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自閉癥兒童個別化訓(xùn)練教案2017
自閉癥也稱兒童孤獨癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的自閉癥兒童個別化訓(xùn)練教案，希望能夠幫助到大家。
一、模仿
1、動作模仿:配合簡單動詞或指令作出摸仿動作
(1)模仿使用物件作敲擊動作
(2)模仿觸摸身體的部位
(3)模仿拍手動作
(4)模仿簡單的手部動作
(5)正確地模仿使用3種不同的發(fā)聲器具
(6)模仿唇部動作
(7)模仿日常生活的自理動作，對洋娃娃做梳頭、洗臉、杯子喝水、勺子、吃飯、蓋被子
(8)模仿使用5種熟悉的物件
(9)模仿畫簡單的橫線
(10)模仿2個簡單的玩膠泥的動作
(11)模仿同時觸摸身體2個不同部位的動作
(12)模仿上下腭及舌頭活動
(13)模仿使用不同用途的物件
(14)通過玩洋娃娃，學(xué)習(xí)模仿一連串簡單的動作
(15)模仿成人把手掌打開及握拳，把手放在膝上、頭上及伸到背后的姿勢
2、聲音模仿
(1)模仿3種常見物件的發(fā)聲
(2)模仿5種動物的聲音
二、知覺
1、聽知覺:增強聽知覺辨別聲音的能力
(1)能聯(lián)系2種聲音和2種動作，聽到1種聲音時，能預(yù)料到其相關(guān)的動作
(2)從不同的發(fā)聲器具中，配對相同的聲音
(3)辨別聲音的次數(shù)并能模仿發(fā)出相同的次數(shù)
2、視知覺:繼續(xù)培養(yǎng)視覺辨別
(1)從3個杯子中找出其中1個所蓋著的物件
(2)蜜蜂排列5塊積木
(3)將3種不同的圖形卡分類：相同圖形，不同顏色
(4)將多種不同的圖形卡分類：形狀及顏色相同，大小不同
(5)按顏色將8種不同的物件分類
三、大肌肉
1、手臂:增強手臂及手部的運用
(1)雙手舉起拋、接球
(2)不須協(xié)助能抓住滾動的球并將它推回去
(3)不須協(xié)助對墻推球并能接球
(4)將大球準(zhǔn)確推出2米外的地方
(5)把斗袋扔進1米外的大盒子中
(6)手提(拿)沙袋行走，逐漸增加重量
(7)將球踢給別人
2、腿:增強腿部運用
(1)用腳尖站立10次，3秒/次
(2)跳器并接觸懸掛的物件10次
3、身體平衡
(1)不須協(xié)助單腳站立5秒
(2)雙腳蹲下-跳起20次
(3)滾動身體來回3米
(4)走10厘米寬的平衡木
(5)做前滾翻
四、小肌肉
1、抓握:增強手指力度
(1)從布袋里拿出指定物件
(2)將膠泥掰成小塊
(3)用手掌及手指擠海棉球
2、操作:增強手指靈活性
(1)自行摺紙
(2)簡單手指操：握拳并搖動大拇指、大拇指逐一觸摸其他4指、數(shù)數(shù)
(3)將衣夾夾在盒子邊緣
3、雙手協(xié)調(diào)
(1)打開4種不同的容器，拿出獎勵物
(2)剪紙條
五、手眼協(xié)調(diào)
1、控制:增強觀察力和想象力
(1)按指定的模式穿珠子或搭積木
(2)將衣夾按圖案排列的位置夾起來
(3)用3塊積木組合成1件簡單的玩具
簡單拼圖
2、繪畫
(1)用筆在大圈范圍內(nèi)涂畫
(2)連點畫出橫線
(3)連慊?黽虻サ耐夾?/p>
六、認知(理解)
1、語言指令:遵從簡單指令
(1)無須協(xié)助能正確指出屬于某個類別的物件
(2)能按要求交出正確的動物玩具
(3)能按要求交出指定顏色的積木
比較學(xué)習(xí)
(1)理解介詞：里面、外面、上面、下面、前面、后面、先、后
培養(yǎng)記憶能力 什么東西不見了?
2、配對:認識常見物件的名稱
(1)能觀看訓(xùn)練員手中的物件，在4項物件中選出相同的1件
(2)在多項物件中找出相同的物件
(3)能將5項簡單的實物跟相應(yīng)的圖作配對
(4)能配對物件圖片(物件的外形相似但不完全相同)
(5)能自行完成由4個簡單形狀的配對板
(6)能跟訓(xùn)練員輪流疊放相同顏色的積木
3、分類:辨別學(xué)習(xí)
(1)將食物按[食用]、[飲用]的類別分類
(2)從3件物件中找出2件通常一起使用的物件：勺子和筷子、手表和鐘
(3)按物件的功能分類：洗澡用、吃飯用
(4)將功用上有關(guān)的常用物件聯(lián)系一起：碗和勺子、毛巾和肥皂
七、認知(表達)
1、發(fā)聲
(1)看見泡泡爆裂時，自行發(fā)出清楚的[卜]聲
(2)重復(fù)及適當(dāng)使用簡單感嘆句，理解聲音與動作之間的關(guān)系：哎呀、嘩
(3)自發(fā)地發(fā)出動物的叫聲及周圍物
件發(fā)出的聲音
(4)跟成人一起唱歌，改變自己的聲調(diào)：高低音、大小聲
到海邊或山上大聲喊話，與人溝通
2、詞句
(1)自行以手勢或語言表示[再見]
(2)不須協(xié)助能正確使用簡單的動詞
(3)表達自己的需要：[要]、[不要]
(4)能使用簡字表達自己的需要或意欲
(5)能從2件物價中，說出所選擇的1件的名稱
(6)能以[是]、[不是]回答[這是不是--?]的問題
(7)自行說出4種動物的名稱
(8)在只要視覺提示下，能說出幾件熟識物件的名稱以回答問題
(9)以手勢或語言表達大小/長短/高矮以回答有關(guān)問題
建立“數(shù)”的概念：數(shù)與物件的對應(yīng)關(guān)系
3、表達
(1)能自行說出某物件屬于哪人的,回答：這是誰的?
(2)用3個詞或以上的簡單句子說出圖片的內(nèi)容，
回答：他在做什么?/我們?nèi)ツ睦?/這是誰?/這是什么?
表達：我想要--(作出選擇)/我看見--/我有一個—
4、對話
(1)能在對話中回答簡單的問題及改善兒童的基本社交能力(例如：打電話等)
八、自理
1、進食
(1)自行用勺子進食，大致保持清潔
(2)自行把飲料從水壺里到出來而不灑
用杯子喝水而不灑
用杯子叉子取食物
用塑料小刀切蛋糕
2、穿衣
脫褲子
脫外衣(扣子已解開)
穿褲子
3、梳洗
洗手、抹手
洗臉
洗臉?biāo)⒀?自行吐出水)
4、如廁 提示大小便
九、社交
1、與別人交往的能力
(1)學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃环磻?yīng)：吻人、問好、正確表達意欲
(2)增強對別人需要的了解：記住3個小朋友的名字
培養(yǎng)排隊等待、忍耐、與人分享等良好習(xí)慣
2、玩耍技能假想游戲能力參與簡單規(guī)則的游戲
(1)安靜地搖木、秋千、蹺蹺板2-3分鐘
(2)與洋娃娃進行3-4個步驟的交往活動
(3)懂得[躲藏]的意思，自己躲在門后、椅子后、桌子下，找躲藏的人
(4)與訓(xùn)練員輪流搭積木：你一塊、我一塊，搭成一個高樓
(5)與別人來回推動小汽車
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