多了解漢字，用心去體驗(yàn)就能得到知識(shí)與財(cái)富。

一堂有趣的課作文8

　　在我們上過的許許多多的課中，有一堂課深深地印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　那天，晚自習(xí)的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室里等待語文老師來上晚自習(xí)�！班�、噔、噔……”響起了一陣腳步，老師拿著教科書進(jìn)來了，用手理了理耳邊的鬢發(fā)，說：“今晚大家寫一篇日記。”“��？寫日記……”大家嘰嘰喳喳開始議論起來，七嘴八舌地討論著“該寫啥題目呢？”所有的同學(xué)都在思考這個(gè)問題。

　　這時(shí)，一位穿著黑大衣的“客人”突然來訪，它全身黑乎乎的，看不清楚具體的'模樣。

　　大嗓門張成突然叫了起來：“蝙蝠！是的，我見過！”只見這個(gè)不明飛行物像個(gè)小老鼠，我還從來沒有見過。同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位飛來飛去的“客人”。教室里又喧鬧起來。老師立刻站了起來，令班長管理班級(jí)紀(jì)律，自己和我班的幾個(gè)“壯漢”加入“戰(zhàn)斗”。

　　只見“戰(zhàn)士們”有的從門后拿了一把掃帚左右揮舞；有的將外套脫下，蓋在頭上。那小家伙絲毫沒有感覺到不友好的氣氛，依舊在教室上空盤旋。大個(gè)子們發(fā)起進(jìn)攻，用掃帚追趕，它沒有要飛出教室的意思，接著又是一陣追擊戰(zhàn)，那小家伙耍起了賴皮，就是不肯離開教室。“戰(zhàn)士們”從這邊追擊，它就從那邊飛回。總而言之，大部隊(duì)追東，它到西。二十分鐘后，我們的“戰(zhàn)士”累得氣喘吁吁，而蝙蝠卻悠閑自得。仍然在教室里一圈一圈地飛著。過了一會(huì)，小家伙好像明白了大家的意思，知趣兒似的飛走了。

　　一場(chǎng)蝙蝠大戰(zhàn)平息了，全班歡呼起來�！鞍察o！”語文老師喘了口氣，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在日記題目出來了！”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的寫字聲。

一堂有趣的課作文9

　　在未來，會(huì)有一所學(xué)校，它可不是一般的學(xué)校，而是一所修在天上的學(xué)校呢。

　　在這所“天上小學(xué)”里也有很多神奇的地方：同學(xué)們不用坐在桌椅上上課，因?yàn)檠�，教室里的一切都是朵朵白云做的，坐上去可舒服了！午飯也很奇怪，都是吃白云冷凍后制成的棉花糖呢！識(shí)字課超有意思，一朵朵棉花似的白云，一捏，把他們捏成一個(gè)一個(gè)漢字，再一個(gè)一個(gè)地教同學(xué)們認(rèn)……

　　其中，最有意思的，要屬畫畫課了！

　　咦，奇怪，明明是畫畫課呀，怎么學(xué)生們都跑到教室外了呢？為什么他們只拿了一只筆，而沒拿紙張呢？畫畫不是應(yīng)該在紙上畫嗎？……這一連串的問題“牽”著我，非要去看個(gè)究竟不可！

　　啊，你們看，他們?cè)诟陕�？你瞧，老師們捉住一塊大白云，同學(xué)們則站在一團(tuán)烏黑的云上，用激動(dòng)的目光盯著老師。當(dāng)云朵接近同學(xué)們時(shí)，大家都伸出自己稚嫩的雙手，拿起畫筆在云朵上畫起來：有的畫了一只在空中飛翔的馬兒，有的畫了“七色糖果雨”，還有的`畫了一個(gè)打秋千的小女孩……哦，原來是在云朵上畫畫呀！

　　但是為什么要在云上畫，難道他們沒有紙嗎？咦，我們?cè)趺礇]見到他們以前的畫呢？還有……別急別急，讓我們繼續(xù)看下去。等同學(xué)們?nèi)�部完成自己的作品后，就一起望向老師，目光里充滿了期盼；而老師只是微笑著，不說話，緩緩向前走。老師們走了一會(huì)兒，伸出雙手，這時(shí)，同學(xué)們紛紛來到老師身后，和老師一樣伸出手，然后大喊：“三、二、一！”哇，你們瞧，他們的畫都活了！一匹匹馬兒在空中飛奔，一只只獨(dú)角獸在空中飛來飛去，一只只小兔在它們身后玩�！�…一切都像童話一樣，讓人無法想象，大家可開心了！

　　這可只是“天上小學(xué)”的其中一門課，其他課嘛……只能期待在未來，你們自己去體會(huì)了！

一堂有趣的課作文10

　　家長會(huì)前幾天，老師走到教室，告訴我們：“同學(xué)們，第五單元的綜合性學(xué)習(xí)課我們要帶上剪刀、尺子、黑筆、棉線，小透明膠和卡紙這幾樣?xùn)|西，家長會(huì)后我們就來學(xué)習(xí)制作書簡(jiǎn)�！�

　　大家聽了這個(gè)消息都很開心，下課后，教室里的同學(xué)們討論得熱火朝天，大部分都在討論：“什么時(shí)候家長會(huì)結(jié)束啊？”“棉線誰能幫我多帶一條？”我想：回去之后得趕緊準(zhǔn)備材料，可不能“臨時(shí)抱佛腳”啊！

　　盼星星盼月亮，終于盼到了綜合性學(xué)習(xí)課，老師開始教我們制作書簡(jiǎn)了。老師說：“同學(xué)們，請(qǐng)把卡紙和剪刀拿出來，然后把卡紙裁成一根根長20厘米，寬1厘米的紙條，裁10至20根�！�

　　同學(xué)們聽了紛紛照做，我拿了一張橙色卡紙，用尺子量好后直接拿黑筆畫好了，然后就開始剪。雖然這么做不費(fèi)時(shí)間，可因?yàn)闆]有把尺子擺正，黑筆又不能擦掉，所以剪出來的歪歪扭扭，幾乎沒有一個(gè)符合條件。

　　我剛裁好不久，老師就說：“同學(xué)們，現(xiàn)在把你們的棉線拿出來，分成兩根放在紙條的上下兩端，然后拿透明膠粘住，注意兩根紙條中間要留有空格。”

　　我小心翼翼地把兩根銀黃色的線粘在紙條上，但因?yàn)椴徽�齊，所以粘的也不好看，粘完后，下課鈴響了，老師說：“剩下的下節(jié)課再教。”便讓我們下課了！

　　第二節(jié)課依然是做書簡(jiǎn)，這節(jié)課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是從右往左寫上內(nèi)容。可以寫書上的'文段、笑話、座右銘等。

　　十幾分鐘后就有人寫好了，也在屏幕上給我們看了，寫的是一首現(xiàn)代詩，非常好笑。我也寫了不少，終于，在下課時(shí)我寫完了！

　　通過這兩節(jié)課，我明白了制作書簡(jiǎn)的方法，真有趣。

一堂有趣的課作文11

　　“鈴鈴鈴”你們知道這是什么聲音嗎？原來是我們班在玩“打鈴傳書”游戲呢！你是不是也很好奇，這是個(gè)什么樣的游戲？那么讓我來告訴你這個(gè)游戲有多好玩吧！

　　班隊(duì)活動(dòng)課，紀(jì)老師笑盈盈地走進(jìn)教室，神神密密地對(duì)同學(xué)們說：”同學(xué)們！今天我們來玩一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是當(dāng)我打起手上響鈴的時(shí)候，第一組第一桌的同學(xué)開始往后面?zhèn)鲿�，�?dāng)我的鈴聲停止時(shí)，書在誰手中誰就表演一個(gè)節(jié)目！”話音剛落，班里就像炸開了鍋一樣，同學(xué)們既緊張又興奮。

　　隨著鈴聲的響起，第一位同學(xué)拿起書，趕緊往后遞。第二位同學(xué)緊張地站了起來，直接一把把書搶了過去，馬上遞到后面。同學(xué)們輕聲叫嚷著：”快點(diǎn)快點(diǎn)……”都害怕自己中獎(jiǎng)。有些同學(xué)還使壞，故意拿著書在手上停留那么幾秒，緊張的我們都想揍他一頓。我呢！心里非常著急，默默地祈禱著，千萬不要讓我中獎(jiǎng)�。∥铱刹粫�(huì)表演，我害怕……當(dāng)書本傳到我手上的`時(shí)候，我用盡了我的洪荒之力，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立馬把書像燙手山芋一樣扔了出去。然后用手輕輕拍了拍我的小心臟，心想：幸好！幸好！

　　隨著鈴聲的消失，時(shí)間仿佛也停止了。整個(gè)班鴉雀無聲，隨即大家歡呼著站了起來，拍著手叫著：“李崇豪！李崇豪！快表演！”李崇豪很大方，他說：“我給大家表演一個(gè)笑話吧！”于是他大聲地唱了起來：“哆啦a夢(mèng)屁股大，一個(gè)馬桶裝不下，兩個(gè)馬桶太緊了，三個(gè)馬桶掉下去……”“哈哈哈，哈哈哈！”全班同學(xué)都被他逗樂了，笑得前俯后仰，拍手叫好。

　　游戲還在快樂地進(jìn)行著……

一堂有趣的課作文12

　　作文課開始了，王老師在白板上寫了一行字——數(shù)字成語逗你玩。我十分好奇，數(shù)字成語怎么和玩扯一起了？這真是不可思議，不知道王老師葫蘆里賣的什么藥。

　　游戲開始了，首先亮相的是“2”“3”倆兄弟，他們穿著黑灰色的緊身衣，“2”的臀部和“3”的頭部緊緊地連在一起，真像一條又長又寬的小河，嘩嘩地向前流去。這時(shí)王老師問：“這是什么成語呢？”大家你看看我，我看看你，誰也想不起來。最后，王老師宣布了答案：“接二連三！”“對(duì)啊，我們?cè)趺礇]想到呢？”同學(xué)們一下子恍然大悟。

　　第二個(gè)出場(chǎng)是“4”“5”姐妹，只見“4”姐姐穿了一件橙色的衣服，顯得楚楚動(dòng)人。正當(dāng)她在顯擺自己衣服的'時(shí)候，忽然被攔腰切斷了。我不禁冒出了一身冷汗：“好可怕啊，為什么呢？”緊接著“5”妹妹上臺(tái)了，她穿著一件黑色的衣服。忽然，一道閃電劈到了“5”妹妹身上，她被燒成了木炭。我徹底嚇暈了：“哎喲，這也太恐怖了吧！”這時(shí)舞臺(tái)上的燈亮起來了，“4”“5”姐妹又恢復(fù)了原樣�！班�，原來是魔術(shù)表演呀”！我的心一下子落地了。這時(shí)，老師問：“這是什么成語呀？”大家不約而同地回答：“四分五裂！”可真有默契呀！

　　第三個(gè)出場(chǎng)的可是一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)呢，只見“1、3、7、9、11、13、17、19”穿著藍(lán)色的衣服，雄赳赳氣昂昂地排著整齊的隊(duì)伍來到沙灘上曬太陽�！斑@是什么成語呢？”王老師問。我們想了半天也沒有想出來，最后，老師說：“天下無雙�。　痹瓉碛质且粋�(gè)簡(jiǎn)單的成語��！

　　接下來的表演一個(gè)比一個(gè)精彩，有一心一意、數(shù)一數(shù)二、丟三落四……

　　這節(jié)作文課既玩了游戲又長了知識(shí)，真是一舉兩得��！我還知道了原來語文中也藏著數(shù)字，我們的祖先真是太聰明了！

一堂有趣的課作文13

　　水是我們生活中必不可少的一樣?xùn)|西，今天王老師帶著我們上了一節(jié)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)課。

　　一上課，老師先讓馬文蒂打了滿滿一杯水，馬文蒂小心翼翼地把水端了進(jìn)來。王老師把杯子接過去放在早已擺好的凳子上，同學(xué)們猜不透王老師葫蘆里賣的什么藥。

　　老師慢慢地把包提出來，從里面掏出一些硬幣，然后對(duì)大家說：我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我把硬幣放進(jìn)去，看看水會(huì)怎么樣？””當(dāng)然會(huì)溢出來！””我覺得得放5個(gè)硬幣水才會(huì)溢出來！””應(yīng)該是放7個(gè)吧！”大家七嘴八舌地議論著。不一會(huì)兒，老師把第一枚硬幣放了進(jìn)去，水并沒有什么反應(yīng)，教室里鴉雀無聲，坐在一旁的.同學(xué)們仿佛連氣都不敢出了，生怕呼一口氣會(huì)把水溢出來第二個(gè)、三個(gè)硬幣放進(jìn)去了，水面升高了成凸形可水一點(diǎn)兒也沒變，但當(dāng)放入第五個(gè)時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)水面象吹氣球一樣很神奇，鼓出一個(gè)弧形，本來平靜的水面好像被什么頂起來似的。硬幣越來越多，6枚、7枚、8枚，水面越來越鼓，我們也越來期待，水到底什么時(shí)候溢出來呀？

　　第9枚、第10枚、第11枚，居然11枚都沒有溢出來，我們十分驚訝，但當(dāng)?shù)?2枚放進(jìn)去時(shí)，從杯子側(cè)面滴出許多滴小水珠。

　　原來是12枚硬幣才能讓一杯水溢出，可是大家又有疑惑了，這是什么原理呀？翻來覆去，想了半天，大家才恍然大悟，哦！原來是水的張力呀！普普通通的水，竟然有這種奇異的現(xiàn)象。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)我不但明白了水有張力這種現(xiàn)象之外，我更明白了，在我們生活中還有許多不為人知的奇妙現(xiàn)象，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索。

一堂有趣的課作文14

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期我們上了許多實(shí)驗(yàn)課，明白了許多科學(xué)道理，其中最有趣的還是那一節(jié)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進(jìn)教室，看到吳老師早已等著我們了，看這架勢(shì)，就知道這次實(shí)驗(yàn)非同一般。

　　果然，吳老師說：“我們今天的實(shí)驗(yàn)需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強(qiáng)力壯的同學(xué)�！逼渌�組的同學(xué)紛紛議論起來，有的說這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情愿“沖鋒陷陣”。

　　吳老師宣布了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，然后一聲令下：“實(shí)驗(yàn)開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說：“不好，不好！一定要用厚厚的.書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”于是，我們就開始行動(dòng)了：我從書包里抽出兩本厚厚的書，把書的每一頁都認(rèn)認(rèn)真真、嚴(yán)絲合縫地夾在一起，然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著，似乎什么也沒聽見。不過，我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。

　　道具準(zhǔn)備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“杰作”遞給他，“幸災(zāi)樂禍”地說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運(yùn)氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結(jié)果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

　　吳老師問：“有沒有哪個(gè)小組把書或本子拉開了？”教室里鴉雀無聲，沒有一個(gè)人舉手。吳老師說：“很多張紙重疊在一起時(shí)，摩擦力就會(huì)大大增加；重疊的紙?jiān)蕉�，摩擦力就越大，也就越難拉開。”這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們收獲了知識(shí)，還讓我們收獲了歡笑，真是太有趣了！

一堂有趣的課作文15

　　俗話說：“只可智取，不可力敵�！苯�(jīng)歷了這節(jié)特殊的語文課，我對(duì)這句話有了更深的理解。

　　這節(jié)語文課上我們玩了一個(gè)游戲叫“手指拔河”，老師宣布了比賽規(guī)則：兩人一組，每組一把尺子，比賽雙方站在桌子的兩側(cè)，以桌子上的'一條線為中心，雙方用兩個(gè)手指按住尺子一端，誰先把尺子拉過中線誰獲勝。

　　比賽開始了，我的對(duì)手是一個(gè)女生，本以為這個(gè)女生的力氣不可能比我大，所以我充滿了信心。但誰知她外表弱不禁風(fēng)，實(shí)際上卻是個(gè)“女漢子”！只見她食指和中指并攏用力地按住尺子向后拉，大有一番要和我爭(zhēng)個(gè)“你死我活”的勁頭。面對(duì)此情此景，我不敢大意，咬緊牙關(guān)往后拉，由于用力過度，我的指尖泛白，手指都變僵了，但最終還是敗在了她的手下。

　　痛定思痛，我冷靜思考對(duì)策。第二輪開始，一上來我就用雙指按住尺子向后拉，沒想到對(duì)手也大有在這一輪一舉奪冠的架勢(shì)，絲毫不肯讓步。我倆僵持不下，尺子就像被強(qiáng)力膠粘住了一樣紋絲不動(dòng)。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，我用力地左右搖動(dòng)尺子，尺子就像一條泥鰍一樣，從她的手里脫離開來，很顯然，我贏了。心里一陣竊喜。

　　最后一局，也是我們的生死局�！叭�二一，比賽開始！”老師一聲令下，我手上血管暴起，心里默念：“這局我一定能贏！“我假裝溫柔，對(duì)她說：“我們友誼第一，比賽第二�！背盟�思考之時(shí)，來個(gè)出其不意攻其不備，猛地向我這邊一拽，我又贏了！不過，我看到她很難過。

　　比賽結(jié)束后我跟她說：“你的實(shí)力其實(shí)比我強(qiáng)，第一局輸了以后，我就琢磨要智取，果然在比賽中看準(zhǔn)機(jī)會(huì)取得了勝利。我覺得不管是誰贏，我們以后做任何事都要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子、想方法。智取大于武斗�！�

一堂有趣的課作文16

　　早自習(xí)的鈴聲一響，大家就端端正正地坐在教室里等待語文老師來上課�！班狻⑧忄狻�…”響起了一陣腳步，老師拿著教科書進(jìn)來了，用手理了理耳邊的鬢發(fā)，說：“今晚大家寫一篇日記�！薄鞍。繉懭沼洝�…”大家嘰嘰喳喳開始議論起來，七嘴八舌地討論著“該寫啥題目”時(shí)，耳邊卻傳來一陣“嗡嗡”聲。大家循聲望去，卻見一位穿著黃色斗篷的“不速之客”突然來訪！

　　它全身黃黃的，看不清楚具體的模樣。大嗓門張成突然叫了起來：“馬蜂！是的，我見過！”同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位飛來飛去的“客人”，它一會(huì)飛向講臺(tái)，一會(huì)飛向窗子，一會(huì)又返回來從大家的頭頂掠過。教室里頓時(shí)喧鬧起來。老師立刻站了起來，令班長管理班級(jí)紀(jì)律，自己和我班的幾個(gè)“壯漢”加入“戰(zhàn)斗”。只見“戰(zhàn)士們”有的從門后拿了一把掃帚左右揮舞，有的將外套脫下，蓋在頭上。那小家伙絲毫沒有感覺到不友好的氣氛，依舊在教室上空盤旋。大個(gè)子們發(fā)起進(jìn)攻，用掃帚追趕，它竟沒有要飛出教室的'意思，接著又是一陣追擊戰(zhàn)，那小家伙耍起了賴皮，就是不肯離開教室�！皯�(zhàn)士們”從這邊追擊，它就從那邊飛回�？傊�，大部隊(duì)追東，它到西。二十分鐘后，我們的“戰(zhàn)士”累得氣喘吁吁，而馬蜂卻悠閑自得，仍然在教室里一圈一圈地飛著。過了一會(huì)，小家伙好像明白了大家的意思，才知趣兒似的從窗口飛走了。

　　一場(chǎng)馬蜂大戰(zhàn)平息了，全班歡呼起來�！鞍察o！”語文老師喘了口氣，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在日記題目出來了！”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的寫字聲。

一堂有趣的課作文17

　　有人喜歡語文課，有人喜歡數(shù)學(xué)課，有人喜歡美術(shù)課……我卻喜歡美食課。

　　今天上午愛之家老師給我們上了一節(jié)美食課，內(nèi)容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽，就開始學(xué)習(xí)了。李靜老師叫我們站在長桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動(dòng)作可快啦！只見她抓住一個(gè)小面團(tuán)，左手往下輕輕一壓，小面團(tuán)就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時(shí)勞動(dòng)起來，左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫，一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖，這手藝真棒！我在旁邊看著羨慕不已，于是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來。不幾下，面皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在搟面杖上，我用手想把它揭下來，結(jié)果面皮裂開了�？粗�“受傷”的面皮，我有點(diǎn)不知所措，旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下，我成功的搟出了一張完好無損的面皮�？粗�自己的作品，我心里別提有多高興啦！

　　接下來我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上，再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的'正中心，然后餃子對(duì)折一下，用雙手的拇指和食指熟練地一捏，一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我們眼前。我學(xué)著何老師的樣子，舀起一勺餃子餡放到餃子皮上，咦？怎么回事，怎么老是包不住呀？王老師看了看，說：“你肉餡放太多啦。”我聽了之后，就把餡放少一些了。按照這樣的方法包，一會(huì)兒，一個(gè)“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了�！疤�有趣啦！”看到自己的美食作品，我不禁贊嘆道，心里也美滋滋的，像中獎(jiǎng)一樣。

　　這節(jié)有趣的美食課，不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我學(xué)會(huì)了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課！

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