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小學(xué)語文《竊讀記》教案
教案具體內(nèi)容包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)延伸、活動(dòng)評(píng)價(jià)或反思。下面應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于竊讀記的教案，希望對(duì)你有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過品味語言，感受作者讀書的艱辛，理解并且學(xué)習(xí)主人公不怕困難、勤于讀書的精神。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫方法寫人記事。
教學(xué)重點(diǎn)：
品味語言(動(dòng)作、神態(tài)等描寫)，感受作者在兩次“竊讀”過程中的不同思想感情的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
比較兩次“竊讀”不同的經(jīng)歷，體會(huì)“記住，你是吃飯長大;讀書長大;也是在愛里長大的!”的深刻含義。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課文導(dǎo)入
出示課題“竊讀記”，并齊讀課題。提問：
(1)“竊”的原意是什么?“竊讀”是什么意思?
答：“竊”的意思：①偷，②暗中、偷偷地做一件事，③謙辭，古人用來謙虛地指自己的建議。文中應(yīng)該是②。
(2)題目《竊讀記》可以連起來理解為……
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1、通過預(yù)習(xí)，相信大家已經(jīng)知道林海音童年時(shí)代有過不止一次偷偷去書店讀書的經(jīng)歷。請(qǐng)大家找一下林海音到底慢慢積累了哪些行之有效的“竊讀”技巧和方法呢?
請(qǐng)大家快速瀏覽課文中相關(guān)段落。找出這些與眾不同的“竊讀”方法。(PPT)
答：①假裝問價(jià)錢(第9段)
②貼在大人身邊(第11段)
�、垡杂晏毂苡隇榻杩�(第12段)
�、莛嚹c轆轆的時(shí)候以花生來充饑(第 14段)
�、莸綆准視曜x完一本書(第10段)
�、薏卦跁暌唤潜苊庖俗⒁�(第11段)
總結(jié)：作者童年時(shí)代真是煞費(fèi)苦心，想方設(shè)法地去閱讀那些名著。
2、在你們的眼睛里、在你們的心目中，這是一個(gè)怎樣的學(xué)生呢?
答：“一個(gè)無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生”，求知欲望強(qiáng)烈、卻因?yàn)樯畹呢毟F而買不起書，只能無可奈何地到書店里“竊讀”。
三、師生互動(dòng)，體會(huì)感情
1、剛才我們已經(jīng)了解作者在一次次的“竊讀”過程中積累了如此豐富而有效的方法，那作者是不是每次“竊讀”后都能全身而退呢?
原來百密還有一疏，作者小時(shí)候的“竊讀”也不是每次都成功的，文中就記錄了她在“竊讀”過程中遭遇的一次尷尬。
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