（經(jīng)典）老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
親愛(ài)的魏老師：
您好！
看完你們那個(gè)山區(qū)生活的影片后，我覺(jué)得你們的生活是那么的艱難，而生活在城市的我們真的好幸福。
你一個(gè)月就要帶28個(gè)學(xué)生，雖然這個(gè)數(shù)字并不是很龐大，但是你們班的張慧科真是調(diào)皮呀，總是和您作對(duì)。不過(guò)看了你們最后淚流滿(mǎn)面的那段，我也情不自禁地流下了淚水。
魏老師您為了找張慧科是那么的艱苦，三天就只吃了兩次飯，甚至還有一次是吃了別人剩下的'。您真是太不容易了。而你們班真是很可憐，那些孩子連可樂(lè)都沒(méi)有喝過(guò)，直到買(mǎi)了用搬磚錢(qián)買(mǎi)了兩瓶可樂(lè)，大家只能每人喝一口，我真是覺(jué)得自己生活的太幸福了。你們班的桌子、椅子也都已經(jīng)那么陳舊了，可是你們?nèi)匀簧岵坏脕G棄，還是在使用著。
看了你們水泉鄉(xiāng)的那份堅(jiān)持與勇敢，我覺(jué)得今天的我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，多多幫助他人。
祝您和您的學(xué)生們生活幸福。
牛詠茹
20xx年11月12日
老師作文 篇2
當(dāng)我看到教師節(jié)的祝福從四面八方飛進(jìn)校園飛進(jìn)老師的手里時(shí)；當(dāng)我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時(shí)我不禁想起我曾經(jīng)的老師——鄭老師。
我多想對(duì)遠(yuǎn)在斯民小學(xué)的她一聲：“鄭老師教師節(jié)快樂(lè)！”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂(lè)。想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“看清楚想一想再做�！蹦鞘钱厴I(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個(gè)人走在回家的路上。我想著前一次復(fù)習(xí)考試的成績(jī)——79分就忍不住地想哭。79！我出來(lái)沒(méi)得過(guò)這樣差的成績(jī)要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對(duì)愛(ài)著我關(guān)心著我的爸爸媽媽和老師啊……“爍春等一下�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)鄭老師親切的聲音。路上鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因?yàn)槟闾蛔屑?xì)了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬(wàn)別莽撞了�！�
鄭老師說(shuō)的每一句話(huà)都深深地打動(dòng)著我她說(shuō)的每一個(gè)字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實(shí)的一句話(huà)啊！但它一針見(jiàn)血地挑出了我的毛病讓我認(rèn)識(shí)到了自己的結(jié)癥所在。到了分叉路口鄭老師停下腳步對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話(huà)最后她微笑著用堅(jiān)定的口吻說(shuō)：“爍春別灰心你能行！”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新?lián)P了起來(lái)我仿佛覺(jué)得世界萬(wàn)物都在向我微笑朝我點(diǎn)頭。我仿佛看到成功正在不遠(yuǎn)處對(duì)我招手。第二天考試時(shí)我信心十足地走向考場(chǎng)考完后我又面帶微笑地走出來(lái)。我覺(jué)得天更藍(lán)了草更綠了一切的一切都是那么美好。
考試成績(jī)公布我果然取得了好成績(jī)。見(jiàn)到鄭老師我多想跑上前去對(duì)她說(shuō)：“鄭老師謝謝您！是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績(jī)?nèi)悄?功勞�！笨墒俏业耐韧蝗徊宦�(tīng)使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)……鄭老師當(dāng)時(shí)的我的確有些膽小可現(xiàn)在的我已經(jīng)脫胎換骨了。我想對(duì)您說(shuō)：“鄭老師謝謝您！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。學(xué)習(xí)生涯中我會(huì)一直記得您對(duì)我的教誨；人生路上您的鼓勵(lì)也會(huì)一直溫暖著我鞭策著我。等我成功后我一定會(huì)帶著我的成果去見(jiàn)您讓您為我驕傲。”
老師作文 篇3
今天的教室里多了一杯棕色的水。咦，老師是把可樂(lè)倒進(jìn)里面，渴的時(shí)候讓我們喝的？還是......
老師笑瞇瞇地說(shuō)“這是聰明水。是我從一個(gè)優(yōu)秀老師那里學(xué)來(lái)的，他的學(xué)生基本上都喝過(guò)這些水，而且都變聰明了。今天呢，我把這個(gè)聰明水帶到了我們教室里，有兩個(gè)同學(xué)可以有幸嘗到這個(gè)聰明水！”為了讓我們放心，老師把杯子放到我們鼻子下邊，挨個(gè)讓我們每個(gè)人都聞了一下聰明水。有的.同學(xué)聞了以后很肯定的說(shuō)是“醋！”老師讓徐凌曦聞的時(shí)候，我就聞到了醋的味道，然后不假思索的說(shuō)是“醋！”同學(xué)們哈哈大笑說(shuō)：“老師，你就騙我們吧，這根本不是什么聰明水，而是一杯醋！”老師神秘的說(shuō)“這可不是一杯簡(jiǎn)單的醋，不信，你們誰(shuí)嘗嘗？”
同學(xué)們立刻把手舉得高高的，都想去嘗嘗聰明水的味道。我心想:喝了聰明水就變聰明了。那多好呀！
周浩然同學(xué)自告奮勇地說(shuō)“我能喝！”老師就把周浩然請(qǐng)到講臺(tái)上，讓他先來(lái)喝。周浩然胸有成竹的走著，路過(guò)我們桌子旁邊的時(shí)候，腳不小心碰了一下我們的桌子腿，我心想：他肯定是覺(jué)得自己能喝到聰明水了，就太得意到了，都忘了看路了！周浩然喝之前，老師在他耳朵邊神秘的嘀咕了一會(huì)。我想：那杯醋可能是甜的，是老師讓他表演一下很難喝的表情給我們看的吧！周浩然在喝之前猶豫了一下。我猜，他可能是怕聰明水不好喝吧。周浩然小心翼翼的喝了一小口，五官立刻都皺在了一起。眼淚都快流出來(lái)了，臉憋的通紅，手還在嘴邊不停地扇著風(fēng)，嘴里還不停地說(shuō)“辣死我了。辣死我了！”后來(lái)周浩然說(shuō)：“我感覺(jué)現(xiàn)在肚子里像著火一樣，那個(gè)聰明水又酸又辣！一點(diǎn)都好喝�！边@時(shí)候我們才知道，這次我們又上老師的當(dāng)了。那根本不是什么聰明水。而是醋泡辣椒水。
從這件事中，我明白了：我們老師把老師當(dāng)做權(quán)威，她說(shuō)什么，我們就信什么，然后接二連三的上了她的當(dāng)，所以我們不能迷信權(quán)威，盲信盲從，應(yīng)該有自己的判斷和想法。
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