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幼兒園教案夏天的歌
欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的有趣擬聲詞，體驗(yàn)詩(shī)歌中的意境，感受夏天的自然美，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園教案夏天的歌，喜歡的可以收藏一下！了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的有趣擬聲詞。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌中的意境，感受夏天的自然美。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的有趣擬聲詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)詩(shī)歌中的意境，感受夏天的自然美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)想象，激起幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、教師：我覺(jué)得，夏天是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，你認(rèn)為呢?夏天你聽(tīng)到過(guò)哪些動(dòng)聽(tīng)的聲音呢?
(教師鼓勵(lì)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，并積極表達(dá)自己的想法。)
3、教師：夏天的歌在哪里呢?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，書(shū)上是怎么說(shuō)的。(引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫(huà)面上的內(nèi)容。)
二、引導(dǎo)幼兒觀看圖畫(huà)，理解畫(huà)面內(nèi)容。
1、教師出示畫(huà)畫(huà)，幼兒自主觀察、理解畫(huà)面內(nèi)容。
2、集體交流，理解畫(huà)面內(nèi)容。
教師：請(qǐng)小朋友看一看，你在圖畫(huà)上看到了什么?是誰(shuí)在唱歌?他是怎么唱的?他在哪唱歌?
(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。)
三、傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌，八綱辨證幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1、教師根據(jù)教學(xué)掛圖，有感情地朗誦詩(shī)歌，朗誦之后提問(wèn)。
教師：詩(shī)歌的名字叫什么?
教師：夏天的歌在哪里?詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?是誰(shuí)在唱歌?他是怎么唱的?他在哪兒唱歌?
(教師幫助幼兒逐句感受詩(shī)歌中有趣的擬聲詞，并知道是蟈蟈、知了和青蛙在唱歌。)
2、教師請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)詩(shī)歌一遍，并試著跟著學(xué)說(shuō)擬聲詞。
3、幼兒完整朗誦，在朗誦過(guò)程中感受詩(shī)歌的美。
教師注意對(duì)幼兒有困難的地方重點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，在朗誦時(shí)給予重點(diǎn)提示。
引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美好意境，嘗試用美的表情和好聽(tīng)的聲音朗誦詩(shī)歌。
教師：你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?我們?cè)趺床拍芾收b出詩(shī)歌里美好的感覺(jué)呢?
1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，邊看圖片邊自由朗誦詩(shī)歌。教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動(dòng)作進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
(教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，從大家創(chuàng)編的不同動(dòng)作中選取較為合適的動(dòng)作共同學(xué)習(xí)。)
五、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受夏天的美好。
1、教師：你覺(jué)得夏天美嗎?為什么?
2、教師：我們可以再去找一找，夏天的歌還在哪里，然后試著把它們編進(jìn)詩(shī)歌里，好嗎?
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