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《漁舟唱晚》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的《漁舟唱晚》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《漁舟唱晚》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
�。�、了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。
�。病⑿蕾p樂(lè)曲《夜鶯》。
�。�、對(duì)比欣賞古箏獨(dú)奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的片段。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。
�。病⑿蕾p《夜鶯》，感受電聲樂(lè)隊(duì)的音響效果，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演奏的電子音樂(lè)也有一定的了解， 同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。
３、通過(guò)對(duì)比欣賞古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的感受、體驗(yàn)我國(guó)古典音樂(lè)的美感和電子音響合成器的效果。
教材簡(jiǎn)析：
�。薄⒐殴~獨(dú)奏《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律描繪了夕陽(yáng)西下、漁歌四起、漁夫滿(mǎn)載而歸的喜悅情景。全曲大致可分為三段。本課欣賞第一段和第二段。
第一段，慢板。旋律悠揚(yáng)如歌，平穩(wěn)流暢。
第二段，音樂(lè)速度加快，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟的歡快情緒。
�。�、電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，以奇妙的音響模仿古箏的演奏，以及大自然的各種聲音，使這個(gè)樂(lè)曲增添了現(xiàn)代的氣息。
�。�、樂(lè)曲《夜鶯》中加入了中國(guó)的竹笛。笛子用悠揚(yáng)、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下，空曠的原野中夜鶯開(kāi)始歌唱，然后清朗的鋼琴加進(jìn)來(lái)略帶遲疑，小心翼翼的奏響，如同一個(gè)深夜未眠的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)夜鶯的歌唱去尋訪(fǎng)又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，具有獨(dú)特的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)的理解和掌握，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲
音樂(lè)的興趣。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)從學(xué)生熟悉的樂(lè)器電子琴入手，引出電聲樂(lè)隊(duì)與電子音樂(lè)的概念。再通過(guò)樂(lè)曲《夜鶯》的欣賞和古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的對(duì)比欣賞進(jìn)一步加深對(duì)電子音樂(lè)的理解，同時(shí)明白各種樂(lè)器和電子音樂(lè)是不可相互取代的。通過(guò)學(xué)生的感受、體驗(yàn)、對(duì)比等多種方法，使學(xué)生了解電聲音樂(lè)知識(shí)的相關(guān)知識(shí)，提高音樂(lè)的辨別和感受能力。
教具準(zhǔn)備：課件、電子琴等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)電子琴的功能。
2、電子琴：可以模仿許多音色，可以存儲(chǔ)數(shù)十種舞曲的節(jié)奏型，并且每種節(jié)奏型還可以在進(jìn)行各種音色的變化（聆聽(tīng)華爾茲、探戈、迪斯科等舞曲的節(jié)奏型）。
3、教師用電子琴的不同音色（鋼琴、小號(hào)、小提琴等）演奏相關(guān)片段讓學(xué)生聽(tīng)辨，模擬鼓聲、海浪聲及鳥(niǎo)叫聲讓學(xué)生感受電子琴的豐富音色。
4、介紹電子音響合成器：一種能夠產(chǎn)生各種復(fù)雜音響的電子樂(lè)器系統(tǒng)。
二、電聲樂(lè)隊(duì)電子音樂(lè)的介紹
1、提問(wèn)：
�。�1）同學(xué)們知道有哪些電聲樂(lè)隊(duì)？
（2）電聲樂(lè)隊(duì)一般有哪些樂(lè)器組成？
2、歸納：
�。�1）電聲樂(lè)隊(duì)的概念：指電子樂(lè)器為主組成的樂(lè)隊(duì)。電子樂(lè)器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂(lè)器。
�。�2）簡(jiǎn)單介紹、電吉他、電貝司。
3、播放關(guān)于介紹電聲樂(lè)隊(duì)的相關(guān)影片片段。
4、電子音樂(lè)：即電子合成音樂(lè)，指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂(lè)。
三、欣賞《夜鶯》
1、聆聽(tīng)引子
思考：這是什么樂(lè)器演奏的？它模擬了什么聲音？
歸納：樂(lè)器是中國(guó)的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲。
2、作者介紹
雅尼：希臘血統(tǒng)的美國(guó)音樂(lè)家，被稱(chēng)為“世界一流鍵盤(pán)奇才”，是一個(gè)用音樂(lè)講述生活的人。
3、作品簡(jiǎn)介：《夜鶯》是一首充滿(mǎn)中國(guó)古典音樂(lè)情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂(lè)作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的.風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)樂(lè)曲的兩個(gè)主題音樂(lè)
（1）、學(xué)唱第一主題
�。�2）、聆聽(tīng)第二主題
5、欣賞樂(lè)曲《夜鶯》
思考：你對(duì)雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法？
歸納：作品將高雅的古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái)，使得現(xiàn)場(chǎng)演奏效果很好。
四、古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》
�。甭�(tīng)電子版的《漁舟唱晚》的片段。
思考：電子版的《漁舟唱晚》采用了什么樂(lè)器的音色演奏？同時(shí)還加入了什么音響？
歸納：采用了古箏的音色演奏，還加入大自然的各種聲音，使這個(gè)樂(lè)曲增添了現(xiàn)代的氣息。
２、古箏：中國(guó)古老的民族彈撥樂(lè)器，最早見(jiàn)于《史記》記載。
�。�、聆聽(tīng)古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》的片段。
思考：
�。�1）這首曲子的片段帶給你怎樣的音樂(lè)意境？
（2）比較古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，感受其不同的效果，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種樂(lè)器演奏，為什么？
歸納：古箏用悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂(lè)段展示了優(yōu)美的湖光山色。
古典樂(lè)器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力，互相不能完全替代。
五、小結(jié)
高科技手段的電聲音樂(lè)與其他音樂(lè)具有同樣的魅力，隨著科學(xué)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，電子音樂(lè)越來(lái)越普及，接觸的面越來(lái)越廣，希望同學(xué)們?cè)谡n余能多關(guān)注和參與電子音樂(lè)的發(fā)展。
《漁舟唱晚》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨、討論、聯(lián)想，綜合介紹民族樂(lè)器——古箏，欣賞《漁舟唱晚》，讓學(xué)生了解并熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。
能力目標(biāo)：
通過(guò)欣賞《漁舟唱晚》，了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境，從而提高學(xué)生的欣賞能力、審美能力。
情感目標(biāo)：
介紹民族樂(lè)器——古箏，欣賞《漁舟唱晚》，讓學(xué)生了解并熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)音樂(lè)中細(xì)小之處的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
古箏、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一.師生問(wèn)好，用古箏伴奏復(fù)習(xí)歌曲，導(dǎo)入古箏欣賞曲目《漁舟唱晚》，板書(shū)課題。
二.認(rèn)識(shí)古箏，聽(tīng)賞樂(lè)曲
1.這是什么樂(lè)器？（古箏）你一定對(duì)它充滿(mǎn)了好奇，你想認(rèn)識(shí)它嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你所認(rèn)識(shí)的古箏，知道那些關(guān)于古箏的知識(shí)，能分享給同學(xué)們。
2教師補(bǔ)充介紹：古箏的歷史，型質(zhì)，特色，演奏形式等
3教師彈奏《漁舟唱晚》：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題欣賞，你結(jié)合題目，說(shuō)說(shuō)自己腦海里想象出了什么樣的畫(huà)面。
4教師總結(jié)學(xué)生所說(shuō)的，講述《漁舟唱晚》的內(nèi)容，5分段欣賞，細(xì)節(jié)分析。
第一樂(lè)段悠閑自得，滿(mǎn)載而歸
1）體會(huì)古箏技巧：滑音、顫音、刮奏，分別讓你想到了什么？
2）教師彈奏，出示投影片，邊聽(tīng)樂(lè)曲邊分辨技巧并體會(huì)技巧的意境。
速度力度旋律線(xiàn)體現(xiàn)情景
第二樂(lè)段
從第一樂(lè)段發(fā)展而來(lái)，漁船破浪疾馳，活躍歡快3）討論速度、力度、旋律
4）出示三幅畫(huà)，你覺(jué)得哪幅畫(huà)能表現(xiàn)這部分意境？
第三樂(lè)段
高潮部分
，百舟競(jìng)歸，歡暢熱烈，在高潮處切住，速度徐緩，在寧?kù)o的氣氛中結(jié)束，耐人尋味。
1）選畫(huà)。
2）聽(tīng)錄音，全班用身體語(yǔ)言模仿“百舟競(jìng)歸”，并體會(huì)喜悅情緒。并思考：
速度力度旋律線(xiàn)體現(xiàn)情景高潮部分
3）討論
3.尾聲
1）聽(tīng)老師彈奏，思考：
速度力度旋律線(xiàn)體現(xiàn)情景尾聲部分
2）討論
3）選畫(huà)
示三個(gè)樂(lè)段的圖片請(qǐng)學(xué)生選擇。
5師分段再次演奏，并且請(qǐng)生唱唱書(shū)上歌譜，再次感受古箏的獨(dú)特韻味。三.再次感受，知識(shí)拓展。
1.師講述漁舟唱晚的創(chuàng)作歷程，曲調(diào)創(chuàng)作取材于《歸去來(lái)辭》，樂(lè)曲題目取自《滕王閣序》。
2欣賞走向世界的《漁舟唱晚》，欣賞小提琴協(xié)奏曲《漁舟唱晚》，感受走向世界的'中國(guó)音樂(lè)
3欣賞走進(jìn)百姓生活的《漁舟唱晚》，聽(tīng)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)曲片段《漁舟唱晚》。
3、總結(jié)，分析，知識(shí)框架。
四.提高欣賞，開(kāi)闊視野。欣賞現(xiàn)代箏樂(lè)《天山之歌》
五.總結(jié)。
今天這堂課，你有什么收獲？生總結(jié)，師總結(jié)。
我們中國(guó)的民族音樂(lè)是非常豐富美好的，希望大家都去關(guān)心它、發(fā)現(xiàn)它的美，從小就學(xué)習(xí)它的博大精深的知識(shí)，傳承發(fā)展它，熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)文化，提高我們的修養(yǎng)，讓他走向世界，更要從進(jìn)我們每個(gè)人的心中！
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