英文電影對(duì)白在高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用論文
【摘要】為了能夠滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求，高校將英語(yǔ)作為一種專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)始教學(xué)。翻譯是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課中的重點(diǎn)所在，高校教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，常常會(huì)引入電影教學(xué)。英文電影對(duì)學(xué)生進(jìn)行英文翻譯有較大的促進(jìn)作用，但是就我國(guó)高校的英語(yǔ)教學(xué)狀況而言，存在較多有待解決的問(wèn)題。本文主要從三個(gè)方面展開(kāi)探討，即英文電影對(duì)實(shí)習(xí)英語(yǔ)的作用，英文電影在高校翻譯教學(xué)中存在的問(wèn)題及相關(guān)改進(jìn)措施。通過(guò)對(duì)我國(guó)翻譯教學(xué)中運(yùn)用英文電影的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)分析，提出幾點(diǎn)自身的見(jiàn)解，供大家參考。
【關(guān)鍵詞】英文電影；翻譯教學(xué)；高校；欣賞電影
一、英文電影在高校翻譯教學(xué)中的作用
1、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣。興趣是最好的老師，一旦人們對(duì)某項(xiàng)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)全身心的投入去完成。很多教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較差，學(xué)習(xí)英文處于一種較為壓抑的狀態(tài)。為了能夠充分了解英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選擇此專(zhuān)業(yè)的原因，對(duì)300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)下表），調(diào)查結(jié)果顯示因熱愛(ài)英語(yǔ)而選擇英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生僅占28.33﹪，換言之，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生比率僅為28.33﹪。這種情形在高校英文教育中較為普遍，其嚴(yán)重阻礙了學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握。將英文電影引入英文翻譯教學(xué)中，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有十分重大的意義。教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，通過(guò)為學(xué)生播放英文電影讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生能夠在相對(duì)放松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)英文翻譯，能有效的促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英文。
2、有利于上課效率的提高。大學(xué)教學(xué)中遲到早退、曠課的情況相當(dāng)嚴(yán)重。很多學(xué)生將自由管理作為一種放縱，上課相當(dāng)不積極。另外，很多學(xué)生即便積極上課，但是上課并沒(méi)有聽(tīng)老師的講解，而是睡覺(jué)、講話、玩手機(jī)。這兩種情況致使得上課效率嚴(yán)重降低，因此大學(xué)期間并不能獲得較為實(shí)用和扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。引入英文電影教學(xué)能有效的消除以上弊端，通過(guò)采用娛樂(lè)性較高的教學(xué)方法，有利于師生關(guān)系的和諧，對(duì)協(xié)助師生間的交流也有較大的作用。老師通過(guò)交流了解學(xué)生的翻譯能力，對(duì)以后的教學(xué)有著準(zhǔn)確的導(dǎo)向作用，利于學(xué)生上課效率的提高。
3、有利于學(xué)生掌握更多翻譯技巧。翻譯技巧和翻譯能力之間有著十分緊密的聯(lián)系，掌握了較多和較為有效的翻譯技 巧，才能有效地提高英語(yǔ)翻譯能力。引入英文電影教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文翻譯的興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地對(duì)英文翻譯技巧進(jìn)行相關(guān)探討。通過(guò)參照正規(guī)中英文對(duì)譯的電影對(duì)白，來(lái)吸取翻譯經(jīng)驗(yàn)，掌握更多實(shí)用性較高的翻譯技巧。由此可見(jiàn)，引入英文電影教學(xué)對(duì)提高高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)翻譯能力具有十分重要的意義。教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，可以充分利用這一教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)翻譯技巧的掌握。
4、有利于了解外國(guó)文化。經(jīng)濟(jì)全球化加強(qiáng)了各國(guó)之間的聯(lián)系，為了更好地促進(jìn)與外國(guó)之間的來(lái)往，必須充分地了解外國(guó)文化。各國(guó)文化涉及到的范圍較廣，例如法律法規(guī)、生活習(xí)慣、飲食取向和民族風(fēng)俗等等。了解外國(guó)文化的途徑有很多種，主要包括查閱資料、出國(guó)旅游和欣賞英文電影等等，其中英文電影鑒賞是高校教學(xué)廣泛運(yùn)用的一種途徑。為學(xué)生播放針對(duì)外國(guó)文化的影片，既有利于擴(kuò)寬學(xué)生的外國(guó)文化知識(shí)面，也有利于提升學(xué)生的英文翻譯能力。
二、英文電影在高校翻譯教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、教師選擇播放的電影不當(dāng)。影片的選擇和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣之間存在著直接的聯(lián)系，是英文電影在英文翻譯教學(xué)中的作用能否得到有效發(fā)揮的重點(diǎn)所在。但是很多教師選擇電影的方向比較盲目，選擇的許多電影都不符合當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這種情況導(dǎo)致學(xué)生的翻譯能力不能因此得到較大地提高，無(wú)法有效地發(fā)揮英文電影對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重大作用。
2、教師不能很好地處理教學(xué)和電影之間的關(guān)系。很多大學(xué)生喜歡觀賞英文電影，因?yàn)檫@種教學(xué)方法使得師生間關(guān)系更加密切，學(xué)習(xí)環(huán)境更加和諧、放松。面對(duì)此種狀況，教師便將英文電影充分引入到英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中。但是教師在實(shí)施這種教學(xué)方法時(shí)，沒(méi)有處理好教學(xué)和電影欣賞之間的關(guān)系，使得電影欣賞起不到其本質(zhì)作用。
3、學(xué)生欣賞電影之后的復(fù)習(xí)工作不到位。老師為學(xué)生播放英文影片的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提升英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力。但是很多學(xué)生卻將欣賞英文電影作為一項(xiàng)休閑活動(dòng)，觀賞之后便拋之腦后，并沒(méi)有對(duì)電影中的經(jīng)典對(duì)白進(jìn)行相關(guān)鞏固。這種現(xiàn)象在大學(xué)英文教學(xué)中較為平常，其嚴(yán)重阻礙了英文電影對(duì)英文翻譯教學(xué)的推動(dòng)作用。
三、促進(jìn)英文電影對(duì)白在翻譯教學(xué)中的運(yùn)用
1、教師應(yīng)該依照大學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行電影挑選。電影的選材，對(duì)英文電影能否有效發(fā)揮其作用有著十分重要的作用。很多教師挑選方向盲目或依照自己的'喜好選擇英文影片，這樣很不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。針對(duì)這種弊端，教師應(yīng)該及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的愛(ài)好趨向，并結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和教學(xué)效果需要，對(duì)英文電影進(jìn)行篩選。
2、在欣賞電影前幫助學(xué)生了解影片的相關(guān)內(nèi)容。很多教師在為學(xué)生播放影片時(shí)相當(dāng)匆促，并沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備工作，使得學(xué)生很難進(jìn)入電影情節(jié)，使得上課效率降低。因此，在放映英文電影之前，要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，向?qū)W生講解影片歷史和大致內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠很快地了解電影發(fā)展情節(jié)；同時(shí)為學(xué)生進(jìn)行翻譯提供充裕的時(shí)間，利于將教學(xué)和觀賞有效地結(jié)合。
3、組織集體和形式較為靈活的練習(xí)。很多教師以為引入播放英文電影教學(xué)，只是單純地為學(xué)生播放影片。讓學(xué)生在觀賞過(guò)程中提高自身英語(yǔ)翻譯能力，這種做法是相當(dāng)錯(cuò)誤一種的想法。要想能夠讓英文電影真正發(fā)揮提升英語(yǔ)翻譯教學(xué)質(zhì)量的作用，光靠欣賞電視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師應(yīng)該積極組織學(xué)生進(jìn)行多樣化、靈活化的練習(xí)，加強(qiáng)師生間、同學(xué)間的交流，具體可以通過(guò)提問(wèn)、重復(fù)播放電影精彩片段和對(duì)白。通過(guò)在觀賞之前提出相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著相關(guān)問(wèn)題觀賞電影，結(jié)束后讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣一方面利于師生關(guān)系的和諧建立，另一方面利于通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)翻譯中存在的問(wèn)題并加以解決。
4、學(xué)生應(yīng)該自主做好觀后鞏固工作。很多學(xué)生將教師進(jìn)行英文電影教學(xué)當(dāng)成一種娛樂(lè)活動(dòng)，并不會(huì)作為一種提高英語(yǔ)翻譯能力的教學(xué)手段。這種學(xué)習(xí)態(tài)度使得學(xué)生的英語(yǔ)翻譯能力的提高受到較大的阻礙，不利于英語(yǔ)翻譯教學(xué)質(zhì)量的提高。
英語(yǔ)翻譯能力的提高要靠學(xué)生和教師共同努力，因此除了教師選對(duì)電影和做好播放英文影片前的準(zhǔn)備外，學(xué)生也應(yīng)該自主做好觀后的鞏固工作。在課后也要積極主動(dòng)的對(duì)英文影片進(jìn)行分析，具體可以將電影對(duì)白作為復(fù)習(xí)對(duì)象。通過(guò)研究電影中的經(jīng)典對(duì)白，將自己的翻譯與正規(guī)的翻譯進(jìn)行對(duì)比。發(fā)現(xiàn)自己翻譯上存在的不足，并在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改正，從而利于自身英語(yǔ)翻譯能力的提高。
5、合理處理教學(xué)和電影之間的關(guān)系。很多教師不注意緊密教學(xué)和觀賞電影之間的聯(lián)系，使得教學(xué)和電影之間的聯(lián)系逐漸分離。這種教學(xué)意識(shí)淡薄的情況，使得英文電影僅僅變成了緩解學(xué)生壓力的一種手段，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力的提高并沒(méi)有發(fā)揮較大的作用。為了能夠很好地將英文電影融入到英文翻譯教學(xué)中。對(duì)此，教師應(yīng)該對(duì)自我的教學(xué)方法進(jìn)行反思，不斷提高自身教學(xué)意識(shí)，合理地處理教學(xué)和電影之間的關(guān)系，為提高學(xué)生英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)能力提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、總結(jié)
英語(yǔ)翻譯人才是目前我國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中非常緊缺的人才，英文翻譯能力是英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)所在。我國(guó)高校將英語(yǔ)作為一種專(zhuān)業(yè)課程編入大學(xué)的教學(xué)中，其目的在于能夠有效地滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)翻譯人才的需求。各大高校為了能夠提升英語(yǔ)翻譯教學(xué)質(zhì)量，會(huì)在教學(xué)方法上做出較大的改進(jìn)和創(chuàng)新。引入英文電影教學(xué)是當(dāng)前備受教師和學(xué)生喜愛(ài)的一種教學(xué)方法，其重大意義在于：有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣；有利于上課效率的提高；有利于學(xué)生掌握更多翻譯技巧；有利于了解外國(guó)文化。但是其發(fā)展過(guò)程中仍存在許多有待解決的問(wèn)題，例如：1、教師選擇播放的電影不當(dāng)；2、教師不能很好地處理教學(xué)和電影之間的關(guān)系；3、學(xué)生欣賞電影之后的復(fù)習(xí)工作不到位。
針對(duì)各種問(wèn)題，教師和學(xué)生可以從以下五個(gè)方面進(jìn)行努力：1、教師應(yīng)該依照大學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行電影挑選；2、在欣賞電影前幫助學(xué)生了解影片的相關(guān)內(nèi)容；3、組織集體和形式較為靈活的練習(xí)；4、學(xué)生應(yīng)該自主做好觀后鞏固工作；5、合理處理教學(xué)和電影之間的關(guān)系。通過(guò)師生的通力合作，相信能夠推動(dòng)英文電影在英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用。
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