(優(yōu)選)一堂有趣的課作文19篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂有趣的課作文 篇1
星期五的下午，我們班在階梯教室上了一堂非常有趣味、實驗性很強的3D打印課。
課程先從一個小短片開始：一個玻璃杯從完好到摔壞，再到特殊材料制作而成，并且不會摔壞的過程。其中有一個環(huán)節(jié)就是我們今天要體驗的內容：3D打印。從這個小視頻，我就感覺到它非常的神奇也非常強大。
看完短片之后，我們請來的老師就開始介紹：3D打印筆的結構。一眼看上去，它就像一枝胖胖的鋼筆，只是上面又有著不同功能的.按鍵。在打印筆的頂部最上面有個孔是用來插電的，只有接上電它才能正常使用。在它的旁邊就是進料口，它可以用什么材料呢？我比較好奇，也比較期待。打印筆的中間有幾個按鍵，分別用來調節(jié)溫度、出料、退料按鍵等。出料口在筆的底部，像我們普通的筆一樣。它的組成也不是特別復雜，比我想像中的要簡單很多。最重要的不同就是中間的那一部份。
接下來，老師就給我們分發(fā)材料了，原來就是一些塑料線材。它就相當于我們日常寫字的墨水。我把它插入打印筆上面的進料口，接上充電寶，就開始工作了。首先，我用它打出了一個三角形，做的時候有點擔心，不像平時寫字那樣有把握，所以做出來的形狀不太滿意。經過一些時間熟悉之后，我慢慢掌握了控制出料的速度，然后就試著在三角形上面打印出一個正方形。這次打印的結果比之前好了很多。在后面的打印出就更加輕松了，就像平時畫畫那樣。不久，我就完成一個鑰匙扣的打印。
后面我也想打印一些復雜的東西，但時間很快結束了。一趟有趣的課堂就這樣很快上完了，我也學到了3D打印的一些知識。我想以后能利用它打印出更多的產品。
一堂有趣的課作文 篇2
在未來，會有一所學校，它可不是一般的學校，而是一所修在天上的學校呢。
在這所“天上小學”里也有很多神奇的地方：同學們不用坐在桌椅上上課，因為呀，教室里的一切都是朵朵白云做的，坐上去可舒服了！午飯也很奇怪，都是吃白云冷凍后制成的棉花糖呢！識字課超有意思，一朵朵棉花似的白云，一捏，把他們捏成一個一個漢字，再一個一個地教同學們認……
其中，最有意思的，要屬畫畫課了！
咦，奇怪，明明是畫畫課呀，怎么學生們都跑到教室外了呢？為什么他們只拿了一只筆，而沒拿紙張呢？畫畫不是應該在紙上畫嗎？……這一連串的問題“牽”著我，非要去看個究竟不可！
啊，你們看，他們在干嘛？你瞧，老師們捉住一塊大白云，同學們則站在一團烏黑的云上，用激動的目光盯著老師。當云朵接近同學們時，大家都伸出自己稚嫩的雙手，拿起畫筆在云朵上畫起來：有的畫了一只在空中飛翔的馬兒，有的畫了“七色糖果雨”，還有的'畫了一個打秋千的小女孩……哦，原來是在云朵上畫畫呀！
但是為什么要在云上畫，難道他們沒有紙嗎？咦，我們怎么沒見到他們以前的畫呢？還有……別急別急，讓我們繼續(xù)看下去。等同學們全部完成自己的作品后，就一起望向老師，目光里充滿了期盼；而老師只是微笑著，不說話，緩緩向前走。老師們走了一會兒，伸出雙手，這時，同學們紛紛來到老師身后，和老師一樣伸出手，然后大喊：“三、二、一！”哇，你們瞧，他們的畫都活了！一匹匹馬兒在空中飛奔，一只只獨角獸在空中飛來飛去，一只只小兔在它們身后玩�！磺卸枷裢捯粯�，讓人無法想象，大家可開心了！
這可只是“天上小學”的其中一門課，其他課嘛……只能期待在未來，你們自己去體會了！
一堂有趣的課作文 篇3
作文課開始了，王老師在白板上寫了一行字——數(shù)字成語逗你玩。我十分好奇，數(shù)字成語怎么和玩扯一起了？這真是不可思議，不知道王老師葫蘆里賣的什么藥。
游戲開始了，首先亮相的是“2”“3”倆兄弟，他們穿著黑灰色的緊身衣，“2”的臀部和“3”的頭部緊緊地連在一起，真像一條又長又寬的小河，嘩嘩地向前流去。這時王老師問：“這是什么成語呢？”大家你看看我，我看看你，誰也想不起來。最后，王老師宣布了答案：“接二連三！”“對啊，我們怎么沒想到呢？”同學們一下子恍然大悟。
第二個出場是“4”“5”姐妹，只見“4”姐姐穿了一件橙色的.衣服，顯得楚楚動人。正當她在顯擺自己衣服的時候，忽然被攔腰切斷了。我不禁冒出了一身冷汗：“好可怕啊，為什么呢？”緊接著“5”妹妹上臺了，她穿著一件黑色的衣服。忽然，一道閃電劈到了“5”妹妹身上，她被燒成了木炭。我徹底嚇暈了：“哎喲，這也太恐怖了吧！”這時舞臺上的燈亮起來了，“4”“5”姐妹又恢復了原樣�！班蓿瓉硎悄g表演呀”！我的心一下子落地了。這時，老師問：“這是什么成語呀？”大家不約而同地回答：“四分五裂！”可真有默契呀！
第三個出場的可是一個龐大的團隊呢，只見“1、3、7、9、11、13、17、19”穿著藍色的衣服，雄赳赳氣昂昂地排著整齊的隊伍來到沙灘上曬太陽�！斑@是什么成語呢？”王老師問。我們想了半天也沒有想出來，最后，老師說：“天下無雙�。 痹瓉碛质且粋�簡單的成語�。�
接下來的表演一個比一個精彩，有一心一意、數(shù)一數(shù)二、丟三落四……
這節(jié)作文課既玩了游戲又長了知識，真是一舉兩得��！我還知道了原來語文中也藏著數(shù)字，我們的祖先真是太聰明了！
一堂有趣的課作文 篇4
今天下午，我們上了一去節(jié)有趣勞技課。
下午起床的時候，我就懷著一顆激動地心情包餃子。因為這次是第一次沒有大人的陪伴下，自己動手包，感覺自己終于能大顯身手。
到了勞技課教室我們在外面等著，組長給我們去拿衣服和帽子。組長把帽子和圍裙發(fā)了下來，讓我們帶上。圍裙上面有“英華小廚師”這五個大字，這時候我真的感覺自己就像廚師一樣。
進入大門，我心里面就不聽的“哇哇！”叫，這個教室太漂亮了。教室里有白刷刷的墻和地板，墻上還有麻婆豆腐、紅燒肉、尖椒炒雞蛋等等，讓你看的眼花繚亂。
我們站在自己那里，老師給我們講著包餃子的步驟。先是揉面，把面揉的細膩光滑后在把他搓成條形，然后再看著半個大拇指稍多一點兒，就把它一掐，再把它拽下來，就好了。然后再一摁，成餅狀再用搟面杖往前一挪，挪到三分之二處收回，在360°旋轉的`重復動作。再把搟完的皮放上肉餡兒這么一捏就成了。
老師開始讓我們試，一開始我弄面團的時候弄得太小，后來包的餃子雖然好看，但是太小了，王校長就和藹的跟我說：“孩子，你這種餃子如果讓咱全北京人吃，那肯定嫌小，你要包大的，這樣才能吃�！蔽衣犃送跣ｉL的話開始弄第二個，第二個包的也是太小，老師就直接給我現(xiàn)成的面團讓我包，果然，這種事是張飛吃豆芽——小菜一碟的事情，果然第三個比前兩個都要好，我非常驕傲。
時間到了，老師開始煮餃子，我們一嘗，“好好吃啊！”這時候我覺得還是自己勞動成果好吃。
這節(jié)課真有趣，讓我親自體驗到了自己包的餃子，讓我知道了，只要付出就會有收獲。
一堂有趣的課作文 篇5
“鈴鈴鈴”你們知道這是什么聲音嗎？原來是我們班在玩“打鈴傳書”游戲呢！你是不是也很好奇，這是個什么樣的游戲？那么讓我來告訴你這個游戲有多好玩吧！
班隊活動課，紀老師笑盈盈地走進教室，神神密密地對同學們說：”同學們！今天我們來玩一個游戲，游戲規(guī)則是當我打起手上響鈴的時候，第一組第一桌的同學開始往后面?zhèn)鲿�，當我的鈴聲停止時，書在誰手中誰就表演一個節(jié)目！”話音剛落，班里就像炸開了鍋一樣，同學們既緊張又興奮。
隨著鈴聲的響起，第一位同學拿起書，趕緊往后遞。第二位同學緊張地站了起來，直接一把把書搶了過去，馬上遞到后面。同學們輕聲叫嚷著：”快點快點……”都害怕自己中獎。有些同學還使壞，故意拿著書在手上停留那么幾秒，緊張的我們都想揍他一頓。我呢！心里非常著急，默默地祈禱著，千萬不要讓我中獎啊！我可不會表演，我害怕……當書本傳到我手上的時候，我用盡了我的洪荒之力，以迅雷不及掩耳之勢，立馬把書像燙手山芋一樣扔了出去。然后用手輕輕拍了拍我的.小心臟，心想：幸好！幸好！
隨著鈴聲的消失，時間仿佛也停止了。整個班鴉雀無聲，隨即大家歡呼著站了起來，拍著手叫著：“李崇豪！李崇豪！快表演！”李崇豪很大方，他說：“我給大家表演一個笑話吧！”于是他大聲地唱了起來：“哆啦a夢屁股大，一個馬桶裝不下，兩個馬桶太緊了，三個馬桶掉下去……”“哈哈哈，哈哈哈！”全班同學都被他逗樂了，笑得前俯后仰，拍手叫好。
游戲還在快樂地進行著……
一堂有趣的課作文 篇6
家長會前幾天，老師走到教室，告訴我們：“同學們，第五單元的綜合性學習課我們要帶上剪刀、尺子、黑筆、棉線，小透明膠和卡紙這幾樣東西，家長會后我們就來學習制作書簡�！�
大家聽了這個消息都很開心，下課后，教室里的同學們討論得熱火朝天，大部分都在討論：“什么時候家長會結束�。俊薄懊蘧�誰能幫我多帶一條？”我想：回去之后得趕緊準備材料，可不能“臨時抱佛腳”啊！
盼星星盼月亮，終于盼到了綜合性學習課，老師開始教我們制作書簡了。老師說：“同學們，請把卡紙和剪刀拿出來，然后把卡紙裁成一根根長20厘米，寬1厘米的紙條，裁10至20根。”
同學們聽了紛紛照做，我拿了一張橙色卡紙，用尺子量好后直接拿黑筆畫好了，然后就開始剪。雖然這么做不費時間，可因為沒有把尺子擺正，黑筆又不能擦掉，所以剪出來的歪歪扭扭，幾乎沒有一個符合條件。
我剛裁好不久，老師就說：“同學們，現(xiàn)在把你們的棉線拿出來，分成兩根放在紙條的.上下兩端，然后拿透明膠粘住，注意兩根紙條中間要留有空格�！�
我小心翼翼地把兩根銀黃色的線粘在紙條上，但因為不整齊，所以粘的也不好看，粘完后，下課鈴響了，老師說：“剩下的下節(jié)課再教。”便讓我們下課了！
第二節(jié)課依然是做書簡，這節(jié)課的內容很簡單，就是從右往左寫上內容�？梢詫憰系奈亩�、笑話、座右銘等。
十幾分鐘后就有人寫好了，也在屏幕上給我們看了，寫的是一首現(xiàn)代詩，非常好笑。我也寫了不少，終于，在下課時我寫完了！
通過這兩節(jié)課，我明白了制作書簡的方法，真有趣。
一堂有趣的課作文 篇7
今天，陳老師答應帶我們做一個有趣的實驗。“叮鈴鈴”上課鈴打響了，同學們都滿懷期待地進了教室。
這時，陳老師也兩手空空地走了進來，在黑板上寫了三個大字--吹氣球。同學們臉上滿是疑惑，我也詫異地想：陳老師葫蘆里到底賣的是什么藥�。看禋馇蛴惺裁措y的？……無數(shù)個小問號在我腦中轉來轉去。
陳老師一臉嚴肅的挽了袖子，神秘地從桌肚里拿出了一只巧克力袋子，袋子里裝著兩個大小不一的水瓶和兩個放著不明物體的'水球。老師清了清嗓子，看著我們這些渴望的小眼神，陳老師故意賣了個關子，拿起了一個氣球，讓我們猜猜這里面到底是什么，有的人說是水；有的人說是空氣；還有的人竟然說是巧克力……
陳老師把氣球在我們面前晃了晃，然后開始了她的實驗。她先是把氣球套在了其中一只裝有透明液體的瓶子上，再把氣球豎直。奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，氣球里似乎有一堆不知名的物體箭一般地沖向了液體，接著，似乎不斷有空氣鉆進了氣球的懷抱，本來“餓著肚子”的氣球，瞬間變成了一個“啤酒肚”。然后，更有趣的事情發(fā)生了，一道液體從氣球的一個小洞里源源不斷地鉆了出來，象噴泉一樣直沖講臺。陳老師連忙把杯子扶住，說道：“唉！失敗了，我放的水可能太多了�！薄鞍。俊比喽际煮@奇，“都這樣了還不算成功？”
終于，陳老師向我們揭開了實驗的謎底，原來杯中的液體是白醋，氣球中的粉末則是小蘇打。當這兩樣東西遇到時，便會產生化學反應，生成二氧化碳。
我想：科學可真奇妙，就連瓶子也能吹氣球，這真是一堂有趣的實驗課！
一堂有趣的課作文 篇8
轉眼間，一學期就要結束了，這學期我們上了許多實驗課，明白了許多科學道理，其中最有趣的還是那一節(jié)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進教室，看到吳老師早已等著我們了，看這架勢，就知道這次實驗非同一般。
果然，吳老師說：“我們今天的實驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學�！逼渌M的同學紛紛議論起來，有的說這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情愿“沖鋒陷陣”。
吳老師宣布了實驗的注意事項，然后一聲令下：“實驗開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”于是，我們就開始行動了：我從書包里抽出兩本厚厚的書，把書的每一頁都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起，然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著，似乎什么也沒聽見。不過，我猜他的后背已經直冒冷汗了。
道具準備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“杰作”遞給他，“幸災樂禍”地說：“見證奇跡的時刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運氣，使出了吃奶的`勁兒往兩邊拽，嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。
吳老師問：“有沒有哪個小組把書或本子拉開了？”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手。吳老師說：“很多張紙重疊在一起時，摩擦力就會大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開�！边@次實驗不僅讓我們收獲了知識，還讓我們收獲了歡笑，真是太有趣了！
一堂有趣的課作文 篇9
今天下午，我到培訓學校上了一堂有趣的作文課，課上老師帶我們玩了一個游戲——聽聲音猜硬幣。
一上課，只見老師從講桌里拿出了一個存錢罐，搖了搖，然后神秘地問我們里面有什么？我們異口同聲地回答：”硬幣！”接著老師從里面拿出了三個硬幣，分別是一元，五角，一角。老師讓我們趴到桌子上，聽硬幣的聲音，老師說：”趕緊記住聲音哦，等下不許偷看哦！”只聽見”叮咚”的聲音過后又響起了”叮咚，叮咚”。老師說完游戲規(guī)則后，游戲正式開始了。
第一輪，我們趕緊把耳朵貼到桌子上，閉上眼睛仔細聽，頓時感覺教室里面安靜得只聽得見自己的呼吸聲。一陣陣清脆悅耳的聲音響起，我還在想：是什么順序呢？老師說到：”開始舉手。”劉睿坤馬上高高舉起了右手，說出了正確答案。老師對他豎起了大拇指，說：”很好！”我們也向他投入了贊許的目光。他露出了開心的笑容并坐回了座位。
第二輪，等硬幣都投進去了之后，我馬上舉起了右手，眼睛直勾勾地盯著老師。老師喊了我的名字，我站了起來，說出了答案。不過我的心里在打鼓：我會不會說錯了呢？能全對嗎？我的心里就像十五個吊桶打水一樣——七上八下。聽到老師說我全對了，我高興得直叫”耶！”
很快到了最后一輪，老師讓我們全班同學一起說答案，我們都回答了各自的`答案。老師笑著說：”同學們今天表現(xiàn)太棒了，給你們每人加兩分！”我們頓時歡呼起來，高興得手舞足蹈。
”叮鈴鈴……”下課鈴響了，在我們的歡聲笑語中，這節(jié)有趣的作文課就這么愉快的結束啦！
一堂有趣的課作文 篇10
“叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴又響了起來，一看課程表，哦，是科學課。
過了一會兒，科學老師昂首闊步地走進教室。”今天，我們不在這兒上課�！翱茖W老師神秘地笑了笑，“也不在科學室上課。”場下陣陣下滿地抱怨�？茖W老師突然提高嗓門兒喊道：“今天我們去戶外觀察小動物！帶上紙和筆，現(xiàn)在分組一個一個地出去�！蔽衣犃耍D時來了興致。
剛跑到一樓，就有一位同學拍了拍我的肩膀，說：“咱們比比到下課誰記錄的多，怎么樣？”誰怕誰呀！“說完，我便跑了出去。
我前往的第一個地點是圖書館門口。為啥呢？因為那兒可是學校里“著名”的“蜈蚣基地”呀。我東跑西跑，檢查了每一個角落，可一個蜈蚣也沒看到。也許是一個朋友覺察到了吧，對我說：“在找蜈蚣嗎？它們在這個季節(jié)里都不上來活動了！“我搖了搖頭，絕望地往回走。正當我要離開時，一個白色的.身影從我眼前飛過，在空中劃出了一道美麗的弧線。�。∈呛�！我的心情頓時明亮了起來。
我思考了一陣，終于定了下一處前往的目標，說了你可能不信。好吧，告訴你，是垃圾筒！
來到學校倒垃圾的位置時，聞到一股惡臭，我只好捏緊鼻子，在垃圾筒周圍尋找動物。
嘿！不瞞你說，收獲還真不少。這有一條毛毛蟲，一兩只蒼蠅，那還有一只天牛和瓢蟲，腳底下呢？還有一個螞蟻穴，當然，還有許多不知名的蟲子。
下課鈴響了，我回到了教室，并跟那位發(fā)起挑戰(zhàn)的同學對比了一下，我整整多了一半！
這節(jié)課，不僅有趣，還讓我懂得了一些自然知識，我永遠都忘不掉。
一堂有趣的課作文 篇11
今天下午，我們上了一堂有趣的班隊課，其中好幾個同學表演了話劇，十分搞笑。
第一組的兩位同學的表演很生動：男同學做完作業(yè)了，在看書；女同學在冥思苦想，突然，男同學叫了一聲“好�。 蓖瑫r一拍桌子，女同學嚇了一大跳，然后，兩人就吵了起來。
女同學說：“吵什么吵，不讓別人做作業(yè)了？”男同學說：“你自己作業(yè)不會做，卻把氣撒到我頭上，我看書是我的自由，我喊，也是我的自由！”女同學啞口無言，只說了句“滾！”走了。笑死我們了。
這個話劇告訴我們要換位思考，不能只顧自己的利益，否則就會失去朋友。男同學雖然打擾了女同學做作業(yè)，但是女同學說話的方式也不對，鬧得場面十分不堪。男同學聽了女同學說的話，也不應該言語如此激烈，導致友情斷裂。
第二組上場的也是一位男同學和一位女同學，男同學一看卷子，喜上眉梢；而女同學則捂住了自己的`分數(shù)。男同學非要看女同學的分數(shù)，指著窗戶外說：“看，帥哥！”趁女同學往外看的時候，他一把扯過女同學的卷子，嘲笑道：“才50分，哈哈哈！”女同學發(fā)現(xiàn)中計了，和男同學打了起來，最后被勸開了。
這個話劇告訴我們不能揭別人的丑，要尊重他人，每個人都有自己的長處，不能拿自己的長處和別人的短處來比，孔子說過，“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，也不善者而改之�！比艘脒M步，要學習別人的優(yōu)點，改變自己的缺點，一味地揭別人的短，自己永遠也不會進步。在這個劇里，男同學顯然不對，既欺騙了同學，還偷看了別人的隱私，嘲笑別人，像這樣的人，是交不到朋友的。
這次班隊課很有意義，讓我們懂得了做人要自我約束，還要學會尊重他人。
一堂有趣的課作文 篇12
在我們上過的許許多多的課中，有一堂課深深地印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新。
那天，晚自習的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室里等待語文老師來上晚自習。“噔、噔、噔……”響起了一陣腳步，老師拿著教科書進來了，用手理了理耳邊的鬢發(fā)，說：“今晚大家寫一篇日記�！薄鞍�？寫日記……”大家嘰嘰喳喳開始議論起來，七嘴八舌地討論著“該寫啥題目呢？”所有的同學都在思考這個問題。
這時，一位穿著黑大衣的“客人”突然來訪，它全身黑乎乎的，看不清楚具體的模樣。
大嗓門張成突然叫了起來：“蝙蝠！是的，我見過！”只見這個不明飛行物像個小老鼠，我還從來沒有見過。同學們也目不轉睛地盯著這位飛來飛去的“客人”。教室里又喧鬧起來。老師立刻站了起來，令班長管理班級紀律，自己和我班的幾個“壯漢”加入“戰(zhàn)斗”。
只見“戰(zhàn)士們”有的從門后拿了一把掃帚左右揮舞；有的將外套脫下，蓋在頭上。那小家伙絲毫沒有感覺到不友好的'氣氛，依舊在教室上空盤旋。大個子們發(fā)起進攻，用掃帚追趕，它沒有要飛出教室的意思，接著又是一陣追擊戰(zhàn)，那小家伙耍起了賴皮，就是不肯離開教室。“戰(zhàn)士們”從這邊追擊，它就從那邊飛回�？偠灾�，大部隊追東，它到西。二十分鐘后，我們的“戰(zhàn)士”累得氣喘吁吁，而蝙蝠卻悠閑自得。仍然在教室里一圈一圈地飛著。過了一會，小家伙好像明白了大家的意思，知趣兒似的飛走了。
一場蝙蝠大戰(zhàn)平息了，全班歡呼起來�！鞍察o！”語文老師喘了口氣，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在日記題目出來了！”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的寫字聲。
一堂有趣的課作文 篇13
有人喜歡語文課，有人喜歡數(shù)學課，有人喜歡美術課……我卻喜歡美食課。
今天上午愛之家老師給我們上了一節(jié)美食課，內容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽，就開始學習了。李靜老師叫我們站在長桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動作可快啦！只見她抓住一個小面團，左手往下輕輕一壓，小面團就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時勞動起來，左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉動，右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫，一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖，這手藝真棒！我在旁邊看著羨慕不已，于是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來。不幾下，面皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在搟面杖上，我用手想把它揭下來，結果面皮裂開了�？粗笆軅钡拿嫫ぃ矣悬c不知所措，旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下，我成功的搟出了一張完好無損的面皮。看著自己的作品，我心里別提有多高興啦！
接下來我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上，再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心，然后餃子對折一下，用雙手的拇指和食指熟練地一捏，一個胖乎乎的'餃子就呈現(xiàn)在我們眼前。我學著何老師的樣子，舀起一勺餃子餡放到餃子皮上，咦？怎么回事，怎么老是包不住呀？王老師看了看，說：“你肉餡放太多啦。”我聽了之后，就把餡放少一些了。按照這樣的方法包，一會兒，一個“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了�！疤腥だ玻 笨吹阶约旱拿朗匙髌罚也唤潎@道，心里也美滋滋的，像中獎一樣。
這節(jié)有趣的美食課，不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我學會了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課！
一堂有趣的課作文 篇14
早自習的鈴聲一響，大家就端端正正地坐在教室里等待語文老師來上課�！班狻⑧忄狻表懫鹆艘魂嚹_步，老師拿著教科書進來了，用手理了理耳邊的鬢發(fā)，說：“今晚大家寫一篇日記�！薄鞍�？寫日記……”大家嘰嘰喳喳開始議論起來，七嘴八舌地討論著“該寫啥題目”時，耳邊卻傳來一陣“嗡嗡”聲。大家循聲望去，卻見一位穿著黃色斗篷的“不速之客”突然來訪！
它全身黃黃的，看不清楚具體的模樣。大嗓門張成突然叫了起來：“馬蜂！是的，我見過！”同學們也目不轉睛地盯著這位飛來飛去的“客人”，它一會飛向講臺，一會飛向窗子，一會又返回來從大家的頭頂掠過。教室里頓時喧鬧起來。老師立刻站了起來，令班長管理班級紀律，自己和我班的幾個“壯漢”加入“戰(zhàn)斗”。只見“戰(zhàn)士們”有的'從門后拿了一把掃帚左右揮舞，有的將外套脫下，蓋在頭上。那小家伙絲毫沒有感覺到不友好的氣氛，依舊在教室上空盤旋。大個子們發(fā)起進攻，用掃帚追趕，它竟沒有要飛出教室的意思，接著又是一陣追擊戰(zhàn)，那小家伙耍起了賴皮，就是不肯離開教室。“戰(zhàn)士們”從這邊追擊，它就從那邊飛回�？傊蟛筷犠窎|，它到西。二十分鐘后，我們的“戰(zhàn)士”累得氣喘吁吁，而馬蜂卻悠閑自得，仍然在教室里一圈一圈地飛著。過了一會，小家伙好像明白了大家的意思，才知趣兒似的從窗口飛走了。
一場馬蜂大戰(zhàn)平息了，全班歡呼起來。“安靜！”語文老師喘了口氣，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在日記題目出來了！”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的寫字聲。
一堂有趣的課作文 篇15
水是我們生活中必不可少的一樣東西，今天王老師帶著我們上了一節(jié)關于水的實驗課。
一上課，老師先讓馬文蒂打了滿滿一杯水，馬文蒂小心翼翼地把水端了進來。王老師把杯子接過去放在早已擺好的凳子上，同學們猜不透王老師葫蘆里賣的什么藥。
老師慢慢地把包提出來，從里面掏出一些硬幣，然后對大家說：我們一起來做一個實驗，我把硬幣放進去，看看水會怎么樣？””當然會溢出來！””我覺得得放5個硬幣水才會溢出來！””應該是放7個吧！”大家七嘴八舌地議論著。不一會兒，老師把第一枚硬幣放了進去，水并沒有什么反應，教室里鴉雀無聲，坐在一旁的同學們仿佛連氣都不敢出了，生怕呼一口氣會把水溢出來第二個、三個硬幣放進去了，水面升高了成凸形可水一點兒也沒變，但當放入第五個時，大家發(fā)現(xiàn)水面象吹氣球一樣很神奇，鼓出一個弧形，本來平靜的水面好像被什么頂起來似的。硬幣越來越多，6枚、7枚、8枚，水面越來越鼓，我們也越來期待，水到底什么時候溢出來呀？
第9枚、第10枚、第11枚，居然11枚都沒有溢出來，我們十分驚訝，但當?shù)?2枚放進去時，從杯子側面滴出許多滴小水珠。
原來是12枚硬幣才能讓一杯水溢出，可是大家又有疑惑了，這是什么原理呀？翻來覆去，想了半天，大家才恍然大悟，哦！原來是水的`張力呀！普普通通的水，竟然有這種奇異的現(xiàn)象。
通過這次實驗我不但明白了水有張力這種現(xiàn)象之外，我更明白了，在我們生活中還有許多不為人知的奇妙現(xiàn)象，等待著我們去發(fā)現(xiàn)探索。
一堂有趣的課作文 篇16
俗話說：“只可智取，不可力敵�！苯洑v了這節(jié)特殊的語文課，我對這句話有了更深的理解。
這節(jié)語文課上我們玩了一個游戲叫“手指拔河”，老師宣布了比賽規(guī)則：兩人一組，每組一把尺子，比賽雙方站在桌子的兩側，以桌子上的一條線為中心，雙方用兩個手指按住尺子一端，誰先把尺子拉過中線誰獲勝。
比賽開始了，我的對手是一個女生，本以為這個女生的力氣不可能比我大，所以我充滿了信心。但誰知她外表弱不禁風，實際上卻是個“女漢子”！只見她食指和中指并攏用力地按住尺子向后拉，大有一番要和我爭個“你死我活”的勁頭。面對此情此景，我不敢大意，咬緊牙關往后拉，由于用力過度，我的指尖泛白，手指都變僵了，但最終還是敗在了她的.手下。
痛定思痛，我冷靜思考對策。第二輪開始，一上來我就用雙指按住尺子向后拉，沒想到對手也大有在這一輪一舉奪冠的架勢，絲毫不肯讓步。我倆僵持不下，尺子就像被強力膠粘住了一樣紋絲不動。比賽進行到一半時，我用力地左右搖動尺子，尺子就像一條泥鰍一樣，從她的手里脫離開來，很顯然，我贏了。心里一陣竊喜。
最后一局，也是我們的生死局�！叭唬荣愰_始！”老師一聲令下，我手上血管暴起，心里默念：“這局我一定能贏！“我假裝溫柔，對她說：“我們友誼第一，比賽第二。”趁她思考之時，來個出其不意攻其不備，猛地向我這邊一拽，我又贏了！不過，我看到她很難過。
比賽結束后我跟她說：“你的實力其實比我強，第一局輸了以后，我就琢磨要智取，果然在比賽中看準機會取得了勝利。我覺得不管是誰贏，我們以后做任何事都要學會動腦子、想方法。智取大于武斗�！�
一堂有趣的課作文 篇17
漢字像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；漢字像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們陸續(xù)走回教室。不一會兒，老師滿面春風地走了進來，“今天這節(jié)課，我們來玩有關漢字的游戲�！崩蠋熀吞@地說。同學們一聽要玩游戲，都高興地手舞足蹈，大聲地說：“我要玩，我要玩！”
第一關是猜字謎，老師在大屏幕上放出第一個字謎，是“一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想�！比嗤瑢W個個都絞盡腦汁地在想。我靈機一動，“一點一橫長，就是一點加上一橫，另一個是兩點一橫長，就是兩點加上一橫，那不就是‘立’嗎？”我馬上把手舉得高高的，一瞬間，全班同學的目光齊刷刷地向我投來，“羅鈺澤”老師點了我。我說出我的答案，老師說：“太棒了！”我心里樂開了花。
到了第二關，這關是畫謎關，第一個圖畫是一個人靠在一棵樹上，因為這個實在太簡單了，同學們異口同聲地回答說是“休”字。第二個圖是一根竹竿立在地上，地上還有影子，這下可把我們給難住了，但是，只過了一分鐘，就有同學舉起了手，然后老師就點了他。他說：“是立竿見影。”老師說：“很好�！蔽一腥淮笪颍以趺淳蜎]想到呢！雖然這次我沒全部猜出來，但我相信只要用心學習，再接再厲，下次我一定能取得勝利的'。這堂有關漢字的游戲課可真是太有趣了！
漢字的文化博大精深，每個字每個句子都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，那妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長，鏗鏘有力的語句激勵我的斗志。只要我們多了解漢字，用心去體驗就能得到知識與財富。
一堂有趣的課作文 篇18
今天，我們上了一堂別開生面的作文課。
老師先在黑板上畫了一個小圓，然后在小圓的外面畫了一個大圓，又在大圓外畫上了一個更大的橢圓，就像一個荷包蛋。我們都迷惑不解：“為什么畫三個圓呢？”真是丈二和尚——摸不著頭腦。大家聚精會神地注視著黑板，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
接著，老師在小圓里畫了兩個點點，又在點點下面畫了一條橫線，現(xiàn)在的荷包蛋里多了一個小臉蛋。然后，老師在小圓上面，大圓里面畫了兩個小橢圓。這下，我們看清楚了，異口同聲地叫起來：“這是豬！”緊接著，老師在大圓外面添上了兩只大大的`耳朵，加上細小的卷尾巴，還有兩只三角形前腳。一頭大肥豬就躍然出現(xiàn)在黑板上了。
大家都躍躍欲試。老師看出了我們的心思，就讓我們各自試著給圓圈大變身。我把三個圓畫好后，把它橫過來，開始了創(chuàng)作。一個小臉蛋，兩只大眼睛，再加上兩只大蒲扇是的耳朵，一根卷尾巴，小三角似的腳。一頭栩栩如生的大肥豬誕生了！
“哦，好肥的豬！”當我把作品拿給別人看時，他們不約而同地說。再看他們畫的豬，有的活潑可愛，有的滿面愁容，有的眉開眼笑，有的耳朵像香蕉，還有的豬竟然像一條狗……真是形態(tài)萬千、妙趣橫生。教室里成了歡樂的海洋。
這是一堂有趣的作文課，我喜歡！
一堂有趣的課作文 篇19
今天下午我們作文班開始了第一節(jié)課的旅程，這節(jié)課非常有趣呢！
一來到教室，老師便和我們玩起了游戲——左手畫圓，右手同時畫方。積極的第一個同學在黑板上開始了：她的那雙手好似不太聽她的話，畫的總是扭扭歪歪的，如果專注于這只手，另外那一只手便好像是剎車失靈的汽車橫沖直撞的'，最后她只得是畫了兩只“四不像”的不知名物體。不像圓，不像方，也不像梨和蘋果�？匆娺@一結果，同學們紛紛大笑起來。接著是第二位同學，這位同學的手好像比第一位同學靈活些，雖然沒好到哪里去，但也總畫出了一只梨和一只土豆。而后又是第三位同學，他自信地走到臺上，拿起筆開始作畫，可好像他的手并不想讓他如愿以償?shù)匕旬嫯嫼茫瑑芍皇种毕胂驅Ψ奖既�，“嘣”這倆撞上了，原本自信的同學這時好像有點惱羞成怒，把那畫的打了把叉�？吹竭@情形的同學們都毫不留情地大笑起來。
接著，老師又讓我們分別說出一件“一心不能二用”的事情。同學們有的是一邊吃飯一邊看電視結果弄得把飯喂到鼻子里給鼻子吃飯了；有的則是一邊寫作業(yè)一邊看書結果光看作業(yè)本去了，而作業(yè)則全都寫在書中了；還有的是一邊吃飯一邊寫作業(yè)結果弄得菜和飯竟掉在了作業(yè)本上，都是一滴一滴的油，然后在交作業(yè)的時候便被老師狠狠地罵了一頓；還有……聽著別人講述自己的糗事，同學們哈哈大笑，有的笑得挺不直腰，有的笑得直打嗝，有的笑得直捂肚子，還有的笑得直在地上打滾……而老師，便又借著這些事例，意味深長地說：“所以啊，我們要明白一心不能二用的道理，不管是在學習上還是在生活上都要專心致志，專注于一件事，那樣事情才會做好，做對�！�
啊，這真是一堂有趣的課呀！不僅讓我們學到了還讓我們玩到了，真是學樂同存啊！
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