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花兒好看我不摘小班教案
花兒好看我不摘主題班會(huì)教案為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理， 從而激勵(lì)幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。下面一起來看看教案的詳細(xì)內(nèi)容吧！
一.活動(dòng)來源
為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣， 我設(shè)計(jì)《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能 感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學(xué)環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理， 從而激勵(lì)幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
二.活動(dòng)目標(biāo)
1.通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。
2.了解花兒好看我不摘的道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.開滿鮮花的大樹一棵。
2.美麗城市的課件。
四.活動(dòng)過程
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)春天到了，開滿鮮花的大樹真美麗。
(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)
許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵;第二天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大樹前來了一 群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹上的花就被摘沒了。
教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。
“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。
2.提問，啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了)
就像沒了漂亮的衣服一樣，你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)
如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)
3.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢? 一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
4.完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗 了，各種鳥兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍， 大樹笑得多開心啊。
5.幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。
6.觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!
五.活動(dòng)反思
活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。
六.專家點(diǎn)評
本次活動(dòng)，教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由輕松的活動(dòng)情景�；顒�(dòng)中，教師根據(jù)大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護(hù)花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為幼兒社會(huì)化發(fā)展提供了幫助。
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