小班游戲活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)語(yǔ)：在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)。以下是小編收集整理的小班游戲活動(dòng)教案《橫幅的暢想》，供各位參考。

小班游戲活動(dòng)教案《橫幅的暢想》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰�很�?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)小碎步走、跑、跳等動(dòng)作技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過(guò)花樣玩橫幅，豐富身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新能力。

　　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 通過(guò)花樣玩橫幅學(xué)習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作技能。

　　難點(diǎn)：通過(guò)游戲，體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、橫幅若干(幼兒人數(shù)一半)、一條稍大師用橫幅。

　　2、寬大的場(chǎng)地。小精靈兒童網(wǎng)站

　　3、一個(gè)配合扮演大鯊魚(yú)的教師。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：花樣玩橫幅

　　1、教師：今天的天氣真正好，正是我們結(jié)伴外出游玩的'好時(shí)機(jī)�，F(xiàn)在就讓我們用橫幅變成小船，去玩一玩、樂(lè)一樂(lè)!(小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用橫幅模仿成小船狀，繞場(chǎng)一周。)

　　2、教師：呀!這里真美!陽(yáng)光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用橫幅來(lái)做會(huì)兒游戲吧!想一想，兩個(gè)小朋友用一條橫幅可以怎么玩?(幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳橫幅、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。 )

　　3、教師：橫幅還可以作浪花，起風(fēng)了，吹來(lái)了一陣陣小風(fēng)，風(fēng)兒慢慢變大了，刮大風(fēng)了，浪花越打越高，風(fēng)兒慢慢變小了，風(fēng)停了。媽媽來(lái)教你們游泳的本領(lǐng)吧!踮起小腳丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，坐到浪花上休息一下吧!

　�。ǘ�）基本部分：魚(yú)兒游來(lái)了

　　1、游戲一：保護(hù)好朋友

　　(1)提出問(wèn)題：這個(gè)池塘的旁邊住著一條大鯊魚(yú)，她最喜歡捕小魚(yú)了。如果她來(lái)捕魚(yú)，我們要怎么辦呢?

　　(2)教師：噓!大鯊魚(yú)來(lái)了，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，大鯊魚(yú)來(lái)了就抓不到小魚(yú)了。鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到橫幅下，盡量縮得小些。

　　(3)大鯊魚(yú)在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回：哈!小魚(yú)真聰明，大鯊魚(yú)一條小魚(yú)也沒(méi)抓到!(灰溜溜地走了。)反復(fù)游戲一次。

　　2、游戲二：網(wǎng)小魚(yú)

　　(1)當(dāng)幼兒坐在全部展開(kāi)的橫幅上時(shí)，教師：你們聽(tīng)見(jiàn)大鯊魚(yú)說(shuō)什么了?這會(huì)兒，大鯊魚(yú)終于回家了，小魚(yú)兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!

　　(2)不好!大鯊魚(yú)又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住橫幅的四個(gè)角，用橫幅做漁網(wǎng)捕魚(yú))

　　(3)教師：小魚(yú)兒，我們的朋友們被大鯊魚(yú)抓走了，應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論，想辦法)等到天黑了，大鯊魚(yú)睡著了，我們一起去把我們的好朋友們救出來(lái)。我們要注意什么?輕輕地游過(guò)去，要小聲說(shuō)話。

　　(4)幼兒一邊營(yíng)救，一邊說(shuō)“×××，我來(lái)救你了”。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：放松動(dòng)作

　　教師：趁著魚(yú)婆婆還沒(méi)有醒來(lái)，我們要趕快搬家。小魚(yú)們，我?guī)�你們�(cè)偃フ乙粋�(gè)家吧!

　　活動(dòng)反思

　　此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來(lái)作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶�，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開(kāi)，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。

　　不足：

　　本次是借班上課，教師對(duì)幼兒不夠熟悉，課堂掌控的不到位。教師應(yīng)該多和幼兒進(jìn)行溝通和游戲，減少示范的玩法，小精靈兒童網(wǎng)站讓孩子們自己去發(fā)掘橫幅的玩法。另外在開(kāi)頭的和游戲中加入音樂(lè)的伴奏會(huì)使游戲更有趣，更好的把孩子帶動(dòng)起來(lái)。

　　小精靈網(wǎng)站溫馨提示：作為老師，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。小精靈兒童網(wǎng)站

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