關(guān)于如何坦然面對(duì)高考成績(jī)
如何坦然面對(duì)高考成績(jī)專(zhuān)家解五大焦點(diǎn)問(wèn)題這幾天，許多考生或家長(zhǎng)都陸陸續(xù)續(xù)地通過(guò)各種途徑，知曉了自己或是自己家孩子的高考成績(jī)，如何坦然面對(duì)高考成績(jī)。幾家歡喜幾家愁，這個(gè)高考成績(jī)肯定會(huì)在近一段時(shí)間或更久地左右無(wú)數(shù)家庭的心情。該如何正確面對(duì)這樣的分?jǐn)?shù)，記者從專(zhuān)家那里聽(tīng)到了這樣的忠告。
焦點(diǎn)問(wèn)題之一：考生成績(jī)優(yōu)異是不是高枕無(wú)憂(yōu)了?理想的成績(jī)不代表可以考取理想的學(xué)校，相當(dāng)一部分考生拿到錄取通知書(shū)時(shí)會(huì)失望的。據(jù)記者了解，有的考生的確一鳴驚人，比預(yù)料的成績(jī)高出好幾十分，但是由于隨便填報(bào)了自己不感興趣的提前錄取志愿學(xué)校，結(jié)果被提檔，經(jīng)過(guò)體檢合格，他們無(wú)法逃避這個(gè)機(jī)會(huì)。"考出好成績(jī)，進(jìn)入好學(xué)校"的另外弊端就是考生進(jìn)入大學(xué)以后會(huì)盲目樂(lè)觀，這種樂(lè)觀甚至可以持續(xù)一個(gè)學(xué)期，直到他們看到一味的放松已經(jīng)導(dǎo)致考試"亮紅燈"，將各種興趣愛(ài)好發(fā)揮得淋漓盡致是多么愚蠢的做法時(shí)為止。高分考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往只是看重考分，忽視其他方面的能力培養(yǎng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力很差，除了翻書(shū)本是長(zhǎng)項(xiàng)，別的都是弱項(xiàng)，自然無(wú)法問(wèn)津"金字塔"的塔尖。
焦點(diǎn)問(wèn)題之二：考生得到成績(jī)以后極端自卑，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)?一個(gè)人過(guò)高和過(guò)低看自己都是偏激的表現(xiàn)，如果考生在得到成績(jī)以后產(chǎn)生極端自卑的心態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取迂回的戰(zhàn)術(shù)使之走出困境。一般來(lái)講，在這種時(shí)候，自己主動(dòng)走出陰影的情況并不多見(jiàn)，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該請(qǐng)心理醫(yī)生以家長(zhǎng)老朋友的身份或者老同事的角色與孩子在家中"巧遇"，和他談天，使他敞開(kāi)心扉，講出自己的煩惱，使之意識(shí)到過(guò)分的`以自我為中心和過(guò)分的成人感只會(huì)阻礙前進(jìn)和發(fā)展，聊一聊自己，聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎樣理解這類(lèi)問(wèn)題，就像照鏡子一樣，在知心人的眼中和心中重新發(fā)現(xiàn)自我，2010高考《如何坦然面對(duì)高考成績(jī)》。
焦點(diǎn)問(wèn)題之三：高考是不是一場(chǎng)公平的競(jìng)爭(zhēng)?如果有人告訴你不是，又該如何面對(duì)?答案當(dāng)然是否定的。教育專(zhuān)家渠淑坤告訴記者，高考只是一個(gè)大學(xué)升學(xué)的選拔考試，高考分?jǐn)?shù)只是一個(gè)相對(duì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)一分或者是十分之差并不說(shuō)明什么問(wèn)題，但是高考的殘酷性卻決定了必須用分?jǐn)?shù)來(lái)淘汰一部分人，此時(shí)，一分和十分的意義就顯得不同凡響。如何以正確的心態(tài)面對(duì)這場(chǎng)不公平的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于考生重新走好人生的第二步尤為重要。
首先，必須承認(rèn)對(duì)于一個(gè)考生而言，挫折是正�，F(xiàn)象，這只是一次失敗，并不代表以后，現(xiàn)在社會(huì)上各種資格考試很多，相對(duì)應(yīng)的出路也很多。第二，考生還應(yīng)該明確，人生的最后成功不是取決于一次高考，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值要看一個(gè)人的整體素質(zhì)，特別是創(chuàng)新的思維方式和責(zé)任意識(shí)，這兩個(gè)寶貴的品質(zhì)是很難通過(guò)考試來(lái)衡量的。第三，合格的人才是需要適應(yīng)各種環(huán)境的，無(wú)論順境還是逆境，比其他人率先嘗試坎坷并非壞事。
焦點(diǎn)問(wèn)題之四：平時(shí)學(xué)習(xí)努力，但是高考為何考得不理想?心理醫(yī)生張東認(rèn)為，大多數(shù)情況下，這部分學(xué)生是由于無(wú)法正視自己與他人的綜合素質(zhì)差異，才產(chǎn)生相應(yīng)的焦慮和壓抑。其實(shí)，到了高中階段，學(xué)習(xí)成績(jī)與付出漸漸不成正比，有的學(xué)生雖然已經(jīng)發(fā)揮出最大的極限，但是也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，這時(shí)就應(yīng)該好好分析自己的實(shí)力，特別是在高考以后，清醒地找一找原因?qū)τ诮窈蟮陌l(fā)展十分重要，一方面是調(diào)整心態(tài)，另一方面決定是否復(fù)讀。一部分考生的確是由于臨場(chǎng)發(fā)揮不好，沒(méi)有看清題目要求，粗心馬虎，造成考分與實(shí)力相差很懸殊�；蛘呤强记靶睦韷毫^(guò)大，造成考試時(shí)調(diào)整不好心理狀態(tài)，一時(shí)馬失前蹄。除此以外，就是考生考試以前過(guò)高地估計(jì)和評(píng)價(jià)自己，不承認(rèn)自己的平庸。
焦點(diǎn)問(wèn)題之五：高考過(guò)后，人生的未來(lái)有多遠(yuǎn)?教育專(zhuān)家渠淑坤認(rèn)為，高考過(guò)后，考生無(wú)論成績(jī)理想與否，是否考入理想的大學(xué)，他們首先應(yīng)該思考的第一個(gè)問(wèn)題就是"人生的未來(lái)有多遠(yuǎn)"?不要認(rèn)為失敗的原因是命運(yùn)的不公，是家長(zhǎng)沒(méi)有創(chuàng)造更理想的條件和環(huán)境，是老師沒(méi)有太多的實(shí)力。其實(shí)，作為一個(gè)即將走入社會(huì)的成年人，要做的第一件事就是應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，既不可破罐破摔，也不能妄自尊大。暫時(shí)的失敗或者成功都不代表未來(lái)，未來(lái)在自己腳下，在自己手中。不管是否考上大學(xué)，考上什么樣的大學(xué)，作為一個(gè)成年人，一個(gè)社會(huì)人，在不違反法律和道德的基礎(chǔ)上，做別人做不了的事最為精彩，這反映出的是一個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在這個(gè)時(shí)代最為寶貴。挖掘出自己的潛能，盡可能地增加自身的實(shí)力，無(wú)論在哪個(gè)環(huán)境學(xué)習(xí)，無(wú)論向哪個(gè)方向發(fā)展，都將獲益無(wú)窮。
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