關(guān)于高中的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的高中的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中的作文 篇1
最近下了一場(chǎng)雪，剛開始下的只是小小的，可過了一會(huì)兒，雪越下越大，大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。
那雪真大啊！像鵝毛，似棉絮。那雪真密呀，像是從天到地扯起了一個(gè)寬大的雪簾。那雪花有多好看哪！就像白蝴蝶在漫天飛舞，讓人神清氣爽。
寒冬臘月里的大雪別有一番情趣。鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣清，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，瀟瀟灑灑地從彤云密布的天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上，積滿了厚厚的白雪，把整個(gè)大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
大片大片的雪花像千萬只白蝴蝶輕輕地扇動(dòng)著翅膀飛落下來，奇妙極了！我伸出手去接雪花，看到雪花落到我手里，我真高興，但剛把手縮回來，它就化了，它怎么那么害羞？雪越下越大了，可是雪花卻越下越小，只見密密麻麻的小雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，還發(fā)出輕微的沙沙聲，像無數(shù)條蠶在吃桑葉似的。但有的小雪花卻不愿意落地，一會(huì)兒來個(gè)“倒栽蔥”，一會(huì)兒又像飛機(jī)一樣直沖天空。
這時(shí)，漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飄舞著，整個(gè)城市已經(jīng)成了無限幽靜秀美的銀白色世界。高高低低的樹枝上，都托著大大的雪團(tuán)，風(fēng)兒一吹，又靜靜的落到地上或別的枝丫上。
風(fēng)卷殘?jiān)�。大地驟然變成了銀白色的世界，千樹萬樹好似開遍了梨花，展眼望去，壯麗的山河多么雄偉壯美！
白雪像小銀球，像小雨點(diǎn)。像柳絮楊花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了白茫茫的.天幕雨簾。抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠(yuǎn)處的高樓大廈，隱隱約約，好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看。
漸漸地，小雪花的姐妹多了起來，她們推推搡搡，擠擠挨挨，肩并肩，手拉手，像要一同去趕集似的，擁向大地。雪花姐妹們玩耍著，嬉戲著，說笑著，親熱著哩！她們給人間帶來了喜慶和祝福！
晶瑩透明的雪花在天空飛舞，街道灑滿了雪，房屋上落滿了雪，就連樹枝上也掛滿了雪，整個(gè)大地變成了銀白的世界。
多美的雪花啊！剛開始零零落落，又小，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來；接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻；雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷页�，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。
高中的作文 篇2
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說在一個(gè)人的一生中有許多次開始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開始，每一天是一個(gè)新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對(duì)這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它。
我也迎來了我新的開始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開始。
在開學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾碾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎?也許吧，開學(xué)后會(huì)見到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開學(xué)后的憂慮嗎?也許吧，開學(xué)后就是高一了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢?……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎?也許吧，開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說：“你這又何必呢?既來之，則安之嘛!”可是，面對(duì)一個(gè)新的開始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來呢?有了新的開始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來對(duì)待將要來到的一切。
……就這樣度過了幾天，開學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開始，自然會(huì)有一些改變。原來的教室不再屬于我們班了，我們高一了。于是心甘情愿地搬到新的教室去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色;教室也比原來更亮了，四面墻中有兩面有窗戶;墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊……
同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像高一時(shí)那么愛玩了�？墒菒壅f話的毛病還是沒改，大伙兒嘰嘰喳喳說個(gè)不停，像是多年未見的好友。有的說假期去哪了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽作業(yè)時(shí)怎么做的.……更有甚者對(duì)我說：“我終于又聽到你的聲音了!”看來，雖然老毛病沒改，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來面對(duì)即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我!
高中的作文 篇3
我的房間有一雅稱，名曰“雨夜花季”。名字是我自己起的，然而也只有我一個(gè)人知道。我的房間伴我度過了散碎的往事，過去的往昔已化作成雨滴匯入我記憶的長(zhǎng)河，它是我成長(zhǎng)分不開的小天地。
“叮當(dāng)……”在你頭上紫色的貝殼風(fēng)鈴正歡迎你的到來呢!走進(jìn)我的房間，映入眼簾的就是我的純紫色的窗簾。房間的正中間是我的小床，可愛的海豚抱枕。別嫌太單調(diào)，因?yàn)榈仙偸悄芙o我?guī)戆察o的感覺。這個(gè)房間里的一切事物都像童年般地模樣，顯得很純真。
我的小天地長(zhǎng)4米，寬約3米，總面積12平米。在這小天地里有一張淡粉色的寫字臺(tái)，但我卻并不怎么喜歡，因?yàn)槲蚁矚g黯色系的東東。一個(gè)書柜，裝了滿滿的書�！睹牢都竟�(jié)》、《遺失的美好》、《歲月殤》、《那片天空有點(diǎn)兒澀》等等，豐富了我的情感。書架和衣櫥的對(duì)面就是我的床，主要以青綠色和橙色為主，充滿了活力，也伴我進(jìn)入了無數(shù)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
房間的窗戶靠最左邊，明亮而寬敞，陽光透過玻璃窗直射進(jìn)來，帶給我無限的暖意。我也常趴在窗戶上看風(fēng)景，思念著自己的好朋友;也常倚在窗邊沉思、幻想、領(lǐng)悟。心情不好的時(shí)候，把頭探出窗外，呼吸新鮮的空氣，心情就會(huì)感到無比舒暢與輕松……當(dāng)我學(xué)習(xí)得筋疲力盡時(shí)，小床總是用它的身體給我躺著;當(dāng)我晚上要看書的時(shí)候，小臺(tái)燈幫我照亮。這些小幫手在無時(shí)無刻地為我工作。
再將目光向左偏移90度角，與窗戶垂直的是放滿娃娃、生日禮物的淡紫色柜臺(tái)，上面有憨厚可愛的'笨熊，純藍(lán)色、令人我有著向往大海般感受的海豚，一直微笑著的米妮，深紫色的少女布偶，橘黃色的皮卡丘，會(huì)唱歌的胖丁……瞧，我的房間可以說是娃娃的天地了，床上、柜臺(tái)，就連我的寫字桌上都放著去年同學(xué)給我買的潔白小天使，他說：“希望我們之間的友情像它一樣純潔永駐�！比欢看螌懽鳂I(yè)的時(shí)候，都可以感覺到那個(gè)“天使”給予我的溫暖。
它很溫馨、很舒服，而且，在這里，我會(huì)讀書，也會(huì)畫一連畫畫兒，還可能幻想……我有這么舒適的房間真好，我要感謝爸爸媽媽為我創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。它能讓我安心地學(xué)習(xí)，靜心地休息，默默地寫詩。我覺得很幸福。
高中的作文 篇4
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。萬事萬物有其既定的規(guī)律。我們無法改變春去秋來，卻可以改變自己傷春悲秋的心境。我們不可違背生老病死的既定事實(shí)，卻可以改變自己，使自己過好每一天，度過每一個(gè)日出日落。
據(jù)說有一位年輕人向深山寺廟的一位高僧請(qǐng)教移山之術(shù)。高僧就帶著年輕人朝身體左側(cè)的一座大山走去。翻過高山來到山下以后，高僧說：“年輕人，這座山剛才在我們的左側(cè)現(xiàn)在移到了我們的右側(cè)，這就是移山之術(shù)�！蹦贻p人大惑，高僧補(bǔ)充道：“客觀環(huán)境是不可改變的，能夠改變的只有自己。”
高僧是智慧的，有句話叫做，“山不過來，我就過去。”愚公移山畢竟只是神話而已，如果不懂的.靈活變通一味的糾結(jié)于既定的現(xiàn)實(shí)，埋怨現(xiàn)狀，而不懂得改變自己，改變一個(gè)方式去思考，人生又怎么可能會(huì)柳暗花明？它就像一個(gè)蘋果，縱向切的話，什么都沒有；橫向切的話，卻會(huì)出現(xiàn)一個(gè)五角心形狀在剖面上。多少人嘗試與命運(yùn)抗?fàn)巺s換得“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，“心在天山，身老滄州”的苦悶之情。若是他們不懂得改變自己怕是要一輩子都郁郁不得終了。
無獨(dú)有偶。一個(gè)漁夫出海捕魚，每次出發(fā)前都計(jì)劃要捕什么魚。第一天他要捕龍蝦卻捕來螃蟹，第二次他要捕螃蟹卻捕來草魚，第三天說要捕草魚卻捕來龍蝦，結(jié)果總是一無所獲。最后他說什么都捕，卻等不到最后了。
漁夫是愚笨的。他不知道“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化”。他拘泥于客觀現(xiàn)實(shí)于目標(biāo)的差
距，不肯改變自己最終落得如此一個(gè)下場(chǎng)。
如果柳永肯改變自己的浪子生活和放浪，他也不會(huì)捧著“奉旨填詞柳三變”的圣言潦倒一生;如果劉偉不肯改變自己，他一輩子只能坐在輪椅上自怨自艾，就不可能彈出腳趾間的天籟之音。如果喬丹不肯改變自己，執(zhí)意去學(xué)習(xí)橄欖球，籃球場(chǎng)上也就少了這么一顆閃耀的星星；如果當(dāng)初在小悅悅身旁的18個(gè)路人肯改變自己，伸出慈愛的雙手，世界上也許就少了一個(gè)因冷漠離開的鮮活生命。
誰都有可能走錯(cuò)路而成為傻瓜，知錯(cuò)不改不肯改變自己的人是最后的傻瓜�；蛟S是一個(gè)轉(zhuǎn)身的思考瞬間，世界也有可能因你的改變而改變。
【簡(jiǎn)評(píng)：文章語言樸實(shí)自然，內(nèi)容切題充實(shí)，說理嚴(yán)密充分，素材具體豐富，有一定的感染力！】 （輔導(dǎo)老師：劉志標(biāo)）
高中的作文 篇5
回憶，是黑夜中的明星，似乎歷歷可數(shù)，又好似影影綽綽；回憶，是窗外蔚藍(lán)的天際，好像層次分明，又好像云霧迷蒙；回憶，是一片一望無際的海，遠(yuǎn)處渺渺茫茫，近處卻波濤清澈。
回憶是泡沫
翻開從前的相冊(cè)，有多少的場(chǎng)景你可記得？照片中的人，那些溫暖的笑容，那些無知卻純真玩耍時(shí)的照片，你可記得？曾經(jīng)許下“時(shí)光不老，我們不散”的那些玩伴，現(xiàn)在卻模糊了。一切都似乎發(fā)生過，一切都似乎被遺忘了。
回憶是美麗的泡沫，絢爛了一時(shí)就破滅了，閃耀過一時(shí)花火，下一瞬間就什么都沒有了�；貞浭桥菽_紛又脆弱。
回憶是塵土
找出從前的童話，可以看得廢寢忘食，笑淚交加的我們?nèi)ツ牧�？童話依然還是那本童話，我們的心卻變了。主人公的話語、做法我們不贊同了，騎士和女巫，都像是記憶中的塵土，我們的腦海中早已沒有他們了。
回憶是飄飛的塵土，曾經(jīng)鋪滿過我們的腦海，飄蕩旋轉(zhuǎn)在美好的童年間。可是，塵土不過只是塵土，再飛揚(yáng)也會(huì)降落，當(dāng)它們被新的塵土壓在下面時(shí)，回憶中，就再?zèng)]有了它們的蹤影，不留一絲痕跡。
回憶是行星
抽出從前的同學(xué)錄，那熟悉又陌生的笑臉又一次展現(xiàn)在眼前。你和他們笑過、鬧過、哭過、安慰過、鼓勵(lì)過。但如今，你又回憶起了多少？記憶中好像什么都裝滿了，卻又好像什么都放空了。你跌跌撞撞、飄飄蕩蕩地走著，曾經(jīng)拉過你一把的`同學(xué)呢？曾經(jīng)指過路的老師呢？好像——慢慢淡忘了。
回憶是行星，掛在墨染過的夜空中放出微弱的光明。但終有被烏云掩蓋，或在宇宙中隕落的星，再也不會(huì)在天際中留下光的剪影，就像，早已遺忘的美好記憶。
時(shí)光荏苒，記憶如風(fēng)，驀然回首，那片消失的回憶漸行漸遠(yuǎn)；低眉凝眸，一路走來不變的萬千思量；嘴角微揚(yáng)，拼湊起記憶的碎片。
那片消失的回憶，承載過往。
高中的作文 篇6
高中，在你眼里是怎樣的一個(gè)存在？是美好，是甜蜜，是苦澀，還是有著說不出道不明的遺憾和那些努力奮斗的壓抑苦悶？我想，高中即便是再怎樣痛苦的，它也會(huì)有美好的地方，也會(huì)有值得你去觀念的地方，要不然怎么會(huì)有那么多青春片寫滿了高中的故事，要不然怎么會(huì)有那么多人提到高中時(shí)就忍不住眼淚落下？
因?yàn)檎滟F，因?yàn)榛夭蝗ィ惨驗(yàn)樗休d著我們太多的努力和心酸還有青春的回憶。
作為一個(gè)正值高考奮斗期的高中生，我的吐槽可能會(huì)顯得有些薄弱，因?yàn)闆]有誰的成功是不需要努力的，因?yàn)闆]有拼搏過的高中怎么能夠?qū)Φ闷疬@段美好的時(shí)光，怎么能對(duì)得起青春的歲月。
可是高考終究是殘酷的，即便是心理素質(zhì)再好的人站在高考面前多多少少會(huì)顯得有些無力，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)知道未來是怎樣，我們只知道要做好眼前，努力的.往前拼，因?yàn)橹灰覀儾环艞�，生活就還有無限的可能。
每天刷題早起晚睡固然痛苦的，可是也能夠磨煉我們的意志，畢竟我們還年輕，畢竟我們還要更努力。
高考，我準(zhǔn)備好了，放馬過來吧，我一定會(huì)以最平和穩(wěn)重的心態(tài)去面對(duì)你的考驗(yàn)，因?yàn)槲抑肋�有來日方長(zhǎng)。
高中的作文 篇7
今天是我第一次記住“母親節(jié)”的日子，也是我第一次祝福母親節(jié)日快樂的日子。
從小到大，我只是聽說過有“母親節(jié)”這個(gè)節(jié)日，卻從沒有留意過是哪一天，從沒有想過在“母親節(jié)”會(huì)給母親一個(gè)什么樣的禮物。也許母親也從沒有記住過這一天，也從沒有想過自己的女兒會(huì)給她一個(gè)什么樣的驚喜。
今天，我要在這里真誠(chéng)地祝愿母親“節(jié)日快樂”，盡管她已經(jīng)不在人世了。
從小到大，母親都非常喜歡我，盡管有時(shí)有點(diǎn)嘮叨，有點(diǎn)煩人，有點(diǎn)令我討厭。有時(shí)候我會(huì)跟她頂上兩句，惹得媽媽火氣更大，更容易發(fā)怒，導(dǎo)致我對(duì)她產(chǎn)生了憎恨�？僧�(dāng)我離開家去鎮(zhèn)中心校上六年級(jí)之后，一切都變了，我感受到了家庭的溫暖和母愛的力量。不知是我長(zhǎng)大了，還是媽媽變好了，她不像以前那樣對(duì)我又兇又吼，又打又罵。她對(duì)我說話，總是那么輕聲慢語，那么溫柔和藹，令我不得不與她親近。每次我做事，她都會(huì)耐心地教我該怎樣去做，如何做好，她那種關(guān)切的眼神真的讓我好感動(dòng)好愧疚。我以前錯(cuò)怪媽媽了。媽媽永遠(yuǎn)是想讓我學(xué)得更多，做得更好。她完全是為了我好，為了我的將來著想。媽媽永遠(yuǎn)都是愛我的，媽媽，女兒錯(cuò)怪你了，對(duì)不起！
上初一的時(shí)候，你對(duì)我更是關(guān)懷得無微不至。由于我長(zhǎng)大了，很多的事情都要自己去做決定。是你教我明辨是非，區(qū)分善惡，讓我不斷進(jìn)取。記得每周五，你都會(huì)讓爸爸騎摩托車來接我和哥哥，你自己在家給我們做飯。你總是說我們?cè)趯W(xué)校吃得不好，所以有什么好吃的你總是留到周末等我們回家一起吃。其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校怎么吃得不好呢？每周我們拿的錢是比較多的，倒是你在家才沒吃好。爸爸經(jīng)常在外面跑，你一個(gè)人在家，怎么會(huì)吃得好呢？記得有一次星期天上學(xué)，我一點(diǎn)都不想去。我不知道為什么，反正就是不想去，害怕去了，回來的那天什么都會(huì)變了。是你罵我把我逼走的。我含著淚走了，心里有說不出的痛。后來聽爸爸說，我走后，你一直哭了很久。
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福�！背龊跻饬系氖虑榫谷辉谖疑磉叞l(fā)生了，你拋下了我們?nèi)鍪侄チ恕?/p>
媽媽，我不知道你現(xiàn)在在干什么，是什么樣的.心情，是在怎樣的環(huán)境中生活，但至少你應(yīng)該知道，你的女兒長(zhǎng)大了，她不再是以前那個(gè)調(diào)皮、任性、不聽話的女孩了。
媽媽，現(xiàn)在想起你生前的喜怒哀樂，真的讓我好留念，仿佛又回到了以前一樣。那是一段刻骨銘心的感情，你是我心中永遠(yuǎn)最親最美的回憶，我要把你放在我心中最神圣的位置，因?yàn)槭悄憬o了我最偉大最無私的愛！
媽媽，今天是“母親節(jié)”，也是我第一次祝福你。我不知道該送你什么禮物才能表達(dá)我對(duì)你的愛。我只想告訴你，媽媽，我想你，我愛你，你在我心中永遠(yuǎn)是偉大的，永遠(yuǎn)是最神圣的，永遠(yuǎn)是不可取代的。媽媽，你聽見了嗎？看到了嗎？知道了嗎？
高中的作文 篇8
一抹斜陽劃過天邊，恍惚間，我心跳加速：“哦，這原來就是我跟你之間的距離吧！”
你愛和一群男生打籃球，在操場(chǎng)上揮汗如淋。有不少女生為你吶喊助威，你也因此變得亢奮起來，而我只是若無其事地走開，這時(shí)你匆匆向我看了一眼，然后又繼續(xù)打球。
你愛和一群漂亮的女生開玩笑，還沒等她們反應(yīng)過來，就已經(jīng)開懷大笑。那爽朗的笑聲和你凹陷的酒窩形成一道風(fēng)景線，令那些女生陶醉不已。而你轉(zhuǎn)過側(cè)臉，看我的表情，我卻只是笑笑。
你愛在考試的時(shí)候抬頭望天花板，一雙空洞的眼睛仿佛是跌進(jìn)了恒河。你四處張望，看見我在冥思苦想，手中停下的筆也在此刻轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
你愛在下課后說老師的壞話，然后總是笑笑。有時(shí)不小心被老師聽到，被喊進(jìn)辦公室做俯臥撐。等到回來時(shí)已是滿頭大汗，而我連頭也不抬一下，繼續(xù)埋頭做題，你也只好頹然坐下。
你愛和一群所謂的好朋友在廁所學(xué)大人抽煙，然后在我面前假裝吞云吐霧，十分愜意的樣子。我裝作沒看見，你也只好作罷，后來老師對(duì)這事有所察覺，你在那個(gè)狂熱的午后，平靜地問我該不該向老師坦白？我只字不語，只是看著你。你眉宇之間滲透出一種冷氣，讓我的心涼了半截，我擺了擺頭。從老師辦公室傳來訓(xùn)斥你的聲音，而我只是屏住呼吸。
你愛和其他班上的人聚會(huì)，非要拉著我去。我想在家復(fù)習(xí)功課，而你卻一本正經(jīng)地說在家憋壞了不好。最后我還是拒絕了你。你的背影和那抹斜陽交融在一起，像一個(gè)無助的人在沙漠里航行。
你愛和一群不三不四的人在一起，聚集在校門口正大光明地等某個(gè)漂亮女孩�？匆娏宋�，也只是不屑的表情。這次，我主動(dòng)走到你面前，交給你一封信。然后，假裝鎮(zhèn)定地走好每一步遠(yuǎn)離你的路。
我偷偷躲在某個(gè)路口看你，因?yàn)槲也幌朐琰c(diǎn)回家再去背那些枯燥的八股文，雖然這比起在你面前假裝不在意要簡(jiǎn)單得多。
我看見你眉頭緊鎖，你看那封信的時(shí)間好比我渾渾噩噩過的那幾天一般長(zhǎng)。我看見你的雙手艱難地從信上拿開，然后就真的消失在了我的視線中了……
你還是走了，離開了這個(gè)有我的'校園。
正如我意料之中，那封信起了作用。我本以為你可以像被老師罰做俯臥撐時(shí)那樣堅(jiān)持，像被老師訓(xùn)斥后假裝滿不在乎時(shí)那樣樂觀。
可終究還是我錯(cuò)了。
畢竟我們不是一路的，如果我能在你打籃球時(shí)給你鼓勵(lì)，在你講笑話是給你支持，在你考試是給你動(dòng)力，在你講老師壞話時(shí)給你提醒，在你抽煙時(shí)給你忠告，在你問我時(shí)給你答案，在你邀請(qǐng)我時(shí)給你肯定，在你不屑時(shí)看我時(shí)給你微笑，或許你也不會(huì)走……
可是那道坎我始終邁不過來，好學(xué)生與壞學(xué)生之間的距離感成為我越背越重的殼。最后，我為了你的未來，我的前程做出了一個(gè)重大的決定。
“我希望你走，不要影響我！不要給我壓力與負(fù)擔(dān)！不要假裝在我面前耍帥，不要在我面前講一些無聊幼稚的笑話，不要在我面前表現(xiàn)出你對(duì)考試不屑一顧的樣子，不要在我面前詆毀老師的形象，不要在我面前假裝你會(huì)抽煙，不要在我面前說背書背多了沒用，不要在面前等某個(gè)女孩，好像故意要讓我吃醋似的。你要弄明白，我們之間是有差距的！”
似乎這些語句深深刺痛了你的心，抑或許你也明白現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候不是用來談情說愛的，所以你選擇了離開，帶著這些沉重的記憶消失在了我的世界中……
是不是我們彼此的心再靠近一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)有不同結(jié)局呢？我問那抹斜陽，而他也像我以前對(duì)你一樣，只字不語�！芭�，這原來就是我跟你之間的距離吧！”
高中的作文 篇9
現(xiàn)在人們提及司馬懿，人們的腦�？隙〞�(huì)立刻閃現(xiàn)出“空城計(jì)”，“死諸葛嚇走活仲達(dá)”等典故�？催^《三國(guó)演義》的人更會(huì)對(duì)“諸葛亮安居平五路”，“武侯斗陣辱仲達(dá)”，“上方古司馬受困”，“武侯彈琴退仲達(dá)”等諸葛亮與司馬懿的這些耳熟能詳?shù)膶?duì)手戲。在這些對(duì)手戲中，；或避而不戰(zhàn)。那么歷史中的司馬懿真的在這些對(duì)手戲中敗于諸葛亮了嗎？在歷史上司馬懿真的是害怕諸葛亮而避而不戰(zhàn)，還是另有他因，抑或二者兼有？
司馬仲達(dá)真的.每每敗于諸葛武侯嗎？非也。
《三國(guó)演義》第85回中“諸葛亮安居平五路”：諸葛亮坐在丞相府中就把司馬懿苦心經(jīng)營(yíng)的伐蜀五路兵馬退去了。但史書中卻沒有此次大事的記載；再者演義中的說法也頗有漏洞：公元223年，魏吳尚處于對(duì)峙狀態(tài)，何來“令孫權(quán)起兵十萬，攻兩川峽口，徑取雒城”此路兵馬；公元223年，孟獲只是益州郡大姓雍闿部署，魏國(guó)怎能繞開他而請(qǐng)孟獲起兵，擊西川之南；馬超病卒于公元222年，怎能在223年堅(jiān)守西平關(guān)，伏四路騎兵哪？有以上可見此事為虛，也就更不足以說明仲達(dá)敗于武侯了。
《三國(guó)演義》第95回“武侯彈琴退仲達(dá)”上演一出歷來為人稱道的空城計(jì)。此亦不見于史書，只見于郭沖五事中，但郭沖五事卻并不準(zhǔn)確“孫盛，習(xí)鑿齒搜求異同，罔有所遺，而并不載沖言，知其乖刺多矣�！贝嘶刂械摹翱粘怯�(jì)”可能是為了刻畫突出諸葛亮得多智而運(yùn)用移花接木手法從趙云的“空營(yíng)計(jì)”(《三國(guó)志·趙云別傳》：“曹公軍追至圍，此時(shí)沔陽長(zhǎng)張翼在云圍內(nèi)，翼欲閉門據(jù)守，而云入營(yíng)，更大開門，偃旗息鼓，公疑云有伏兵，引去。)或文聘的“空城計(jì)”(《三國(guó)志·文聘?jìng)鳌罚骸捌嘎剻?quán)到，不知所施，乃思，惟莫若潛默可以疑之。乃敕城中人使不得見，權(quán)果疑之，遂不攻而去�！�)改編而來的。
《三國(guó)演義》103回“上方古司馬受困”中：諸葛亮用計(jì)將司馬懿父子三人困于葫蘆谷中，放火燒之，若非“謀事在天”突降大雨，父子三人必俱死矣。但此也與史無據(jù)。在此時(shí)雙方“相持百余日”但根本沒有接仗；史書中也沒有司馬師和司馬昭隨父在軍中的記載；東漢三國(guó)時(shí)代根本沒有上方古這個(gè)地名。
《三國(guó)演義》104回“死諸葛能走活仲達(dá)”：司馬懿看見“羽扇綸巾，鶴氅皂絳”的坐在車上的孔明木人像，司馬懿被嚇的狂奔五十里，撫頭而問，“吾頭尚在乎？”也是不實(shí)之言。司馬懿當(dāng)時(shí)退兵是因行軍謹(jǐn)慎小心怕中埋伏；之所以有此民諺，可能是因?yàn)槭袢顺鲇趯?duì)諸葛亮的崇敬，景仰。也是《三國(guó)演義》為了神話諸葛亮的智，丑化司馬懿，但魯迅說的很對(duì)，“狀諸葛多智而近妖�！�
司馬懿是因?yàn)楹ε轮T葛亮而避而不戰(zhàn)的嗎？當(dāng)然不是。這與魏國(guó)的戰(zhàn)略決策有關(guān)，“魏明帝：‘僑軍遠(yuǎn)寇，利在急戰(zhàn)，每命帝（司馬宣王）持重。（《晉書·宣帝紀(jì)》）”司馬懿也意識(shí)到這點(diǎn)，“諸葛亮每以糧少為恨”所以定下打持久戰(zhàn)的方針，避而不戰(zhàn)，讓諸葛亮因糧盡而自退。當(dāng)然司馬懿也有幾分害怕（也可以說是敬怕）諸葛亮，“及軍退，宣王察行其營(yíng)壘處所，曰：‘天下奇才也’�！钡缭撕椤顿Y治通鑒》做注所說，“司馬懿與諸葛亮相對(duì)峙時(shí)堅(jiān)壘不出，好像是無能之輩，及至征公孫淵，卻是智計(jì)捷出。俗話說：棋逢敵手難藏行，不就是這個(gè)道理嗎？”
可見司馬懿并沒有每每敗于諸葛亮，其中更有許多不實(shí)之處。避而不戰(zhàn)也并盡非害怕之故更多的是策略。司馬懿并不弱于諸葛亮。正如毛宗崗所言，“人不知而武侯知之，我于此奇武侯；武侯知而司馬懿又知之，我更于此奇司馬懿。”
由上可見與諸葛亮相較，司馬懿也是一位智謀過人，多謀善斷，大智大勇的“能雄”。
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