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班級(jí)討論作文精華（3篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的班級(jí)討論作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級(jí)討論作文 篇1
我們的班級(jí)是一個(gè)把競(jìng)爭(zhēng)，信念，友愛(ài)和奉獻(xiàn)完美結(jié)合的班級(jí)，是一個(gè)優(yōu)秀的集體，一個(gè)溫暖的家。在這個(gè)家里有55個(gè)可愛(ài)的孩子。每個(gè)孩子都代表著一種正在張揚(yáng)的個(gè)性，每一種個(gè)性又都在詮釋著這樣一群青春似火的孩子……
在這個(gè)大家庭中，有著競(jìng)爭(zhēng)那樣殘酷的美麗。說(shuō)它殘酷，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中你追我趕，誰(shuí)也不肯落后，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。你優(yōu)秀，我要比你更好，你學(xué)這樣多的知識(shí)，我要比你學(xué)更多的知識(shí)……說(shuō)它美麗，是因?yàn)樗倪^(guò)程很溫馨，結(jié)果很令人羨慕。在競(jìng)爭(zhēng)中又伴著和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有經(jīng)驗(yàn)的交流，有共同的進(jìn)步……
這是一群熱情但卻不張揚(yáng)的孩子，在他們各自心中都有真理的.羅盤(pán)，他們堅(jiān)守自己的信念，聽(tīng)?wèi){心靈的差遣。他們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周?chē)呐笥�，為旁人的生活增添很多的溫暖，幸福和快�?lè)。他們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子……
在這個(gè)溫暖的家里永遠(yuǎn)有一道用友愛(ài)編織的風(fēng)景。在遇到困難時(shí)候，他們彼此的傾心的相助會(huì)使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)真誠(chéng)和友善以及對(duì)朋友的關(guān)心。()55個(gè)孩子為生活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因?yàn)橛羞@55個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射……
徜徉在花季里的用心去生活的55個(gè)孩子有著青春的面龐，有著童話般美麗的天使夢(mèng)想，他們站在新世紀(jì)的高崗上，努力拼搏著，前進(jìn)著用青春和勤奮在開(kāi)拓著未來(lái)。幾年之后，他們都會(huì)插上騰飛的翅膀，帶著真誠(chéng)，懷著希望，飛向自己的人生天空，為會(huì)為祖國(guó)增添多一分的圣潔和美麗。
這55個(gè)孩子帶給大家的感動(dòng)是無(wú)聲的，是久違的。我們不要讓那些曾經(jīng)以為會(huì)念念不忘的感動(dòng)在我們念念不忘的過(guò)程中被遺忘。請(qǐng)大家拾起心中久違的感動(dòng)，給這55個(gè)孩子以最真誠(chéng)的祝福吧！
班級(jí)討論作文 篇2
一部科學(xué)探索片《假如地球升溫6度》向地球人敲響了警鐘—地球溫度在不斷地升高，如果在這樣下去，地球會(huì)失去控制，后果將不堪設(shè)想。地球是我家，保護(hù)靠大家。為了讓學(xué)生積極踐行低碳生活，今天鄧?yán)蠋熅鸵浴俺耸裁唇煌üぞ呱蠈W(xué)比較好？”這一話題組織了一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法。
討論會(huì)開(kāi)始了。同學(xué)們嘰嘰喳喳地說(shuō)著各自的看法，教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的說(shuō)乘汽車(chē)好，有的說(shuō)乘摩托車(chē)好，還有的說(shuō)乘自行車(chē)好……
“好了，大家安靜，請(qǐng)大家舉手回答�！编�?yán)蠋熣f(shuō)。話音剛落，同學(xué)們都不約而同地舉起了小手，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的看法。
顧燚平一馬當(dāng)先，站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為騎自行車(chē)好，因?yàn)樽孕熊?chē)可以一邊騎一邊欣賞美麗的風(fēng)景，而且無(wú)碳又環(huán)保，還可以鍛煉身體，為肥胖同學(xué)減減肥。
“不，我不同意。因?yàn)槿绻译x學(xué)校很遠(yuǎn)，不到一半，就已經(jīng)累趴下了�！标戙懼薏桓适救醯胤瘩g道，“我認(rèn)為乘摩托車(chē)好，因?yàn)槿缭绯坑龅蕉萝?chē)，可以在車(chē)群之間穿梭自如，以便快速到達(dá)學(xué)校�！�
“切，摩托車(chē)在排放二氧化碳，在半路上沒(méi)油了，還要去加油，煩死了”。“小八哥”王勝按耐不住急切的心情大聲地說(shuō)。
陸銘洲聽(tīng)了，一時(shí)啞口無(wú)語(yǔ)。
“乘汽車(chē)好。”不知是誰(shuí)說(shuō)了一句，大家抬頭一看，是譚思洋。她繼續(xù)說(shuō)：“上學(xué)時(shí)有我的書(shū)包，還有媽媽的電腦包，不乘汽車(chē)就沒(méi)有地方放東西�！�
我聽(tīng)了，舉起手，不慌不忙地站起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“夏天天氣悶熱，在汽車(chē)?yán)锟梢蚤_(kāi)空調(diào)，寒冷的冬天可以開(kāi)熱空調(diào)，多舒服呀！”
“小作家”顧燚平站起來(lái)滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地說(shuō)道：“我特別地反對(duì)譚思洋和沈季淳的意見(jiàn)，汽車(chē)排出的尾氣里面含有大量的二氧化碳，嚴(yán)重地污染了空氣；喇叭發(fā)出的噪音也大大地影響居民的身心健康�！�
“我也同意顧燚平的想法，她說(shuō)的`都是汽車(chē)給我們帶來(lái)的壞處�！眳且鹑粓�(jiān)定地說(shuō)。
“還是乘電瓶車(chē)好�！敝x嘉說(shuō)，“因?yàn)殡娖寇?chē)排的二氧化碳很少，做到低碳，而且也可以像乘摩托車(chē)一樣欣賞風(fēng)景�！�
陸銘洲不滿(mǎn)地回答：“萬(wàn)一家離學(xué)校很遠(yuǎn)，不到學(xué)校就已經(jīng)沒(méi)電了，充電很麻煩的�！�
“同學(xué)們，你們說(shuō)的都有一定的道理！”鄧?yán)蠋煼Q(chēng)贊道，“其實(shí)，每一種交通工具都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，只要我們根據(jù)自家的情況有針對(duì)性地選擇合適的交通工具，就能真正做到“低碳生活”。
班級(jí)討論作文 篇3
師在班上舉行一次討論會(huì)，看看同學(xué)們的觀點(diǎn)。
討論會(huì)正式開(kāi)始！大家紛紛發(fā)言，有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)了事例，有的同學(xué)提出了自己的看法……
張同學(xué)理直氣壯地說(shuō)：“網(wǎng)上網(wǎng)友80%人不扶，20%人扶。最后她說(shuō)了自己的看法，不扶，扶過(guò)之后可能會(huì)被反咬一口，所以最終決定不扶�！�
孟同學(xué)反對(duì)說(shuō)：“一位老人摔倒冰面兩小時(shí)，路過(guò)18人不聞不問(wèn)，最后老人身亡。所以老人要扶，不要壞中國(guó)的風(fēng)氣�！�
王同學(xué)說(shuō)：“20xx年7月某日一位老人摔倒在街上，周?chē)蟹浅６嗟娜饲皝?lái)湊熱鬧，圍堵這么多人，沒(méi)有一人上前攙扶，最后一位民警扶起了老人�！�
袁同學(xué)最后補(bǔ)充說(shuō)：“根據(jù)記者采訪報(bào)道：“問(wèn)這個(gè)民警當(dāng)時(shí)想些什么？民警說(shuō)：‘要不是有這一身警服，我也不會(huì)前去攙扶，說(shuō)不定會(huì)被訛前老師發(fā)話了：“這次同學(xué)談的`非常好，只不過(guò)扶是該扶，要分場(chǎng)合，在有人證明的情況下是可以扶的，在沒(méi)人的情況下，要及時(shí)撥打120，總之，大家各自有各自的理由，各有各的看法。
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