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黑板報(bào)大全

普通話黑板報(bào)怎么寫(xiě)

時(shí)間:2021-06-23 13:13:33 黑板報(bào)大全 我要投稿

關(guān)于普通話黑板報(bào)怎么寫(xiě)

  學(xué)好普通話不僅有關(guān)自己的未來(lái),還有關(guān)自己的祖國(guó)的形象。下面小編整理的關(guān)于普通話黑板報(bào),歡迎來(lái)參考!

關(guān)于普通話黑板報(bào)怎么寫(xiě)

  通話黑板報(bào)

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  普通話黑板報(bào)1

  同學(xué)們知道,我國(guó)有多少個(gè)民族嗎?(生答)又有多少種地方語(yǔ)言和文字呢?是啊,我國(guó)56個(gè)民族, 13多億人口,所講的各種地方語(yǔ)言更是千差萬(wàn)別,不同地區(qū)的文字書(shū)寫(xiě)也有一定差異。如果沒(méi)有一種共同的語(yǔ)言和文字,那么這不僅影響人們的正常交往,而且極大的影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。好在,普通話和漢字就是維持我國(guó)各族人民正常交往的必不可少的紐帶。

  也許有人會(huì)說(shuō),一個(gè)字說(shuō)錯(cuò)了算什么?那些不會(huì)說(shuō)普通話的中國(guó)人不是照樣干活,照樣吃飯?有這樣想法的同學(xué)可要改一下了,不信?我給你們講件事:

  會(huì)講普通話,購(gòu)物可打折。香港電臺(tái)曾經(jīng)舉辦過(guò)一次普通話日,鼓勵(lì)港人說(shuō)普通話。顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店,用普通話購(gòu)物,即可獲得九五折優(yōu)惠。

  通過(guò)這件事,可見(jiàn)普通話已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)層面,說(shuō)普通話已經(jīng)逐步成為許多人的自覺(jué)行為。

  現(xiàn)在普通話在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。我國(guó)從1997年開(kāi)始就把每年九月的第三周定為普通話宣傳周。大家算算,到現(xiàn)在已經(jīng)是第11屆啦。咱們學(xué)校也非常重視同學(xué)們的普通話,無(wú)論是每周一的國(guó)旗下講話,每周五的紅領(lǐng)巾廣播站,還是平時(shí)學(xué)校的隊(duì)干部選拔,都要求大家有一口流利的普通話。普通話,在這個(gè)時(shí)候,它的意義已不僅僅是溝通的需要,還代表著每個(gè)人的文化素質(zhì),代表著中華民族的繁榮昌盛!

  寫(xiě)好規(guī)范字,同學(xué)們就更加清楚它的必要性了。咱們四一班的同學(xué)中有不少有心人。她們周末會(huì)到街頭上去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,一看可不得了。有些地方把賣(mài)雪糕的“糕”寫(xiě)成了羊羔的“羔”,水果攤上味道鮮美的水果“枇杷”也成了樂(lè)器“琵琶”,真讓人看了摸不著頭腦。咱們學(xué)校也在班級(jí)選拔了小小啄木鳥(niǎo),負(fù)責(zé)檢查身邊的各種不規(guī)范用字,真希望我們每個(gè)人都是這樣的小啄木鳥(niǎo),和錯(cuò)別字說(shuō)再見(jiàn)。所以我們要格外珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。上好每一堂課,寫(xiě)好每一個(gè)字。東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法,曾把一池清水練成了一池墨水,終成一代“書(shū)圣”。海倫.凱勒雙目失明,雙耳失聰,但憑借驚人毅力也成了著名作家。古今中外有成就的人都是勇于戰(zhàn)勝困難,嚴(yán)格要求自己的。我們小學(xué)生更要以學(xué)習(xí)為己任,說(shuō)好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字,向自己的理想一步步邁進(jìn)。

  普通話黑板報(bào)2

  我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家,不同民族、地區(qū)間的交流需要用到全國(guó)通用的語(yǔ)言文字,對(duì)外進(jìn)行國(guó)際間的交流也需要用到代表著我們整個(gè)中華民族的共同的語(yǔ)言文字,這就是普通話和規(guī)范漢字。

  說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字,是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要;同學(xué)們,講普通話,寫(xiě)規(guī)范字,做中國(guó)人,是我們每一個(gè)中國(guó)人共同的心愿。五千年文化的沉淀,五千年華語(yǔ)的傳承,泱泱大國(guó),龍的子孫,每一個(gè)中國(guó)人的臉上,正洋溢著華夏文明的燦爛。普通話是我們敞開(kāi)心扉,打開(kāi)心靈之窗的叩門(mén)磚,它將會(huì)是你和別人溝通的.一把金鑰匙,你的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現(xiàn),我為我的祖國(guó)有這樣的文字而高興,我更為我是中國(guó)人而驕傲。

  因此,說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字,做中國(guó)人是我們每一位少先隊(duì)員的責(zé)任,為此我想我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  1、以說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字為榮。

  2、堅(jiān)持使用普通話與老師同學(xué)交流,并能達(dá)到準(zhǔn)確流利,養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

  3、日常生活中積極地糾正普通話的發(fā)音,使寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話成為一種自覺(jué)的行為。

  4、以校園為基點(diǎn),在自己講好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字的同時(shí),小手牽大手,走出校園,積極參與各種語(yǔ)言文字活動(dòng)。

  親愛(ài)的老師們,同學(xué)們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),學(xué)好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字,做好中國(guó)人!讓我們從自身做起,從現(xiàn)在做起,從課堂做起,人人講普通話,時(shí)時(shí)講普通話,處處講普通話,讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每個(gè)角落。謝謝大家!

  普通話黑板報(bào)3

  我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家,有56個(gè)民族、70多種語(yǔ)言、50多種文字。不同民族、地區(qū)間的交流需要用到全國(guó)通用的語(yǔ)言文字,對(duì)外進(jìn)行國(guó)際間的交流也需要用到代表著我們整個(gè)中華民族的共同的語(yǔ)言文字,這就是普通話和規(guī)范漢字。

  說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字,從大處講,是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要;從小處說(shuō),它是我們不同地域,不同文化背景中人與人溝通交流的需要。我們中國(guó)的文字從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史,漫漫長(zhǎng)河,傾注了多少人的努力,才有了今天這個(gè)珍貴的歷史遺產(chǎn)。一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語(yǔ)言,這是何等的驕傲!現(xiàn)今,普通話和我們的祖國(guó)一樣,在國(guó)際上的地位也越來(lái)越重要,已經(jīng)成為了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一,成為了世界人民爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。

  作為使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的我們,每天都在抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音中享受漢字的魅力,每天都在橫平豎直的書(shū)寫(xiě)中得到藝術(shù)

  的浸染。規(guī)范地使用普通話,寫(xiě)好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境,更可以維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的純潔,培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。因此,說(shuō)好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字,是我們每一位少先隊(duì)員的責(zé)任,為此我想我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  1、以說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字為榮。

  2、堅(jiān)持使用普通話與老師同學(xué)交流,并能達(dá)到準(zhǔn)確流利,養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

  3、日常生活中時(shí)刻注意自]己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能與伙伴們互幫互助,相互督促,積極地糾正普通話的發(fā)音,使寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話成為一種自覺(jué)的行為。

  4、學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言文字規(guī)范,確保我們的作業(yè)、試卷、班級(jí)板報(bào)等注音、用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范無(wú)誤。各個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦的板報(bào)、墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地必須使用規(guī)范漢字,不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、繁體字,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

  5、以校園為基點(diǎn),在自己講好普通話,寫(xiě)好規(guī)范字的同時(shí),小手牽大手,走出校園、走出社區(qū),積極參與社區(qū)各種語(yǔ)言文字活動(dòng)。

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