[推薦]實(shí)用的描寫(xiě)的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的描寫(xiě)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)的作文 篇1

　　我曾經(jīng)有很多夢(mèng)想：當(dāng)一名白醫(yī)天使，為人們解除病痛，救死扶傷；當(dāng)一名民警，專(zhuān)門(mén)懲治那些因偷雞摸狗而違法犯罪的人；我也曾想過(guò)當(dāng)一個(gè)畫(huà)家，描繪我們燦爛的祖國(guó)……但我最想當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)----歌手。

　　你們也許會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)選擇歌手？是不是認(rèn)為我當(dāng)歌星只是想站在舞臺(tái)上嘩眾取寵，讓人們崇拜我？那就錯(cuò)了，我想當(dāng)歌星是另有原因的。

　　我經(jīng)常坐在電視機(jī)前，如癡如醉地聽(tīng)著哪些歌星們伴隨著美妙的音樂(lè)在舞臺(tái)上用他們那優(yōu)美清新的唱腔動(dòng)情的演唱。歌唱家像孩子般活波可愛(ài)地跳到音符的'世界中，忘了世界，也忘了自我。那時(shí)候我就像掉進(jìn)蜜罐子里頭那么甜蜜，那種感覺(jué)真的好級(jí)了，我隨著不同的曲子變化而產(chǎn)生了心情的變化，曲子輕快而優(yōu)雅，讓我的心情也越來(lái)越舒展，不由自主的動(dòng)起來(lái)！ 曲子雄壯，讓我的心情也充滿激情，亢奮起來(lái)。這時(shí)候我覺(jué)得世界上最棒的魔術(shù)師非音樂(lè)莫屬了！

　　如果我真的當(dāng)上歌手，我會(huì)把我豐富的感情投入到歌里，讓聽(tīng)眾不僅能聽(tīng)到我的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，歌，有時(shí)不只是簡(jiǎn)單的樂(lè)符，有時(shí)不只是聲音的組合，有時(shí)不只是給人以享受。還要讓他們能聽(tīng)出我的希望，我的心聲…。

　　如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，

　　那么世界將變得更美好。

描寫(xiě)的作文 篇2

　　眾所周知，食物要咀嚼成碎片才易于吸收，但玻璃碎了卻會(huì)割傷人。由此看來(lái)，評(píng)價(jià)事物的好壞并不單單只看是碎片還是完整，而要結(jié)合事物的性質(zhì)來(lái)決定應(yīng)該如何對(duì)待。

　　我們的生活中面對(duì)著海量的信息，要處理這些信息，只能將它們化為碎片。比如當(dāng)你背英語(yǔ)單詞的時(shí)候，你很難拿出一塊寶貴的完整時(shí)間來(lái)使用，所以你用通勤，午休等碎片化的時(shí)間。我認(rèn)為，碎片化的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)是一種效率很高的辦法，正如魯迅所說(shuō)“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就有了�！闭f(shuō)的就是這種碎片化的學(xué)習(xí)，它能為你節(jié)省寶貴的時(shí)間，這無(wú)疑是一種學(xué)習(xí)高效的辦法。

　　再說(shuō)回娛樂(lè)社交的碎片化。不得不承認(rèn)，娛樂(lè)的碎片化能緩解緊張的工作狀態(tài)，但是，這也許并不能夠改善學(xué)習(xí)與工作的狀態(tài)。因?yàn)閵蕵?lè)的時(shí)候你的大腦是高度活躍的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地接受著正向的.刺激——也就是說(shuō)，當(dāng)你退出娛樂(lè)的同時(shí)，你的大腦會(huì)感到空虛，它迫不及待地等待著下一次娛樂(lè)的到來(lái)，這反而影響了你的工作與學(xué)習(xí)的效率。由此看來(lái)，還是少接觸碎片化的娛樂(lè)（例如手機(jī)游戲）為好。而與朋友家人共賞一部電影不失為一種更好的選擇。

　　最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)——碎片化的閱讀。我認(rèn)為閱讀不是一種能夠“碎片化”的。書(shū)是精神的殿堂，當(dāng)我們閱讀一本杰作的時(shí)候我們沉浸在作者營(yíng)造出的那種氛圍中。當(dāng)我閱讀海明威的《老人與�！返臅r(shí)候，我通過(guò)那蒼勁的文字進(jìn)入了海明威堅(jiān)毅的內(nèi)心，欣賞他的堅(jiān)韌不拔。這不是隨意能夠進(jìn)出的。你要找到那把鑰匙——就是讀書(shū)時(shí)的頓悟，才能遨游其中。難道心浮氣躁的掃兩眼就能與作者感同身受了嗎？讀書(shū)與其說(shuō)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，倒不如說(shuō)是一種精神的旅途，你要細(xì)細(xì)體會(huì)，才能領(lǐng)悟到真諦。

　　時(shí)代在迅速發(fā)展，碎片化也可以成為一種有利于我們學(xué)習(xí)的方法。我們需要注意的是，不要輕易被誘惑，要清楚地分析各事物碎片化的利弊，從而選擇更利于自身發(fā)展的那一種。

描寫(xiě)的作文 篇3

　　一天，在我放學(xué)回家的路上，正當(dāng)我哼著小調(diào)，步伐輕快，快要到家的時(shí)候，卻看到了很不和諧的一幕：一個(gè)小男孩拿著一根木棍在捅鳥(niǎo)窩，不一會(huì)兒，鳥(niǎo)窩就掉下來(lái)了。只見(jiàn)小男孩高興的走過(guò)去，把摔在地上的小鳥(niǎo)全都裝近了他的鳥(niǎo)籠，就在他準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)勸他把鳥(niǎo)放了，可小男孩頭都沒(méi)回的說(shuō)：“這鳥(niǎo)又不是你的，憑什么讓我放？"說(shuō)完就走了。

　　到家后，路上的情景依然在我眼前浮現(xiàn)。真想不明白：小鳥(niǎo)這么可愛(ài)，為什么有些人卻要把它們據(jù)為己有呢？為了滿足自己找樂(lè)趣的.私心，就讓小鳥(niǎo)失去親人。我覺(jué)得應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)，在這一天里，所有人都要學(xué)習(xí)關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)，而且養(yǎng)鳥(niǎo)的人必須把關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)都放回大自然，也不允許任何人捕殺鳥(niǎo)類(lèi)。可以想象：到那時(shí)，各種各樣的鳥(niǎo)兒無(wú)拘無(wú)束的和我們一起生活在藍(lán)天下，樹(shù)林里。田野上。山谷中……喜鵲。畫(huà)眉。百靈。鴿子。布谷……它們盡情的舞蹈。歌唱。

　　如果真的有愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)該有多好！

描寫(xiě)的作文 篇4

　　今天早上起床的時(shí)候，媽媽說(shuō)要去沙河公園，我很高興。我飛快的吃完早餐，又飛快的把作業(yè)做完，就開(kāi)始準(zhǔn)備玩沙工具，然后我們?nèi)�家人就去沙河公園，不過(guò)我的阿姨沒(méi)去。

　　到了沙河公園，我飛快的往里面沖。我先跑到滑梯那里，玩了一會(huì)兒滑梯、玩了一會(huì)兒健身器材，我又想玩蹺蹺板�？墒擒E蹺板上面的小孩一直不下來(lái)，我就去玩沙了。我挖了一個(gè)很深的坑，又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)剛好一個(gè)小孩的'距離的坑。我在里面跑來(lái)跑去，感覺(jué)都快瘋了，因?yàn)楹孟裨跊_浪。今天昊昊特別調(diào)皮，他把沙池當(dāng)成了游泳池，還把沙子到處亂撒，害的我們兩個(gè)都變成了沙人。我們還玩起了植樹(shù)游戲，媽媽給我們一人撿了一根樹(shù)枝，讓我們把它種下去，還給它澆水。真希望下次能真的植一次樹(shù)。

　　玩過(guò)沙子，媽媽幫我們清理干凈，我們就去滑草。我們走啊走，找到了條長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，那樓梯的名字叫長(zhǎng)壽梯，上面有好大的大草坪，好多人在那里踢球、滑草、放風(fēng)箏。我?guī)Я艘粔K紙板，可以滑草。一開(kāi)始我找的斜坡不光滑，怎么也滑不動(dòng)。后來(lái)終于找到了一條很滑的斜坡。我和昊昊玩了好久，試驗(yàn)了各種姿勢(shì)。很快媽媽叫我們回家了，我下次還要來(lái)，因?yàn)樘�好玩了�?/p>

描寫(xiě)的作文 篇5

　　要問(wèn)這新春緩緩含著羞澀而來(lái)的是什么?那便是這場(chǎng)沁人心脾春雷……說(shuō)實(shí)話，剛剛氣喘吁吁沖到這教室中，加上早上稍稍帶來(lái)的幾縷困倦想要立刻沉浸到老師孜孜不倦的教導(dǎo)里，那幾乎是不可能的了。

　　甚至——哦，是的，我……我……已經(jīng)……有……有些困……困了(我的眼皮正與睡魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)著呢)恩?眼皮……哦……不……外……外面……里面……怎么忽……忽然黑……黑了?

　　我猛 然睜開(kāi)睡眼，老師還正津津樂(lè)道著呢!當(dāng)我的眼皮又即將合上時(shí)，忽然，窗……窗外，哈，哈哈!我不禁在心中暗笑——啊!春姑娘，

　　可不要怪烏云爺爺把你暴露了啊!不知不覺(jué)中，我已經(jīng)睜大了我那朦朧的睡眼，窗外的景物竟讓我如癡如醉，全然忘記了剛才那綿綿的睡意。

　　老師也覺(jué)察到了那遮天蓋地的黑云，便吟唱一聲“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，竟大發(fā)慈悲、出人意料地讓我們自由觀察窗外景物。

　　我一聽(tīng)，欣喜若狂地奔到了窗外，猛地打開(kāi)窗戶(hù)使魯莽地我被春風(fēng)潑了一身冷水，風(fēng)兒你可真調(diào)皮呵!忽然，天空中猛地破開(kāi)一道口子，緊接著一股似乎源源不斷的水流從中噴射而出。

　　先是屋檐上，再是樹(shù)梢上，然后是窗戶(hù)上，最后落入我們的手中，這便是那冰涼的水珠。

　　雨漸漸多起來(lái)了，風(fēng)慢慢大起來(lái)了，可這新春的主角為何遲遲不肯到來(lái)啊?一陣風(fēng)佛過(guò)，濃密的黑云緩緩分裂開(kāi)來(lái);一道兇猛的.閃電，

　　天空在一瞬即逝的亮光中明亮;一聲巨大猛烈響徹云霄的巨響，使全世界似乎都在這一刻覺(jué)察它的到來(lái)……好有氣勢(shì)的出場(chǎng)白啊!接下來(lái)，

　　讓我看看你的真面目吧!我不是在做夢(mèng)吧?耳朵出了問(wèn)題?我……我聽(tīng)見(jiàn)的竟是一句溫暖的叮嚀，春雷竟然一改往日的威猛，

　　扔了過(guò)去輝煌的風(fēng)范，竟屈尊降貴地贊揚(yáng)了我們一句，贊揚(yáng)了大地一句，贊揚(yáng)了中國(guó)一句。

　　就在這時(shí)，春雨灑在小草上，小草又綠了幾許;風(fēng)兒吹在樹(shù)上，樹(shù)兒又粗壯了幾分;春雷敲響了他的鑼鼓，使世界又多了幾分無(wú)邊的生機(jī)……

　　當(dāng)?shù)诙�響溫柔的春雷響起的時(shí)候，我才明白，它是在稱(chēng)贊中國(guó)昔日做的不錯(cuò)，鼓勵(lì)我們今朝一定要再接再厲!

描寫(xiě)的作文 篇6

　　我喜歡杜鵑花，它雖不像牡丹那么高貴，也不像玫瑰那么芬芳。但在我眼里，它是最美麗的。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它是一片紅色的花海。走近一看，那一朵朵開(kāi)放的“小喇叭”是它們的驕傲。

　　不光是她的外表讓它驕傲，連葉子都很特別：一片片橢圓形的.葉子，像一艘艘小巧的船。有的剛探出頭，有的已經(jīng)張開(kāi)了它的翅膀……而且，它還穿了一層“綠絨衣”。他不光可愛(ài)，連顏色也各不相同：有的綠的像翡翠，有的綠的閃綠光……

　　說(shuō)完葉子就該到花了。那一朵朵花彩霞繞林。漫山紅遍，讓人陶醉。它也不像桂花那樣“嬌滴滴”的，而是利落大方。連花骨朵也不甘示弱了，紛紛擺出了自己的造型：有的像一個(gè)胖娃娃，有的像一朵精致的小蓮花……那些比花骨朵大的花，也不會(huì)敗。白的像雪，紅的像火，粉的像霞�！�…真像白居易說(shuō)得“回看桃李都無(wú)色，映得芙蓉不是花�！�

　　聽(tīng)了我的描述，你是否也喜愛(ài)杜鵑了呢?

描寫(xiě)的作文 篇7

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是吃好穿嗎？不，愛(ài)不是這么簡(jiǎn)單，愛(ài)是在一起開(kāi)心，一起快樂(lè)，愛(ài)是一剎那的感動(dòng)。

　　愛(ài)，沒(méi)有回報(bào)，所有的孩子他們都知道“愛(ài)”是什么？當(dāng)他們看到爸爸媽媽哭的時(shí)候會(huì)去安慰他們，去幫他們擦干眼淚，這就是”愛(ài)”—個(gè)孩子對(duì)父母的愛(ài)。

　　為什么？一個(gè)孩子都懂愛(ài)是什么，那些流浪人，混混，他們?yōu)槭裁床欢�？他們的父母在中秋�?jié)時(shí)，過(guò)年時(shí)，他們是開(kāi)心的過(guò)還是難過(guò)的受了呢？他們?cè)陂_(kāi)心的時(shí)候想著和自己的孩子分享，他們?cè)陔y過(guò)的時(shí)候一個(gè)人痛苦一個(gè)人難過(guò)。

　　天下父母，每個(gè)人都愛(ài)自己的.孩子，想著過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)和自己的兒女團(tuán)圓。

　　每個(gè)孩子都知道和父母分離的感覺(jué)，當(dāng)然我也知道這種感覺(jué)，曾經(jīng)我的父母也是打工的，他們每年回一次家，過(guò)年后爸爸媽媽要去打工，這種感覺(jué)非常的難過(guò)。

　　如果父母可以和我們不離不棄多好。

描寫(xiě)的作文 篇8

　　我們校園的風(fēng)雨操場(chǎng)有一片林子。林子很小，不過(guò)20平方米左右，卻是我最喜歡去的地方。

　　林子里的有一片茂盛的竹子，高大，粗壯，又不失秀麗。高高的竹枝上面長(zhǎng)滿了竹葉，一年四季都綠綠的，充滿生機(jī)。每片竹葉都有我的中指那么長(zhǎng)，那么寬。一陣風(fēng)吹過(guò)，竹子隨風(fēng)擺動(dòng)，竹葉也沙沙作響。為了不讓它們往外亂長(zhǎng)，園丁用圍欄圍住它們，可它們還是一個(gè)勁地伸長(zhǎng)脖子往外探，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，對(duì)外面的.世界充滿好奇。

　　竹林旁有4棵紅葉李。枝頭的花朵千姿百態(tài)，小花苞的，大花苞的，半開(kāi)的，全開(kāi)的，朵朵花瓣白如雪，片片葉子紅似火。好像天上掉下來(lái)的仙子，美得無(wú)以倫比�；ǘ洳粌H姿態(tài)多，數(shù)量也不少。一根枝上少的有五六朵，多的有十幾朵，把花枝都?jí)簭澚�，真是“千朵萬(wàn)朵壓枝低”��！微風(fēng)拂過(guò)，花兒隨風(fēng)起舞，飄來(lái)陣陣清香，讓人陶醉。

　　校園的小竹林多美啊，我愛(ài)校園的小竹林！

描寫(xiě)的作文 篇9

　　我家住在錦祥花園，那里的住戶(hù)將樓下的花園改成了菜園，只見(jiàn)一根根竹竿搭建的瓜架上爬滿了瓜藤，我很喜歡它。

　　絲瓜剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩綠的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成翠綠的了，絲瓜長(zhǎng)大的葉子不大引人注意，引人注意的是那些沒(méi)長(zhǎng)大的葉子，那些葉子綠油油的，看著非常舒服。

　　絲瓜的花長(zhǎng)在莖的分岔口的中間，那些剛長(zhǎng)出來(lái)的小小的綠色的花骨朵，還被葉片包著，像一個(gè)綠色的小球球；聞著已開(kāi)放的金黃金黃的`絲瓜花，還有一股淡淡的清香呢！絲瓜的花開(kāi)放時(shí)像我們的小手掌，有五個(gè)花瓣兒。你看，那絲瓜花的莖下一條條長(zhǎng)滿毛毛的嫩綠色的小絲瓜，綠中泛著白色，頂上像戴著一頂漂亮的小帽子。望著一個(gè)又一個(gè)在綠葉陪襯下垂在架上的絲瓜，有的直，有的彎，活像一條條小青蛇。

　　絲瓜秧的末端會(huì)出現(xiàn)像蝸牛觸角般的細(xì)絲，那就是絲瓜的腳。你給絲瓜搭起竹架，它就會(huì)一步步往上爬，當(dāng)它的腳觸到竹棍時(shí)，就成螺旋狀展開(kāi)，牢牢地纏在棍子上向上爬，爬到頂端時(shí)，絲瓜也已經(jīng)長(zhǎng)大。絲瓜的腳能牢牢地抓住棍子，使細(xì)細(xì)的藤居然能承受那么重的絲瓜，真是太神奇了！

　　我聽(tīng)媽媽講過(guò)：絲瓜可用來(lái)炒菜、做湯，絲瓜長(zhǎng)老以后，經(jīng)過(guò)曬干，里面的絲瓜瓤還可以刷鍋。這不起眼的小家伙還真是個(gè)寶貝呢！

　　李方芳點(diǎn)評(píng)：小作者擁有一雙善于觀察的慧眼，學(xué)習(xí)葉圣陶《爬山虎的腳》的觀察方法，細(xì)致地描寫(xiě)了絲瓜的葉子、花，特別是絲瓜的“腳”的形態(tài)和特點(diǎn)。比喻句的恰當(dāng)運(yùn)用使文章饒有趣味，這一架絲瓜仿佛就在眼前。

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