如何讓高中化學做題受益最大化
做題是學習化學的重要過程，通過做題能鞏固所學的知識；能加深對概念、規(guī)律的理解和深化，活化知識；能學習解題方法，發(fā)展思維，將知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。要達到此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大，除了做題數(shù)量外，做題方法和“質(zhì)量”也是至關重要的因素。
首先，要掌握做題步驟。解題有“三關”，即審題關、分析關、解答關。
1. 審題關：要做到“三看清”，看清題中所講的`化學過程，看清題設條件，看清要解決的問題，這是解題的前提。
2. 分析關：要做到“三想”，想化學過程所涉及的化學概念，所用到的化學原理，想所給條件與所求問題的關系，想有無隱含條件及題目考查的內(nèi)容。
3. 解答關：根據(jù)題意和條件，選擇最佳的解題方法，如果用到其它學科知識、方法時，如公式變換，數(shù)據(jù)處理等要細心，最后還要對結果進行檢驗分析。
其次，解題后要總結，解題總結是提高做題效益最重要的環(huán)節(jié)。
總結的內(nèi)容有：
1. 命題者有什么意圖?
2. 題目設計的巧妙處何在?
3. 此題的關鍵何在?
4. 題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?
5. 此題為什么這樣做?
6. 做題過程中暴露了哪些弱點?
7. 這個問題改變設問角度，還會變成什么樣的題目?
最后，做題還要善于積累，積累包括兩個方面，一是成功經(jīng)驗，二是失敗教訓。
如果把平時練習和考試中做錯的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復習，既有針對性，又節(jié)省時間，可大大提高學習效率。
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