初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述方法
小編通過和在線的初中生交流了解到，化學(xué)不僅要學(xué)好，也要表達(dá)好，所以在做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時，還應(yīng)該能用客觀、準(zhǔn)確的語言把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述出來。以下是小編整理的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述方法，希望能夠幫助大家。
一、忌以偏概全，要面面俱到
初中生剛接觸化學(xué)，感到新、奇、特，在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，往往只看熱鬧，不看門道；只觀察到聲、光、熱、響等明顯現(xiàn)象，而忽略細(xì)微變化的情況。
如鎂條的燃燒，只看到“發(fā)出耀眼的白光”，而沒有看到石棉網(wǎng)上有白色固體生成。又如鐘罩內(nèi)紅磷的燃燒，只看到“冒白煙、發(fā)出白光”，而沒有看到鐘罩內(nèi)水面上升的.現(xiàn)象……細(xì)心觀察每一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，再用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z言描述出來，不是一朝一夕的事情，需要教師精心培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)觀察習(xí)慣，養(yǎng)成清晰、流暢的口頭表達(dá)能力。正如門捷列夫所說：“觀察是第一步，沒有觀察，就沒有接踵而來的前進(jìn)”。
二、忌實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述口語化，要用術(shù)語
許多同學(xué)在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，往往用詞不當(dāng)，使人啼笑皆非。如“點(diǎn)燃酒精燈”說成“酒精燈燒了”：“碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)”描述成“碳酸鈣化了，有泡放出”：“二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)”描述成“石灰水變白了”等等。
這些不規(guī)范的語言描述，都需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)地講解實(shí)驗(yàn)的基本操作，講清一些容易混淆的概念和原理。如加熱與點(diǎn)燃；煙與霧；溶解與熔化；組成與構(gòu)成；吸水與脫水；酸堿性與酸堿度等。
另外，教師要身體力行，作好實(shí)驗(yàn)操作示范，語言講解規(guī)范，用語貼切。要向語文老師學(xué)文采，向數(shù)學(xué)老師學(xué)邏輯，向政治老師學(xué)哲理。榜樣的力量是無窮的，正如烏申斯基所說“教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。
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