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2017年浙江高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)題及答案
高三第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間是9月—明年3月初，復(fù)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，復(fù)習(xí)工作量最大，又是第二輪復(fù)習(xí)與第三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)及先行者，所以一輪復(fù)習(xí)顯得尤為重要。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年浙江高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)題及答案，供參考練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1. 要想表達(dá)“ 我們能趕上前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)” 這個(gè)意思，下面四句中語(yǔ)氣最強(qiáng)烈的一句是(3 分)( )
A. 不管怎樣，我們會(huì)超過(guò)前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)。
B. 難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)嗎?
C. 我們創(chuàng)造的業(yè)績(jī)將是前人無(wú)法比擬的，誰(shuí)不認(rèn)為我們比前人強(qiáng)?
D. 我們無(wú)論如何不會(huì)比前人遜色，要?jiǎng)?chuàng)造比前人更輝煌的業(yè)績(jī)!
2. 下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《天平山中》一詩(shī)畫(huà)橫線處，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3 分)( )
細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷。 ____________，一路鶯啼送到家。
A . 徐行不記山深淺 B .東風(fēng)染盡三千頃
C. 林鶯啼到無(wú)聲處 D. 想見(jiàn)夜深人散后
3. 下面的句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫(xiě)，適當(dāng)調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，把它改寫(xiě)成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱(chēng)的排比句。(4 分)
正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。
答：________________________________________________________________________
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4. 將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句，做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(5 分)
在2011 年3 月11 日日本發(fā)生里氏9.0 級(jí)地震并引發(fā)海嘯和核泄漏、造成巨大損失的情況下，3 月14 日，作為地震發(fā)生后來(lái)到當(dāng)?shù)貐⑴c救援活動(dòng)的第一支國(guó)際救援隊(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)隊(duì)員，在遭受地震和海嘯雙重襲擊靠近海濱、此次受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)之一的日本巖手縣大船渡市展開(kāi)救援工作。
答：________________________________________________________________________
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5. 說(shuō)話的方式有直言和婉言。參照示例，在空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(5 分)
示例：[公園入口處標(biāo)語(yǔ)牌]
直言：請(qǐng)勿亂扔果皮紙屑!
婉言：不要讓別人說(shuō)，朋友，你沒(méi)來(lái)之前，這兒的地面還是潔凈的。
(1 )[某快餐店店堂告示]
直言：衣衫不整，謝絕入內(nèi)!
婉言：________________________________________________________________________
(2 )[出版社有意請(qǐng)楊絳出席其作品研討會(huì)，她謝絕了]
婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
直言：________________________________________________________________________
6. 按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語(yǔ))。(6 分)
�、� 重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。② 唐代時(shí)期把重陽(yáng)節(jié)正式定為民間的節(jié)日。③ 插茱萸、賞菊花等登高“踏秋” 活動(dòng)要在重陽(yáng)節(jié)這一天舉行。
(1 )以“ 重陽(yáng)節(jié)” 為主語(yǔ)：________________________________________________________________________
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(2 )以“ 插茱萸、賞菊花等登高‘ 踏秋’ 活動(dòng)” 為主語(yǔ)：______
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7. 把下面畫(huà)線的一段話改為整句。(可適當(dāng)增刪字詞，但不得改變?cè)?(6 分)
奧運(yùn)會(huì)雖然過(guò)去了，但很多事將永遠(yuǎn)被我們銘記：面對(duì)窮兇極惡的分子，殘疾女孩兒金晶用身體守護(hù)火炬;我們使五千年?duì)N爛文明以極具象征意味的“ 卷軸” 的形式在全世界的面前華美展現(xiàn);奧運(yùn)健兒用他們的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)一次次努力把“ 更快、更高、更強(qiáng)” 的奧運(yùn)精神體現(xiàn)。
改為整句：________________________________________________________________________
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8. 分別以小草、山桃、楊柳作為陳述對(duì)象重組下面的句子，使句式協(xié)調(diào)，語(yǔ)序合理。(可增刪個(gè)別字詞)(4 分)
煦暖的陽(yáng)光最先把山坡上的小草喚醒，多情的春風(fēng)最后催促著一向慵懶的山桃燦爛成一片云霞，而蒙蒙細(xì)雨則已將河邊的楊柳點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧了。
答：________________________________________________________________________
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9. 將下面幾個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句，保留原有信息。(可酌情增刪詞語(yǔ))(5 分)
�、� 世界園藝博覽會(huì)是一項(xiàng)有較大影響和悠久歷史的國(guó)際性活動(dòng)。② 世界園藝博覽會(huì)由主辦國(guó)政府組織或政府委托有關(guān)部門(mén)承辦。③ 世界園藝博覽會(huì)的宗旨是促進(jìn)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流與發(fā)展。④ 世界園藝博覽會(huì)是非貿(mào)易性的全球性展覽會(huì)。
答：________________________________________________________________________
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10. 根據(jù)語(yǔ)境和句式特點(diǎn)，在橫線處仿寫(xiě)出合適的句子。(6 分)
微笑變得越來(lái)越商業(yè)化了。他對(duì)你微笑，并不表明他的善意，微笑只是金錢(qián)的等價(jià)物;他對(duì)你微笑，________________，________________;他對(duì)你微笑，________________，________________;他對(duì)你微笑，并不證明他對(duì)你的友誼，微笑只是麻痹你的一重帳幕……
11 . 根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。(6 分)
柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守，一種不曾劍拔弩張，依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間;我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗;____________________，____________________;____________________，____________________。
12 . 仿照下面詩(shī)歌的第一節(jié)和第三節(jié)的形式，補(bǔ)寫(xiě)出第二節(jié)的內(nèi)容，要求內(nèi)容一致，音節(jié)和諧。(6分)
只要春天還在
我就不會(huì)悲哀
冬雪終會(huì)悄悄融化
春雷定將滾滾而來(lái)
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________________________
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只要明天還在
我就不會(huì)悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽(yáng)還可以重新回來(lái)
13. 仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6 分)
苦難，是人格的試金石，它能夠測(cè)試出人在苦難中的成色。因?yàn)榭嚯y能夠磨鈍人的心靈，也能夠使心靈變得更加堅(jiān)韌。
答：________________________________________________________________________
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14. 仿照下面畫(huà)線的句子，另寫(xiě)兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6 分)
對(duì)于究竟什么是“ 幸福” ?每個(gè)人都有著各自不同的理解。
對(duì)每天需要翻過(guò)幾座大山去上學(xué)的貧困山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，幸福是一條好走的路和一雙合腳的鞋，是離家更近一點(diǎn)的一所希望小學(xué);______________________________________。
15 . 依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6 分)
我們不想知道您的本領(lǐng)有多高強(qiáng)，我們只想知道您是否用您的本領(lǐng)幫助過(guò)他人;因?yàn)楸绢I(lǐng)只是一種能力，助人為樂(lè)卻是一種美德。
答：________________________________________________________________________
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16. 仿照下面的示例，另寫(xiě)兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6 分)
平凡是一灣池塘，如果你甘于沉寂，終將成為一潭死水;平凡是一株野花，只要你愿意綻放，也會(huì)成就一抹絢麗。
答：________________________________________________________________________
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17. 仿照《卵石》形式，以“ 鮮花” 或“ 浮萍” 為物象再寫(xiě)一首哲理性短詩(shī)。(6 分)
失去了自己的棱角(歲月恒久) ______
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____________________
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18. 某校開(kāi)展“ 名著導(dǎo)讀· 我喜愛(ài)的作品” 活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。(5 分)
甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
(1 )乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能
________________________________________________________________________ 。
(2 )丙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能
________________________________________________________________________ 。
19.2010· 全國(guó)卷Ⅱ 仿照下面的示例，以“ 博大” 為話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫(xiě)的句子形成排比，句式與示例相同。(6 分)
成熟是一種臨危不亂的從容;成熟是一種寵辱不驚的淡定;成熟是一種卓爾不群的大氣。
答：________________________________________________________________________
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參考答案與解析
1.B [解析] A、D項(xiàng)雖然用了復(fù)句形式，但始終只是陳述句，語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈;C項(xiàng)用了反問(wèn)，是一個(gè)分句;B項(xiàng)用了雙重否定句式，并且用“難道……嗎?”加以反問(wèn)，有氣勢(shì)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。
2.A [解析] B項(xiàng)季節(jié)不合，詩(shī)中季節(jié)為夏。C項(xiàng)矛盾，末句是一路都有鶯啼。D項(xiàng)情境不合，詩(shī)寫(xiě)山行所見(jiàn)之景，可見(jiàn)是白天，夜晚是不可能有鶯啼的。
3.[答案] 改寫(xiě)一：(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。
改寫(xiě)二：(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準(zhǔn)句)發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，奔涌著騰飛巨龍般的濁流，懸垂著張掛天幕般的水流，激起了四濺鋼花般的水珠。
改寫(xiě)三：(以“激起的水珠如鋼花四濺”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川虎嘯，奔涌的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如天幕張掛，激起的水珠如鋼花四濺。
[解析] 本題考查連貫和散句變整句。整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞。整句改為散句將整句重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小部分;散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)，使之相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹?/p>
4.[答案] ①2011年3月11日日本發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯和核泄漏，造成巨大損失。②3月14日，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)隊(duì)員在日本巖手縣大船渡市展開(kāi)救援工作。③這是地震發(fā)生后來(lái)到當(dāng)?shù)貐⑴c救援活動(dòng)的第一支國(guó)際救援隊(duì)。④大船渡市靠近海濱，遭受地震和海嘯雙重襲擊，是此次受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)之一。(每句1分，寫(xiě)全滿分)
[解析] 這是一個(gè)長(zhǎng)句變短句的試題，注意長(zhǎng)句的主干“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)隊(duì)員在日本巖手縣大船渡市展開(kāi)救援工作”，然后將附加成分單獨(dú)成句即可。
5.[答案] 示例：(意思對(duì)即可)(1)婉言：嗨，打理腸胃之前何妨先打理一下您的儀表呢?(2)直言：我的作品很普通，不值得這樣勞師動(dòng)眾地來(lái)研討。
[解析] 本題考查句式變換的能力。在“直言”與“婉言”之間進(jìn)行變換，特別注意的是直言意思明了，婉言雖表達(dá)間接，但意思也是明確的，轉(zhuǎn)換時(shí)不能偏離。
6.[答案] (1)重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)在唐代時(shí)期正式定為民間的，在這一天要舉行插茱萸、賞菊花等登高“踏秋”活動(dòng)的傳統(tǒng)節(jié)日。(2)插茱萸、賞菊花等登高“踏秋”活動(dòng)是在我國(guó)唐代時(shí)期正式定為民間的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)這一天舉行的。
[解析] 變換主語(yǔ)的試題注意以下兩點(diǎn)：一是確定好句子主干，二是要將其他信息加入句子充當(dāng)附加成分。如以“重陽(yáng)節(jié)”為主語(yǔ)就將第一句話做主干，同樣第二題就以第三個(gè)句子做主干，然后其他信息合理地加進(jìn)去即可。
7.[答案] 面對(duì)窮兇極惡的分子，殘疾女孩兒金晶用身體守護(hù)火炬;在全世界的面前，我們用極具象征意味的“卷軸”華美展現(xiàn)五千年?duì)N爛文明;通過(guò)一次次努力，奧運(yùn)健兒用他們的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神。(或其他格式，但要求句式保持一致)
[解析] 散句變成整句，要調(diào)整和改變句子的結(jié)構(gòu)，要更換、增刪部分詞語(yǔ)，適當(dāng)調(diào)整個(gè)別語(yǔ)序;調(diào)整后要句式相似，結(jié)構(gòu)相同，排列整齊，感染力強(qiáng)。
8.[答案] 山坡上的小草最先被煦暖的陽(yáng)光喚醒，河邊的楊柳則被蒙蒙細(xì)雨點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧，而一向慵懶的山桃最后也被多情的春風(fēng)催促著燦爛成一片云霞了。(句式協(xié)調(diào)一致2分，語(yǔ)序合理2分)
[解析] 首先要使“小草、山桃、楊柳”成為陳述對(duì)象;其次要注意句式協(xié)調(diào)一致，可以使用被動(dòng)句;最后要注意“最先”“最后”等詞語(yǔ)，調(diào)整語(yǔ)序?yàn)?ldquo;小草、楊柳、山桃”。
9.[答案] 世界園藝博覽會(huì)是一項(xiàng)由主辦國(guó)政府組織或政府委托有關(guān)部門(mén)承辦的，旨在促進(jìn)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流與發(fā)展的，有較大影響和悠久歷史的國(guó)際性非貿(mào)易性的全球性展覽會(huì)。
[解析] 這是一個(gè)短句變長(zhǎng)句的試題，找出主干“世界園藝博覽會(huì)是一項(xiàng)全球性展覽會(huì)”，然后把修飾成分有序地加進(jìn)去即可。
10.[答案] 并不表明他的誠(chéng)懇 微笑只是惡戰(zhàn)的前奏 并不說(shuō)明他想幫助你 微笑只是一種謀略
[解析] 作答這樣的嵌入式仿寫(xiě)試題應(yīng)注意：一是上下文的語(yǔ)境;二是整體內(nèi)容的一致;三是句式特點(diǎn)、修辭等的一致。語(yǔ)境是“微笑變得越來(lái)越商業(yè)化了”，要突現(xiàn)微笑的虛假性、目的性等，不是真正發(fā)自內(nèi)心的。句式特點(diǎn)“并不表明……，只是……”，注意意思要合理，不能牽強(qiáng)。對(duì)于字?jǐn)?shù)沒(méi)有太嚴(yán)格的限制。
11.[答案] 我們的面龐柔和了 就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意 我們的身體柔和了 就更準(zhǔn)確地表明與人平等的信念
[解析] 仿寫(xiě)時(shí)注意理解“柔和”的基本內(nèi)涵，所給仿寫(xiě)對(duì)象“聲音”“目光”告訴我們要寫(xiě)人的身體器官或功用，譬如寫(xiě)“笑容”“神情”等。
12.[答案] 只要生命還在/我就不會(huì)悲哀/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在
[解析] 該題主要考查仿寫(xiě)句式的能力。這個(gè)詩(shī)歌仿寫(xiě)要注意基本的句式格式，第二句“我就不會(huì)悲哀”是不要改動(dòng)的，另外音節(jié)上還要和諧，是押韻的'，押“ai”韻。
13.[答案] 示例：真實(shí)，是生活的過(guò)濾器，它能夠過(guò)濾出生活中真正的自我。因?yàn)檎鎸?shí)能夠檢驗(yàn)人的虛偽，也能夠使虛偽得到轉(zhuǎn)變。(比喻恰當(dāng)2分;對(duì)比喻的作用闡釋合理，2分;“因?yàn)?rdquo;后的解釋語(yǔ)連貫、語(yǔ)意相對(duì)，2分。)
[解析] 仿寫(xiě)時(shí)注意選好話題，要用到比喻修辭，而且“因?yàn)?rdquo;后面的內(nèi)容是相對(duì)的兩個(gè)方面。仿寫(xiě)內(nèi)容要貼切合理。
14.[答案] ①對(duì)大學(xué)校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，幸福是讀到一本或很多本好書(shū)，是畢業(yè)時(shí)能夠找到一份實(shí)現(xiàn)理想和自我價(jià)值的工作;②對(duì)初為人父人母的年輕人來(lái)說(shuō)，幸福是孩子臉上燦爛的微笑，是他們的咿呀學(xué)語(yǔ)、搖擺走路。(1句3分)
[解析] 仿寫(xiě)時(shí)主要把握對(duì)“幸福”的具體定義，幸福是實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)，不是虛無(wú)縹緲的。所以在仿寫(xiě)時(shí)，先確定對(duì)象，然后寫(xiě)他們幸福的兩個(gè)具體表現(xiàn)即可。不要求字?jǐn)?shù)的問(wèn)題。
15.[答案] 我們不想知道您的職位有多高，我們只想知道您是否在您的職位上創(chuàng)造出業(yè)績(jī);因?yàn)槁毼恢皇且环N稱(chēng)呼，愛(ài)崗敬業(yè)卻是一種品質(zhì)。(每層意思3分)
[解析] 仿寫(xiě)的時(shí)候注意選好對(duì)象，把握好句式的基本特點(diǎn)，從現(xiàn)象揭示出本質(zhì)來(lái)是最重要的潛在信息。
16.[答案] 示例一：平凡是一眼清泉，如果你停止噴涌，終將變成一口枯井;平凡是一棵老樹(shù)，只要你愿意吐綠，也會(huì)搖曳一片春光。示例二：平凡是一枚鐵釘，如果你甘于腐朽，終將化為一撮銹塵。平凡是一星漁火，只要你愿意發(fā)光，也會(huì)照亮一條航道。
[解析] 仿寫(xiě)時(shí)注意使用了比喻修辭，而且兩個(gè)句子一反一正，仿寫(xiě)也應(yīng)該注意不改變對(duì)象，句子內(nèi)容要合理貼切。
17.[答案] 示例：
鮮 花 浮 萍
盛開(kāi)于田野間 徜徉在池塘里
時(shí)光短暫 光陰荏苒
奉獻(xiàn)了生命的芬芳 享盡了一生的灑脫
(形式仿寫(xiě)正確3分，有哲理3分)
[解析] 本題考查仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)時(shí)，除了形式上的相似以外，還要注意內(nèi)涵的相似，即運(yùn)用了哲理意義。表面是大自然中的卵石在水中一長(zhǎng)久便失去了棱角，哲理意義可以是奉獻(xiàn)了自己，也可以是人走入社會(huì)后磨掉了銳氣。
18.[答案] 示例：(1)啟迪我們的智慧，提升我們的境界。(2)陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。
[解析] 本題重點(diǎn)考查的是句式的仿寫(xiě)，做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫(xiě)的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫(xiě)點(diǎn)即可。
19.[答案] 示例：博大是一種海納百川的胸懷;博大是一種有容乃大的胸襟;博大是一種虛懷若谷的氣魄。
[解析] 本題考查命題式仿寫(xiě)，命題式仿寫(xiě)是給定一個(gè)完整的語(yǔ)言材料，讓考生品讀例句，領(lǐng)會(huì)其句式、結(jié)構(gòu)、意蘊(yùn)的特點(diǎn)，然后給定仿寫(xiě)的具體材料，讓考生依據(jù)示例仿寫(xiě)。其實(shí)也是對(duì)聯(lián)想和想象等思維能力的一種考查。
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