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喜愛(ài)的老師作文常用3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的喜愛(ài)的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
喜愛(ài)的老師作文 篇1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……敬愛(ài)的好老師……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起敬愛(ài)的王老師。
王老師是作文輔導(dǎo)班的老師。他圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的板寸格外引人注目。他很胖，大約有80公斤重。肚子圓圓的，像個(gè)剛充滿氣，鼓鼓的皮球。走起路來(lái)像個(gè)國(guó)王，很神氣。他非常愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，下課我們都親切的叫他叫“安仔”老師。
給我留下印象最深的是王老師的工作很敬業(yè)；課也講的幽默。
我從前很怕寫(xiě)作文，覺(jué)得寫(xiě)作文太難又沒(méi)意思。所以今年暑假，媽媽給我報(bào)了“安仔”老師教的閱讀班。我很不情愿的去了。王老師每天教四個(gè)閱讀班，總共教8個(gè)小時(shí)。為了讓后面的同學(xué)也聽(tīng)得清清楚楚，他講課的聲音非常洪亮，因?yàn)樘鞖馓珶幔偌由线B續(xù)講課，喝水又少，第七天，王老師的嗓子啞了，但他堅(jiān)持來(lái)給我們上課，聲音依然很大。第八天他的嗓子啞的更厲害了，都快說(shuō)不出話了。第九天，他實(shí)在堅(jiān)持不住了，嗓子終于罷工了----王老師失聲了。不能來(lái)給我們上課了，只能請(qǐng)別的老師來(lái)代課，看到老師的嗓子這樣，同學(xué)們都急壞了，紛紛給老師送藥。在同學(xué)的“關(guān)心下”，一天后老師的嗓子好多了，又來(lái)給我們上課了，看到老師病好了，我心里別提多高興了。
王老師講課也很幽默。有一回，我上課困了，上眼皮跟下眼皮直打架，都快睡著了。老師看見(jiàn)很多同學(xué)都犯困，就給大家講了一個(gè)笑話。我和其他同學(xué)都來(lái)了精神，我忘記了困。可是老師講笑話的聲音越來(lái)越小，我只得豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，過(guò)了一會(huì)兒，老師的`聲音更小了，我們都把精力集中在老師那里，笑話講完了，老師看大家都精神了，開(kāi)始講重點(diǎn)內(nèi)容。因?yàn)橥趵蠋熤v課有意思，我開(kāi)始喜歡作文了。
王老師不但在工作上很敬業(yè)，而且講課也很有技巧和方法。
有一節(jié)課老師講“一文兩線”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)：主線是情，次線是景，老師為了讓我們理解知識(shí)點(diǎn)，就給我們舉了個(gè)例子，老師說(shuō)：“我小時(shí)候和一個(gè)叫阿馬的小孩是非常好的朋友，我們倆經(jīng)常一起玩。這是寫(xiě)事；那兒有一棵桃樹(shù)，桃花特別香，這是寫(xiě)景；用桃花的香來(lái)反襯我和阿馬關(guān)系好。后來(lái)，我和阿馬因?yàn)橐稽c(diǎn)小事成了仇人，這是寫(xiě)事；桃花落了，下起了雪，這是寫(xiě)景；用桃花落了來(lái)反襯我和阿馬成了仇人。20年后，在一次聚會(huì)我又見(jiàn)到了阿馬，我們倆重新成為朋友。這是寫(xiě)事；一朵桃花落在我的鼻子上，但是再也聞不到以前的味道了。這是寫(xiě)景；用桃花來(lái)反襯我和阿馬沒(méi)有以前那么好了。”講完了這個(gè)故事，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了“一文兩線”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
從此，我不再懼怕寫(xiě)作文了，并主動(dòng)參加了中國(guó)文物保護(hù)基金會(huì)舉辦的“紀(jì)念圓明園罹劫150周年”征文活動(dòng)。
雖然作文輔導(dǎo)班結(jié)束了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王老師，因?yàn)橄矚g他和他的課，我也喜歡上了作文。他就是這樣一位敬業(yè)、講課幽默、有技巧的好老師。聽(tīng)了我的介紹你是不是也很喜歡這位老師呢？
喜愛(ài)的老師作文 篇2
一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著鉆石般的光芒(這雙貓眼真“恐怖”，肯定很敏銳)。一對(duì)耳朵像兔子耳朵一樣警覺(jué)，只要臺(tái)下有人在說(shuō)話，他那“順風(fēng)耳”一定會(huì)聽(tīng)得清清楚楚。一個(gè)俊俏筆挺的鼻子下面有一張“紅潤(rùn)紅潤(rùn)”的嘴巴。這便是我最喜歡的老師——陳老師。
我喜歡陳老師不僅由于他的長(zhǎng)相“帥氣可愛(ài)”，還由于他的幽默風(fēng)趣。
記得四年級(jí)的開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們正紛紛議論著新調(diào)整來(lái)的`語(yǔ)文老師。“叮鈴鈴!”上課了，一位“風(fēng)度翩翩”的“紳士”笑容可掬地走進(jìn)教室�？晌覀冞�在吵吵鬧鬧，“紳士”止住笑容，氣沖沖地站在講臺(tái)桌前，對(duì)我們“怒目而視”，可同學(xué)們還是視而不見(jiàn)地繼續(xù)吵鬧著�！凹澥俊奔敝猩牵幜司漤樋诹铩澳阋痪�，我一句，班級(jí)變成了電視劇”，頓時(shí)，全班哄堂大笑。有的笑得直叫肚子疼;有的笑得直不起腰;有的笑得直拍桌子……過(guò)了半晌，笑聲才止住——你問(wèn)這位逗笑的“紳士”是誰(shuí)?他就是我們的語(yǔ)文老師呀!從那以后，我們都開(kāi)始喜歡上了這位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。還有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就向老師撒謊說(shuō)：“我昨天把作業(yè)本放到書(shū)包里，可不知為什么今天突然就不見(jiàn)了。”老師聽(tīng)了，打趣說(shuō)：“是不是你家的奶牛把你的作業(yè)本叼走了呢?”(該同學(xué)家有養(yǎng)奶牛)我們?nèi)喽寂醺勾笮�，這位同學(xué)頓時(shí)臉紅到了脖子根，羞愧地回到了座位上。從此，這位同學(xué)就逐漸改掉了懶惰不做作業(yè)的壞習(xí)慣。
看到這里，你是否也覺(jué)得我們陳老師風(fēng)趣幽默、引人入勝?是的!他使我們上課專心聽(tīng)講、興趣盎然。真不愧是我最喜歡的老師。
喜愛(ài)的老師作文 篇3
我最喜愛(ài)的一個(gè)老師是呂老師。也許有的男生會(huì)問(wèn)，呂老師是誰(shuí)？呂老師就是帶了我們兩年的生活老師。
以前我們接觸過(guò)許許多多的教我們讀書(shū)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)知識(shí)的老師，但在這個(gè)學(xué)校，我遇到了一位教我們學(xué)會(huì)生活，獨(dú)立自主的生活老師。
剛到學(xué)校時(shí)，我們什么都不熟悉，遇到問(wèn)題就得問(wèn)呂老師。她也很耐心地教會(huì)我們很多日常生活需要做到的事情。記得以前，我們宿舍的衛(wèi)生也不是說(shuō)特別的好。我所負(fù)責(zé)的陽(yáng)臺(tái)也總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小毛病而扣分。于是，某一天我們打掃衛(wèi)生時(shí)，呂老師走進(jìn)來(lái)，教我應(yīng)該怎么打掃陽(yáng)臺(tái)。她先往臉盆里倒了一點(diǎn)洗衣粉，然后裝滿水，往地上一倒，“嘩啦”，陽(yáng)臺(tái)上布滿了泡沫。然后老師拿來(lái)了掃把用力刷洗陽(yáng)臺(tái)地板。許許多多堆積已久的灰塵，頭發(fā)全都展現(xiàn)在我眼前。老師讓我用紙巾把那些垃圾撿起來(lái)后，陽(yáng)臺(tái)的地面就大功告成了！看著當(dāng)時(shí)的陽(yáng)臺(tái)，相比之下我的確打掃的不夠到位。之后，我們大家齊心協(xié)力，認(rèn)真打掃好每個(gè)角落，我們的.衛(wèi)生情況也越來(lái)越好，幾乎可以天天在黑板上看到我們宿舍受到表?yè)P(yáng)。
也許是我們宿舍的人太團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，話總是說(shuō)不完，到睡覺(jué)了還在竊竊私語(yǔ)，害的老師天天晚上都得到我們宿舍走一趟。情況比較輕的時(shí)候，老師只是說(shuō)幾句；情況比較嚴(yán)重時(shí)，都把老師氣得對(duì)我們吼起來(lái)了。我們雖然在背后埋怨老師，但其實(shí)我們也知道，她是為我們好而已。
呂老師是嚴(yán)師也是慈母。她會(huì)聆聽(tīng)我們的心事，為我們分憂；我們和她開(kāi)玩笑時(shí)，她也很樂(lè)于和我們一起玩；當(dāng)我們表現(xiàn)不好時(shí)，她總是耐心教導(dǎo)我們；我們違反了校規(guī)時(shí)，她也決不會(huì)手下留情，狠狠地教訓(xùn)我們一頓…
這就是我最喜愛(ài)的老師——呂老師。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾紊�；她讓我們�(cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)還能感受到像家人一樣的關(guān)心與溫暖。
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