初二語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試卷帶答案
初二的學(xué)生在復(fù)習(xí)語(yǔ)文期中考試的時(shí)候，多做一些復(fù)習(xí)試卷可以有效鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高分?jǐn)?shù)。小編為大家力薦了xxxxxx，給大家作為參考，歡迎閱讀!
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一、基礎(chǔ)知識(shí)診斷
1、請(qǐng)同學(xué)們把下面的詞語(yǔ)工整的寫(xiě)在橫線上
冷靜思考 沉著應(yīng)考 收獲過(guò)程
2、解釋下列成語(yǔ)并造句。
張皇失措：
造句：
惟妙惟肖：
造句：
3、你對(duì)他們了解多少?
孫犁，河北人，作家。他的“白洋淀紀(jì)事”之一是文章 ;之二是文章 。
錢(qián)鐘書(shū)，江蘇無(wú)錫人，學(xué)者、作家。著有小說(shuō) 和學(xué)術(shù)著作 、 。
4、詩(shī)句默寫(xiě)
(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。
(2) ，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 ，五十閑翻塞外聲。
(3)五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。金沙水怕云崖暖， 。
(4)海內(nèi)存知己， 。 ，兒女更沾巾。
(5) ，客舍青青柳色新。
(6)抽刀斷水水更流， 。人生在世不稱意， 。
(7) ，草色遙看近卻無(wú)。
(8)無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。
(9) ，自緣身在最高層。
(10)醉里吳音相媚好， 。
二、課內(nèi)閱讀
選文一：
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
1、節(jié)選文章上的題目是《 》，作者 ，字 ，
著名 家、 、 。作品收在 里。
2、解釋詞語(yǔ)并注音。
蹣( )跚( )：
3、選文運(yùn)用了 、 、 、 等描寫(xiě)方法描寫(xiě)了父親的背影。
4、在描寫(xiě)父親爬上月臺(tái)時(shí)，作者運(yùn)用了許多動(dòng)詞，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)寫(xiě)在下面。
5、你認(rèn)為父親是一個(gè)什么樣的人?為什么?
選文二
設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同�？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次�？傊�，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。
我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的'橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。
6.選文第三段“生平多閱歷，胸中有丘壑”一句中“丘壑”一詞的含義是：
7.選文第二段畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?
8.游覽者在攀登假山的時(shí)候，為什么會(huì)“忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”?
9，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解，將每部分或每層次的內(nèi)容要點(diǎn)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上，完成下面這個(gè)總分結(jié)構(gòu)的提綱。
總說(shuō)：
分說(shuō)：一、
二、
三、課外閱讀。
21世紀(jì)的家——綠色住宅
�、�21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。
�、迫绻闶莻�(gè)“小氣鬼”，請(qǐng)不妨借鑒一下日本的“太陽(yáng)能住宅”。在住宅中普及太陽(yáng)能發(fā)電是日本政府“陽(yáng)光計(jì)劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計(jì)劃到2010年將太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力提高到500萬(wàn)千瓦，使100萬(wàn)戶的居民可以依靠太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門(mén)達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過(guò)普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)電力，到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年開(kāi)始普及太陽(yáng)能發(fā)電，并設(shè)立“個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電補(bǔ)助制度”，對(duì)個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給予50%的財(cái)政補(bǔ)貼。2001年財(cái)政用于個(gè)人購(gòu)買(mǎi)太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。
�、侨绻阆矚g自然，喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個(gè)房屋與周圍地面連成一體，完全變成綠色。預(yù)計(jì)本世紀(jì)中期將全面普及“綠層”，澳大利亞的首都堪培拉將將變成綠色的植物編的城市。而堪培拉每個(gè)新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹(shù)木和30叢灌木，并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。
�、鹊聡�(guó)柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來(lái)自太陽(yáng)能。也有人提出下世紀(jì)要住在“摩天城市”，來(lái)解決越來(lái)越擁擠的人口問(wèn)題。學(xué)者們說(shuō)，這種城市其實(shí)就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓。據(jù)說(shuō)美國(guó)有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個(gè)中等城市的人口在上面居住。
�、煽偟膩�(lái)說(shuō)，21世紀(jì)人類會(huì)有現(xiàn)個(gè)性化的住處，因此我們必須保持足夠的想像力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。
1.通讀全文，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)日本、澳洲、德國(guó)這三個(gè)國(guó)家“綠色住宅”的特點(diǎn)。
日本：
澳洲：
德國(guó)：
2.“如果你是個(gè)‘小氣鬼’，請(qǐng)不妨借鑒一下日本的‘太陽(yáng)能住宅’。”句中“小氣鬼”的確切含義是什么?作者這樣表述的作用又是什么?
3、文中劃線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是 、 ，運(yùn)用這些說(shuō)明方法的目的是 。
4、本文是寫(xiě)綠色住宅的，而第段文字中卻提到了“摩天大樓”。你認(rèn)為“摩天大樓”屬于“綠色住宅”?請(qǐng)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
四、作文。
門(mén)前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的;我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去;煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落......
只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化?你有怎樣的感悟和思考?
請(qǐng)以“變化”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。
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基礎(chǔ)知識(shí)(25)
1、略。
2、略。
3、《荷花淀》、《蘆花淀》。 《圍城》《談藝錄》《管錐編》。
4、略。
課內(nèi)閱讀(33)
1、背影 朱自清 佩玄 散文家、詩(shī)人、學(xué)者 《朱自清全集》
2、注音略。因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。
3、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)
4、攀、縮、傾3
5、略。語(yǔ)言通順、言之有理即可。
6山水風(fēng)景的形象。
7作比較，突出蘇州園林在布局上不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。
8假山的堆疊講究自然之趣。
9總說(shuō)：蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)。
分說(shuō)：一、蘇州園林在亭臺(tái)軒榭布局上的特點(diǎn);
二、蘇州園林在假山和池沼配合上的特點(diǎn)。
三、課外閱讀(12)
1、日本：節(jié)能(或節(jié)電)
澳洲：廣種植物
德國(guó)：自然通風(fēng)，冬暖夏涼，節(jié)能(大意正確即可) 3
2、精打細(xì)算的人(或節(jié)儉的人)
作用：使語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。(大意正確即可)3
3、舉例子 列數(shù)字
說(shuō)明建筑物之高大，居住人口之多(或如何解決越來(lái)越擁擠的人口問(wèn)題。)3
4、是
解決了人口居住擁擠問(wèn)題(或改善了人們的生活條件和生存環(huán)境);
節(jié)約了土地資源(或占地面積小)(大意正確即可)3
四、作文 (50)
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