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初二上冊(cè)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理

　　在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎？下面是小編整理的初二上冊(cè)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二上冊(cè)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理

　　新聞兩則

　　1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。(從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。)

　　2、《中原我軍解放南陽》導(dǎo)語：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽。

　　3、新聞常識(shí)：

　　六要素(也就是記敘要素)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分：即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干，它用充實(shí)的事實(shí)表現(xiàn)了主題，是對(duì)導(dǎo)語的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時(shí)暗含在主體中。

　　三個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性。

　　4、細(xì)心揣摩有特殊意味的語詞，如“不料”等。

　　“不料”二字，充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏固性，過低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力�！罢恰且惶臁保怪S刺意味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復(fù)�！巴胀瑫r(shí)”，不僅用語簡(jiǎn)潔，也可見我軍的氣度�！八蓄A(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”，洋溢著勝利的自豪感。

　　5、賞析“我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了”。

　　“樹木”、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展，黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢(shì)。運(yùn)用了比喻的修辭手法。

　　蘆花蕩

　　1、小說的三要素：生動(dòng)的人物形象完整的故事情節(jié) 人物活動(dòng)的具體環(huán)境

　　2、老頭子：外貌描寫，行動(dòng)、語言等描寫。

　　3、老頭子：老當(dāng)益壯，充滿活力，精干堅(jiān)韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國，過于自信和自尊(性格核心)。

　　4、寫景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強(qiáng)抒情韻味。

　　5、側(cè)面描寫：“敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘”寫敵人的束手無策，從側(cè)面表現(xiàn)老英雄的神奇。又如寫二菱對(duì)老英雄的懷疑、不信任，側(cè)面寫老人的英雄行為。

　　蠟燭

　　1、蠟燭的象征意義：1)紅軍烈士生命之光。2)寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思。3)兩國人民戰(zhàn)斗情誼

　　2、大背景(二戰(zhàn))、小道具(蠟燭)、大主題(謳歌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。)

　　3、感動(dòng)的原因：①老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力 ②環(huán)境很危險(xiǎn)，炮火連天

　�、埸c(diǎn)在墳頭的蠟燭有特殊意義 ④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士

　　4、記敘文線索：蠟燭

　　5、黑色大圍巾　表示了沉痛哀悼的感情

　　6、老婦人的動(dòng)作　爬　跪　說明了她年老體弱，行動(dòng)不便

　　就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信

　　1、選自《雨果文集》雨果(1802-1885)法國作家代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

　　2、雨果的態(tài)度、立場(chǎng)：雨果以人類的良知嚴(yán)厲譴責(zé)本國強(qiáng)盜政府，表達(dá)了對(duì)中國人民的極大尊重和同情，表達(dá)了對(duì)人類文明成果的珍視。

　　5、課文結(jié)構(gòu)：1-4段贊美圓明園 5-10段譴責(zé)侵略者

　　6、感受作家的語言風(fēng)格(譴責(zé)的藝術(shù))：(反語：更徹底，更漂亮……豐功偉績(jī)!收獲巨大!文明、野蠻)

　　親愛的爸爸媽媽

　　1、本文是對(duì)法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進(jìn)行分析探究。(歷史——現(xiàn)實(shí)，美麗——沉重，懺悔——狡辯，引文——正文，人性的呼喚——罪惡的槍聲)

　　悲哀：殘酷的歷史使人悲哀美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀(jì)念死者

　　真實(shí)：眼前所見一切荒謬：47年前納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。

　　2、本文的主題：回顧歷史面向現(xiàn)實(shí) 呼喚和平。

　　3、凄風(fēng)�？嘤�。天昏。地暗。(渲染氛圍，無限悲哀)

　　4、迪�？ǖ脑�(對(duì)德國法西斯暴行的最深刻的控訴)

　　5、課文寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言，前者是真誠的懺悔，后者是自私的狡辯我們不能忽視，至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護(hù)，這潛伏著新的危險(xiǎn)。

　　文學(xué)常識(shí)――新聞、消息和通訊

　　(1)新聞

　　新聞，是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常使用的記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發(fā)表于報(bào)刊、廣播、電視上的評(píng)論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義的新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的的事實(shí)。

　　(2)消息

　　指報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語言文字迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。

　　(3)通訊

　　通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和新聞一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比新聞更具體更系統(tǒng)。

　　(4)新聞的特點(diǎn)

　　真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性

　　以《蘆花蕩》為例，探究人物描寫和環(huán)境描寫的作用

　　(1)人物描寫①肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

　　②行動(dòng)描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。

　�、壅Z言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。

　　④心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。

　　(2)環(huán)境描寫

　�、俸嫱�、刻畫人物的精神風(fēng)貌;

　�、谏羁痰乇憩F(xiàn)文章主題。

　　(3)《蘆花蕩》中的環(huán)境描寫，烘托了人物故事的傳奇色彩

　　3、以《蠟燭》一文為例，探究文中母親的心理活動(dòng)，根據(jù)她的舉動(dòng)(動(dòng)作描寫)感知、體會(huì)她的內(nèi)心世界