有機化學復習策略

　　掌握科學復習方法，提高復習效率

　　好的方法可達到事半功倍的效果，重視方法等于提高復習質量，重視方法就是提高效率。在復習階段，由于時間少，任務重，因此我們不僅要計劃好本學科的復習，而且要分階段，分層次地復習提高。我想大致可分為以下幾個階段：

　　(一)回憶重現(xiàn)，使知識鞏固化

　　這段時間的化學復習要以教材為主,教材是命題的出發(fā)點和歸宿,課程標準、考試說明是命題依據。所以學生要在教師的.帶領下全面復習基礎知識,清理考點,做到把知識點掌握得如數(shù)家珍,應用起來就會得心應手,順理成章,反之,在做題時就會感到反應遲鈍,無從下手。復習時可從以下兩方面進行：

　　1.歸納整理，提煉深化。

　　(1)掌握必備化學基礎知識和基本技能。

　　基本規(guī)律：118號原子得失電子的規(guī)律、質量守恒定律、化合價規(guī)律、置換反應規(guī)律、復分解反應規(guī)律等。

　　工具性知識：元素符號、化學式、化學方程式、金屬活動性順序表、酸堿鹽的溶解性表、化合價、原子結構示意圖、無機物相互關系圖。

　　必備技能：化學式和化學方程式計算技能、溶質質量分數(shù)計算技能、識圖技能、基本操作和簡單的實驗設計技能等。

　　(2)加深對重要概念的內涵和外延的分析、理解。

　　定義就是用簡短的文字揭示出概念的內涵，其中的每一個字、詞都有特定的含義，不能隨意省略交換。

　　(3)要把已做過的演示實驗與分組實驗與物質知識、概念等密切掛鉤。尤其是課本中的元素及化合物知識，所占比重大，內容雜，不易掌握，要通過典型的實驗裝置、操作步驟和具體現(xiàn)象等所獲得的感性知識與元素及其化合物的知識掛鉤，且一一對應。疏通課本的重要環(huán)節(jié)是將化學實驗與具體化學知識一一掛鉤。

　　2、按單元將知識網絡化

　　在一章或一塊內容復習完以后，用網絡是否形成衡量復習課的效果。學習化學的最大障礙是難以進行分析、對比、綜合、推理，難以形成知識體系。通過復習使知識網絡化可以解決這一問題。還可以按章編網絡，按基本概念、元素及化合物知識、化學實驗、化學計算分別編網絡，包括化學式計算網、化學方程式計算網和溶液計算網等，可根據它們來設計解題思路。

　　(二)查漏補缺，使知識完整化

　　學生學習初中化學時普遍感覺到知識比較散、知識點比較多，所以復習時看起來準備得很完整，到考試時卻總發(fā)現(xiàn)有些知識出現(xiàn)漏洞。因此我們在復習時要注重查漏補缺，使知識完整化。

　　如：元素、單質及化合物知識的復習方法：

　　(1)縱向聯(lián)系：以某物質為中心，將其物理性質、化學性質、制法、用途、保存、鑒別串成知識鏈;

　　(2)橫向比較：如三種氣體、三酸二堿、金剛石、石墨等，這樣可以減少記憶單元，優(yōu)化記憶內容;

　　(3)重視各類物質的化學性質，并由此歸納出各類反應的一般規(guī)律，并將知識綜合運用(鑒別、轉化、除雜、推斷)。

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