初中化學(xué)知識點
中考各科沖刺復(fù)習(xí)之化學(xué)篇
在復(fù)習(xí)時，建議同學(xué)要做到以下三點：
1.歸納整理夯實基礎(chǔ)。
對于化學(xué)基本概念和原理要理清概念、形成系統(tǒng)。一些概念和原理容易混淆，建議同學(xué)們要對重要性、關(guān)鍵性詞語整體把握，弄清楚使用范圍和條件。對元素化合物知識要進(jìn)行梳理、織成網(wǎng)絡(luò)、反復(fù)運用。這部分知識是初中階段的考查重點，一定要熟練到位。如在元素化合物知識中，主要學(xué)習(xí)了16種物質(zhì)：4種單質(zhì)、4種氧化物、2種酸和2種堿、4種鹽，在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意尋找它們之間的聯(lián)系。根據(jù)知識體系，緊扣"三點"，即考點、重點、熱點，編織知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，理清知識的脈絡(luò)聯(lián)系，分清知識的主次關(guān)系，可利用圖表，也可用文字歸納等，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
化學(xué)用語，特別是化學(xué)方程式是中考中占分比例較重的一塊知識，也是同學(xué)們最容易得分的部分，對于書本上出現(xiàn)的化學(xué)方程式，可利用分類記憶法，如：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、特殊反應(yīng)。對于信息方程式，一定要按照書寫步驟(寫、配、注等)來寫，方程式中的化學(xué)式要保證寫對。像容易出錯的氯氣、氨氣、銨鹽等要注意。
2.注重探究、培養(yǎng)能力。
每年實驗探究題中，最后的實驗方案設(shè)計是最難的，其實，只要充分利用試卷資源，特別是題目中出現(xiàn)的實驗方案，你只要稍做修改，能模仿下來，就是非常好的答案。在文字描述時，語言要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，這對獲取高分十分有利。
3.把握熱點、關(guān)注社會，學(xué)會遷移、靈活應(yīng)用。
社會關(guān)注的熱點也是中考的熱點，如環(huán)境問題、能源問題、科學(xué)新發(fā)現(xiàn)等，這類題目往往信息知識新穎，但落腳點低，只要仔細(xì)讀題，從中獲取有效信息，與所學(xué)知識聯(lián)系，特別是對應(yīng)用到化學(xué)原理方面的知識，進(jìn)行知識的遷移和應(yīng)用，做到靈活應(yīng)用。
最后這40天可分為兩階段：接下去的五個星期和考前五天。接下去的五個星期，要注重的是：立足課堂，提高效率；認(rèn)真作業(yè)，用好"套餐"。
課堂，是主陣地。提高上課效率，要做到 "三個多"：多看老師、多看黑板、多跟老師說。此外，聽復(fù)習(xí)講評課是一個查缺補(bǔ)漏、不斷鞏固的重要環(huán)節(jié)，在講評時除了進(jìn)一步鞏固知識外，還可以訓(xùn)練自己的審題能力。
在聽好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對待每一次的作業(yè) 初中學(xué)習(xí)方法，提高解題技巧。題目做得不在于多，而在于透。做過的講過的題目基本能保證會，并注意思考和總結(jié)，有意識地把題目歸類，并從中尋找規(guī)律，不斷地提高審題能力，加強(qiáng)語言表達(dá)的規(guī)范性，這是獲得高分的保障。
考前五天，不再是沒完沒了的寫題，而要把重點放在：回歸課本、回歸基礎(chǔ)。把書本瀏覽一遍，把"套餐"及做過的試卷多看看，曾經(jīng)的錯題多想想。在看題的過程中，想想知識、想想方法。該過關(guān)的化學(xué)用語、化學(xué)計算再去過一遍。
初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法6大步驟
是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。同時也是一門滿足社會需要的中心學(xué)科，它與能源、材料、工農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生、資源的開發(fā)利用、環(huán)境的生態(tài)保護(hù)與檢測，人類日常生活、國防建設(shè)都有緊密的聯(lián)系。
面對嶄新的課本，細(xì)細(xì)品味書中的文字，你將會獲得很多的驚喜，物質(zhì)世界的許多奇妙、有趣、神秘的變化現(xiàn)象令人感到深奧莫測，將使你化學(xué)產(chǎn)生濃厚的，昂然地走進(jìn)化學(xué)世界、去觀察、分析、探究許多新穎的問題，那么，化學(xué)有哪些好的呢？
一、堅持課前
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，就是在上課前把要講的內(nèi)容先通讀一遍，閱讀時，對重要概念和定律要反復(fù)閱讀，逐字逐句仔細(xì)推敲，對關(guān)鍵字、詞、句應(yīng)認(rèn)真鉆研，確實弄懂所讀內(nèi)容，了解本節(jié)課的基本，分清哪些是重點，難點和關(guān)鍵，哪些通過自己看課本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁邊記上記號，這樣在時才能有的放矢，有張有弛，在輕松愉快中接受，取得較好效果。
二、重視學(xué)習(xí)
上課是學(xué)習(xí)的主陣地，是決定這節(jié)課能否取勝的關(guān)鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用“眼”去觀察講課的一舉一動，實驗操作及現(xiàn)象；用“耳”去聽；對于重點、難點、關(guān)鍵點一定要仔細(xì)聽，對講到自己通過預(yù)習(xí)經(jīng)掌握的內(nèi)容可稍放松一點，對多次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，還要動“手”記下來，當(dāng)然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課；還要用“腦”去想，多問幾個為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。
三、及時搞好
就是和遺忘作斗爭的結(jié)果，根據(jù)遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時復(fù)習(xí)，而不是忘了后再重新。”復(fù)習(xí)分課后復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)要認(rèn)真閱讀當(dāng)天的內(nèi)容，對重要內(nèi)容逐字逐句仔細(xì)推敲，力求全面掌握，把課本上的知識消化為自己的知識，并能聯(lián)系實際加以應(yīng)用，再此基礎(chǔ)上獨立完成作業(yè)，對自己解決不了的問題，仔細(xì)思考后再與同學(xué)討論或請教老師，章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)是選用對比、歸納、總結(jié)等方法，把獨立的`知識點連成線、形成網(wǎng)，這樣便于理解、及應(yīng)用。
四、重視實驗
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科 初一，化學(xué)概念、定律都是在實驗基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，離開實驗就沒有化學(xué)，因此，要學(xué)好化學(xué)必須重視實驗，對常用儀器要記住名稱，會畫圖形，了解構(gòu)造，掌握使用方法，對教材上85個演示實驗，要認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，對22個實驗中10個必做實驗，必須親自動手做，對選做實驗及家庭實驗是理論聯(lián)系實際，開拓知識，啟發(fā)，培養(yǎng)實驗技能和動手的好教材，要用課余時間積極想辦法完成。
五、注意記憶，準(zhǔn)備“兩本”
化學(xué)有其“特殊的語言系統(tǒng)，”對化學(xué)用語及其它知識點，好學(xué)易忘，我們要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容，輕松記住，如學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾；再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈；
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫；若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。
再者在學(xué)習(xí)化學(xué)之前準(zhǔn)備好兩個筆記本，一個“錯題本”專記自己在練習(xí)、作業(yè)、中的錯題，分析出錯的原因，記下正確和好的解法。另一個“妙題集錦”對于一些好的解題方法、解題技巧、解題規(guī)律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
六、閱讀課外讀物，開闊視野
閱讀一些課外讀物，可以幫助我們更好解課內(nèi)知識，擴(kuò)大知識面，開闊視野，對我們學(xué)習(xí)化學(xué)是很有幫助的，例如《生理化報》，它內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，有很強(qiáng)的針對性和實用性，對開發(fā)學(xué)生智力和培養(yǎng)能力大有益處，并且它和教學(xué)同步，對學(xué)習(xí)中遇到的難點、凝點能及時指導(dǎo)排憂解難，是學(xué)生的良師益友。
最后，同學(xué)們只要努力學(xué)習(xí)，積極動手，勤于動腦，多總結(jié)，善發(fā)現(xiàn)，一定會取得較好的化學(xué)成績。
中考化學(xué)混合物和純凈物解題指導(dǎo)
1.純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或多種物質(zhì)組成 初中政治。
2.物質(zhì)的成分與狀態(tài)無關(guān)。例如，冰與水是相同物質(zhì)的兩種狀態(tài)，但是把它們放在一起是一種物質(zhì)成分，屬于純凈物。
3.混合物各種成分之間沒有發(fā)生變化，保持各自的性質(zhì)。例如，空氣中的多種成分可以穩(wěn)定的存在，氧氣仍然具有助燃的性質(zhì)，不受其他物質(zhì)的影響，其他物質(zhì)也仍然具有它們各自的性質(zhì)。
4.沒有絕對純凈的物質(zhì)，一般達(dá)到一定的純度，就可認(rèn)為是純凈物。高純硅的純度可達(dá)到99.999 999 999%。
【例題2】右圖是空氣成分示意圖，請回答下列問題。
（1）完成右圖中的有關(guān)填空；
（2）仔細(xì)觀察右圖，寫出從圖中獲得的有關(guān)信息：
【解析】空氣是由多種氣體組成的混合物，其組成較為穩(wěn)定。
【答案】（1）氮氣 21% （2）①空氣中含有氮氣、氧氣和其他氣體等
②空氣是混合物（或氮氣、氧氣占空氣的絕大部分等）
初中化學(xué)知識點總結(jié)：空氣
本節(jié)包括空氣的組成及各成分的用途、空氣中氧氣百分含量測定實驗、空氣污染及其防治幾個知識點。知識的特點是容易理解，但需要的東西較多，因此記住這些知識是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。
一、空氣的組成及各成分的用途：空氣的主要成分是氮氣和氧氣，分別約占空氣體積的4/5和1/5。按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0 初中語文.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%。
二、空氣中氧氣百分含量測定實驗：
1．實驗原理——燃燒法：
利用可燃物——紅磷在密閉容器中燃燒消耗氧氣，生成白色固體五氧化二磷而無氣體生成，因而容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，進(jìn)而通過進(jìn)入集氣瓶中水的體積來確定空氣中氧氣的含量。
2．實驗裝置：
3．實驗步驟：
�。�1）檢查裝置的氣密性；
�。�2）在集氣瓶中裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份并用橡皮筋做上記號；
（3）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；
�。�4）紅磷燃燒停止，慢慢白煙消失，等瓶內(nèi)恢復(fù)到常溫后，打開彈簧夾。
4．實驗現(xiàn)象及結(jié)論：
現(xiàn)象：（1）紅磷燃燒時發(fā)黃白光，放熱并產(chǎn)生大量的白煙。（2）打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)水的體積約等于集氣瓶中原空氣體積的1/5。
結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。剩余氣體具有不燃燒不支持燃燒；難溶于水的性質(zhì)。
三、空氣污染及其防治：
1．空氣的污染源：有害氣體（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和煙塵。
2．危害：①嚴(yán)重?fù)p害人體的； ②影響作物的生長；
③破壞生態(tài)平衡； ④導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。
3．防治措施：①加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測；②改善環(huán)境狀況；③使用清潔能源； ④積極植樹、造林、種草等。
4．空氣日報質(zhì)量：空氣日報質(zhì)量包括“空氣污染指數(shù)”、“首要污染物”（ 首要污染物包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等）、“空氣質(zhì)量級別”、“空氣質(zhì)量狀況”等。
初中化學(xué)方程式大全之非金屬氧化物低價態(tài)的還原性
【—之非金屬氧化物低價態(tài)的還原性】下面的介紹是關(guān)于非金屬氧化物低價態(tài)的還原性的方程式。
非金屬氧化物
低價態(tài)的還原性：
2SO2+O2===2SO3
2SO2+O2+2H2O===2H2SO4
�。ㄟ@是SO2在大氣中緩慢發(fā)生的環(huán)境化學(xué)反應(yīng)）
SO2+Cl2+2H2O===H2SO4+2HCl
SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr
SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI
SO2+NO2===SO3+NO
2NO+O2===2NO2
NO+NO2+2NaOH===2NaNO2
�。ㄓ糜谥葡跛峁I(yè)中吸收尾氣中的NO和NO2）
2CO+O2===2CO2
CO+CuO===Cu+CO2
3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2
CO+H2O===CO2+H2
上面是對此類方程式的匯總，請大家從上面的方程式中找到記憶的方法記憶。
燃燒現(xiàn)象與把火弄滅的11個誤區(qū)剖析
誤區(qū)一：燃燒現(xiàn)象務(wù)必有氧氣加入
剖析：我們學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)中，絕大多燃燒現(xiàn)象都是可燃物與氧氣在點燃或加熱的條件下發(fā)生的，如焦炭、硫、磷、鐵、鎂的燃燒現(xiàn)象。但有點燃燒現(xiàn)象就不盡然是事物與氧氣的反應(yīng)，如金屬鎂可以在氮氣和碳酸氣中燃燒現(xiàn)象，這些個化學(xué)反應(yīng)都具備閃光、發(fā)熱的現(xiàn)象。因為這個燃燒現(xiàn)象不盡然都有氧氣加入。
誤區(qū)二：燃燒現(xiàn)象不可以在水中發(fā)生，由于水可以把火弄滅
剖析：只要滿意燃燒現(xiàn)象的三個條件，在水中還是可以發(fā)生燃燒。如往80℃的熱水中參加一小塊白色的磷，而后往白色的磷近旁通入氧氣，便會發(fā)覺白色的磷在水中燃燒現(xiàn)象，由于此時白色的磷燃燒現(xiàn)象的三個條件均已滿意。
誤區(qū)三：燃燒現(xiàn)象時務(wù)必有火苗萌生
剖析：有很多燃燒現(xiàn)象發(fā)生時，可燃物以固態(tài)方式直接與氧氣反應(yīng)，這種燃燒現(xiàn)象只閃光、放熱，或顯露出來火星噴濺的現(xiàn)象，如碳在氧氣中燃燒現(xiàn)象白熱，鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象產(chǎn)點燃燃料星噴濺的現(xiàn)象。因為這個燃燒現(xiàn)象不盡然產(chǎn)點燃燃料焰。
誤區(qū)四：燃燒現(xiàn)象不盡然閃光、發(fā)熱
剖析：一般所謂燃燒現(xiàn)象是可燃物跟氧氣發(fā)生的猛烈的閃光、發(fā)熱的氧氣化反應(yīng)，所以燃燒現(xiàn)象務(wù)必閃光、發(fā)熱。
誤區(qū)五：有閃光、發(fā)熱現(xiàn)象的，一定是燃燒現(xiàn)象
剖析：不盡然。燃燒現(xiàn)象歸屬化學(xué)變動，很多物理變動也有閃光、發(fā)熱的現(xiàn)象，如電燈通電后閃光、發(fā)熱，電爐通電后也有閃光、發(fā)熱的現(xiàn)象，但都不是燃燒現(xiàn)象。
誤區(qū)六：爆炸一定歸屬化學(xué)變動
剖析：不盡然。如自橋式起重機(jī)車胎爆炸、高壓鍋爆炸都?xì)w屬物理變動。普通由燃燒現(xiàn)象引動的爆炸一定歸屬化學(xué)變動。
誤區(qū)七：可燃物的燃燒現(xiàn)象與爆炸是兩個化學(xué)反應(yīng)
剖析：可燃物的燃燒現(xiàn)象與爆炸是同一個化學(xué)反應(yīng)，兩種不一樣的反應(yīng)現(xiàn)象。
誤區(qū)八：發(fā)覺室內(nèi)煤氣或液化氣泄露，應(yīng)抓緊時機(jī)敞開排氣扇把氣體排出去，或打電話報警
剖析：敞開排氣扇或打電話都可能萌生電火花，將泄露的可燃性氣體點燃而發(fā)生爆炸，因為這個不可以這樣做。準(zhǔn)確的作法是先將閥門關(guān)閉，再敞開戶牖通風(fēng)。進(jìn)屋時最好將鞋子也脫掉，免得磨擦萌生靜電，這么做會更安全。
誤區(qū)九：燃燒現(xiàn)象與不迅速氧氣化都是事物與氧氣的反應(yīng)，其生成物是同樣的
剖析：不盡然。燃燒現(xiàn)象是猛烈的氧氣化反應(yīng)，反應(yīng)發(fā)熱、閃光，剎那反應(yīng)完結(jié)；不迅速氧氣化只放出卡路里，不閃光，反應(yīng)時間較長。有點事物如鎂、鋁在發(fā)生燃燒現(xiàn)象和不迅速氧氣化時，都生成一種事物。但有點事物如鐵在純氧氣中燃燒現(xiàn)象生成的四氧氣化三鐵為黑色固體，在空氣中不迅速氧氣化時生成鐵銹，其主要成分是氧氣化鐵，為紅色固體。
誤區(qū)十：把火弄滅時可認(rèn)為合適而使用“減低可燃物的燃點的辦法”
剖析：可燃物的燃點是事物本來就有的屬性，普通事情狀況下是固定未變的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為合適而使用減低四周圍背景的溫度至可燃物燃點以下的辦法，而不是減低可燃物的燃點。
誤區(qū)十一：失火時都可用水撲打消滅
剖析：電源或電器設(shè)施失火時，因為從來水能導(dǎo)電，所以不可以用水來撲滅搶救。油鍋失火也不可以用水撲打消滅，由于油的疏密程度小于水的疏密程度，油會浮在水面接著燃燒現(xiàn)象。
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